好吃的魚賞析

好吃的魚好吃的魚（精選12篇）

好吃的魚篇1

一、活動目標：

1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚'。

2、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進行裝飾。

3、連續(xù)學用"短線排列'的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。

二、活動預備：

（一）材料：

1、自制教學課件。

2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實物投影儀、錄音機、《小叮當》背景音樂磁帶。

（二）學問：

1、幼兒在家觀看過家長燒魚的方法。

2、有過運用"短線排列'的方法涂色的閱歷。

三、活動過程：

（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好：

1、課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來了許多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀看觀賞這些魚的造型。

師：小伴侶，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師連續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請伴侶們一起來吃該有多好?。】尚∝埐粫~，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）

4、師提問：請小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的）

（二）老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤，預備燒魚。

師：說了那么多，老師都讒了！趕快預備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具煎盤。

2、老師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

⑵、然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）

3、師生共同爭論：燒魚的時候可以放些什么作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

（三）幼兒作畫，老師巡回指導（背景音樂）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出"煎盤'）。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

（四）評價活動：

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

師：哇！小伴侶燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四、活動延長

老師與幼兒一起爭論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動中把自己的所思所想畫下來，培育幼兒想象力、制造力。

好吃的魚篇2

一、活動目標：1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。2、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進行裝飾。3、連續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。二、活動預備：（一）材料：1、自制教學課件。2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。4、實物投影儀、錄音機、《小叮當》背景音樂磁帶。（二）學問：1、幼兒在家觀看過家長燒魚的方法。2、有過運用“短線排列”的方法涂色的閱歷。三、活動過程：（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好：1、課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來了許多禮物，是什么呢？2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀看觀賞這些魚的造型。師：小伴侶，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）3、師連續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請伴侶們一起來吃該有多好??！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）4、師提問：請小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）（二）老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：1、老師介紹煎盤，預備燒魚。師：說了那么多，老師都讒了！趕快預備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。2、老師邊示范邊講解：⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）⑵、然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）3、師生共同爭論：燒魚的時候可以放些什么作料？請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。（三）幼兒作畫，老師巡回指導（背景音樂）：1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。（四）評價活動：1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。師：哇！小伴侶燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。2、對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。四、活動延長老師與幼兒一起爭論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動中把自己的所思所想畫下來，培育幼兒想象力、制造力。

好吃的魚篇3

活動目標：

1、了解魚的養(yǎng)分價值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰慧。

2、把握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。

3、努力嘗試自己吃魚，并保持潔凈不鋪張。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備：

貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

活動重點難點：

重點：了解魚的養(yǎng)分價值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育。

難點：把握吃魚的正確方法。

活動過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"嬉戲。

老師（頭戴貓媽媽頭飾）：今日貓媽媽要去釣魚了，誰情愿和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚嬉戲。

二、組織幼兒談話，了解魚的養(yǎng)分價值。

老師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜愛吃魚嗎？為什么？魚有什么養(yǎng)分價值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，簡單被人體汲取。魚里還含有磷，能關(guān)心大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）

三、引導幼兒爭論魚的吃法。

老師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜愛吃什么魚？

出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀看，激發(fā)幼兒喜愛吃魚的食欲。

四、老師和幼兒爭論吃魚的正確方法老師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧

老師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎？怎樣吃魚才不會被魚刺卡?。?/p>

老師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會消失一個完整的魚刺骨。

五、閱讀幼兒用書，學習吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小伴侶在吃飯的時候，是怎么吃魚的？

引導幼兒談?wù)劤贼~時須留意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住?；顒幽繕耍?/p>

1、了解魚的養(yǎng)分價值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰慧。

2、把握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。

3、努力嘗試自己吃魚，并保持潔凈不鋪張。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備：

貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

活動重點難點：

重點：了解魚的養(yǎng)分價值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育。

難點：把握吃魚的正確方法。

活動過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"嬉戲。

老師（頭戴貓媽媽頭飾）：今日貓媽媽要去釣魚了，誰情愿和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚嬉戲。

二、組織幼兒談話，了解魚的養(yǎng)分價值。

老師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜愛吃魚嗎？為什么？魚有什么養(yǎng)分價值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，簡單被人體汲取。魚里還含有磷，能關(guān)心大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）

