高二心理健康班會(huì)《因?yàn)樾湃?所以美好》教案

因?yàn)樾湃?，所以美好授課名稱(chēng)：因?yàn)樾湃危悦篮脠?zhí)教年級(jí)：高二年級(jí)設(shè)計(jì)理念：信任是人與人交往的前提，信任是所有關(guān)系的基礎(chǔ)，離開(kāi)信任的這個(gè)堅(jiān)實(shí)徒弟，一切合作的種子無(wú)從發(fā)芽，信任是相信自己能力的一種表現(xiàn)，相信自己才能相信他人。隨著中學(xué)生身心不斷發(fā)展成熟，獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，試圖擺脫家長(zhǎng)的約束和管教；另一方面，高二的學(xué)生即將面臨著畢業(yè)，這也意味著他們馬上要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，如何與新同學(xué)新老師們建立信任關(guān)系也成為了一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。通過(guò)此次課程，強(qiáng)調(diào)信任的重要性，引導(dǎo)同學(xué)們理解“在生活中，信任是人與人之前一種最基本的感情交流”從而讓同學(xué)們之間搭建起和諧的信任橋梁，將信任的理念根植于心，以便更好的適應(yīng)高中生活，建立起良性的信任關(guān)系。

（一）故事導(dǎo)入，引入信任的主題（10分鐘）1、聽(tīng)故事，感受信任的真諦公元前4世紀(jì)，在意大利，有一個(gè)名叫皮斯阿司的年輕人觸犯了國(guó)王。皮斯阿司是個(gè)孝子，在臨死之前，他希望能與遠(yuǎn)在百里之外的母親見(jiàn)最后一面，以表達(dá)他對(duì)母親的歉意，因?yàn)樗荒転槟赣H養(yǎng)老送終了。他的這一要求被告知了國(guó)王。國(guó)王感其誠(chéng)孝，決定讓皮斯阿司回家與母親相見(jiàn)，但條件是皮斯阿司必須找到一個(gè)人來(lái)替他坐牢，否則他的這一愿望只能是鏡中花水中月。這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單其實(shí)近乎不可能實(shí)現(xiàn)的條件。有誰(shuí)肯冒著被殺頭的危險(xiǎn)替別人坐牢，這豈不是自尋死路。但，茫茫人海，就有人不怕死，而且真的愿意替別人坐牢，他就是皮斯阿司的朋友達(dá)蒙。達(dá)蒙住進(jìn)牢房以后，皮斯阿司回家與母親訣別。人們都靜靜地看著事態(tài)的發(fā)展。日子如水，皮斯阿司一去不回頭。眼看刑期在即，皮斯阿司也沒(méi)有回來(lái)的跡象。人們一時(shí)間議論紛紛，都說(shuō)達(dá)蒙上了皮斯阿司的當(dāng)。行刑日是個(gè)雨天，當(dāng)達(dá)蒙被押赴刑場(chǎng)之時(shí)，圍觀的人都在笑他的愚蠢，那真叫愚不可及，幸災(zāi)樂(lè)禍的人大有人在。但刑車(chē)上的達(dá)蒙，不但面無(wú)懼色，反而有一種慷慨赴死的豪情。追魂炮被點(diǎn)燃了，絞索也已經(jīng)掛在達(dá)蒙的脖子上。有膽小的人嚇得緊閉了雙眼，他們?cè)趦?nèi)心深處為達(dá)蒙深深地惋惜，并痛恨那個(gè)出賣(mài)朋友的小人皮斯阿司。但是，就在這千鈞一發(fā)之際，在淋漓的風(fēng)雨中，皮斯阿司飛奔而來(lái)，他高喊著：“我回來(lái)了！我回來(lái)了！”這真是人世間最最感人的一幕。大多數(shù)的人都以為自己在夢(mèng)中，但事實(shí)不容懷疑。這個(gè)消息宛如長(zhǎng)了翅膀，很快便傳到了國(guó)王的耳中。國(guó)王聞聽(tīng)此言，也以為這是癡人說(shuō)夢(mèng)。國(guó)王親自趕到刑場(chǎng)，他要親眼看一看自己優(yōu)秀的子民。最終，國(guó)王萬(wàn)分喜悅地為皮斯阿司松了綁，并親口赦免了他的罪。學(xué)生思考：聽(tīng)了這個(gè)故事，你感受到了什么？教師總結(jié)：是啊，信任的力量真?zhèn)ゴ?！因?yàn)橛辛诉_(dá)蒙的信任，皮斯阿司才有機(jī)會(huì)見(jiàn)老母親最后一面，而也是因?yàn)橄嘈牌に拱⑺?，達(dá)蒙在上絞刑架時(shí)也不為所動(dòng)。而皮斯阿司也是值得信任之人，無(wú)懼死亡，不看猜測(cè)，朋友對(duì)我信任，我也要對(duì)朋友守信。舉例談信任以及信任中的收獲（1）由老師帶頭講述自己信任他人或被他人信任的案例（2）老師鼓勵(lì)同學(xué)講述自己的信任小故事同學(xué)們，在生活中，你信任過(guò)他人嗎？你得到過(guò)他人的信任嗎？（同學(xué)舉手）

