湖北省荊門(mén)市五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

湖北省荊門(mén)市五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、積累與運(yùn)用（47分）1．書(shū)法秀。默寫(xiě)《乞巧》一詩(shī)的后兩句，比一比誰(shuí)的字寫(xiě)得最漂亮。2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jìngxiáchíyánfǔchōngfángàixiūzhùchóuxièxiāohuǐbǎolǎnlǎnduòl(fā)ièbào_3．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）。A．譴（qiǎn）責(zé)嗜（sì）好抵御（yù）榨（zhà）油B．浩瀚（hàn）釀（liàng）酒美哉（zāi）剔（tī）透C．間（jiān）隔削（xuē）弱便（pián）宜待（dāi）會(huì)兒D．強(qiáng)（qiǎng）迫劃（huá）算冠（guān）狀病毒丟三落（là）四4．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．同心脅力舉世聞名安居樂(lè)業(yè)國(guó)泰民安 B．自作自受生靈涂碳民不聊生路不拾遺C．不計(jì)其數(shù)嘔心瀝血流離失所兵荒馬亂 D．完壁歸趙震天動(dòng)地眾星拱月興高采烈5．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。A．聽(tīng)到爸爸敲門(mén)，他不動(dòng)聲色地把漫畫(huà)書(shū)藏了起來(lái)。B．她是一位出色的畫(huà)家，他的畫(huà)可謂是神氣十足。C．珍珠鳥(niǎo)羽毛艷麗，活潑嬌小，性情溫順，美中不足的是膽子太小了。D．我是班干部，以身作則是理所當(dāng)然的。6．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是（）A．題臨安邸（題目） B．干將發(fā)硎（能千的或敢干的人）C．地履其黃（鞋子） D．萬(wàn)馬齊喑（沉默）7．下列句子中，頓號(hào)的用法正確的一項(xiàng)是（）A．它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。B．他把牛身上刷得干干凈凈、不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。C．人們走搭石不能搶路、也不能突然止步。D．拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬(wàn)一進(jìn)來(lái)了，分不清那條是活道、哪條是死道。8．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A．《將相和》中的三個(gè)小故事按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序敘寫(xiě)，每個(gè)小故事既具有相對(duì)的獨(dú)立性，有緊密聯(lián)系。B．“暖風(fēng)熏得游人醉”“游人”指的是在西湖游玩的人們。C．《桂花雨》一文以細(xì)膩的筆觸回憶了作者童年時(shí)與桂花相關(guān)的生活場(chǎng)景，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)童年生活無(wú)比懷念的感情。D．為了加快閱讀速度，不要一邊讀一邊想，也不要圈畫(huà)一些關(guān)鍵詞句。9．按要求寫(xiě)句子。（1）圓明園的毀滅是世界歷史上不可估量的損失。（換一種說(shuō)法，但不改變?cè)猓___________________________________________________________________________________________（2）父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（3）根據(jù)“成熟”的不同意思，各寫(xiě)一個(gè)句子。①植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成： ②發(fā)展到完善的程度：（4）用具體的情景把成語(yǔ)“專(zhuān)心致志”的意思表現(xiàn)出來(lái)。____________________________________________________________________________________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《白鷺》以“”總起全文，結(jié)尾的“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，”一句照應(yīng)開(kāi)頭，贊美了白鷺詩(shī)一般的美。（2）紅日初升，。，一瀉汪洋。，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，。這幾句話(huà)出自梁?jiǎn)⒊摹丁?。?）詩(shī)歌中有真切的情感。陸游的“，”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)收復(fù)失地、祖國(guó)統(tǒng)一的無(wú)比渴望之情；龔自珍的“，”表達(dá)了詩(shī)人期待杰出人物的涌現(xiàn)，改革大潮滌蕩舊勢(shì)力的愿望：虞世南的“，"則表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的品格。（4）對(duì)于那些不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天想著玩的同學(xué)，我想用岳飛的《滿(mǎn)江紅》中的“，，?！眮?lái)勸告他。二、閱讀與理解（23分）課內(nèi)閱讀。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀(guān)。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園（）建筑宏偉，（）收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。11．在文段中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。12．讀了第一自然段，我們知道了圓明園中的景物大致包括三類(lèi)：一是仿照各地名勝建造的，二是，三是。13．用“有也有有也有”寫(xiě)一兩句話(huà)。14．找出文段中起承上啟下的過(guò)渡作用的句子。____________________________________________________________________________________________15．