建筑結(jié)構(gòu)一教案1

建筑結(jié)構(gòu)一教案1理解建筑結(jié)構(gòu)的基本概念和原理，包括負(fù)載、支撐、力的傳遞等。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)建筑藝術(shù)的欣賞和理解。

理論教學(xué)：通過(guò)PPT、視頻等多媒體手段，講解建筑結(jié)構(gòu)的基本概念和原理，常見的建筑結(jié)構(gòu)類型及其優(yōu)缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)原則和安全考慮等。

實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生實(shí)踐操作，進(jìn)行小型建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

案例分析：通過(guò)分析真實(shí)的建筑結(jié)構(gòu)案例，讓學(xué)生更直觀地理解建筑結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用和設(shè)計(jì)思路。

小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作業(yè)與考核：布置相關(guān)作業(yè)，進(jìn)行定期考核，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

開場(chǎng)：介紹課程背景和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解理論知識(shí)：通過(guò)PPT、視頻等多媒體手段，詳細(xì)講解建筑結(jié)構(gòu)的基本概念和原理，常見的建筑結(jié)構(gòu)類型及其優(yōu)缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)原則和安全考慮等。

實(shí)踐操作：組織學(xué)生實(shí)踐操作，進(jìn)行小型建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生更直觀地理解建筑結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用和設(shè)計(jì)思路。

小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行討論并解決實(shí)際問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫剡M(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

作業(yè)與考核：布置相關(guān)作業(yè)，進(jìn)行定期考核。通過(guò)這些作業(yè)和考核來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)也可以通過(guò)這些方式來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

總結(jié)與反思：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思。讓學(xué)生總結(jié)自己在這門課程中的收獲和不足之處，并思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中去。同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)不斷優(yōu)化這門課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

機(jī)械的基本概念：介紹機(jī)械、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件等基本概念。

機(jī)械工作原理：通過(guò)實(shí)例介紹各種機(jī)械的工作原理，如杠桿、滑輪、齒輪等。

機(jī)械工具的使用：教授如何正確使用常見的機(jī)械工具，如螺絲刀、錘子等。

創(chuàng)新思維與實(shí)踐：通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些常見的機(jī)械工具，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課的主題。

學(xué)習(xí)新課：首先介紹機(jī)械的基本概念，然后通過(guò)實(shí)例講解各種機(jī)械的工作原理，再教授如何正確使用常見的機(jī)械工具。

實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)踐使用機(jī)械工具，加深對(duì)機(jī)械工作原理的理解。

創(chuàng)新思維：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)現(xiàn)有的機(jī)械工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

課堂小結(jié)：回顧本課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)到的知識(shí)。

布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中復(fù)習(xí)本課的知識(shí)，并思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解各種機(jī)械的工作原理，如杠桿、滑輪、齒輪等。

重點(diǎn)：正確使用常見的機(jī)械工具，如螺絲刀、錘子等。

實(shí)物模型：用于展示各種機(jī)械工具的實(shí)體形態(tài)。

知識(shí)目標(biāo)：掌握計(jì)算機(jī)的基本概念、組成和操作方法，了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作計(jì)算機(jī)的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字處理、數(shù)據(jù)分析和圖像處理。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和愛好，提高他們的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和常用軟件的使用，尤其是文字處理軟件、數(shù)據(jù)分析和圖像處理軟件的操作。

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本概念、組成和操作方法，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用。

投影儀：展示計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，以及操作系統(tǒng)和常用軟件的使用方法。

教學(xué)軟件：提供模擬操作環(huán)境和實(shí)例演示，幫助學(xué)生掌握操作方法和技巧。

激活學(xué)生的前知：回顧學(xué)生之前所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們鞏固記憶。

教學(xué)策略：采用講解、示范、小組討論和案例分析相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的實(shí)踐能力和合作精神。

導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入本節(jié)課的主題，引起學(xué)生的興趣。

講授新課：講解計(jì)算機(jī)的基本概念、組成和操作方法，以及發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。通過(guò)投影儀展示相關(guān)圖片和視頻資料，幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域。在講解操作系統(tǒng)和常用軟件的使用時(shí)，通過(guò)教學(xué)軟件進(jìn)行演示，并讓學(xué)生親自操作，幫助他們掌握操作技巧和方法。同時(shí)，進(jìn)行小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

鞏固練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題和操作任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。同時(shí)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和答疑解惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

