高中化學(xué)《制取氧氣》 (2)課件

課題3制取氧氣高中化學(xué)《制取氧氣》(2)復(fù)習(xí):1、如何檢驗一瓶無色氣體是氧氣？把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，木條重新燃燒起來，說明瓶中的氣體是氧氣。高中化學(xué)《制取氧氣》(2)2、如何鑒別三瓶無色氣體：空氣、氧氣、氮?dú)猓繉⑷贾哪緱l分別放入瓶中，如果燃燒得更旺的是氧氣；馬上熄滅的是氮?dú)?；與空氣中一樣的是空氣。高中化學(xué)《制取氧氣》(2)一、分解過氧化氫溶液制取氧氣1、試管中加入過氧化氫溶液，用帶火星木條檢驗；2、試管中加入少量二氧化錳后，用帶火星木條檢驗。高中化學(xué)《制取氧氣》(2)實(shí)驗現(xiàn)象：未加入二氧化錳時：加入二氧化錳時：帶火星木條不燃燒帶火星木條復(fù)燃無氧氣有氧氣過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2OO2反應(yīng)原理：高中化學(xué)《制取氧氣》(2)思考：1、過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)時，二氧化錳是不是一種反應(yīng)物？2、過氧化氫到底是一種什么物質(zhì)？它在這里起什么作用？實(shí)驗證明：二氧化錳不是反應(yīng)物，它只是加快了過氧化氫分解出氧氣的速度。二氧化錳時該反應(yīng)的催化劑,起了催化作用。高中化學(xué)《制取氧氣》(2)催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化作用：催化劑起的作用叫催化作用。高中化學(xué)《制取氧氣》(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣高中化學(xué)《制取氧氣》(2)二、加熱氯酸鉀制氧氣反應(yīng)原理：氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱三、加熱高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱KClO3KClO2KMnO4K2MnO4MnO2O2高中化學(xué)《制取氧氣》(2)

氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳分析下面三個反應(yīng)的共同點(diǎn)：分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。ABA+B高中化學(xué)《制取氧氣》(2)作業(yè)：完成課本P42本單元小結(jié)內(nèi)容二、三填空。（可以就做在書上）高中化學(xué)《制取氧氣》(2)本課時內(nèi)容：