這篇課文的課題為“圓明園的毀滅”，但作者卻用大量的筆墨描寫(xiě)圓明園昔日的輝煌，聯(lián)系全文，說(shuō)一說(shuō)這樣安排有什么作用？____________________________________________________________________________________________課外閱讀。_____________①中國(guó)人歷來(lái)把蘭花看作是高潔典雅的象征，將其與梅、竹、菊并列，合稱(chēng)“花中四君子”。與梅的孤絕、竹的氣節(jié)、菊的風(fēng)霜不同，蘭花象征了知識(shí)分子的氣質(zhì)，以及民族的內(nèi)斂風(fēng)華。因此，中國(guó)人對(duì)蘭花有深厚的民族感情與強(qiáng)烈的性格認(rèn)同。②春蘭、蕙蘭、建蘭、墨蘭等，即通常所指的“中國(guó)蘭”，這一類(lèi)蘭花與花大色艷的熱帶蘭不同，它沒(méi)有醒目的艷態(tài)，沒(méi)有碩大的花、葉，卻具有質(zhì)樸文靜、（）的氣質(zhì)，很符合中國(guó)人的審美標(biāo)準(zhǔn)，在中國(guó)有一千余年的栽培歷史。③每當(dāng)我看見(jiàn)展臺(tái)上那些身價(jià)不菲的高檔蘭花以及花市上令人（）的進(jìn)口洋蘭時(shí)，我就會(huì)想起祖國(guó)邊疆深山中的蘭花。它沒(méi)有高檔蘭花的身價(jià)，也沒(méi)有進(jìn)口洋蘭的艷麗，只是在深山峻嶺之中默默地散發(fā)著它那淡淡的清香。只要聞到它的花香，就如同飲上了一口邊疆深山中的清泉，（）！④記憶中的蘭花真的不起眼。在深山老林中，有的植物高大挺拔、偉岸無(wú)比，有的植物、（）、花香蝶舞，蘭花只能在其他植物的葉片縫隙中獲得一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光和雨露，在林海中實(shí)在顯得微不足道。它沒(méi)有高貴的身價(jià)，沒(méi)有艷麗的色彩，但它依然年復(fù)一年，在深山中默默無(wú)聞地綻放著它那樸實(shí)的花朵，散發(fā)出淡淡的、怡人的清香看到它，我不禁遐思悠悠，幕幕往事在眼前浮現(xiàn)。我仿佛又看見(jiàn)了邊防線(xiàn)上那橄欖綠構(gòu)成的風(fēng)景，還有那些曾和我并肩戰(zhàn)斗，為守衛(wèi)祖國(guó)的邊境奉獻(xiàn)青春乃至一生的親愛(ài)的戰(zhàn)友們。⑤邊疆蘭花的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。無(wú)論是在沒(méi)有泥土的絕壁、枯木之上，還是在黑暗的空間、密林深處，都能夠看到它們的身影，生機(jī)勃勃，欣欣向榮。它們?cè)谄D苦的條件下蓄積能量——淡淡的花香，毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了邊疆，直到默默地成為腐殖質(zhì)，為使來(lái)年鮮花依舊艷麗，粉身碎骨，死而后已?、匏?，我愛(ài)邊疆的蘭花，我贊美邊疆的蘭花。16．如果給文章加上一個(gè)合適的標(biāo)題，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．蘭花朵朵 B．邊疆的蘭花 C．邊關(guān)情 D．贊蘭花17．把下面這個(gè)段落加入到文章中的_____段和_____段之間最合適。（）為什么我對(duì)邊疆的蘭花充滿(mǎn)了如此深厚的感情呢？這緣于我多年前的一段難忘的軍旅生涯。A．第①②段 B．第②③段 C．第③④段 D．第④⑤段18．請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)分別填到文中的括號(hào)里。沁人心脾眼花繚亂婀娜多姿淡雅高潔19．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第②段的意思。（注意抓住關(guān)鍵詞句）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．讀一讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诿鑼?xiě)蘭花的方法上有什么相似之處。再找出一處與它們寫(xiě)法相似的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．作者為什么能由蘭花聯(lián)想到邊疆的戰(zhàn)友？請(qǐng)結(jié)合文中的詞句回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。（30分）22．學(xué)校是每個(gè)人成長(zhǎng)的地方，二十年后，我們的學(xué)校會(huì)是什么樣的呢？環(huán)境有什么變化？課桌椅、書(shū)本等有什么變化？老師的工作和同學(xué)的學(xué)習(xí)有什么變化．．．讓我們來(lái)一次穿越之旅，到二十年后的學(xué)校去看一看。要求：①對(duì)不同方面的變化大膽想象，分段敘述；②把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體；③以“二十年后的學(xué)?！睘轭}，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查古詩(shī)句默寫(xiě)?！镀蚯伞纷髡呤翘瞥?shī)人林杰，后兩句為“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條?！币馑际牵杭壹覒?hù)戶(hù)都在一邊觀(guān)賞秋月，一邊乞巧，穿過(guò)的紅線(xiàn)都有幾萬(wàn)條了。故答案為：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條?！军c(diǎn)評(píng)】古詩(shī)句首先要逐字逐句地理解，還要反復(fù)朗讀、品悟，才能記得牢固，才能積累更多，做題才能得心應(yīng)手。2．【答案】鏡匣；遲延；俯沖；妨礙；修筑；酬謝；銷(xiāo)毀；飽覽；懶惰；獵豹【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼讀、書(shū)寫(xiě)能力。解答本題，首先讀準(zhǔn)字音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。寫(xiě)完后讀一讀，認(rèn)真看看是否正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。特別要注意“匣、延、俯、妨礙、筑、酬、毀、覽、“容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，還要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。

