師德師風(fēng)自查報(bào)告

師德師風(fēng)自查報(bào)告我作為一名數(shù)學(xué)教師，特別是工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感教師的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一種關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。按學(xué)校規(guī)定，我重要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母“的形象。在家長(zhǎng)面前樹(shù)立”最可信賴的人“形象，在社會(huì)上樹(shù)立”最文明群眾形象“展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。思想主動(dòng)，規(guī)定進(jìn)步，擁戴中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。任教以來(lái)，始終以愛(ài)國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中我不停鉆研科學(xué)育人的辦法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的學(xué)時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)辦法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大程度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在進(jìn)一步鉆研教材，廣泛收集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造及教學(xué)辦法上，特別是認(rèn)真研究如何“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的辦法讓學(xué)生掌握最多的體育知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氛圍，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充足發(fā)揮課堂潛在功效。先后擔(dān)任學(xué)校的體育工作。主動(dòng)探索體育管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不停加強(qiáng)本身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)別人的時(shí)代青年。事業(yè)上的不停追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開(kāi)闊，目的更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。查一；在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪情緒，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生說(shuō)話上有些粗魯和煩躁。本人反思；看待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于譴責(zé)和語(yǔ)言粗魯，應(yīng)當(dāng)用關(guān)心和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、協(xié)助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)成教育的目的。避免出現(xiàn)沒(méi)有修養(yǎng)和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)本身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高本身的思想政治素質(zhì)，與每一種學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一種學(xué)生，尊重每一種學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一種學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母“的形象。后來(lái)我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)定自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公遵法，恪守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不停轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改善教育教學(xué)辦法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，來(lái)增進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生愛(ài)慕的老師。做一種人人贊美的好老師。師德師風(fēng)自查報(bào)告教師在我心中是一種崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要含有崇高的道德情操和廣博的知識(shí)，才干引領(lǐng)學(xué)生全方面發(fā)展。而這也就是我們普通所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力重要從人格特性中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特性的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光，它甚至影響到學(xué)生的一生。那么，作為一名教師，應(yīng)如何做，才干使自己含有崇高的品德和卓越的智慧呢？首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面對(duì)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差別，平等地看待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終身受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用崇高的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的楷模。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正授課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，協(xié)助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。另首先在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一種人的品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的（本文來(lái)自第一范文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保存此標(biāo)記。）體現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一種人靈魂深處的東西，體現(xiàn)一種人的本質(zhì)。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛(ài)。在社區(qū)，不參加多個(gè)賭博活動(dòng)。與人交往，誠(chéng)實(shí)守信；同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話；不做不利于團(tuán)結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有含有崇高道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美妙的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，并且懂得做人的道理。第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要含有廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野，就要不停讀書(shū)學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，主動(dòng)參加教研活動(dòng)，不停總結(jié)、反思教學(xué)。總結(jié)我來(lái)職中一年的教學(xué)工作，即使獲得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在某些局限性之處：（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：（2）課堂上對(duì)學(xué)生的規(guī)定不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散，（3）授課過(guò)程中，無(wú)視了學(xué)生的個(gè)體差別，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。（4）課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。但愿自己能在后來(lái)的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的原則規(guī)定自己，做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我受益非淺，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有崇高的道德情操，才干以德治教、以德育人。以崇高的情操引導(dǎo)學(xué)生全方面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)自學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題從八個(gè)方面自查：

一、依法執(zhí)教方面

從教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，恪守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想。只有自己首先做出的表率才干教育學(xué)生講究精神文明和社會(huì)公德、遵紀(jì)遵法，爭(zhēng)做四有新人。

二、愛(ài)崗敬業(yè)

只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才干為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。始終以來(lái)我都認(rèn)真的看待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，不傳輸對(duì)學(xué)生有害的思想。

三、熱愛(ài)學(xué)生方面

“愛(ài)”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格規(guī)定。我既愛(ài)“聽(tīng)話”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差別，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

作為一名人民教師，重要任務(wù)是教育學(xué)生。面對(duì)多個(gè)差別的學(xué)生，我具體理解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)一步理解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，才干做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的辦法，根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

五、團(tuán)結(jié)合作方面

作為一名教師，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。因此我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹(shù)立其它科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信。

六、尊重家長(zhǎng)方面

父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開(kāi)父母的教育。一種人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才干理解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育辦法，共同教育好學(xué)生，

七、廉潔從教方面

作為人民靈魂的工程師──教師，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)繁華的今天，諸多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向來(lái)以此現(xiàn)象為恥，從不做加重學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。

八、為人師表方面

作為教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此我時(shí)刻重視自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，恪守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義，注意言行，不講粗話，給學(xué)生做出表率。在校外注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其它對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

固然我也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)久歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才干不停提高我的師德水平。此后我還要以江澤民“三個(gè)代表”重要思想為航標(biāo)，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)雙豐收。教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。身為一名教師的我，時(shí)常自查自己的言行看自己與否有愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。通過(guò)學(xué)習(xí)相教育有關(guān)法律法規(guī)文獻(xiàn)精神，讓我我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向。做到下列幾點(diǎn)：1、指導(dǎo)思想。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁戴黨的基本路線，全方面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)恪遵法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。2、熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。3、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)惜全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正看待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格規(guī)定，耐心教導(dǎo)，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，增進(jìn)學(xué)生全方面、主動(dòng)、健康發(fā)展。4、學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不停提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不停學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)辦法，提高教育、教學(xué)和科研水平。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助，維護(hù)其它教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。6、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，獲得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。7、廉潔從教。堅(jiān)守崇高情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)克制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。8、為人師表。模范恪守社會(huì)公德，衣著整潔得體，