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第第頁各種各樣的船中班教案6篇各種各樣的船中班教案篇1紙的種類繁多、用途廣泛,幼兒在生活中使用紙,在游戲中也常常接觸各種各樣的紙,對紙有了肯定的認得。為了增長幼兒對紙的進一步的認得,我們引導幼兒收集了各種各樣紙,引導幼兒在摸一摸、試一試、折一折等感受到紙的各種不同的特征,知道紙的名稱,初步了解紙的用途,并鼓舞幼兒在操作實踐中為紙進行分類,引發(fā)他們探究紙的興趣。【活動目標】1、知道常見紙的名稱及用途,感知紙種類的多樣性及紙的厚薄、軟硬、顏色等特征。2、能樂觀與同伴共享收集的紙的信息,試驗依照家庭用包裝、學習等紙的用途進行分類。3、激發(fā)幼兒探究紙的興趣,感受紙給人們帶來的方便?!净顒訙蕚洹?、收集各種各樣的紙,布置“各種各樣的紙”展覽會。2、5個塑料筐,分別貼上:學習用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙?!净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)“紙的展覽會”情境,了解常見紙的名稱,感知紙的多樣性及紙的特征。1、幼兒介紹溝通本身收集的紙,知道紙的名稱,感受紙的多樣。提問:你帶來的是什么紙?它可以用來做什么?小結(jié):我們生活中的紙是多種多樣的,有彩紙、卡紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、打印紙、等各種紙,各種紙都有不同的用途,給我們的生活帶來方便。2、引導幼兒通過操作,感知紙的不同特征。提問:紙看上去是什么樣子的?摸上去有什么感覺?分別是什么顏色的?(引導幼兒通過操作,感受紙的不同特征)小結(jié):紙的厚薄、軟硬、顏色、光滑度都是不同的,有的紙軟、有的紙硬;有的紙是光滑的、有的紙是粗糙的;紙也有各種各樣的顏色。3、出示“紙的展覽會”中郵票、人民幣、復寫紙等幾種特殊的紙,引導幼兒溝通其特征及用途。提問:這是什么?他們和我們剛才看到的紙有什么不一樣?(引導幼兒再次摸一摸、試一試,感知其不同)小結(jié):這些都是用特殊料子的紙做成的,好我們?nèi)粘S玫募埵遣灰粯拥?。二、供給各種不同的紙,引導幼兒玩紙,感知紙的探究紙的不同用途及種類。1、供給不同的紙,引導幼兒分組依據(jù)紙的不同特性,試驗使用這些紙。提問:紙可以怎樣玩?(引導幼兒依據(jù)紙的不同特點,使用紙)餐巾紙擦手;繪畫紙畫畫;彩紙粘貼;包裝紙包裝等。2、引導幼兒展現(xiàn)溝通。提問:你剛才用的是什么紙?用這些紙干什么了?小結(jié):紙的種類許多,紙的用途也和大,皺紋紙、繪畫紙、彩紙可以用來畫畫是我們小伙伴的學習用紙;衛(wèi)生紙、餐巾紙和我們的生活有關(guān),是生活用紙等等。三、玩游戲“把紙送回家”,引導幼兒按紙的用途將紙分類。1、討論:這么多紙,怎樣擺放用起來更方便?引發(fā)幼兒產(chǎn)生將紙分類的想法。2、出示5個整理箱,引導幼兒依照學習用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙進行分類,體驗游戲“把紙送回家”的歡樂。3、引導幼兒溝通:本身分類的紙,進一步感受紙的多種多樣。四、活動延長到活動區(qū)連續(xù)探究紙的秘密,感知紙的特性。各種各樣的船中班教案篇2活動要求:1、通過察看和比較等形式,知道汽車的功用及外形特征。2、發(fā)展幼兒的察看比較和分析綜合的本領(lǐng)。3、對科學探究感興趣,體驗樂觀探究帶來成功的心情。4、能客觀地表達本身的探究過程和結(jié)果?;顒訙蕚洌簬字谐R娷嚨膱D片及玩具汽車。關(guān)鍵點:幼兒獨立得察看和比較,并分析出不同的車有不同的功用。活動環(huán)節(jié):操作要點一、聽各種車的聲音讓幼兒認真聽,判別出幾種不同的汽車(有消防車、救助車、警車和卡車等)二、察看比較1、出示腳踏車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒察看這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的.?2、小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,特地用來救火的。警車上白色的,特地用來抓壞人的。灑水車有水箱,用來清潔公路的。3、說說這些車的功用,知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。4、察看這些車的車輪,知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。三、說說你還看到過哪種車幼兒說出和別人不一樣的車,比比誰說得又對又多,并能說出它們的功用。各種各樣的船中班教案篇3活動目標:1、認得常見的紙,了解其用途。2、初步了解其特性。3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。4、樂意大膽試驗,并與同伴共享本身的心得。活動重點:認得常見的紙,了解其用途。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣、活動難點:初步了解其特性?;顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備:各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。