小學(xué)生足球訓(xùn)練教案

小學(xué)生足球訓(xùn)練教案小學(xué)生足球訓(xùn)練教案小學(xué)生足球訓(xùn)練教案1教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、教授內(nèi)腳背短傳技術(shù)2、簡單介紹長傳技術(shù)二、教學(xué)重點、難點：1、重點：傳球時的觸球部位，球與腳的結(jié)合。2、難度：傳球的力度、精度三、教學(xué)設(shè)施：1、足球2個2、平整、潔凈的足球場地四、教學(xué)方法：1、教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù)。2、學(xué)生根據(jù)教師講解，每兩人一組進行傳球練習(xí)。五、教學(xué)過程：第一課時1、準(zhǔn)備活動：（1）全班同學(xué)慢跑一周；（2）體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。2、教學(xué)活動（1）教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點是觸球的部位和腳型的控制。（2）學(xué)生根據(jù)教師講解，每兩人結(jié)為一個小組，結(jié)合球進行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練習(xí)中尋找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)。（3）教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯誤，進行示范。第二課時1、足球知識教學(xué)：本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部（1）曼聯(lián)（ManchesterUnitedFootballClub）：建隊與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級聯(lián)賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍（除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄）。在歐洲賽場上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊歷史上的知名球員有：大衛(wèi)、貝克漢姆，埃里克、坎通納，瑞恩、吉格斯，喬治、貝斯特等。（2）皇家馬德里足球俱樂部（RealMadridClub）：中文簡稱為皇馬，前稱馬德里足球會，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊，成立于1902年3月6日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。20xx年12月11日，皇家馬德里被國際足球聯(lián)合會（FIFA）評為20世紀(jì)最偉大的球隊。20xx年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統(tǒng)計聯(lián)合會（IFFHS）評為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂部。球隊知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c羅納爾多等。2、學(xué)生分隊比賽20分鐘3、放松運動六、課后作業(yè)：1、復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)2、通過各種媒體，了解國際國內(nèi)知名足球俱樂部訓(xùn)練計劃一、指導(dǎo)思想進一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)區(qū)小甲A足球比賽；通過訓(xùn)練，提高足球隊員的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在上述比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。三、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段1、制定嚴(yán)格的隊伍管理制度與紀(jì)律。2、培養(yǎng)榮譽感、責(zé)任感，樹立為隊、為校爭光的信念。3、培養(yǎng)球隊有骨干力量，加強團結(jié)和自我管理能力4、保持并提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。訓(xùn)練作風(fēng)方面：1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性比賽作風(fēng)方面：1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風(fēng)，全面提高隊員的基本技術(shù)。球隊隊員為五年級學(xué)生：1、熟悉球性，基本能控制住足球。2、學(xué)習(xí)簡單的傳接球技術(shù)，初步具備團隊合作意識。3、掌握簡單的變向帶球與過人技術(shù)。四、主要訓(xùn)練手段身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。技術(shù)訓(xùn)練手段：踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、綜合技術(shù)訓(xùn)練，各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣形、比賽規(guī)則、守門員的技術(shù)（利用訓(xùn)練間隙單獨訓(xùn)練）教學(xué)比賽。五、各周次具體按排：第一周：對隊員進行身體素質(zhì)測試。第二周：1、常規(guī)訓(xùn)練。2、對隊員進行身體素質(zhì)、體能測試。第三周加強小隊員的基本功訓(xùn)練。第四周：1、常規(guī)訓(xùn)練。2、分小組進行友誼賽。第五周：1、常規(guī)訓(xùn)練。2、加強隊員的傳接球能力訓(xùn)練。第六周：1、常規(guī)訓(xùn)練。2、同學(xué)之間進行友誼賽。3、加強隊員的局部二打一、三打二進攻配合訓(xùn)練。第七周：1、常規(guī)訓(xùn)練2、開展分組對抗和比賽。第八周：1、常規(guī)訓(xùn)練2、加強分組對抗練習(xí)思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識小學(xué)生足球訓(xùn)練教案2課程分析：1、學(xué)生園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負有培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)學(xué)生初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感是學(xué)生園音樂活動的主要內(nèi)容之一，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼，是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段?！秝ewillrockyou》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明，故此筆者以此歌曲設(shè)計了大班律動《足球?qū)氊悺?，旨在通過小組學(xué)習(xí)探索、小組展示、獨立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的`多樣性，創(chuàng)編出能配合歌曲的、動作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，使學(xué)生能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒，感受節(jié)奏美，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。2、根據(jù)《指南》宗旨、大班學(xué)生年齡特點以及開放自主學(xué)生學(xué)習(xí)理念，筆者設(shè)計的大班律動《足球?qū)氊悺愤@個活動，創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍，通過律動入場、多姿多彩的聲勢、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個層層遞進的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)、自主探索等，解決本次活動的重難點。