故答案為：鏡匣、遲延、俯沖、妨礙、修筑、酬謝、銷(xiāo)毀、飽覽、懶惰、獵豹

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查了所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可。

A：“嗜好”的“嗜”讀“shì”。

B：“釀酒”的“釀”讀“niàng”。

C：“間隔”的“間”讀“jiàn”

D：正確。。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯(cuò)音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?huì)拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯(cuò)了聲母、韻母或聲調(diào)。4．【答案】C【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的識(shí)記能力。

A：錯(cuò)誤；“同心脅力”的“脅”應(yīng)該是“協(xié)”。

B：錯(cuò)誤；“生靈涂碳”的“碳”應(yīng)該是“炭”。

C：正確。

D：錯(cuò)誤；“完壁歸趙”的“壁”應(yīng)該是“璧”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生重點(diǎn)詞語(yǔ)的識(shí)記能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中要反復(fù)默寫(xiě)，不斷積累，做題才能得心應(yīng)手。5．【答案】B【解析】【分析】本題主要考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。

A：正確?！安粍?dòng)聲色”在緊急情況下，說(shuō)話(huà)、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒(méi)有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。用在此句合適。

B：不正確?！吧駳馐恪钡囊馑际切稳輸[出一副自以為高人一等而了不起的樣子。不能形容人的作品，應(yīng)用“惟妙惟肖”。

C：正確?！懊乐胁蛔恪钡囊馑际谴篌w很好，但還有不足。用在此句合適。

D：正確。“理所當(dāng)然”的意思是從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。用在此句合適。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的理解和運(yùn)用在于平時(shí)的學(xué)習(xí)之中不斷地積累，還要在一定的語(yǔ)境中理解意思，才能靈活運(yùn)用。6．【答案】D【解析】【分析】本題考查了解釋詞語(yǔ)的能力。對(duì)這類(lèi)題學(xué)生平時(shí)要多積累，先總體概括解釋理解詞語(yǔ)，然后再抓住單個(gè)詞語(yǔ)解釋。解釋詞語(yǔ)要做到觀(guān)點(diǎn)正確，表達(dá)貼切，語(yǔ)言通俗。