小結(jié)與布置作業(yè)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題和思考題。同時(shí)提醒學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并注意信息安全和計(jì)算機(jī)道德規(guī)范。

本課程是為小學(xué)一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的田徑教案，旨在通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)的基本訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)幫助他們樹立積極向上、團(tuán)隊(duì)合作的良好品質(zhì)。

通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，讓他們認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性。

通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。

熱身活動(dòng)：通過(guò)輕松的熱身活動(dòng)，準(zhǔn)備學(xué)生身體，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

基本技能訓(xùn)練：教授學(xué)生正確的跑、跳、投姿勢(shì)，讓他們掌握基本技能。

田徑項(xiàng)目實(shí)踐：通過(guò)實(shí)踐比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能，提高運(yùn)動(dòng)水平。

整理活動(dòng)：通過(guò)舒緩的整理活動(dòng)，幫助學(xué)生身體恢復(fù)，預(yù)防肌肉酸痛。

示范教學(xué)：教師示范基本技能，讓學(xué)生觀察模仿。

小組練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，互相糾正。

個(gè)別指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

比賽教學(xué)：通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

技能評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的技能掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

進(jìn)步評(píng)價(jià)：比較學(xué)生的前后表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的進(jìn)步程度。

第一周：學(xué)習(xí)基本跑步姿勢(shì)，掌握正確的呼吸方法。

第二周：學(xué)習(xí)基本跳躍姿勢(shì)，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

第三周：學(xué)習(xí)基本投擲姿勢(shì)，了解田徑比賽規(guī)則。

第四周：進(jìn)行田徑項(xiàng)目實(shí)踐比賽，運(yùn)用所學(xué)技能。

在教學(xué)過(guò)程中，要始終注重學(xué)生的安全，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

在技能訓(xùn)練中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

在集體活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的集體榮譽(yù)感。

本期的體育教學(xué)工作在全面貫徹《體育與健康》教學(xué)大綱，實(shí)施《新課程課標(biāo)》下，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們活潑好動(dòng)，很喜歡體育課，但對(duì)體育常識(shí)和一些基本運(yùn)動(dòng)技巧還不了解。因此，本學(xué)期要對(duì)他們的身體進(jìn)行良好的鍛煉和培養(yǎng)發(fā)展。讓他們及時(shí)掌握一些體育鍛煉的基礎(chǔ)知識(shí)。養(yǎng)成好的體育鍛煉習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，為這學(xué)年的體育教學(xué)打好基礎(chǔ)。

它是指用或較輕的器械進(jìn)行走和跑的練習(xí)。由易到難循序漸進(jìn)的進(jìn)行。熱身時(shí)可以進(jìn)行豐富多彩的輔助游戲練習(xí)。練習(xí)中不斷的變換形式。吸引學(xué)生的注意力。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在游戲活動(dòng)中讓學(xué)生掌握相關(guān)的體育知識(shí)、技能、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和良好的心理素質(zhì)。

跳躍是人體的基本動(dòng)作之一。尤其是一年級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué)都應(yīng)該重視跳躍的教學(xué)。要選擇適合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法和內(nèi)容。組織形式生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)加以引導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握跳躍的基本方法鍛煉身體的基礎(chǔ)技能。為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作打下基礎(chǔ)。

投擲練習(xí)是比較復(fù)雜和危險(xiǎn)的。也是一年級(jí)的體育教學(xué)大綱中所出現(xiàn)的不多的內(nèi)容之一。選擇適合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和安全系數(shù)較高的器材進(jìn)行練習(xí)。其方法和內(nèi)容上應(yīng)該循序漸進(jìn)的由易到難不能要求太高。利用豐富多彩的游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。提高學(xué)生的積極性。從而掌握側(cè)向投擲沙包和壘球的基本方法。初步培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢(shì)和出手時(shí)的腕部動(dòng)作。

各種形式的攀爬、平衡、爬行動(dòng)物走、滑滑梯、凳面懸垂、倒爬竿等游戲活動(dòng)為主進(jìn)行身體鍛煉。

這些活動(dòng)深受小朋友的喜愛。通過(guò)這些內(nèi)容的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的四肢力量及身體的控制能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、克服困難的精神。提高學(xué)生的身體平衡感和參與探險(xiǎn)精神，豐富學(xué)生的生活內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生樂于參加各種游戲活動(dòng)的興趣。并促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力等等。