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí)，支持學(xué)生對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。課程目標(biāo)：1、通過探索身體各個部位，了解聲勢的多樣性。2、感受歌曲激情、震撼之情，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢。3、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。課程準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)生有玩拍手游戲的經(jīng)驗。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、PPT課件、小標(biāo)記、記號筆若干、節(jié)奏圖譜若干、足球一個。課程過程：一、律動入場，激發(fā)參與活動的熱情。小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏，歡樂地進入場地。二、感受音樂，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢（一）初步欣賞音樂、感受歌曲的情感1、學(xué)生傾聽，感受音樂性質(zhì)。師：今天朱老師帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞一下，說說它帶給你什么樣的感覺？你也可以跟隨著音樂自由地搖擺你的身體。（請學(xué)生傾聽與感受）幼：開心的、快樂的、激烈的、聲音很響。2、小結(jié)提煉，加深感受。師：這是一首來自世界杯的主題曲，世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲，好像鼓勵著球員們要加油努力，進球得分。（簡述歌曲的感覺）3、再次傾聽，理解音樂。師：我們再來完整地欣賞這首歌曲，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分？幼：三段，因為里面有一樣的部分。4、重點樂句感受，加深理解。（1）教師根據(jù)學(xué)生回答，唱出重復(fù)的歌詞，讓學(xué)生根據(jù)“wewillwewillrockyou.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞。（2）師：你知道“wewillwewillrockyou”是什么意思嗎？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚訝！那么在看足球比賽什么時候你會被震驚，要拍手歡呼呢？幼：開心的時候、進球的時候。（3）師：你想為這句話，編一個怎樣的歡呼動作呢？（提問）請小朋友們唱一唱，再邊唱邊做動作（把學(xué)生創(chuàng)編的動作與歌詞結(jié)合起來）5、重點練習(xí)關(guān)鍵樂句，激發(fā)創(chuàng)作熱情。請學(xué)生跟著音樂把“wewillwewillrockyou”這個歡呼的動作表現(xiàn)。（二）足球?qū)氊怭K賽：合作創(chuàng)編，表現(xiàn)音樂1、引發(fā)學(xué)生合作創(chuàng)編的興趣。師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了，你們想去看看嗎？（播放世界杯比賽視頻片段）師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動作，還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動作，我們可以叫做“聲勢”，也就是聲音的姿勢。2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編①請小朋友們分成四組，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作。②記錄創(chuàng)編內(nèi)容，小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí)。③教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的個體情況給予引導(dǎo)和幫助。學(xué)生以小組為單位按照|??XXXXXX|這個節(jié)奏圖，提示學(xué)生XX表示用相同的聲勢拍兩下，X表示用一個聲勢拍一下。學(xué)生設(shè)計了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢。3、分組展示，相互評價。師：小朋們，你喜歡哪個小組的表演，并說出原因。（教師根據(jù)學(xué)生的表演簡單的總結(jié)提煉、概括。）4、提升要求，優(yōu)化動作師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動作呢？（三）尋找多樣、連貫的聲勢師：請你想一想，跟著音樂試一試，哪兩個聲勢放在一起，在做動作的時候更舒服。（提示學(xué)生在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性）師：我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢。（集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢）教師出示|??XXXXXX|這個節(jié)奏圖，把學(xué)生創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進節(jié)奏圖譜中，從在音樂背景下的實踐練習(xí)聲勢，體會設(shè)計組合聲勢的動作要有連貫性，才能與音樂節(jié)拍所契合，營造出整齊又強大的球賽加油氛圍。三、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力。1、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊加油吧?。▽W(xué)生完整跟隨音樂律動一遍，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動作連貫，表現(xiàn)出歌曲的熱辣。）2、尾聲：精彩的比賽結(jié)束了，寶貝們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場上玩吧?！净顒友由臁?、從聲勢的探索中引導(dǎo)學(xué)生對生活中的材料進行探索和學(xué)習(xí)，找到各種的發(fā)聲材料，結(jié)合音樂進行打擊樂游戲。2、對世界杯產(chǎn)生興趣，了解有關(guān)足球的知識，在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設(shè)計迷你掌上球場，玩球賽的游戲。課程反思：歌曲《wewillrock》是一首來自世界杯的主題曲，節(jié)奏歡快明朗、曲調(diào)激昂，容易讓孩子掌握，非常適合律動表現(xiàn)?；顒右婚_始，筆者通過讓學(xué)生欣賞音樂、觀看球賽，將學(xué)生帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個意境的營造下，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生自由地表現(xiàn)對樂曲的理解，通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位，創(chuàng)編各種動作。知道各種各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”。同時通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍，讓學(xué)生以小組為單位去探索學(xué)習(xí)，在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過程中，他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢，通過學(xué)生之間經(jīng)驗的分享與交流，構(gòu)建對節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力。