蘇教版語文第二冊(cè)《識(shí)字2》

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第

1

單元

2

課時(shí)總計(jì)第4

課時(shí)

主備人

包文利

3月

1

日備

3

月

4日投放課題

《識(shí)字2》

課型新授教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字及由這些生字組成的詞語。2、學(xué)習(xí)6個(gè)部首。3、初步認(rèn)識(shí)常見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字及由這些生字組成的詞語。2、學(xué)習(xí)6個(gè)部首。

教學(xué)準(zhǔn)備課件教

學(xué)

過

程教學(xué)過程設(shè)計(jì)參與交流者意見第一課時(shí)

一、揭示課題出示奧運(yùn)冠軍圖，質(zhì)疑知道他們是什么人物嗎？他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)方面是最棒的所以贏得了金牌鮮花和大家的掌聲。小朋友們，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇?dú)w類識(shí)字課文，是和體育有關(guān)的。（板書：識(shí)字2）徐艷珍：為了激發(fā)孩子們熱愛體育，為國爭光的情感，可給孩子們拓展一些關(guān)于2008年奧運(yùn)會(huì)上我國如何奪取金牌總量第一的。二、看圖，讀韻文1．小朋友們按照順序觀察書上的圖，看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，哪些是你了解的，哪些是你還不太了解的？2．讀韻文。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。3．圖文結(jié)合，理解詞義這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中哪些是你熟悉的，比較了解的，請(qǐng)?zhí)岢鰜恚?．根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示：籃球

足球

排球

跳高

跳遠(yuǎn)

游泳

射擊

登山（根據(jù)學(xué)生的回答逐個(gè)出示詞語卡片，貼在黑板上）再出示學(xué)生不了解的詞語告訴他們應(yīng)和書上的哪個(gè)圖聯(lián)系起來。（重點(diǎn)理解競(jìng)走、標(biāo)槍、鉛球和鐵餅）介紹：“競(jìng)走”是田徑運(yùn)動(dòng)賽項(xiàng)目之一，走時(shí)兩腳不得同時(shí)離地，腳離地時(shí)膝關(guān)節(jié)不得彎曲。“鐵餅、鉛球、標(biāo)槍”可出示實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。三、借助拼音，讀準(zhǔn)字音1．學(xué)生自由認(rèn)讀。2．反饋檢查。帶拼音認(rèn)讀，檢查是否讀準(zhǔn)字音。3．去拼音認(rèn)讀，檢查是否記住了字音。出示課件再次將詞語與實(shí)物聯(lián)系起來。讓學(xué)生將其內(nèi)化為自己的知識(shí)。四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫1．給“足、跳、高、擊、遠(yuǎn)”找朋友。2．學(xué)生自學(xué)記憶“

足、跳、高、擊、遠(yuǎn)”的筆順。3．反饋“足、跳、高、擊、遠(yuǎn)”的筆順。駱玲：此時(shí)可將“跳”與識(shí)字1學(xué)過的“桃”進(jìn)行形近字的比較教學(xué)。4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字，播放輕音樂。5．說說怎樣記住這些字。6．學(xué)生描紅、仿影、臨寫《習(xí)字冊(cè)》上的生字“擊、足球、排”。播放輕音樂。五、小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1．抽讀生字、新詞卡片。2．書空“足、跳、高、擊、遠(yuǎn)”的筆順。3.復(fù)習(xí)競(jìng)走、標(biāo)槍、鉛球和鐵餅這幾種學(xué)生不太了解的運(yùn)動(dòng)。二、繼續(xù)看圖學(xué)詞語1．出示圖及詞語：競(jìng)走鐵餅2．讀準(zhǔn)字音。鉛球標(biāo)槍3．這四種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，現(xiàn)在你們了解了嗎?誰來說說看?4．借助圖畫，看拼音練讀上述詞語。三、根據(jù)意思?xì)w類讀韻文1．現(xiàn)在老師把黑板上的詞語按照書上的順序重新排列。小朋友們看第一組3個(gè)詞語是和什么有關(guān)的?(球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)第二組的3個(gè)詞語呢?(是常見的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)第三組的3個(gè)詞語呢?(是投擲運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)徐同梅：這四行詞串也可分為1和3組為運(yùn)動(dòng)器材2和4為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2．按要求歸類讀詞語。3．用多種方式練讀韻文。四、鞏固字義，指導(dǎo)書寫1．將詞語與書上插圖中的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一一對(duì)應(yīng)。2.自由大聲地讀一讀，找一位小朋友領(lǐng)著大家再讀一讀。3.教學(xué)“競(jìng)、走、標(biāo)、槍、泳”。學(xué)生自學(xué)筆順，匯報(bào)自學(xué)情況，教師強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的筆順（走、泳）4.說說怎樣記住這幾個(gè)字5．學(xué)生在書上描紅“競(jìng)、走、標(biāo)、槍、泳”。6．學(xué)生完成《習(xí)字冊(cè)》上“競(jìng)、走、標(biāo)、槍、泳”的書寫。播放輕音樂。五、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語看圖說話(詞語用得越多越好)六、小結(jié)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你都知道了些什么？許廣平：為了更好的鞏固課文同時(shí)又能激起學(xué)生參與的熱情?？梢岳蠋熥鰟?dòng)作，讓學(xué)生來猜本課的詞語。

為了激發(fā)孩子們熱愛體育，為國爭光的情感，可給孩子們拓展一些關(guān)于2008年奧運(yùn)會(huì)上我國如何奪取金牌總量第一的

在這幾個(gè)生字中，重點(diǎn)讓學(xué)生比較出“足”和“跳”中的足的不同。

介紹：“競(jìng)走”是田徑運(yùn)動(dòng)賽項(xiàng)目之一，走時(shí)兩腳不得同時(shí)離地，腳離地時(shí)膝關(guān)節(jié)不得彎曲?！拌F餅、鉛球、標(biāo)槍”可出示實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。

教學(xué)板書設(shè)計(jì)經(jīng)典題型設(shè)計(jì)

籃球足球排球競(jìng)走跳高跳遠(yuǎn)鐵餅鉛球標(biāo)槍游泳射擊登山“給它們加動(dòng)詞。（）籃球（）足球（）排球（）鐵餅（）鉛球（）標(biāo)槍

教學(xué)反思《識(shí)字2》向我們展示了一些體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，學(xué)習(xí)課文之前我讓學(xué)生收集了一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和體育運(yùn)動(dòng)的資料。布置預(yù)習(xí)之前，我先大致介紹了2008年奧運(yùn)會(huì)的情況，這還真激發(fā)了小朋友們的興趣，課堂上