三、引導幼兒爭論魚的吃法。

老師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜愛吃什么魚？

出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀看，激發(fā)幼兒喜愛吃魚的食欲。

四、老師和幼兒爭論吃魚的正確方法老師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧

老師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎？怎樣吃魚才不會被魚刺卡??？

老師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會消失一個完整的魚刺骨。

五、閱讀幼兒用書，學習吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小伴侶在吃飯的時候，是怎么吃魚的？

引導幼兒談?wù)劤贼~時須留意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。

教學反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力量，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確?????地把握學問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學習樂觀性。

好吃的魚篇4

設(shè)計意圖：

我常在活動中說到“魚是我們的好伴侶”，可由于幼兒生活閱歷較少，不能很好的理解一句話，也不能將這一句話和我們的生活聯(lián)系在起來。所以我們設(shè)計這一活動，著重講解魚可做成什么食物，通過這一活動使幼兒了解魚對人們的作用，教育幼兒不挑食，要保持水的清潔，愛護魚類。

活動目標：

1、使幼兒知道魚可做成各種可口的'事物，對人們有許多好處。

2、教育幼兒要吃魚，不挑食。

3、使幼兒懂得，“魚是人們的好伴侶”，我們要愛護它。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、培育探究自然的愛好。

活動預備：

魚制作成的各種食物，魚的圖片

活動過程：

1、出示魚的圖片，引導幼兒爭論復習魚的構(gòu)造。

2、“小伴侶，為什么老師說魚是我們的好伴侶啊?”引導幼兒說出魚的各種用途。

3、“小伴侶們說的很好，老師請你們吃東西?！?/p>

逐一出示由魚做成的食品，請幼兒一邊說出各種食物的名稱，(幼兒說不出的老師補充)

4、引導幼兒觀看這些食物都是用什么做成的。老師簡潔講解各種魚制品的制作方法，使幼兒知道每種食物都來之不易，不應(yīng)當鋪張。

5、爭論：我們?yōu)槭裁匆贼~?(使幼兒懂得魚含有豐富的蛋白質(zhì)，是人們身體所必需的。)

活動反思：

本次活動總的來說幼兒的愛好很濃，樂觀性很高，實物小魚充分激發(fā)了幼兒的愛好，幼兒們主動觀看小魚，樂觀活躍的發(fā)言爭論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作

好吃的魚篇5

常熟市顏港中心學校幼兒園湯萍

一、活動背景

中班此時期幼兒大部分已有選擇相像色的意識，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不勻稱、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象，畫面不艷麗、不干凈。如長此下去，幼兒缺乏勝利感，就會失去涂顏色愛好和急躁。由于近來東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚為主，有些幼兒可怕吃魚，怕哽魚刺，不愛吃，為了讓幼兒感受、了解燒出美食不簡單，大人為孩子付出的辛苦，為孩子成長化費很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干潔凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計活動，用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡潔的魚。通過參觀小菜場、超市、花鳥市場、公園，讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，在家里觀看爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的？用些什么配料？積累豐富的表象，為想象、制造預備了學問條件。學習過程中讓孩子依據(jù)想象變化魚的形狀，為制造性地表現(xiàn)制造了條件；幼兒還能依據(jù)自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學習學問技能成為幼兒探究如何表現(xiàn)美、制造美的過程。活動中，力求處理好提高技能與發(fā)揮制造想象之間的關(guān)系、學與玩之間的關(guān)系。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1.通過活動，引起幼兒對畫魚的愛好，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡潔的魚。

2.連續(xù)學用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。

3.提高手部肌肉動作的敏捷性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

（二）活動預備：

1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀看

2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”的四周扎一圈細密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

（三）活動過程：

（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好

1.出示玩具小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們送給它許多魚

2.出示范例，引導幼兒觀看觀賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

3.連續(xù)敘述：小貓想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請伴侶們一起來吃該有多好啊?？尚∝埐粫~，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)

4.提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚養(yǎng)分好，人人都需要。

（2）老師以燒魚的形式，為幼兒作示范

1.老師介紹煎盤，預備“燒魚”。

2.老師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的四周澆一層油(涂上—圈不規(guī)章的黃顏色)

黃色的油

綠色的蔥

桔黃色的姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

3.與幼兒爭論可放些什么佐料.請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

組織幼兒爭論作畫方法。

建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀看爭論：哪個煎盤內(nèi)的魚味美？為什么？（顏色艷麗的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）

b.建議老師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。

(三)幼兒作畫.老師巡回指導

1.要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)