有誰(shuí)愿意跟我們分享一下自己的信任小故事嗎？（鼓勵(lì)同學(xué)分享）（3）分小組學(xué)生交流后，教師總結(jié)：在信任他人的同時(shí)，我們也被他人信任著，信任著他人，我們才有了一份真真切切可信可感的親情、友情。展開(kāi)課程信任的知識(shí)和案例（18分鐘）信任的知識(shí)：（1）信任是什么信任只是一種關(guān)系，然而卻有極大的價(jià)值，也可以說(shuō)它是一種資產(chǎn)。人際信任的經(jīng)驗(yàn)是由個(gè)人價(jià)值觀、態(tài)度、心情及情緒、個(gè)人魅力交互作用的結(jié)果，是一組心理活動(dòng)的產(chǎn)物。在現(xiàn)代社會(huì)體系中，無(wú)論從經(jīng)濟(jì)上說(shuō)還是社會(huì)生活，信任已經(jīng)被賦予了新的含義：對(duì)可能存在的危機(jī)或者潛在的困難依然保持的正面期待，就叫信任。（2）如何信任他人首先是自信，人只要在自信的基礎(chǔ)上才能夠去放心的信任他人；二是相信大多數(shù)人的本質(zhì)是好的，是善良的，是可以信任的；三是要把握原則。這個(gè)原則就是當(dāng)前社會(huì)的游戲規(guī)則（比如朋友借錢(qián)也要立字據(jù)）有了原則保障信任才能得到更好的維持；四是要把握好度，我們?cè)谛湃嗡说臅r(shí)候也要把握好信任的度，不能一味的暴露自己。（3）如何得到別人的信任信任是建立友誼的前提，如果想得到別人的信任，首先，要真誠(chéng)待人，與任何人相處，都不能有貧富之分。必須互相尊重；其次，要彼此間信任，這就是說(shuō)，信任是建立在雙方的，那就得互相說(shuō)實(shí)話辦實(shí)事；第三，要經(jīng)常來(lái)往，任何事物都要在建立的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)時(shí)的維護(hù)才能保持經(jīng)久不衰；第四，要互相幫助。討論信任的案例呈現(xiàn)案例供學(xué)生討論兩個(gè)吊扇廠經(jīng)常有成品忘記裝盒、導(dǎo)致空盒出廠的事情發(fā)生，嚴(yán)重影響了廠家的聲譽(yù)，于是，甲廠投入大量資金在每個(gè)車(chē)間安裝攝像頭監(jiān)督工人操作，效果果然不錯(cuò)。而乙廠則去買(mǎi)了一臺(tái)功率很大的電風(fēng)扇放在成品出廠的流水線前，如果是空盒，就會(huì)被吹走，也取得了實(shí)效。如果你是廠長(zhǎng)，你更中意于哪個(gè)廠的做法呢？將學(xué)生按就近原則分組進(jìn)行討論并選派學(xué)生代表發(fā)言教師總結(jié)（三）小游戲（15分鐘）1、游戲開(kāi)頭語(yǔ)：了解了那么多信任的知識(shí)和不信任帶來(lái)的麻煩，同學(xué)們知道信任的重要性了么？當(dāng)別人把自己的安全托付給你的時(shí)候，你該怎樣對(duì)他負(fù)責(zé)？你是否敢于把自己的安全交給別人呢？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲，這個(gè)游戲叫做“盲人與拐”2、盲人與拐訓(xùn)練目的：消除同學(xué)間的隔閡，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)人與人之間的信任意識(shí)游戲過(guò)程：在背景音樂(lè)（周華健-朋友）下，戴好眼罩的同學(xué)（扮演盲人）原地轉(zhuǎn)三圈，在拐棍（用語(yǔ)言指路）的幫助下，在教室里穿越障礙物，游戲接受后，盲人憑印象辨認(rèn)出曾經(jīng)幫助過(guò)自己的拐棍并擁抱TA。在活動(dòng)過(guò)程中，盲人一定要蒙好眼睛，按著拐棍的指令走。3、感悟：談?wù)勛约核缪萁巧母惺?，雖然只是個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，寓教于樂(lè)，同學(xué)們對(duì)信任的領(lǐng)悟會(huì)更加深刻。（四）班會(huì)活動(dòng)小結(jié)（2分鐘）

信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是人與人之間最美麗的語(yǔ)言。一個(gè)信任的眼神可以化解矛盾的堅(jiān)冰，一個(gè)信任的口吻，足以讓人刻骨銘心。如果每個(gè)人都不愿意邁出信任的第一步，我們得世界將停滯