在游戲中和故事中學(xué)會(huì)本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

通過(guò)競(jìng)賽、游戲等多種多樣的競(jìng)技活動(dòng)來(lái)展示自己，培養(yǎng)不怕苦和累的頑強(qiáng)精神勇敢戰(zhàn)斗意志力。體驗(yàn)成功的喜悅獲得不斷進(jìn)取的力量充分展示個(gè)人水平和集體合作的共同榮譽(yù)感。

讓學(xué)生了解漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，初步學(xué)會(huì)書寫漢字。

培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，姿勢(shì)正確，字跡工整，筆畫規(guī)范。

激發(fā)學(xué)生寫字的熱情和積極性，培養(yǎng)他們的寫字興趣。

基本筆畫：漢字由基本的筆畫組成，包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等。學(xué)生要學(xué)會(huì)正確的書寫方法，掌握基本的筆畫規(guī)律。

偏旁部首：漢字的偏旁部首是構(gòu)成漢字的基本單位，學(xué)生要了解常見的偏旁部首，并學(xué)會(huì)正確的書寫方法。

字的間架結(jié)構(gòu)：漢字的間架結(jié)構(gòu)是指字的布局和比例，學(xué)生要學(xué)會(huì)安排字的間架結(jié)構(gòu)，使字看起來(lái)美觀、協(xié)調(diào)。

良好的寫字習(xí)慣：學(xué)生要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，包括正確的坐姿、握筆姿勢(shì)、書寫速度等。

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示優(yōu)秀的漢字作品和學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣和熱情。

學(xué)習(xí)基本筆畫：教師演示基本的筆畫書寫方法，學(xué)生觀察模仿，并在紙上練習(xí)。

學(xué)習(xí)偏旁部首：教師演示常見的偏旁部首的書寫方法，學(xué)生觀察模仿，并在紙上練習(xí)。

學(xué)習(xí)字的間架結(jié)構(gòu)：教師講解字的間架結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，學(xué)生觀察模仿，并在紙上練習(xí)。

實(shí)際書寫練習(xí)：學(xué)生在田字格紙上實(shí)際書寫，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的姿勢(shì)和筆畫。

評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和反饋。

總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能，拓展一些課外知識(shí)，如書法家的故事、漢字的歷史等。

學(xué)生是否掌握了基本的筆畫和偏旁部首的書寫方法；

學(xué)生對(duì)寫字是否有興趣和積極性。

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，以及良好的活動(dòng)習(xí)慣。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，在愉快的情境之中使學(xué)生掌握技能，鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)展智力。

投擲是人類的基本技能之一，由于人們習(xí)慣于用雙手進(jìn)行操作，因此投擲不僅僅是運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的主要項(xiàng)目，同時(shí)也是體育教材中的主要內(nèi)容。投擲一般可概括為：投擲——人體通過(guò)手持器械，以一定的速度和角度拋出器械，達(dá)到預(yù)期目的之運(yùn)動(dòng)。

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)，善于接受新事物，而且還是一個(gè)善于表現(xiàn)自我的時(shí)候。因此在本課教學(xué)中讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作，在模仿中體驗(yàn)做動(dòng)作的快樂。

初步了解投擲動(dòng)作，能做出肩上投擲動(dòng)作，做到用力協(xié)調(diào)。

激發(fā)學(xué)生的興趣，充分展示自我；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。

難點(diǎn)：用力由下向上、向前連貫，協(xié)調(diào)完成投擲動(dòng)作。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣階段：學(xué)生排成四路縱隊(duì)圍圈慢跑，聽到信號(hào)后，以自選器材做不同的模仿性練習(xí)（學(xué)生自選）。教師巡回指導(dǎo)，提示學(xué)生注意腳的站法。

探索學(xué)習(xí)階段：學(xué)生分成四組（A組：沙包；B組：紙飛機(jī)；C組：海綿球；D組：塑料棒），按指定的場(chǎng)地做投擲練習(xí)。教師示范后組織學(xué)生討論怎樣投得遠(yuǎn)或準(zhǔn)。學(xué)生分組展示后小結(jié)得出結(jié)論。教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)出手角度和速度。學(xué)生模仿練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

自主練習(xí)階段：自由選擇不同器材做投擲練習(xí)，充分展示自我。教師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生展示優(yōu)美的動(dòng)作和創(chuàng)造性動(dòng)作。

組合練習(xí)階段：四組同學(xué)做組合練習(xí)——比力氣。（C組和D組的學(xué)生往B組和A組的同學(xué)身后投擲并退下。）教師點(diǎn)評(píng)各組的表現(xiàn)。學(xué)生自由練習(xí)。教師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。