英勇、大膽地畫

2.啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相像的顏色，把魚“燒”得又香又美。

評析：在把握涂色方法的同時提示幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

3.對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導。

4.提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

（4）引導講評

1.幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

2.老師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。

對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨特的幼兒多作鼓舞；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美妙吃”。對觀看認真、想象力豐富的幼兒予以充分的確定。也可用大家提建議的方法，關(guān)心個別幼兒豐富畫面內(nèi)容.如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。

（5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎

讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚養(yǎng)分好，人人都需要。

活動延長：

鼓舞幼兒在區(qū)角活動中連續(xù)去探究，爭當“最棒小櫥師”。有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會勝利，更好地熟悉自我。

（四）活動評價：

繪畫教學應(yīng)源于生活、高于生活。此活動就是想采納畫魚的形式來關(guān)心幼兒把握蠟筆涂色的方法。魚的味美顏色鮮，對低一層次的幼兒來說仍可練習選擇相像色，對大部分幼兒來說就可在選擇相像色的基礎(chǔ)上學習涂色的方法，并圍繞魚的“入味好吃”與“不好吃”形象地來講評，這樣不僅促使幼兒增加力度，運用正確的涂色方法去完成作品，而且通過畫三角形、圓形、長方形等幾何圖形也能提高幼兒的涂色愛好。

這是個玩中學、學中玩的活動，它不僅使幼兒的動手力量、想象力、制造力同步進展。也讓幼兒感受、了解燒出美食不簡單，大人為孩子付出的辛苦，為孩子成長化費很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干潔凈凈吃完每一餐的道理。

本班幼兒動手力量差，因而支配最終環(huán)節(jié)“熱魚上桌”（撕紙）使幼兒的動手力量進一步得到進展。誰先完成就先在“餐桌”上展現(xiàn)出來，使不同層次的幼兒都能體會到勝利的愛好。

幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能留意與客觀事物的固有色相對應(yīng)，使畫面更艷麗。

建議：如事先將活動室布置成小貓的家，則更好玩味。

好吃的魚篇6

活動目標：

1、學習用短線排列的方法裝飾魚。

2、結(jié)合生活閱歷，合抱負象和表現(xiàn)魚的不同燒法。

3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

1、幼兒在生活中觀看爸爸媽媽燒魚的過程。

2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。

3、老師范例。

活動過程：

1、以生日的氣氛導入活動。

今日是小貓的生日，請我們?nèi)⑴c，我們帶些什么禮物去呢?(蛋糕，為什么要帶蛋糕呢)我想，小貓最喜愛吃，，，(魚)對，小貓最喜愛吃魚了，我們每人預備一條魚作為禮物送給它吧!

2、出示范畫，幼兒觀看畫面猜猜看，這是一條什么魚呢?(倉鳊魚)喲，真是聰慧，那你知道為什么叫倉鳊魚呢?(身體扁扁的)這是老師預備的一條紅燒倉鳊魚，我們一起來看看，用到了那些調(diào)料來燒得?(油-橘黃色，生姜-土黃，醬油-咖啡，鹽-白色，蔥花-綠色，辣椒-紅色)咦，這個蔥花為什么要這么小呢?(這樣魚的味道就更加好了)

3、激發(fā)幼兒燒魚的愛好小貓家里今日來了許多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧!這些魚可以你想燒成什么味道呢?(幼兒敘述)。

老師小結(jié)?？梢允羌t燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

4、老師示范，幼兒認真觀看老師先來把小魚請上來。

看。老師手里有2個不一樣的圖形，你們知道哪個是小魚的身體，哪個是小魚的尾巴?大的圖形是小魚的身體，老師示范如何用膠水(外圍一圈加中間一點)大大的身體先貼好，尾巴有意貼錯，讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。

接下來幫小貓燒一條魚了，我再來燒個紅燒魚!燒魚的步驟應(yīng)當怎么樣的?先放什么?(油，直到幼兒回答出來)先放點黃黃的油——茲茲茲，倒點油(一條短線表示一滴油)然后放點土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜(一條短線表示一滴油)再放點紅紅的醬油——咕嚕嚕，倒醬油(一條短線表示一滴醬油)嘗一嘗，還太淡了，怎么辦?撒點白白的鹽——沙沙沙，撒點鹽(一條短線表示一滴油)(鹽不能放得太早，這樣養(yǎng)分會流失的，味精要少放點。)最終放什么?(蔥花)蔥花什么顏色的?怎么把蔥花切小(用很小很小的橫線)——仆仆撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞?wù)嫦阊?