A：錯(cuò)誤?！邦}臨安邸”的意思是寫(xiě)在南宋皇都臨安的一家旅舍墻壁上的詩(shī)。題，寫(xiě)上；簽上。

B：錯(cuò)誤?！案蓪l(fā)硎”的意思是干將在磨刀石上磨劍刃。硎，磨刀石。

C：錯(cuò)誤。“地履其黃”的意思是指腳踏著黃土大地。履，踩；走。

D：正確?！叭f(wàn)馬齊喑”的意思是比喻人們都不發(fā)表意見(jiàn)，氣氛沉悶。喑，沉默。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注重詞語(yǔ)的積累，理解詞語(yǔ)的意思，正確理解詞語(yǔ)有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容的思想內(nèi)容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫(xiě)作水平。7．【答案】A【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。頓號(hào)的用法有：1、用于分隔句中并列詞語(yǔ)。2、用于需要停頓的重復(fù)詞語(yǔ)之間。3、用于某些序次語(yǔ)之后。4、相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號(hào)。5、標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書(shū)名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。6、表示含有順序關(guān)系的并列各項(xiàng)間的停頓，用頓號(hào)，不用逗號(hào)。A：正確?！疤易印⑹?、蘋(píng)果”是并列關(guān)系的詞語(yǔ)，之間用頓號(hào)。

B：錯(cuò)誤。此句中“刷得干干凈凈”和后面的詞語(yǔ)不是并列關(guān)系，是句子中間的停頓，所以是逗號(hào)，不是頓號(hào)。

C：錯(cuò)誤。此句中頓號(hào)前后的詞語(yǔ)不是并列關(guān)系，是句子中間的停頓，所以是逗號(hào)，不是頓號(hào)。

D：錯(cuò)誤。此句中頓號(hào)前后的詞語(yǔ)不是并列關(guān)系，是句子中間的停頓，所以是逗號(hào)，不是頓號(hào)。

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記頓號(hào)、逗號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)的綜合運(yùn)用，還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。8．【答案】C【解析】【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂、學(xué)活。

A：不正確?！秾⑾嗪汀分械娜齻€(gè)小故事，是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，三個(gè)故事之間有因果關(guān)系，這三個(gè)小故事既相對(duì)獨(dú)立又密切相關(guān)。先有完璧歸趙，然后是澠池之會(huì)，因?yàn)橛辛诉@兩個(gè)故事，所以才有廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪。

B：不正確。“暖風(fēng)熏得游人醉”出自南宋林升的《題林安邸》，“游人”在詩(shī)中特指那些忘了國(guó)難，茍且偷安，尋歡作樂(lè)的南宋統(tǒng)治階級(jí)。

C：正確。《桂花雨》一文以細(xì)膩的筆觸回憶了作者童年時(shí)與桂花相關(guān)的生活場(chǎng)景，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)童年生活無(wú)比懷念的感情。

D：不正確。閱讀要有一定的速度，要一邊讀一邊想，也要圈畫(huà)一些關(guān)鍵詞句。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】相關(guān)課文內(nèi)容題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過(guò)程也是一次知識(shí)梳理的過(guò)程。9．【答案】（1）圓明園的毀滅難道不是世界歷史上不可估量的損失嗎？（2）父親說(shuō)，對(duì)，這是他對(duì)你們（我們）的希望。（3）西瓜成熟了，又大又甜。；他做事總是毛手毛腳，不知什么時(shí)候才能成熟穩(wěn)重一點(diǎn)。（這個(gè)想法還不成熟，所以沒(méi)有告訴他。）（4）弟弟坐在樹(shù)下看書(shū)，他一會(huì)兒沉思，一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒眉開(kāi)眼笑，完全沉浸在書(shū)中。旁邊的小朋友有的在玩游戲，有的在唱歌，還有的在打乒乓球，弟弟卻絲毫不受影響?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查了句子之間的轉(zhuǎn)換能力。反問(wèn)句改陳述句的方法：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等），或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等），再去掉“難道……嗎？”或“怎么……呢？”等語(yǔ)氣詞。本句中把“是”改為“不是”加上“難道……嗎？”即可。故為：圓明園的毀滅難道不是世界歷史上不可估量的損失嗎？（2）本題考查了句子之間的轉(zhuǎn)換能力。轉(zhuǎn)述句，也叫間接敘述，在將直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，我們要將冒號(hào)改成逗號(hào)，還要將雙引號(hào)去掉，并加上句號(hào)，最重要的是要將語(yǔ)句中的第一人稱(chēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q(chēng)，根據(jù)語(yǔ)境將第二人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)或者人物名字。此句中把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，“你們”改為“我們”。即為：父親說(shuō)，對(duì)，這是他對(duì)我們的希望。