激情延伸階段：小組討論還有哪些組合方法進(jìn)行游戲？學(xué)生自由練習(xí)。（也可進(jìn)行比賽）教師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)并小結(jié)下課。

放松身心階段：聽音樂做放松操。（配樂：《小白船》）

預(yù)計(jì)本課的平均心率在130——140次/分左右；預(yù)計(jì)練習(xí)密度為45%——50%。

懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。

積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見。

有關(guān)保護(hù)眼睛的圖片（請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助剪貼下來(lái)），詞組卡（如：讀書、看電視、玩電腦、看書寫字、擦眼睛、看花等）。

教師用親切的語(yǔ)氣和孩子們交流，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

如：小朋友你們知道眼睛有什么用嗎？誰(shuí)知道眼睛如果不保護(hù)好會(huì)怎么樣呢？（讓幼兒自由表達(dá)）

教師小結(jié)：誰(shuí)擁有一雙明亮的眼睛誰(shuí)就擁有了整個(gè)世界，所以保護(hù)眼睛很重要。

（二）觀察幼兒用書，引導(dǎo)幼兒了解眼睛的作用及保護(hù)眼睛的方法。

教師：請(qǐng)小朋友們打開書本看一看，書本上有什么？說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

教師：我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，眼睛可以幫助我們做很多的事情，小朋友們能說(shuō)一說(shuō)嗎？（讓幼兒自由表達(dá)）如：看電視、看書、學(xué)畫畫等。

教師：剛才小朋友們說(shuō)了眼睛那么多的作用，真是我們的好朋友。可是，如果我們的眼睛生病了就看不見了，就會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不方便，對(duì)不對(duì)？所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛。（出示教學(xué)掛圖）首先我們來(lái)看看，這幅圖上的小朋友是在什么地方做什么？然后教師介紹：這位小朋友在看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了眼睛會(huì)發(fā)酸、發(fā)疼我們就應(yīng)該讓眼睛休息一下，看看遠(yuǎn)處的東西例如：看看綠色的樹葉、小草。（出示詞組卡）比如我們一起來(lái)看看“讀書、看電視、玩電腦、看書寫字、擦眼睛、看花”等等這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪械膭?dòng)作。用眼時(shí)間長(zhǎng)了就應(yīng)該休息一下?？磿措娨曇幸欢ǖ木嚯x不要太近了。不要躺著看書，看電視。畫畫寫字姿勢(shì)要正確，并且要經(jīng)?？催h(yuǎn)處的東西讓眼睛休息一下進(jìn)行調(diào)節(jié)。

教師：眼睛是我們的好朋友為我們的生活帶來(lái)了很多方便，我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢？能說(shuō)一說(shuō)嗎？（幼兒自由表達(dá)如：不用臟手擦眼睛，看書時(shí)間長(zhǎng)了要休息一下）

教師小結(jié)：剛才小朋友們說(shuō)的都不錯(cuò)，如果眼睛近視了就什么也看不見了，會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多不方便所以小朋友們一定要好好保護(hù)我們的眼睛，讓它永遠(yuǎn)亮亮的。

（四）游戲“保護(hù)小眼睛”教師講解游戲規(guī)則（教師當(dāng)裁判3名幼兒當(dāng)運(yùn)動(dòng)員）游戲進(jìn)行3次比賽取勝2次者為勝。

（五）活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找可以用眼觀看的植物并觀賞或領(lǐng)幼兒散步。

讓學(xué)生掌握繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的繪畫能力和審美能力。

通過(guò)繪畫，讓學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)繪畫，讓學(xué)生建立合作精神和良好的品德素質(zhì)。

導(dǎo)入新課：教師展示一些優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

新課教學(xué)：講解繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行繪畫。同時(shí)，通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生掌握繪畫的技巧和方法。

學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和解答。

作品展示：將學(xué)生的作品展示在黑板上，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予小禮品獎(jiǎng)勵(lì)。

課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能，讓學(xué)生知道自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)和收獲。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

布置作業(yè)：布置一些繪畫練習(xí)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多想象、多創(chuàng)作。

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為目標(biāo)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇趣味性、富于挑戰(zhàn)性的教材，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)之中，通過(guò)探究、合作、體驗(yàn)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神以及樂于學(xué)習(xí)、樂于合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

本課以跳躍為主線，重點(diǎn)研究如何啟發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到跳躍練習(xí)之中，通過(guò)探究、合作、體驗(yàn)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神以及樂于學(xué)習(xí)、樂于合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

