2023年幼兒園德育的年終工作總結(jié)范文

2023年幼兒園德育的年終工作總結(jié)范文幼兒園德育的年終工作總結(jié)1

一學(xué)年的時(shí)間匆忙流走，耳邊響徹的是幼兒入園時(shí)落落大方的問候“早上好！”和離園時(shí)的奶聲奶氣的道別“再見！”。從小對幼兒進(jìn)行德育教化，在人文道德漸漸流失的今日，勢在必行。本學(xué)期，幼兒園通過開展經(jīng)典國學(xué)教化《xx》以來，幼兒的禮儀、行為習(xí)慣都有了很大的變更。下面我將德育工作小結(jié)如下：

一、營造深厚的文明和諧的氛圍

1、在幼兒園走廊懸掛《xx》，張貼文明警示標(biāo)語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，提倡人人懂禮儀、講禮貌做個(gè)有素養(yǎng)的文明人。

2、各班開拓“德育專欄”展示幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點(diǎn)，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教化幼兒酷愛自己的父母、老師、小伙伴。

二、開展德育教學(xué)活動

將禮儀教化貫穿于幼兒一日活動中，老師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采納主動確定、激勵的看法對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)覺幼兒某些行為可以做為教化素材的要剛好運(yùn)用，實(shí)行個(gè)別講解引導(dǎo)法、集體探討等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教化契機(jī)。

本學(xué)期，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、老師節(jié)開展“慶老師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結(jié)合重陽節(jié)開展，敬重老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結(jié)合國慶節(jié)進(jìn)行愛國主義教化。

三、老師以身作則，同伴之間相互影響，幼兒之間相處融洽

幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其看法、習(xí)慣、特性都處在奠基時(shí)期，很簡單受老師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)老師的言行舉止。老師運(yùn)用豐富多樣的賞識方法賜予確定和激勵，贊揚(yáng)一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個(gè)微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園已形成入園見面相互問候的氛圍，自然而然家長、小摯友不管見了誰也會主動地相互問好打招呼了。

四、“評比禮儀小天使”活動

以評促進(jìn)，挖掘榜樣作用，以點(diǎn)帶面推動更多的小摯友進(jìn)步，推動家長重視，從而形成家園合。

德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，必需有同心同德的施教者群才能收到良好的教化實(shí)效。我園將在明年利用家園欄等對家進(jìn)步行培訓(xùn)，加強(qiáng)對家庭德育的指導(dǎo)力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。

幼兒園德育的年終工作總結(jié)2

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素養(yǎng)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教化不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教化，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教化的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個(gè)有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是特別重要和必要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教化與幼兒社會教化相割裂。在方法上以老師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用；以集體教化為多，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異；以道德學(xué)問灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在須要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來井井有條，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)切班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們變更了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班中哪個(gè)幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)切自己的同伴，酷愛集體。自由活動時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴共享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的教化時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教化。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教化的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教化重點(diǎn)，以及社會上的重大事務(wù)制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教化活動，使幼兒成為德育活動的主子

在開展幼兒園德育活動時(shí)，要把豐富多彩的教化活動作為德育工作的重要載體。德育活動要變更形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機(jī)整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)建精神，注意培育幼兒探究性探討、終身發(fā)展的實(shí)力，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒駕馭道德學(xué)問，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進(jìn)行，激勵幼兒成為德育活動的主子。如在幼兒嬉戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了共享的歡樂。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)切他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主子，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛好和動機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、在德育主題活動中深化德育教化

新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了三個(gè)新小班的.小摯友，汾西幼兒園對他們來說既生疏又簇新，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小摯友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡潔了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往實(shí)力得到了培育，中大班的幼兒在活動中也漸漸學(xué)會去關(guān)切照看弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人共享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小摯友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱忱和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得特別漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教化的重要性。

四、做好家長工作，家園共建促教化

對幼兒進(jìn)行德育教化，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教化，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教化。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、酷愛集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、注意幼兒園德育的隱性資源

兒童是好仿照的，外界事物的影響簡單在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的仿照是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選擇主動的事物去仿照，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時(shí)刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好主動的德育隱性資源能給幼兒供應(yīng)正面的、主動的仿照對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德閱歷內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了主動向上的思想，以生動、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們仿照學(xué)習(xí)的主要對象，老師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了老師師德行為的建設(shè)，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身主動、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在主動向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會了共享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

以上是我們本學(xué)年德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教化的各種新方法。

幼兒園德育的年終工作總結(jié)3

幼兒期是兒童接受熏陶，形成良好的品德和行為習(xí)慣，培育特性的重要時(shí)期。從小以正確的教化來影響孩子，形成良好的品德，不僅特別重要，也是可能實(shí)現(xiàn)的。幼兒道德教化在幼兒園教學(xué)中占重要的地位。它是指老師依據(jù)幼兒道德教化的任務(wù)，幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒品德發(fā)展的實(shí)際狀況，有目的、有安排地對幼兒進(jìn)行道德教化。最近我大量閱讀各種教化刊物，從中吸取好方法、好思想，使我樹立起新的德育觀念，從而促進(jìn)幼兒優(yōu)良品質(zhì)的形成。在本學(xué)年的工作中，我從以下幾點(diǎn)入手，進(jìn)行并提高了幼兒的思想及養(yǎng)成教化。