（3）本題考查了造句能力。有的詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中意思不一樣。聯(lián)系生活實(shí)際可造句為：①西瓜成熟了，又大又甜。②他做事總是毛手毛腳，不知什么時(shí)候才能成熟穩(wěn)重一點(diǎn)。

（4）本題考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)題干要求圍繞“專(zhuān)心致志”來(lái)寫(xiě)即可。如：弟弟坐在樹(shù)下看書(shū)，他一會(huì)兒沉思，一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒眉開(kāi)眼笑，完全沉浸在書(shū)中。旁邊的小朋友有的在玩游戲，有的在唱歌，還有的在打乒乓球，弟弟卻絲毫不受影響。

故答案為：（1）圓明園的毀滅難道不是世界歷史上不可估量的損失嗎？

（2）父親說(shuō)，對(duì)，這是他對(duì)我們的希望。

（3）①西瓜成熟了，又大又甜。②他做事總是毛手毛腳，不知什么時(shí)候才能成熟穩(wěn)重一點(diǎn)。

（4）弟弟坐在樹(shù)下看書(shū)，他一會(huì)兒沉思，一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒眉開(kāi)眼笑，完全沉浸在書(shū)中。旁邊的小朋友有的在玩游戲，有的在唱歌，還有的在打乒乓球，弟弟卻絲毫不受影響。

【點(diǎn)評(píng)】像這樣綜合性很強(qiáng)的選擇題，完成時(shí)一定要看清題干要求，逐一做題，做完后好好檢查，以免有誤。10．【答案】（1）白鷺是一首精巧的詩(shī)；一首韻在骨子里的散文詩(shī)（2）其道大光；河出伏流；潛龍騰淵；百獸震惶；少年中國(guó)說(shuō)（3）王師北定中原日；家祭無(wú)忘告乃翁；我勸天公重抖擻；不拘一格降人才；居高聲自遠(yuǎn)；非是藉秋風(fēng)（4）莫等閑；白了少年頭；空悲切【解析】【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解。根據(jù)課文內(nèi)容填空，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂、學(xué)活。

（1）《白鷺》是篇文質(zhì)兼美的散文生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)?！鞍樖且皇拙傻脑?shī)?！睘槿牡目偲鹁洌I(lǐng)全文，“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！笨偨Y(jié)全文，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。故為：白鷺是一首精巧的詩(shī)；一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

（2）《少年中國(guó)說(shuō)》是清朝末年梁?jiǎn)⒊鞯纳⑽?，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人民的精神。此題原句為“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。”所以答案為：其道大光、河出伏流、潛龍騰淵、百獸震惶、少年中國(guó)說(shuō)。（3）陸游的《示兒》是著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)。全詩(shī)為“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！焙髢删浔磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)收復(fù)失地、祖國(guó)統(tǒng)一的無(wú)比渴望之情。