經(jīng)驗準備:提前了解各種紙的用途。設(shè)計理念:中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了,但是對于紙的認得僅僅只是知道這是紙,對于值得特性以及用途知道的是不多的,所以我設(shè)計了這次活動,重要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解,對于紙的用途和簡單的特性有肯定的認得。另外中班孩子的自主探究本領(lǐng)有待加強,所以在活動中我讓孩子通過試驗,本身探究并說說紙的特性。設(shè)計思路:在第一環(huán)節(jié)中,我用談話法,讓幼兒說說對于紙的認得,引起幼兒興趣,引出課題:各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中,我出示ppt,運用察看法,讓幼兒本身察看,而且?guī)兔τ變阂黄鹫f一說圖中紙的用途,這樣就解決了本次活動的重點。第三環(huán)節(jié)中,我用試驗法,讓幼兒在自主的試驗中習得紙的一些特性。最終一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后顯現(xiàn)的現(xiàn)象,從而解決了難點?;顒舆^程:一、談話導入,激發(fā)興趣。展現(xiàn)各種紙,提問:1、看看老師是手上拿的是什么呀?2、你們都見過這些紙嗎?3、有誰知道這些紙叫什么名字嗎?4、他們分別有什么用途?誰來說說看?我們來看看老師圖片上。二、展現(xiàn)圖片,了解用途。出示ppt,幫忙幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。師:看看老師這里,誰來說說看這些紙有什么用途?可以干什么?三、進行試驗,了解特性。讓幼兒每人拿一張紙,然后放入水中蘸一下,察看手中的紙有什么變動。師:下面請小伙伴們將本身手中的紙放到水中,看看會有什么現(xiàn)象,等一會告知老師哦!四、說說結(jié)果,結(jié)束活動。師:剛才小伙伴拿的是哪一種紙?它放入水中后有什么現(xiàn)象?教材簡解:紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟識又陌生,他們隨時隨地能看到、用到紙,但這些紙的真正用途和特性,他們卻是不了解的?!毒V要》中指出:幼兒的科學活動應緊密聯(lián)系幼兒的實際生活,老師應充足利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。因此我設(shè)計了本次教學活動,是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有肯定的了解。各種各樣的船中班教案篇4活動背景:生活中有各種各樣的紙,這些紙成為孩子們在各個主題活動中表現(xiàn)表達的緊要工具。然而在孩子們的游戲活動中,老師發(fā)現(xiàn)幼兒面對各種各樣的紙,他們卻很少能依據(jù)紙的不同特性來區(qū)別使用。面對孩子們這些情形由此產(chǎn)生了這樣的活動……活動目標:1.能在活動中用幾種試驗來區(qū)分四種不同的紙。2.愿意在集體中和同伴溝通本身的想法,大膽地表達?;顒訙蕚洌河舶寮?、吹塑紙、手工紙、餐巾紙、剪刀、秤活動過程:1.提出問題:這里有四個剪好的圓,知道這些圓是用什么紙做成的?猜一猜哪張紙剪起來最方便?哪張紙剪起來最困難呢?2.幼兒推測鼓舞幼兒將推測的結(jié)果記錄下來3.幼兒試驗老師在幼兒實驗的過程中察看幼兒的動作、傾聽幼兒的所思所想4.共同溝通問題:哪些紙剪圓方便些?為什么?哪些紙剪圓困難些?為什么?問題:這些紙放在一起比一比他們重量又如何呢?問題:假如這些紙放在水中呢?5.延長活動各種各樣的船中班教案篇5設(shè)計思路:蛋是幼兒日常生活中的常見物,在一次蛋殼粘貼活動時,有小伙伴驀地提出:老師,這些蛋殼的顏色怎么不是一樣的?有的上面還有斑紋呢!蛋是從哪兒來的?里面有小寶寶嗎等等問題,有關(guān)蛋的話題由此引開了,于是,我設(shè)計了融知識、本領(lǐng)、情感于一體的關(guān)于蛋類的探究活動。旨在引導幼兒自動關(guān)注四周事物,并激起他們運用已有經(jīng)驗進行連續(xù)察看、探究的興趣。這些,也正是新《綱要》在幼兒科學教育領(lǐng)域提出的基本目標之一、在本次活動中,我力圖轉(zhuǎn)變由老師統(tǒng)領(lǐng)全局的教學模式,通過師幼共同創(chuàng)設(shè)適合的環(huán)境、收集熟識的料子、營造利于探究的氛圍,讓幼兒在與環(huán)境、料子的充足互動中認得蛋,發(fā)現(xiàn)蛋之間的異同點,了解蛋的多樣性和重要作用,而問題蛋是從哪來的?哪些動物會生蛋?是不是全部的蛋里都有小寶寶?又激起了幼兒進一步探究的欲望。孩子在這樣無止境的探究中,便能不絕獲得有利于終身發(fā)展的知識經(jīng)驗,這便是教育教學的價值所在?;顒幽繕耍海?、通過察看比較,知道蛋是各種各樣的。2、試驗用本身的方式,記錄、表達對蛋的探究發(fā)現(xiàn)。3、對探究活動感興趣?;顒訙蕚洌阂?、知識準備:1、請家長幫助收集一些有關(guān)蛋的信息資料2、幼兒已具有肯定的記錄經(jīng)驗。