一、將德育觀念滲透于幼兒一日活動中，抓住日常生活中的小事，隨時(shí)隨地進(jìn)行了教化

日常生活對幼兒的品德形成有多方面的影響，并且還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐供應(yīng)機(jī)會。在日常生活中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從常規(guī)教化入手，使道德教化與生活實(shí)踐想結(jié)合，針對幼兒接觸過的各種事情，隨時(shí)隨地的進(jìn)行教化。我們要把道德教化滲透到幼兒的衣食住行，言談舉止等生活的各個(gè)方面，使幼兒在詳細(xì)的行為中，漸漸萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培育幼兒誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣。比如，有的孩子幫助別人穿衣服、系扣子，嬉戲時(shí)玩具或頭飾主動讓給別人，孩子間或說出有禮貌的話語時(shí)，老師和父母要擅長抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)激勵好的典型，對于那些搶別人東西、打架、罵人的孩子隨時(shí)進(jìn)行用建議的方式引導(dǎo)、教化，使孩子知道什么是應(yīng)當(dāng)做的、什么是不應(yīng)當(dāng)做的，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成辨別是非的好習(xí)慣，同時(shí)也在潛移默化的凈化孩子的心靈。

二、充分利用各種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，主動有效的滲透了德育教化

1.本學(xué)年很多教材內(nèi)容，如故事、兒歌、歌曲、以及一些常識、計(jì)算等教材本身都具有明顯的思想品德教化意義，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些材料，也可收到潛移默化的德育效果。例如：設(shè)計(jì)一些“華蜜一家人”、“送小鳥回家”、“給老師或者媽媽送賀卡”、“做孝敬老人的好寶寶”等有意義的活動，就可以自然的滲透一些愛護(hù)環(huán)境，團(tuán)結(jié)友愛，敬重長輩等教化。一堂課，一次活動結(jié)束了，我每次都依據(jù)活動內(nèi)容把含有德育教化內(nèi)容的學(xué)問進(jìn)行小結(jié)，把德育教化延長于下節(jié)課或日常生活之中。

2.結(jié)合節(jié)日活動進(jìn)行德育。本學(xué)年開展了重陽節(jié)活動，在嬉戲中培育孩子敬老愛幼的情感；國慶美食節(jié)活動在共享美食中一起感受祖國節(jié)日的喜悅之情；親子趣味運(yùn)動會讓孩子們在親子運(yùn)動中拉近和爸爸媽媽的距離，體會親子運(yùn)動的歡樂；而xxxx等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教化的重要性。

三、做好家長工作，家園共建促教化

對幼兒進(jìn)行德育教化，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教化，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過成長檔案、家長園地、家長會、及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教化。

幼兒園德育的年終工作總結(jié)4

我園始終貫徹黨的教化方針政策，依據(jù)幼兒園德育工作要求和本園德育工作安排，以培育幼兒合作、互助、團(tuán)結(jié)、友愛、謙讓為目標(biāo)，開展德育教化活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣；同時(shí)，注意老師師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教職工思想素養(yǎng)及道德修養(yǎng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的工作支配，我園在師德師風(fēng)建設(shè)、德育工作、校內(nèi)宣揚(yáng)等方面開展了一系列活動，取得了明顯的成效，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、注意師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師師德修養(yǎng)，培育“德藝雙馨”的教化隊(duì)伍

堅(jiān)持以師德建設(shè)為核心，全面提升老師政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，提升教化教學(xué)服務(wù)品質(zhì)，力圖打造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的“德藝雙馨”老師隊(duì)伍。為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師的思想素養(yǎng)，我園開展了一系列的師德師風(fēng)活動。

1、依據(jù)縣委宣揚(yáng)部、縣教體局探討確定在全縣教體系統(tǒng)廣泛開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動通知，從x月起，在全園范圍內(nèi)開展了為期一個(gè)學(xué)年的師德師風(fēng)建設(shè)年活動。通過召開動員大會，簽訂《老師師德承諾書》，每月組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合實(shí)際深化開展自查自糾，并進(jìn)行整改等一系列活動。進(jìn)一步加強(qiáng)我園老師隊(duì)伍建設(shè)，增加老師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍師德建設(shè)水平整體提高。

2、5月份，開展了以“紅歌響亮激情飛揚(yáng)”為主題的紅歌傳唱活動。豐富園所文化生活，提高老師的師德素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)老師酷愛祖國、酷愛生活的情感。

3、x月份，還開展了以“暢談心聲引領(lǐng)成長”為主題的青年老師座談會，供應(yīng)平臺給大家暢所欲言，傾心交談。幫助青年老師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激勵全體青年老師勤思善學(xué)、努力進(jìn)取，明確我園青年老師的努力方向。