實(shí)驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗裝置、收集方法、注意事項。高中化學(xué)《制取氧氣》(2)加熱氯酸鉀制氧氣反應(yīng)原理：氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱加熱高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱KClO3KClO2KMnO4K2MnO4MnO2O2高中化學(xué)《制取氧氣》(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣儀器安裝原則：先左后右，先下后上。氯酸鉀+二氧化錳實(shí)驗裝置高中化學(xué)《制取氧氣》(2)實(shí)驗步驟：1、連接好儀器，檢查裝置的氣密性。2、把少量氯酸鉀和二氧化錳的混合物（或高錳酸鉀）裝入試管中；并試管口略向下固定在鐵架臺上。3、將集氣瓶裝滿水倒扣在水槽中；4、加熱試管；5、用排水法收集氧氣；6、將導(dǎo)管從水槽中拿出來，熄滅酒精燈。實(shí)驗室制氧氣的操作步驟高中化學(xué)《制取氧氣》(2)檢查裝置的氣密性氯酸鉀加熱制氧氣高中化學(xué)《制取氧氣》(2)實(shí)驗現(xiàn)象：（1）集氣瓶中的水排盡，里面充滿了無色氣體。集氣瓶里收滿了氧氣。（2）帶火星的木條重新燃燒。氧氣可以幫助燃燒，具有氧化性。高中化學(xué)《制取氧氣》(2)加熱氯酸鉀制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣細(xì)看兩幅圖的區(qū)別用高錳酸鉀制氧氣時試管口要塞團(tuán)棉花，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。高中化學(xué)《制取氧氣》(2)思考：1、為了防止試管炸裂，要注意幾個操作要點(diǎn)？①試管口要略向下傾斜防止冷凝水回流到試管底部使其炸裂防止水倒吸而炸裂試管。②氧氣收集好后要先把導(dǎo)管從水槽中拿出，再熄滅酒精燈。高中化學(xué)《制取氧氣》(2)思考：2、為了便于排出試管中的空氣，膠塞中的導(dǎo)管能不能伸得太進(jìn)去？3、鐵夾應(yīng)夾在試管的哪個位置？導(dǎo)管只應(yīng)伸進(jìn)膠塞一點(diǎn)（約0.5cm）鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部（離試管口約1/3處）才便于加熱。高中化學(xué)《制取氧氣》(2)收集氧氣的方法：排水集氣法向上排空氣法適用于不易溶于水的氣體適用于密度比空氣大的氣體高中化學(xué)《制取氧氣》(2)檢驗氧氣的方法把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，木條重新燃燒起來，說明瓶中的氣體是氧氣。高中化學(xué)《制取氧氣》(2)作業(yè)：課后練習(xí)與評價P18習(xí)題8高中化學(xué)《制取氧氣》(2)活動與探究1、用高錳酸鉀制取氧氣2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)高中化學(xué)《制取氧氣》(2)一、加熱高錳酸鉀制氧氣1、反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱KMnO4K2MnO4MnO2O22、實(shí)驗裝置：高中化學(xué)《制取氧氣》(2)3、實(shí)驗步驟：1）檢查裝置的氣密性不漏氣現(xiàn)象：燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出。高中化學(xué)《制取氧氣》(2)2）把高錳酸鉀裝入試管中；并試管口略向下固定在鐵架臺上。高錳酸鉀②導(dǎo)管只應(yīng)伸進(jìn)膠塞一點(diǎn)（約0.5cm）以便于空氣排出①試管口要略向下傾斜以防炸裂③鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部（離試管口約1/3處）才便于加熱。④用外焰加熱棉花高中化學(xué)《制取氧氣》(2)3）將集氣瓶裝滿水倒扣在水槽中；5）用排水法收集氧氣；因為氧氣不易溶于水4）用外焰加熱試管；高中化學(xué)《制取氧氣》(2)6）將導(dǎo)管從水槽中拿出來，熄滅酒精燈。儀器的拆卸按安裝的反方向進(jìn)行。①先將導(dǎo)管從水槽水拿出②再熄滅酒精燈或者將膠塞松開高中化學(xué)《制取氧氣》(2)收集好的氧氣瓶正放在桌上向上排空氣法收集比空氣重的氣體導(dǎo)管伸入瓶底,以便于瓶內(nèi)空氣排出高中化學(xué)《制取氧氣》(2)討論：1、用固體加熱制氧氣的試管為什么要將試管口略向下傾斜？防止冷凝水回流而使試管炸裂。2、為什么用酒精燈的外焰加熱？因為外焰的溫度最高。3、怎么樣給固定的試管加熱？先來回移動酒精燈給試管預(yù)熱，再集中在藥品所在部位加熱。高中化學(xué)《制取氧氣》(2)5、當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，為什么不宜立即收集？因為試管中的空氣未排干凈。要等氣泡連續(xù)均勻放出時再收集。6、如果停止加熱時，先熄滅酒精燈再移導(dǎo)管會有什么后果？水會倒吸造成試管炸裂。4、試管口為什么要放一團(tuán)棉花？以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。高中化學(xué)《制取氧氣》(2)二、氧氣的性質(zhì)1、木炭在氧氣里燃燒現(xiàn)象：木炭在氧氣里燃燒比在空氣里更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃CO2CO2高中化學(xué)《制取氧氣》(2)2、細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體。鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃FeO2Fe3O4水高中化學(xué)《制取氧氣》(2)課題小結(jié)：1、分解反應(yīng)：一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。2、實(shí)驗室制取氧氣的反應(yīng)原理過氧化氫水+氧氣二氧化錳

氯酸鉀