出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，全詩(shī)為“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！焙髢删浔磉_(dá)了詩(shī)人期待杰出人物的涌現(xiàn)，改革大潮滌蕩舊勢(shì)力的愿望。出自唐初虞世南的《蟬》，全詩(shī)為“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！焙髢删浔憩F(xiàn)了詩(shī)人高潔的品格。所以，答案為：王師北定中原日、家祭無(wú)忘告乃翁、我勸天公重抖擻、不拘一格降人才、居高聲自遠(yuǎn)、非是藉秋風(fēng)（4）岳飛的《滿(mǎn)江紅》“莫等閑、白了少年頭，空悲切。”意思是不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。告訴我們年輕人要珍惜時(shí)間，要善于利用每一分鐘時(shí)間不斷完善自己，而不要等到年老體弱時(shí)，懊悔自己年輕時(shí)的少不更事，虛度光陰。所以可以用來(lái)勸那些不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天想著玩的同學(xué)。所以答案為：莫等閑、白了少年頭、空悲切

故答案為：（1）白鷺是一首精巧的詩(shī)；一首韻在骨子里的散文詩(shī)

（2）其道大光、河出伏流、潛龍騰淵、百獸震惶、少年中國(guó)說(shuō)

（3）王師北定中原日、家祭無(wú)忘告乃翁、我勸天公重抖擻、不拘一格降人才、居高聲自遠(yuǎn)、非是藉秋風(fēng)

（4）莫等閑、白了少年頭、空悲切【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過(guò)程也是一次知識(shí)梳理的過(guò)程?！敬鸢浮?1．不但；還12．古代文人的詩(shī)情畫(huà)意；西洋景觀(guān)13．這里有桃花，也有迎春花；有月季，也有櫻花，它們婀娜多姿，爭(zhēng)奇斗艷。14．圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物15．可以讓讀者了解這座園林藝術(shù)的瑰寶和精華，美的東西毀滅了，更能觸動(dòng)讀者的痛心，激發(fā)讀者對(duì)圓明園毀滅的痛惜以及對(duì)侵略者的痛恨之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。11．本題考查關(guān)聯(lián)詞。做題之前先弄清分句之間的關(guān)系，然后再選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。此句分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，所以可以用“不但……還……”。

故答案為：不但；還12．本題考查關(guān)鍵段落的理解能力。從“還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色?！笨芍獔A明園中的景物第二類(lèi)是古代文人的詩(shī)情畫(huà)意；從“園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀(guān)。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！笨芍獔A明園中的景物第三類(lèi)是西洋景觀(guān)。

故答案為：古代文人的詩(shī)情畫(huà)意；西洋景觀(guān)13．本題考查造句能力。題干要求用“有也有有也有”造句，也就是造一個(gè)排比句即可。如：這里有桃花，也有迎春花；有月季，也有櫻花，它們婀娜多姿，爭(zhēng)奇斗艷。

故答案為：這里有桃花，也有迎春花；有月季，也有櫻花，它們婀娜多姿，爭(zhēng)奇斗艷。14．本題考查過(guò)渡句的把握能力。文中第一自然段寫(xiě)了圓明園的建筑宏偉，第二自然段寫(xiě)了圓明園收藏著最珍貴的歷史文物，所以文段中起承上啟下的過(guò)渡作用的句子是“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”。

故答案為：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。15．本題考查對(duì)《圓明園的毀滅》內(nèi)容的理解。文章的側(cè)重點(diǎn)在于寫(xiě)圓明園毀滅后的內(nèi)容，之所以用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌，是因?yàn)橐源诵纬蓪?duì)比，突出圓明園的毀滅所帶來(lái)的巨大損失和災(zāi)難，控訴侵略者的罪行，呼喚人們對(duì)歷史的關(guān)注，同時(shí)反襯英法聯(lián)軍的殘暴、清政府的無(wú)能，以及作者的惋惜之情。