接著筆者又乘勝給孩子們設(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”，對學(xué)生創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把學(xué)生個體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來，幫助學(xué)生突破本次活動的重難點。整個活動動靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng)造，通過靈活多樣的途徑發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了以學(xué)生為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的、游戲比拼模式的音樂教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術(shù)品，讓我們帶著孩子仔細地聆聽，用情感去體驗美、創(chuàng)造美，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo)。在活動過程中，環(huán)節(jié)一用時2分鐘，伴隨歡快的背景音樂，營造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動的重難點所服務(wù)，用時24分鐘，涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、獨立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重難點。教學(xué)過程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂、圖譜等多種手段讓學(xué)生身臨其境地感受、傾聽、表演和創(chuàng)編，自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時4分鐘，這是一個總結(jié)與提升的環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造一個自由發(fā)揮的空間，支持學(xué)生對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此激發(fā)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。當(dāng)然，本次活動也有不足之處，展示的環(huán)節(jié)上個別小組由于練習(xí)時間不夠，有點不熟練。學(xué)生雖然在快樂的探索、模仿、學(xué)習(xí)和表演，但在集體面前表演的時候還是有點放不開。我們對音樂活動的實踐，在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠遠不夠，所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實踐中去探索、去學(xué)習(xí)、去提高。小學(xué)生足球訓(xùn)練教案3一、教學(xué)目標(biāo)1、利用1個月的時間學(xué)習(xí)廣播操。2、知道合理安排鍛煉的`時間和意義，參與體育與健康課的學(xué)習(xí)。形成積極態(tài)度和行為。3、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規(guī)定動作，了解所學(xué)項目的知識與簡單戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合游戲等多種形式獲得應(yīng)用技能，區(qū)分安全和不安全的運動行為，發(fā)展自學(xué)自練和自我保健能力。4、在初中體育與健康課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過各種練習(xí)手段，發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身體，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處。5、掌握運動技能的同時使學(xué)生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取，培養(yǎng)堅強的意志。6、建立個人和群體的和諧關(guān)系，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色，協(xié)調(diào)配合，共同完成任務(wù)。二、教材分析新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上，只確定了一個內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架，僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標(biāo)。對教材內(nèi)容的選擇、采取的教學(xué)方式和實施的教學(xué)步驟，都沒有作明確規(guī)定。因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來，使體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個體差異，做到因材施教，讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處。以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，把速度、耐力、靈敏等測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析小學(xué)生上升為初中生，兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期，心理、生理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期，所以，原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項目，活動內(nèi)容，都有一個漸進的過程，從常規(guī)做起，從點滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，大部分學(xué)生都活潑好動，表現(xiàn)欲、上進心強，但是普遍的體質(zhì)較弱，在上課中應(yīng)堅持“健康第一、安全為主”。當(dāng)然課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，根據(jù)情況變化，日常教學(xué)中要靈活應(yīng)變。四、教學(xué)重點及難點教材的重點：培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉習(xí)慣。教材的難點：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。五、教學(xué)措施1、適時、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。3、學(xué)生年齡特征采用興趣化和多樣化的教法和手段游戲、競賽的能動作用讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。4、學(xué)生練習(xí)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。5、發(fā)展學(xué)生個性培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神啟迪思維培養(yǎng)學(xué)生的個性。6、培養(yǎng)體育骨干，帶領(lǐng)其他同學(xué)參與活動。六、質(zhì)量檢測男：1000米、立定跳遠、廣播操、50米。女：800米、立定跳遠、廣播操、50米。小學(xué)生足球訓(xùn)練教案4活動目標(biāo)：1、仔細觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流?；顒訙?zhǔn)備：1、物體沉浮實驗；袋鼠的習(xí)性特點。2、講述圖片四幅。重點難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。指導(dǎo)要點：引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容?；顒舆^程：1、導(dǎo)入激趣。