4、x月份，根據(jù)教體局人事股要求，在公允公正的基礎(chǔ)上，對全體老師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，評定考核等級，做好網(wǎng)上平臺記錄。

5、xx月，組織全園教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)《未成年人愛護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx省中小學(xué)老師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等法律法規(guī)和政策文件，引導(dǎo)老師自覺履行師德規(guī)范，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高廣闊老師的政策理論和職業(yè)道德水平。

6、xx月，我園開展了師德師風(fēng)專項(xiàng)督查工作，每個(gè)老師針對自身狀況主動自查自糾，填寫自查反饋表，切實(shí)解決老師隊(duì)伍中存在師德師風(fēng)的突出問題，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)。

7、xx，開展了全園性的“訪民情、促和諧”活動，通過召開全園老師動員大會、發(fā)放公開信、園長走訪教職工及老師走進(jìn)幼兒和家長等一系列活動，幫助困難教職工和家長解決實(shí)際問題，切實(shí)提升我園的公信力和凝合力，提升全體教職工和家長幼兒的華蜜感和獲得感。

8、xx月份起，通過元旦“家幼同臺迎新年”親子活動，發(fā)動宣揚(yáng)，宣揚(yáng)到每一位家長、每一個(gè)家庭。

9、xx月份，組織全員老師觀看師德電影《xxx》，在學(xué)習(xí)中塑造師德，在實(shí)踐中落實(shí)師德，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提高我園老師的教化藝術(shù)水平。

10、xx月份，組織開展了以xxxx演講競賽活動，加深了老師們對師德師風(fēng)的深刻理解，也增加了全體教職工對教化工作的使命感與責(zé)任感。

二、注意幼兒日常德育工作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教化，培育講文明、守儀禮的幼兒

幼兒園的德育工作不是對幼兒進(jìn)行簡潔的說教，它是滲透在幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動與老師、同伴打招呼；生活活動時(shí)，引導(dǎo)孩子們在排隊(duì)中學(xué)會謙讓、秩序，學(xué)習(xí)與人交往的語言；區(qū)域活動中，引導(dǎo)孩子們學(xué)會協(xié)作、共享玩具；教學(xué)活動中，引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽、遵守紀(jì)律、勇于表達(dá)；午餐時(shí)，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，疼惜每一粒糧食。

同時(shí)，我園注意向幼兒弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓幼兒從小了解到中國文化博大精深，結(jié)合一系列傳統(tǒng)文化節(jié)日活動開展各類主題教化，向幼兒滲透德育文化。

1、開展每周一升旗活動，進(jìn)行國旗下的講話，給幼兒才藝展示的機(jī)會，培育幼兒愛國主義教化，取得了良好的效果。

2、x月份開展以“小小雷鋒在行動”為主題的雷鋒月活動，通過發(fā)倡議書、國旗下的講話、相識雷鋒叔叔、我來照看你、社會實(shí)踐活動“我是小雷鋒”等一系列活動，培育了孩子從小樂于助人的優(yōu)良品德。

3、x月份開展了以“不忘先烈繼承傳統(tǒng)”為主題的清明節(jié)主題教化，通過清明節(jié)的由來、英雄故事會、國旗下的祭祀、玩轉(zhuǎn)清明等一系列活動，引導(dǎo)幼兒在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、敬重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。

4、x月份開展以“從我做起美我武寧凈我家園”為主題的勞動環(huán)保主題教化，通過發(fā)放倡議、園內(nèi)清潔大行動、走進(jìn)社區(qū)，爭做環(huán)保小衛(wèi)士等活動，讓幼兒在勞動中滋生愛惜環(huán)境、愛護(hù)家園的愿望，個(gè)個(gè)爭當(dāng)愛勞動的環(huán)保小衛(wèi)士。

5、x月份開展以“六一童快樂、端午粽飄香”為主題的迎端午、慶六一活動。通過小、中、大為期三天的親子活動，孩子們在包粽子、畫彩蛋中感受端午節(jié)獨(dú)特的習(xí)俗，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂。

6、x月份起，開展一學(xué)期的“文明禮儀進(jìn)校內(nèi)之爭做文明小天使”活動，通過文明禮儀知多少、爭做文明小天使、文明禮儀我能行、文明禮儀進(jìn)社區(qū)等一系列活動，培育幼兒“講文明、有禮貌、重禮儀”的習(xí)慣，充分發(fā)揮了幼兒園的德育宣揚(yáng)作用，帶動更多的人參加到講文明、守禮儀的行動中來。

7、xx月份開展“我是小小兵”國慶方陣閱兵活動，加強(qiáng)了幼兒的愛國主義教化，激發(fā)幼兒意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌，使幼兒懂得了我們的華蜜生活來之不易。

8、xx月份開展以“九九重陽感恩回報(bào)”為主題的重陽主題