一年級(jí)的學(xué)生具有好奇、好動(dòng)、敢想敢做的心理特點(diǎn)。跳躍是他們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。在體育活動(dòng)中，學(xué)生不僅獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，更希望在活動(dòng)中能有個(gè)好的心情。因此，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生多看、多練、多想，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生一個(gè)充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解多種跳躍方法，體會(huì)雙腳同時(shí)用力蹬地、踏跳騰空的道理。

技能目標(biāo)：通過(guò)各種跳躍的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性。

情感目標(biāo)：在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和審美情趣，發(fā)展創(chuàng)新能力及提高自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)的能力。

個(gè)性發(fā)展目標(biāo)：使學(xué)生在集體環(huán)境中相互激勵(lì)，共同發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到跳躍練習(xí)之中，通過(guò)探究、合作、體驗(yàn)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

難點(diǎn)：雙腳同時(shí)用力蹬地、踏跳騰空的技術(shù)動(dòng)作。

教法：遵循直觀性原則，利用講解示范法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。預(yù)防與糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正并強(qiáng)化練習(xí)。按照由易到難循序漸進(jìn)的原則安排教材內(nèi)容讓學(xué)生在不知不覺中掌握知識(shí)技能。采用啟發(fā)式教學(xué)法充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維練習(xí)中積極思考解決問(wèn)題的方法從而掌握技術(shù)動(dòng)作。采用游戲法通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)技能并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育游戲的興趣。運(yùn)用競(jìng)賽法在比賽中學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅培養(yǎng)自信心同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣。在激勵(lì)評(píng)價(jià)中教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生互評(píng)增強(qiáng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。采用創(chuàng)造教學(xué)法在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力并滲透德育教育。在活動(dòng)中充分運(yùn)用已有場(chǎng)地器材進(jìn)行練習(xí)提高學(xué)生參與率并培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想并培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終學(xué)生的心理健康并滲透德育教育。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終學(xué)生的行為習(xí)慣并滲透德育教育。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力并滲透德育教育。

通過(guò)觀察范畫，了解畫面中物體之間、物體與背景之間規(guī)律的表現(xiàn)方法。

小兔頭飾、蝴蝶的頭飾、畫好的項(xiàng)鏈、禮物盒、畫好的背景圖兩幅（小房子、大樹）

ABAB規(guī)律排列的禮物盒貼畫、ABAB規(guī)律排列的樹和房子貼畫。

引導(dǎo)幼兒觀察范例，復(fù)習(xí)鞏固ABAB的規(guī)律。

出示小兔頭飾，導(dǎo)入課題：今天小兔要過(guò)生日了，它請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)開晚會(huì)，看，第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)？（蝴蝶）按什么順序飛的？（一只紅蝴蝶、一只藍(lán)蝴蝶）

又來(lái)的是誰(shuí)？（小鳥）按什么順序飛的？（一只黃小鳥、一只藍(lán)小鳥）還有誰(shuí)要來(lái)？會(huì)按什么順序來(lái)呢？（小松鼠，兩只灰松鼠前后跳著來(lái)）

小動(dòng)物們給小兔送來(lái)了禮物，小兔很高興，請(qǐng)小朋友幫小兔把禮物按規(guī)律排好，放在禮物盒里，并把禮物盒按規(guī)律貼在墻上。

請(qǐng)幼兒觀察禮物盒排列的順序，從而引出ABAB規(guī)律。提問(wèn)：“看看禮物盒是怎樣排隊(duì)的？”（一個(gè)紅、一個(gè)黃）再排第二個(gè)，“這次是怎么排的？”（一個(gè)紅、一個(gè)黃）和剛才一樣嗎？反復(fù)強(qiáng)調(diào)ABAB的規(guī)律。

貼第三個(gè)禮物盒，提問(wèn)：“再排一個(gè)怎么排？”（一個(gè)紅、一個(gè)黃）小朋友真棒！每次都按ABAB的規(guī)律來(lái)排的。

教師小結(jié)：禮物盒按ABAB的規(guī)律排隊(duì)可真漂亮！

觀察背景圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹和房子也按ABAB規(guī)律排隊(duì)的。提問(wèn)：“樹是怎么排隊(duì)的？”（一棵大樹、一棵小樹）“房子是怎么排隊(duì)的？”（一棟紅房子、一棟藍(lán)房子）小朋友真棒！樹和房子都按ABA