教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。2、觀察講述引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)揮想象。（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓學(xué)生自由說一說。教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……（2）重點觀察圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢？袋鼠又會怎么說的呢？你從哪里看出來的？（重點引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)學(xué)生通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)）過渡語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮擋住的袋鼠，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？（4）出示圖片四提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？3、自由講述。請學(xué)生看圖自由講述，教師幫助學(xué)生學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)學(xué)生明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）（2）請學(xué)生與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽學(xué)生講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助學(xué)生想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）4、集體講述。（1）引導(dǎo)學(xué)生集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)學(xué)生按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）（3）教師完整講述故事，加深學(xué)生對故事的理解。5、討論。（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？（2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗進行講述）評價要素：是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容?；顒咏ㄗh：1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓學(xué)生繼續(xù)講述。2、鼓勵學(xué)生嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。小學(xué)生足球訓(xùn)練教案5教學(xué)內(nèi)容：1、足球傳接球練習(xí)2、趣味游戲：傳球接力游戲教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。2、通過對足球傳接球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。教學(xué)重點：腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法。教學(xué)難點：傳停球的力度和準(zhǔn)確性。教學(xué)內(nèi)容：教師活動學(xué)生活動場地步驟：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。3、教師語言要清晰。4、教師講解課堂要求和任務(wù)。5、學(xué)生站成四列橫隊。6、學(xué)生認(rèn)真聽隊列的要求。7、動作一致，精神飽滿。二、準(zhǔn)備活動：1、繞足球場慢跑;2、專項準(zhǔn)備活動;1、教師提出慢跑時隊形要求。2、教師語言要清晰。3、師生一同做準(zhǔn)備活動。1、繞足球場跑步2、學(xué)生站成四列橫隊。3、學(xué)生認(rèn)真聽隊列的要求。4、師生一同練習(xí)。5、動作一致，精神飽滿。開始活動：一、傳接球練習(xí)1、練習(xí)方法：一傳一停兩人一組，面對著傳球2、教學(xué)重點：腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法。3、教學(xué)難點：傳停球的力度和準(zhǔn)確性。4、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正1、先是四列橫隊，教師站兩排中間講解并示范傳球動作要領(lǐng)2、然后組織隊伍。兩人一組對面?zhèn)髑蚓毩?xí)。3、教師在中間巡回指導(dǎo)，并糾正錯誤。3、認(rèn)真聽教師講解示范動作4、分散隊伍開始練習(xí)。二、傳球接力游戲1、游戲方法：分兩組進行，兩組相對而站，中間隔一定距離。然后進行傳球游戲。2、游戲規(guī)則：傳球的同時該學(xué)生迅速跑到對面隊伍背后，直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個組在最短的時間結(jié)束為勝方1、講解游戲規(guī)則并且做出示范。2、組織隊伍進行游戲3、注意學(xué)生游戲時安全問題1、認(rèn)真聽教師講解游戲規(guī)則2、聽指揮排好隊伍進行游戲三、結(jié)束部分：1、課堂小結(jié)2、下課3、教師指出本次課的優(yōu)缺點4.器材足球場。足球26只，游戲所需障礙物小學(xué)生足球訓(xùn)練教案61．熟悉足球，了解基本特點。2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。3．學(xué)生能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。4．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。教學(xué)重點、難點1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家?；顒訙?zhǔn)備將小足球四散放在草地上，數(shù)量與學(xué)生人數(shù)相同，自制簡易球門兩個?；顒舆^程一．熟悉小足球1．草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。2．學(xué)生自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。3．學(xué)生討論玩足球的基本規(guī)則：（1）要用腳踢；（2）球門是小足球的家。二．和小足球做游戲1.學(xué)生在操場上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：（1）只能用腳踢；（2）限于操場范圍內(nèi)。2.學(xué)生在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。三．放松活動學(xué)生抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。小學(xué)生足球訓(xùn)練教案71、教師師范練習(xí)方法：一傳一停，兩人一組，面對著傳球2、教學(xué)重點：腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動作方法。3、教學(xué)難點：傳停球的力度和準(zhǔn)確性。4、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正（二）傳球接力游戲：1、游戲方法：分兩組進行，兩組相對而站，中間隔一定距離。然后進行傳球游戲。2、游戲規(guī)則：傳球的同時該學(xué)生迅速跑到對面隊伍背后，直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個組在最短的時間結(jié)束為勝方。四、結(jié)束部分：指出本次課堂中的優(yōu)缺點。小學(xué)生足球訓(xùn)練教案8【主題由來】在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護、身體健康的重要性?！