你們猜一猜小貓會喜愛哪個盤子里的魚?(一個盤子有花紋，一個沒有)

5、幼兒操作，老師巡回指導。

下面就要小伴侶自己來操作了，聽好要求：先想好我要燒什么魚，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面預備好了材料，先要把魚拼好，請到盤子里，然后燒魚，最終還要裝扮盤子，預備好了嗎?下面請4個小伴侶一組，去燒魚吧。

幼兒作畫，老師對力量差的幼兒適當進行輔導。

6、結(jié)束活動。

請先燒好的魚端到前面來，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己觀賞。等還有差不多2個小伴侶的時候，老師開頭讓幼兒回座位，開頭講評。

我們來猜猜看，小貓會最喜愛哪一盤魚?為什么?(幼兒敘述自己喜愛的理由)。(盤子裝飾地很美麗，調(diào)料撒到位)爸爸媽媽也想嘗嘗我們小伴侶燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。

好了，接下來到了我們嬉戲時間了，請爸爸媽媽幫小伴侶保管好魚，我們上去做嬉戲吧。

活動反思：

《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標是：

1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進行裝飾。

3、連續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。

本節(jié)課一開頭就以一只小貓導入話題，“今日是小貓的生日，伴侶們送來了許多的禮物?！?很多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小伴侶幫忙煮一下?！毙“閭H們聽了以后，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開頭講解其中一種做魚的`方法，小伴侶們聽的很仔細，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很仔細，但我發(fā)覺，在幼兒操作的時候。

好吃的魚篇7

一、活動目標：

1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進行裝飾。

3、連續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。

二、活動預備：

（一）材料：

1、自制教學課件。

2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實物投影儀、錄音機、《小叮當》背景音樂磁帶。

（二）學問：

1、幼兒在家觀看過家長燒魚的方法。

2、有過運用“短線排列”的方法涂色的閱歷。

三、活動過程：

（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好：

1、課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來了許多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀看觀賞這些魚的造型。

師：小伴侶，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師連續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請伴侶們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）

4、師提問：請小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

（二）老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤，預備燒魚。

師：說了那么多，老師都讒了！趕快預備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、老師邊示范邊講解：

⑴先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

⑵然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）

3、師生共同爭論：燒魚的時候可以放些什么作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

（三）幼兒作畫，老師巡回指導（背景音樂）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

好吃的魚篇8

活動目標

1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進行裝飾。

3、連續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。

活動預備

1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

活動過程

一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好：

1、課件顯示小貓，、

告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來了許多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀看觀賞這些魚的造型。

老師：小伴侶，你們看這些魚是什么樣子的呢？

（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、老師連續(xù)敘述：

小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，

請伴侶們一起來吃該有多好??！可小貓不會燒魚，怎么辦？

（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）

4、提問：請小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？

（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

二、老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤，預備燒魚。

老師：說了那么多，老師都讒了！趕快預備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具――煎盤。

2、老師邊示范邊講解：

（1）先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

（2）然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）

3、師生共同爭論：燒魚的時候可以放些什么作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，

如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

三、幼兒作畫，老師巡回指導（背景音樂）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

四、評價活動

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，

老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

老師：哇！小伴侶燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

好吃的魚篇9

幼兒園中班美術(shù)教案：好吃的魚

活動目標

1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進行裝飾。

3、連續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。

活動預備

1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

活動過程

一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好：

1、課件顯示小貓，、

告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來了許多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀看觀賞這些魚的造型。

老師：小伴侶，你們看這些魚是什么樣子的呢？

（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、老師連續(xù)敘述：

小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，

請伴侶們一起來吃該有多好??！可小貓不會燒魚，怎么辦？

（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）

4、提問：請小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？

（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

二、老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤，預備燒魚。

老師：說了那么多，老師都讒了！趕快預備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、老師邊示范邊講解：

（1）先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

（2）然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）

3、師生共同爭論：燒魚的時候可以放些什么作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，

如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

三、幼兒作畫，老師巡回指導（背景音樂）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

四、評價活動

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，

老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

老師：哇！小伴侶燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

好吃的魚篇10

活動目標：

1.能用幾何圖畫出簡潔的魚，并用顏色進行裝飾。

2.學習用多種顏色涂色，感受顏色的美。

3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。

活動預備：大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》

活動過程：

一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好。

1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。

今日，我們班來了一個動物伴侶，你們看它是誰？今日是小貓的生日，伴侶們給它送來了許多禮物，會是什么禮物呢？

2.觀看、觀賞魚的造型。

我們一起來看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚是什么樣子的？它有哪些外形組成呢？（引導幼兒觀看不同外形組合而成的魚）