二、物質(zhì)準備:1、師幼共同布置一個蛋類展覽會的環(huán)境,并供給圖片、實物若干于科學角讓幼兒自由地看、玩。2、恐龍蛋、蜂鳥蛋模型各一個。3、視頻展現(xiàn)儀一臺,幼兒記錄用的紙和筆?;顒舆^程:一、參觀蛋類展覽會。小伙伴,這里正在舉辦一個蛋類展覽會,讓我們一起去看看,有些什么蛋?它是怎樣的?有沒有你帶來的蛋?也可以向伙伴介紹一下。1、幼兒自由察看、溝通。2、表達:你瞧到了什么蛋?它是怎樣的?誰來介紹一下本身帶來的蛋?二、探究、了解蛋的異同點,知道蛋是各種各樣的。這些蛋都是一樣的嗎?小伙伴可以拿一個看一看、摸一摸,也可以和小伙伴一起找一找、比一比,它們有什么不同?并把你們的方法和發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄下來。1、幼兒通過比較、察看,發(fā)現(xiàn)各種蛋之間的不同,并用本身能理解的方式記錄下來。老師應注意引導幼兒用看、摸、掂、搖等多種方法去探究,并鼓舞幼兒間不絕地溝通:不同的方式可以用哪些不同的符號來表示?我的這個符號表示什么意思?2、幼兒溝通、表達本身的探究過程和結(jié)果。利用視頻展現(xiàn)儀展現(xiàn)幼兒的記錄圖a、你能把你的發(fā)現(xiàn)告知大家嗎?b、誰也比了這些蛋?你有不同的發(fā)現(xiàn)嗎?c、誰用是和別人不同的方法?有什么新的發(fā)現(xiàn)?老師應對幼兒的表達及時作出反應,贊揚有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒。師幼共同小結(jié):小伙伴用各種方法,發(fā)現(xiàn)了蛋有許多的不同,(大小、顏色、形狀、光滑、粗糙、輕重、斑紋等)它們是各種各樣的。它們都是蛋,怎么沒有相同的地方呢?三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)蛋的基本特征。會滾、都有殼、易碎、里面都有蛋清和蛋黃等等,老師依據(jù)幼兒的認得并伴以演示,幫忙幼兒更好地了解蛋的基本特征。四、豐富幼兒對蛋的認得,了解蛋的多樣性。除了這些蛋,你還知道哪些不同的.蛋?a、讓幼兒介紹本身所知道的一些不同的蛋。b、利用模型,向幼兒介紹一些特殊的蛋。(世界上最大的蛋:恐龍蛋;最小的蛋:蜂鳥蛋)1、了解蛋的用途。蛋有什么用呢?動物媽媽為什么要生蛋呢?(可以吃,煎、煮、炒等;動物媽媽生蛋是繁殖小寶寶。)2、激發(fā)幼兒再探究的欲望。今日,我們知道了蛋的許多知識,其實,蛋還有許多的秘密呢!哪些動物媽媽會生蛋?是不是全部的蛋里面都有小寶寶?海龜媽媽為什么要將蛋下在沙坑里,還要在上面蓋上厚厚的沙子?小伙伴可以再去找找資料,也可以請教大人,把你知道的記錄下來,告知大家。各種各樣的船中班教案篇6活動目標1、了解認得不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識。2、引起幼兒的探究欲望,鼓舞幼兒動手操作。3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造本領(lǐng)?;顒訙蕚涓鞣N杯子、彩色面泥、托盤活動過程一、欣賞杯子1、出示杯子2、老師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?二、引導幼兒自由探究、察看,通過看、說對不同的杯子初步感知。1、老師:今日,老師帶來了很多的杯子寶寶,看一看,你最喜愛哪一種(掀去蓋布,幼兒充足察看)請你們跟你旁邊的好伙伴輕輕地說一說(幼兒溝通)2、請個別幼兒說一說你最喜愛哪一個杯子。通過比較認得杯子并給杯子分類包含外表、斑紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包含外表、斑紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(老師巡回引導,個別提問:你是怎么分的?)3、小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子沒有把子;有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,所以我們要輕輕拿、輕輕放。三、介紹幾種特殊的杯子、認得一次性紙杯和一次性塑料杯。1、出示一次性紙杯和塑料杯提問:一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什么?(請個別幼兒說)分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。2、老師:是不是用全部的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?引導幼兒說出塑料杯會造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類環(huán)境有利的物品,要學會保護環(huán)境。請小伙伴看看這個杯子下面有一條長長的線,還有插孔,這是什么杯子呢?(電熱杯)3、師演示用電熱杯燒水。4、認得保溫杯。(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯
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