板憻捝眢w，增強體質(zhì)”成了我班學(xué)生議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質(zhì)呢？我班學(xué)生進行了一系列以體育活動為主的探索。其中學(xué)生最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進學(xué)生身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合學(xué)生，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用?！局黝}目標(biāo)】1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！?、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合學(xué)生，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法?！净顒訙?zhǔn)備】通過談話了解學(xué)生喜歡的各種體育項目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)學(xué)生園家長情況，采用學(xué)生寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展?！净顒舆^程】1、教師通過談話，了解學(xué)生最喜歡的體育運動。學(xué)生：我喜歡踢足球。學(xué)生：我喜歡跑步。學(xué)生：我喜歡打羽毛球、踢足球。學(xué)生：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。學(xué)生：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。學(xué)生：我喜歡到南太武打保齡球。學(xué)生：我喜歡打小的保齡球。學(xué)生：我喜歡跑步、打門球。學(xué)生：……老師：你們最喜歡的運動是什么呢？學(xué)生：我決得足球最好玩！學(xué)生：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？學(xué)生：我們可以當(dāng)啦啦隊的呀！學(xué)生：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？學(xué)生：耶！太棒啦！2、鼓勵學(xué)生分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。a組：學(xué)生：足球隊有11個人參加。學(xué)生：足球隊有100人參加。學(xué)生：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！學(xué)生：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。b組：學(xué)生：足球有兩隊人在參加比賽！老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？學(xué)生：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。學(xué)生：足球有守門員、裁判。學(xué)生：開始比賽時裁判要吹哨子！學(xué)生：運動員穿背心，球踢的很高。學(xué)生：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！學(xué)生：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！學(xué)生：犯規(guī)裁判也會吹哨子！c組：學(xué)生：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。學(xué)生：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。學(xué)生：可以喊“加油！”。學(xué)生：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊長！結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”由蔡老師當(dāng)藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”由王老師當(dāng)啦啦隊的隊長，負責(zé)組織女孩子為各自的足球隊加油！3、教師組織學(xué)生的球隊開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”“一場球賽的時間是多長？”“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”“一個隊到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，學(xué)生提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班學(xué)生上了一堂生動的足球課，并親自當(dāng)教練，帶學(xué)生到足球場展開了激烈的角逐。由于是學(xué)生自發(fā)的，又是學(xué)生的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他學(xué)生的積極性也無比之高，活動效果很好！【評析】《綱要》提出：“學(xué)生園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！蔽覀兊募议L來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運用。讓每個學(xué)生接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，是我們新一代學(xué)生教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出學(xué)生教育看學(xué)生教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把學(xué)生教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。小學(xué)生足球訓(xùn)練教案9活動目標(biāo)：1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：足球活動重難點：能用腳帶球向前走，掌握控球方法?；顒舆^程：1、教師當(dāng)“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)學(xué)生玩球興趣，充分活動身體。2、學(xué)生自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的玩法，鼓勵學(xué)生嘗試，并進行自由探索。3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請學(xué)生仔細觀察，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。4、學(xué)生自由練習(xí)。5、進行“帶球”游戲。6、游戲結(jié)束，放松身體?；顒友由欤哼M行足球比賽，提高學(xué)生興趣。小學(xué)生足球訓(xùn)練教案10一、活動目標(biāo)：1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務(wù)。2、會用已有的建構(gòu)經(jīng)驗表現(xiàn)足球比賽時的情景。3、體驗合作建構(gòu)的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先觀看足球比賽錄像。三、活動過程1、談話，了解有關(guān)足球比賽的知識教師：“最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎？”教師：“足球比賽時，場上有幾個隊？你怎么看出來的？每個隊有多少名運動員/賽場上除了有運動員？還有什么人？（請個別學(xué)生回答，師生共同豐富相關(guān)的足球知識。）2、組織學(xué)生討論分工合作的問題教師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎？”教師：“賽場上有運動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢？”教師：“插出的運動員怎么才能看出是兩個球隊？守門員？裁判？”教師：“插球門的小朋友要注意什么呢？”鼓勵學(xué)生積極討論，并找自己的好朋友協(xié)商，形成共同合作的意向。