二、情景嬉戲：燒魚小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請伴侶們一起來吃該有多好??！可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢？請小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，老師可依據(jù)幼兒的回答出示圖片）

1.老師以燒魚的形式，講解示范繪畫步驟：

說了這么多，看了這么多，老師都讒了！趕快預備燒魚了，我想要燒一條紅燒魚，那我應(yīng)當怎么燒呢？

（1）首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。

（2）把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

（3）讓魚煎出美麗的顏色（給魚涂上顏色）

（4）然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）

（5）還可以放點作料，提問：燒魚的時候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，老師依據(jù)幼兒的回答用手工紙進行適當?shù)难b飾。）

（6）魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去。（老師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上）

2.幼兒作畫。

還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎？

（1）提出要求：

小貓喜愛吃大魚，不喜愛吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里？（提示幼兒畫大）小貓喜愛不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。

（2）幼兒作畫，老師巡回指導。

3.評價活動。

（1）請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，老師以品嘗魚味的形式評價作品。

哇！小伴侶燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去最好吃？為什么？（師幼共同評價，老師對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。）

三、小貓過生日。

小伴侶們幫小貓燒了這么多好吃的魚，小貓可興奮了，它要邀請我們大家一起參與它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！

活動反思：

《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標是：

1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進行裝飾。

3、連續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。

本節(jié)課一開頭就以一只小貓導入話題，“今日是小貓的生日，伴侶們送來了許多的禮物。”(很多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小伴侶幫忙煮一下?！毙“閭H們聽了以后，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開頭講解其中一種做魚的方法，小伴侶們聽的很仔細，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很仔細，但我發(fā)覺，在幼兒操作的時候。

好吃的魚篇11

美味好吃的魚

一、活動背景

中班此時期幼兒大部分已有選擇相像色的意識，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不勻稱、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象，畫面不艷麗、不干凈。如長此下去，幼兒缺乏勝利感，就會失去涂顏色愛好和急躁。由于近來東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚為主，有些幼兒可怕吃魚，怕哽魚刺，不愛吃，為了讓幼兒感受、了解燒出美食不簡單，大人為孩子付出的辛苦，為孩子成長化費很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干潔凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計“美味好吃的魚”活動，用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡潔的魚。通過參觀小菜場、超市、花鳥市場、公園，讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，在家里觀看爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的？用些什么配料？積累豐富的表象，為想象、制造預備了學問條件。學習過程中讓孩子依據(jù)想象變化魚的形狀，為制造性地表現(xiàn)制造了條件；幼兒還能依據(jù)自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學習學問技能成為幼兒探究如何表現(xiàn)美、制造美的過程?；顒又?，力求處理好提高技能與發(fā)揮制造想象之間的關(guān)系、學與玩之間的關(guān)系。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1.通過活動，引起幼兒對畫魚的愛好，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡潔的魚。

2.連續(xù)學用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。

3.提高手部肌肉動作的敏捷性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

（二）活動預備：

1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀看

2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”的四周扎一圈細密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

（三）活動過程：

（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好

1.出示玩具小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們送給它許多魚

2.出示范例，引導幼兒觀看觀賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

3.連續(xù)敘述：小貓想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請伴侶們一起來吃該有多好啊。可小貓不會燒魚，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)

4.提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚養(yǎng)分好，人人都需要。

（2）老師以燒魚的形式，為幼兒作示范

1.老師介紹煎盤，預備“燒魚”。

2.老師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的四周澆一層油(涂上—圈不規(guī)章的黃顏色)

黃色的油

綠色的蔥

桔黃色的姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

3.與幼兒爭論可放些什么佐料.請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

組織幼兒爭論作畫方法。

建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀看爭論：哪個煎盤內(nèi)的魚味美？為什么？（顏色艷麗的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）

b.建議老師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。

(三)幼兒作畫.老師巡回指導

1.要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)

英勇、大膽地畫

2.啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相像的顏色，把魚“燒”得又香又美。

評析：在把握涂色方法的同時提示幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

3.對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導。

4.提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

（4）引導講評

1.幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

2.老師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。

對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨特的幼兒多作鼓舞；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美妙吃”。對觀看認真、想象力豐富的幼兒予以充分的確定。也可用大家提建議的方法，關(guān)心個別幼兒豐富畫面內(nèi)容.如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。

（5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎

讓幼兒講講常