故答案為：可以讓讀者了解這座園林藝術(shù)的瑰寶和精華，美的東西毀滅了，更能觸動(dòng)讀者的痛心，激發(fā)讀者對(duì)圓明園毀滅的痛惜以及對(duì)侵略者的痛恨之情?！敬鸢浮?6．B17．C18．淡雅高潔；眼花繚亂；沁人心脾；婀娜多姿19．“中國(guó)蘭”質(zhì)樸文靜、淡雅高潔。20．兩處劃線(xiàn)句子都運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法。相似句子：（示例1）它沒(méi)有高檔蘭花的身價(jià)，也沒(méi)有進(jìn)口洋蘭的艷麗，只是在深山峻嶺之中默默地散發(fā)著它那淡淡的清香。（示例2）在深山老林中，有的植物高大挺拔、偉岸無(wú)比，有的植物婀娜多姿、花香蝶舞，蘭花只能在其他植物的葉片縫隙中獲得一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光和雨露，在林海中實(shí)在顯得微不足道。21．蘭花質(zhì)樸文靜、高潔典雅。而在作者眼中，邊疆深山中的蘭花更為可貴，他們就像邊防線(xiàn)上那橄欖綠構(gòu)成的風(fēng)景，象征了默默無(wú)聞的為守衛(wèi)祖國(guó)邊境奉獻(xiàn)青春乃至一生的平凡的戰(zhàn)友們?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。16．本題考查文章標(biāo)題的選用。解答時(shí)，需要根據(jù)文章的主要內(nèi)容精準(zhǔn)概括。整編文章寫(xiě)的是邊疆蘭花的外形以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了“我”對(duì)邊疆蘭花的喜愛(ài)之情。所以題目可以為：邊疆的蘭花。

故答案為：B17．本題考查句子銜接能力。第三自然段主要寫(xiě)了我對(duì)邊疆蘭花充滿(mǎn)了深厚的感情，第四自然段主要寫(xiě)了

我回憶多年前的一段難忘的軍旅生涯，這句話(huà)起來(lái)承接第三自然段和第四自然段的作用，所以加入到文章中的③段和④段之間最合適。

故答案為：C18．本題考查選擇合適的詞語(yǔ)?！扒呷诵钠ⅰ币馑际侵负粑叫迈r空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?！把刍潄y”眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂?！版鼓榷嘧恕毙稳葑藨B(tài)柔和而美好?！暗鸥邼崱钡诺囊馑迹海伾樱┧貎粞胖隆８邼嵉囊馑迹焊呱屑儩?。

第一括號(hào)形容“中國(guó)蘭”的氣質(zhì)，所以選，淡雅高潔；第二括號(hào)形容花市上進(jìn)口洋蘭很多，眼睛看得迷亂，所以選，眼花繚亂；第三括號(hào)形容聞到蘭花的花香，就如同飲上了一口邊疆深山中的清泉，所以選，沁人心脾；第四括號(hào)形容蘭花姿態(tài)的，所以選，婀娜多姿。

故答案為：淡雅高潔；眼花繚亂；沁人心脾；婀娜多姿19．本題考查概括段意的能力。題干提示“注意抓住關(guān)鍵詞句”，這是一種概括段意的方法。第二自然段抓住“質(zhì)樸文靜”“淡雅高潔”即可。

故答案為：“中國(guó)蘭”質(zhì)樸文靜、淡雅高潔。20．本題考查關(guān)鍵句子的寫(xiě)法分析。第一句“與梅的孤絕、竹的氣節(jié)、菊的風(fēng)霜不同，蘭花象征了知識(shí)分子的氣質(zhì)”把蘭花和梅、竹、菊進(jìn)行對(duì)比，突出蘭花的氣質(zhì)；第二句“春蘭、蕙蘭、建蘭、墨蘭等，即通常所指的‘中國(guó)蘭’，這一類(lèi)蘭花與花大色艷的熱帶蘭不同，它沒(méi)有醒目的艷態(tài)，沒(méi)有碩大的花、葉，卻具有質(zhì)樸文靜、淡雅高潔的氣質(zhì)，很符合中國(guó)人的審美標(biāo)準(zhǔn)，在中國(guó)有一千余年的栽培歷史。

”把“中國(guó)蘭”與熱帶蘭進(jìn)行對(duì)比，突出“中國(guó)蘭”的質(zhì)樸文靜、淡雅高潔。所以?xún)商巹澗€(xiàn)句子都運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法。

文中運(yùn)用對(duì)比手法的句子還有：（1）它沒(méi)有高檔蘭花的身價(jià)，也沒(méi)有進(jìn)口洋蘭的艷麗，只是在深山峻嶺之中默默地散發(fā)著