我們的學(xué)?；顒?dòng)方案

我們的學(xué)?；顒?dòng)方案一、課題由來(lái)敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同窗，寬敞明亮的教室，朗朗的讀書(shū)聲……這就是我們每天學(xué)習(xí)、生活的地方——張家港市合興小學(xué)。學(xué)校對(duì)于我們每個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，可能是太熟悉了。老師、同窗和我們朝夕相處，一草一木都是那樣令人難忘。學(xué)校給了我們知識(shí)，給了我們童年的愉快?，F(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們一起來(lái)用心觀(guān)察我們美麗的校園，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的母校原來(lái)尚有許多我們以前所不曾懂得的可敬可愛(ài)之處！二、活動(dòng)開(kāi)展的目的1、理解學(xué)校的重要功效、學(xué)校為我們提供了哪些教學(xué)場(chǎng)合和設(shè)備、學(xué)校里的人員分工及各自的職責(zé)、學(xué)校的歷史和獲得的成果等2、感受學(xué)校帶給我們的歡樂(lè)和愉悅，激發(fā)我們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)同窗的情感。3、培養(yǎng)學(xué)生小主人意識(shí)和自主合作能力。三、活動(dòng)開(kāi)展的基本構(gòu)想第一階段：探討活動(dòng)主題，制訂活動(dòng)方案教師導(dǎo)入：我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)學(xué)校，學(xué)校是我們的第二個(gè)家。我們每個(gè)人都和學(xué)校有著深厚的感情。學(xué)校有許多方面值得我們?nèi)ヌ骄亢驼J(rèn)識(shí)，對(duì)此，你一定有許多的問(wèn)題想提出來(lái)，例如，以前我們的學(xué)校是如何的？學(xué)校有哪些場(chǎng)合和設(shè)備？學(xué)校獲得了哪些榮譽(yù)，歷史上有什么大事發(fā)生？……這一系列的問(wèn)題，都能夠成為一種值得研究的有趣問(wèn)題。讓我們明確活動(dòng)的主題，充足發(fā)揮自己的聰穎才智，和同窗一起合作，一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校吧！參考活動(dòng)主題：（1）學(xué)校發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。（2）學(xué)校組織機(jī)構(gòu)、人員狀況、設(shè)施設(shè)備及其作用。（3）學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、校歌。（4）自制學(xué)?；虬嗉?jí)網(wǎng)頁(yè)。（5）學(xué)校大事記討論要做哪些準(zhǔn)備工作：●

運(yùn)用課余時(shí)間，走訪(fǎng)退休老師或回家采訪(fǎng)家長(zhǎng)，理解一下以前學(xué)校的樣子?！?/p>

組織采訪(fǎng)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、參考學(xué)校、理解學(xué)校概況?！?/p>

準(zhǔn)備編制有關(guān)學(xué)?；緺顩r的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表?！?/p>

拍攝學(xué)校風(fēng)貌的照片或收集有關(guān)學(xué)校的圖片、資料?！?/p>

登陸校園網(wǎng)站，理解我們的學(xué)校?！?/p>

準(zhǔn)備制作班級(jí)或?qū)W生個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。第二階段：收集資料通過(guò)多個(gè)途徑，理解學(xué)校的辦學(xué)目的，理解學(xué)校發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，理解學(xué)校的人員、設(shè)施設(shè)備和班級(jí)、課程設(shè)立等狀況，理解學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、校歌等?；顒?dòng)地點(diǎn)與途徑：學(xué)校、家庭、或社區(qū)等。第三階段：調(diào)查、統(tǒng)計(jì)學(xué)校近年來(lái)有哪些投入，學(xué)校的人數(shù)狀況，學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施和設(shè)備等，向有關(guān)的老師進(jìn)行一次采訪(fǎng)和調(diào)查吧！在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一張有關(guān)學(xué)校概況的調(diào)查表。調(diào)查表該如何設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)有什么內(nèi)容，大家討論一下，然后有組織地進(jìn)行采訪(fǎng)調(diào)查。采訪(fǎng)的對(duì)象是學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或老師?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校。學(xué)校基本狀況統(tǒng)計(jì)一覽表校名

建校時(shí)間

總面積

學(xué)生數(shù)

教師數(shù)

教副人員數(shù)

班級(jí)數(shù)

專(zhuān)用教室數(shù)

藏書(shū)數(shù)

學(xué)校重要領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)

副校長(zhǎng)

教導(dǎo)主任

大隊(duì)輔導(dǎo)員

課程設(shè)立

學(xué)校近年來(lái)獲得的集體榮譽(yù)時(shí)間榮譽(yù)名稱(chēng)

統(tǒng)計(jì)者：班小隊(duì)年月日第四階段：“小靈通”知識(shí)競(jìng)賽小朋友，通過(guò)前面的某些活動(dòng)，你對(duì)學(xué)校一定有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。小組合作，集思廣益，將你們所懂得的學(xué)校狀況制作成題庫(kù)，在全班組織一次“小靈通”知識(shí)競(jìng)賽，來(lái)考考你的小伙伴，比一比，誰(shuí)是學(xué)校的“小靈通”。第五階段：組織“我是學(xué)校小導(dǎo)游”活動(dòng)小朋友，如果有人來(lái)參觀(guān)我們的學(xué)校，你準(zhǔn)備如何向?qū)Ψ浇榻B我們的學(xué)校呢？請(qǐng)你有眼睛看一看，用嘴巴問(wèn)一問(wèn)，用腳走一走，用心想一想……模擬組織一次參觀(guān)活動(dòng)，模仿做一位小導(dǎo)游，向來(lái)訪(fǎng)者具體地作個(gè)介紹吧！對(duì)方一定會(huì)愛(ài)上我們的學(xué)校的。怎么樣？這次導(dǎo)游經(jīng)歷是不是很難忘？有什么感受呢，不妨寫(xiě)下來(lái)?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校。第六階段：“我心中的學(xué)校”校園環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)校是我家，愛(ài)惜靠大家，我們學(xué)?，F(xiàn)有的狀況可能還存在著諸多的不盡人意的地方，對(duì)此，你有什么“金點(diǎn)子”？讓我們以敏銳的觀(guān)察力，展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮我們的發(fā)明性思維，來(lái)開(kāi)展校園環(huán)境設(shè)計(jì)比賽。設(shè)計(jì)內(nèi)容能夠是圖畫(huà)，也能夠是文字內(nèi)容，如為校園設(shè)計(jì)某些標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)，也可為學(xué)校出某些“金點(diǎn)子”等?；顒?dòng)地點(diǎn)：校園、教室。第六階段：成果報(bào)告與展示四、可運(yùn)用的課程資源學(xué)校、社區(qū)、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師、學(xué)校檔案室等。五、活動(dòng)成果的可能形式：統(tǒng)計(jì)表、“我是