3、學(xué)生分組合作建構(gòu)，教師參與。（1）學(xué)生按意愿選擇內(nèi)容及伙伴，先商量再插。（2）幫助個別小組協(xié)商合作問題。（3）提醒學(xué)生盡可能表現(xiàn)出運動員、裁判員、守門員及啦啦隊的動態(tài)。4、評價并展覽。（1）布置學(xué)生的作品，請個別學(xué)生介紹他們的合作過程。教師：“你今天和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的？”教師：“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣？快樂嗎？”（2）欣賞球場的布置，相互議一議，進一步美化、完善小小足球場。小學(xué)生足球訓(xùn)練教案11教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。2、通過對足球傳接球的練習(xí)，使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。教學(xué)重點：腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球和停球的動作方法。教學(xué)難點：傳停球的力度和準(zhǔn)確性。教學(xué)過程：一、開始部分：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備不部分：1、繞足球場慢跑。2、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動。三、傳接球練習(xí)：小學(xué)生足球訓(xùn)練教案12一、工作目標(biāo)認(rèn)真完成七年級體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)任務(wù)，爭取在較短時間內(nèi)完成廣播操和秧歌舞的教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析七年級的學(xué)生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期，心理、生理的發(fā)育波動強。男生活潑好動，喜歡對抗性強的運動項目如：籃球、足球等項目。而女生則恰恰相反，喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強的項目。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差，但是靈活性和反應(yīng)能力強。女生也是力量差，但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。因此要因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉。三、加強課堂常規(guī)落實、改進教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。1、常規(guī)落實，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個學(xué)生受益。在體育課中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，加強組織紀(jì)律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。2、體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育是重中之重，是對學(xué)生進行體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。3、進一步提高和加強廣播操和秧歌舞的教授，爭取在較短時間內(nèi)完成這兩項任務(wù)，保證我校的大課間順利的開展。其次，針對新生要抓好學(xué)生的隊列隊形的練習(xí)，讓他們早日融入到學(xué)校的正?；顒又?。小學(xué)生足球訓(xùn)練教案13活動目標(biāo)：1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。2、仔細觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。3、對上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?；顒又攸c：仔細觀察畫面活動難點：較完整地講述活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗：學(xué)生參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。2、物質(zhì)：繪本PPT、學(xué)生人手一本繪本。活動過程：1、導(dǎo)入活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。(1)圖一：師："這是什么時間，你從哪里看出來的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。(2)圖二：師：這是什么時間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?小結(jié)：請用完整的話說說。(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結(jié)：完整講述。3、學(xué)生自主閱讀，進一步理解文本內(nèi)容。師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生一頁一頁翻書，仔細觀察畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。4、師幼共同討論交流。(1)師幼共同觀察，集體交流。師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"(2)感受受到表揚和接納的快樂。你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子?為什么?在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?5、完整欣賞圖書。鼓勵學(xué)生邊翻閱邊輕聲講述。6、猜測推想，激發(fā)學(xué)生上小學(xué)的愿望。師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會怎么做呢?"【活動反思】本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓學(xué)生對射門活動有所認(rèn)識。在活動中，學(xué)生常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習(xí)后，學(xué)生能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。小學(xué)生足球訓(xùn)練教案14一、游戲設(shè)計學(xué)生園健康教育是要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，綜合運用多種游戲形式，提高學(xué)生游戲鍛煉的興趣。《學(xué)生園教育指導(dǎo)綱要》指出："用學(xué)生感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)學(xué)生的特點組織生動有趣、形式多樣的體育游戲，吸引學(xué)生主動參與"。球是學(xué)生最喜愛的游戲器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展學(xué)生走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而學(xué)生期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識及玩法，但大班學(xué)生隨著運動經(jīng)驗的積累，常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設(shè)置成適合學(xué)生玩樂的足球游戲，學(xué)生便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而，針對大班學(xué)生對球類游戲的興趣點和需要，特設(shè)計此游戲以進行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運動能力，使學(xué)生在足球運動中體驗快樂玩