陜西省教學能手答辯題語文

陜西省教學能手答辯題語文1.這篇文章的主要內容是什么?參考答案：《去年的樹》給我們講述了一個既感人又感傷的故事。一只鳥和一棵樹是好朋友。冬天的時候，小鳥要到南方去過冬，和樹約好了春天回來唱歌給它聽，可是等小鳥回來，樹卻不在了。小鳥歷經艱辛四處尋找，最后找到的只是一團燈火。鳥兒對著燈火唱起了歌，雖然聽歌的并不是樹，但每個讀過這個童話的人都被小鳥所感動，因為它實現了對朋友的承諾，文章筆法洗練，沒有過度煽情而是滿含真情寓意深刻。2.你的教學目標是什么?參考答案：（1）學會本課4個生字，理解文章所講的故事。（2）過程與方法：學生通過自主讀文、討論、交流等過程，感受課文情感。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生珍惜友誼，信守承諾的良好品質，體會人和物之間的相互依存、和諧發(fā)展。3.請為本課再設計一個導入?參考答案：我設計的導入是這樣的，同學們，你們有沒有特別好的朋友呢?恩，大家都有這么多的好朋友。那么你們曾經答應好朋友的事情都做到了嗎?大家回憶一下，不用急著給出答案。接下來，我們一起走進《去年的樹》這篇課文，看看大家能否從中找到答案呢。4.作為新入職的教師，如果學生在課堂上聽講不認真，你會怎么處理?參考答案：我會立即采取適當的教學教學機制并在課下積極反思。首先，我會調整自己的提問方式，將所教東西盡量與最近最新鮮的例子和應用聯系起來，有利于學生有更感性的認識，學習得有目的性，可調動其興趣，愿意學習;其次，調整自己的語音語調，比如聲音適中，但在重點難點時要有變動，總是一個音量容易使人疲倦;當講到難點重點時，加以強調，引起學生重視;最后，組織課堂活動，變學生被動學為主動地參與，采取多種的評價形式鼓勵每一個學生發(fā)言。課下積極反思，做好備課工作，總結經驗教訓。5.現在學生課業(yè)負擔很重，請你結合所教學科談談在布置家庭作業(yè)方面的建議。參考答案：從語文學科出發(fā)，首先看看為什么要留家庭作業(yè)?家庭作業(yè)的目的是鞏固課上所學的知識，以及溫故而知新，發(fā)散學生思維。所以可以得知，家庭作業(yè)是必不可少的。我們必須要明確，減負所減的是什么?從教師的維度出發(fā)，減少家庭作業(yè)進而減輕學生負擔的根本途徑在于提高課堂教學的有效性，無論在制定教學目標，還是在教學過程當中始終要明確，能在課上背誦的全部留在課上，能在課上完成的絕不留在課下，這需要教師在課下備好課，設計更為高效的課堂活動，始終有意識地提高課堂效率。布置一些少而精、有梯度的作業(yè)。第一層的少而精，其實在課上，如果做到足夠高效的話，那我們是可以解決的，比如在《搭石》那一課我們學習了“搭石”這樣的一個小事物，那么可以引導學生，去找自己的家鄉(xiāng)或者生活當中，那些小事物身上承載著眾多人的感情，進行一個小練筆，將課文與學生具體的生活聯系在一起達到少而精的效果。有梯度的作業(yè)，比如設置A、B套餐的形式。A套餐可以滿足班級里絕大多數學生的需求，而B套餐比A套餐難，有一定的拔高。比如在學習桂林山水時，我們可以設置A套餐為仿寫句子，而B套餐，是一個