《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》觀后感

電影《心靈捕手》講的是一個(gè)關(guān)于心靈掙扎的故事。影片從麻省理工高校數(shù)學(xué)系聞名教授藍(lán)勃的一堂活躍的數(shù)學(xué)課開(kāi)頭，藍(lán)勃教授得意地在他們系的公布欄上給同學(xué)們留下了一道引以為榮的數(shù)學(xué)難題，盼望他的那些杰出的同學(xué)能解開(kāi)它。不料卻讓一個(gè)痞子清潔工威爾隨便就解答出來(lái)了，這引起了教授的留意。

威爾就是影片中的男主角，他是一位絕頂聰慧卻又叛逆不羈的年輕人，他有著聰慧的頭腦和驚人的記憶力，但卻處處打架滋事。他的愛(ài)好就是與三五好友在酒巴喝酒、泡妞、整人，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所。藍(lán)勃教授愛(ài)才，期望威爾能重視并發(fā)揮自憶的天賦異稟，可是由于幼年慘遭父母遺棄，又常患病養(yǎng)父的毒打，患病壞人的虐待，這樣的童年陰影讓威爾對(duì)這個(gè)世界默然，長(zhǎng)大后更是將自己緊鎖在自我空間中，不再信任別人，也不再真心付出任何感情，劇烈的自卑感充斥著他的每一滴記憶。拒人于千里之外，以為這是愛(ài)護(hù)自己最好的方式，所以毫不在意教授的關(guān)心。后來(lái)藍(lán)勃還是將監(jiān)禁的威爾了保釋出來(lái)。

威爾存在著嚴(yán)峻的心理問(wèn)題，教授用完方法盼望打開(kāi)威爾的心結(jié)，但那些被教授請(qǐng)來(lái)為威爾做心理輔導(dǎo)的心理專家，卻都被威爾的洞悉心理所羞辱，紛紛宣告威爾無(wú)藥可救。教授在無(wú)計(jì)可施的狀況下，只好求助他的高校好友尚恩，盼望他來(lái)開(kāi)導(dǎo)這個(gè)前途汲汲可危的年輕人。

影片中的故事其實(shí)沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄的情節(jié)，主要的看點(diǎn)是天才威爾的心靈如何被尚恩開(kāi)啟。男主角威爾就是靠著驚人的記憶力和理解力，用書籍上的學(xué)問(wèn)來(lái)解釋四周的世界，并且拒絕專心靈來(lái)感受世界。由于兒童時(shí)期所受到的損害，使得威爾的心靈防備性地封閉著，他只看到了世界的負(fù)面，為了不被這些負(fù)面損害，他就把一些正面美妙東西拋棄了。似乎可怕失戀，就疏遠(yuǎn)愛(ài)情。威爾無(wú)法信任世界，所以對(duì)一切試圖走進(jìn)他內(nèi)心的人，百般嘲諷。正是這個(gè)緣由，他氣走很多妄想輔導(dǎo)他的心理醫(yī)生，也逼走了女友。威爾需要愛(ài)，他應(yīng)當(dāng)被關(guān)懷和關(guān)心，然而極高的領(lǐng)悟力和過(guò)高的敏感性成了他獲得心靈救贖的一道墻。之前的幾位心理醫(yī)生都無(wú)能為力，直到尚恩的消失，也就是這個(gè)資深的心靈捕手解救了這個(gè)心靈受創(chuàng)的孤獨(dú)孩子。

尚恩有郊利專心理動(dòng)力學(xué)讓治療有了實(shí)質(zhì)的進(jìn)展，讓威爾慢慢脫下了偽裝的外殼。尚恩還向威爾坦露了自己的一些不完善的狀況。這應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一項(xiàng)冒險(xiǎn)，這樣的治療方式是反常態(tài)的，但又不得不承認(rèn)，適度的暴露心理師的一些經(jīng)受是可能起到推波助瀾的郊果的，這也的確得到了威爾的信任。然而尚恩提出的所謂的完善主義者的缺陷，也讓我明白，每個(gè)人都不行能完善無(wú)暇。我們應(yīng)當(dāng)英勇面對(duì)那些碎碎點(diǎn)點(diǎn)，坦然地去接受，而不是縱容它們來(lái)干擾我們的學(xué)習(xí)和生活。信任威爾也是這么理解的。所以他才會(huì)開(kāi)著兄弟們?yōu)樗薜能?，去追尋他的真?ài)。

尚恩的治療方式也讓我大開(kāi)眼界，他不僅讓我充分體會(huì)到了緘默的力氣，緘默造了平安感，營(yíng)造了關(guān)懷的另一種方式，然而這種類似羅杰斯的緘默關(guān)懷所贏來(lái)的收獲，就催熟了某些隱蔽已久的東西。乘勝追擊，緘默之后的爆發(fā)有著無(wú)法抵擋的力氣。就是尚恩一次又一次地重復(fù)著“It"snotyourfault"，步步靠近,最終徹底沖破了束縛威爾多年的心靈枷鎖.威爾緊抱著尚恩,泣不成聲。

這部影片使我想到了我們自己,作為一名高校生,我們除了要努力學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和