四年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬培優(yōu)試卷測(cè)試卷(及答案)_第1頁(yè)
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四年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬培優(yōu)試卷測(cè)試卷(及答案)一、選擇題1.犇看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。牪kuānkuò

pútáo

bēicǎn

yǎnhù

wánpí牪牪chèhuàn

páiliàn

fǒuzé

yǐzi

xiōnghuái牪二、選擇題2.犇下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是(

)牪A.潛力(qián) B.慎重(shèn) C.撇嘴(piē) D.骨髓(suǐ)三、選擇題3.犇下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(

)牪A.放學(xué)了,校門(mén)口車(chē)水馬龍,行人如織。牪B.童年時(shí)代的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,無(wú)不令人懷念。牪C.志愿軍戰(zhàn)士彬彬有禮地對(duì)敵人大喝:“誰(shuí)都別動(dòng),舉起手來(lái)!”牪D.飛機(jī)起飛或降落時(shí),乘客往往有一種騰云駕霧的感覺(jué)。四、選擇題4.犇把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)填空。牪慈()善()()耳()聾

各()神()()堂大()牪(1)比賽場(chǎng)上,同學(xué)們的“加油”聲簡(jiǎn)直________________。牪(2)這位_____________的老紅軍給大家留下了深刻的印象。五、選擇題5.犇下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)牪A.討論會(huì)上,小明首先第一個(gè)發(fā)言。牪B.小學(xué)生從小就要愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。牪C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)。牪D.下雨了,野炊的活動(dòng)取消了,我們很失望。六、選擇題6.犇小明做事總是半途而廢,我想用(

)這個(gè)故事來(lái)激勵(lì)他貴在堅(jiān)持。A.鐵杵成針 B.程門(mén)立雪 C.囊螢夜讀 D.鑿壁偷光七、選擇題7.犇下列語(yǔ)段中,經(jīng)典名句運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(

)A.明明基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。老師用“學(xué)習(xí)不怕根底淺,只要邁步總不遲”鼓勵(lì)他。B.爺爺經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦,老來(lái)方知讀書(shū)遲”來(lái)勉勵(lì)青青要好好學(xué)習(xí)。C.哥哥生病打吊針,芳芳送張書(shū)簽給他,勉勵(lì)他:“天行健,君子以自強(qiáng)不息。”D.樂(lè)樂(lè)閱讀《獨(dú)腿人生》,羅偉章的自強(qiáng)不息讓她想起“勝人者有力,自勝者強(qiáng)”的名言。八、選擇題8.犇按要求完成句子練習(xí)。(1)屋子黑得像地洞似的。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)_______________________(2)怎樣小的小船呢??jī)蓚€(gè)人并排仰臥,剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人。是這樣小的小船。(仿寫(xiě)句子)怎樣________呢?___________,是這樣______________________。(3)疫情期間,大家都戴口罩、勤洗手、常通風(fēng),我們的健康和疾病就有保證了。(修改病句)________________________九、選擇題9.犇修改下列語(yǔ)段中的四處錯(cuò)誤。(標(biāo)點(diǎn)1處,錯(cuò)別字1處,病句2處)牪一個(gè)早晨的冬天,我背著書(shū)包去上學(xué)。剛走出家門(mén),一股凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著,直往我脖子里鉛。不由得打了個(gè)寒顫,自言自語(yǔ)道,“臘七臘八,凍掉下巴!”牪___________________________________十、選擇題10.犇填一填。牪(1)誦讀古詩(shī),我們能感受愛(ài)國(guó)之情:《出塞》這首詩(shī)中“_____________,______________”兩句,借對(duì)前朝名將的懷念,表達(dá)了希望邊關(guān)能夠鞏固、國(guó)家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情:《夏日絕句》中“_______________,_______________”兩句,詩(shī)人借古喻今,既歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié),又不著痕跡地痛斥了南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,拋棄中原河山,南渡偷生的軟弱行徑。牪(2)通過(guò)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí),我們欣賞了被稱(chēng)為天下奇觀(guān)的_________________;認(rèn)識(shí)了_________________的精衛(wèi),_________________的西門(mén)豹,_________________的梅蘭芳;還知道了一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法,讀文章時(shí),遇到_________________的地方、有__________________的地方、有_________________的地方,隨時(shí)都可以作批注。牪(3)選擇一個(gè)詞語(yǔ),仿照例子用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)它。牪例:“害怕”——媽媽一走,我就把屋里所有的燈都打開(kāi),然后鉆進(jìn)被窩,蒙上頭,大氣都不敢喘。牪害怕

生氣

自豪牪快樂(lè)

著急

傷心牪“___________”——__________________________________十一、選擇題11.犇閱讀下面文章,完成問(wèn)題。牪手上的皮膚牪①我們每天都在使用雙手,好像對(duì)手很熟悉,其實(shí)你如果仔細(xì)觀(guān)察研究一番,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。牪②手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷,手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0.4毫米,而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方,會(huì)自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。如果你和一個(gè)陌生人握手,憑感覺(jué)你就能知道對(duì)方是從事體力勞動(dòng),還是從事腦力勞動(dòng),因?yàn)榍罢叩氖执植谟辛?,后者的手柔軟?xì)膩。牪③手心有許多紋路,手背關(guān)節(jié)處有褶皺,這樣手就能自如地抓握東西。假如沒(méi)有這些紋路和褶皺,整只手就像一塊僵硬的鋼板,什么動(dòng)作也做不了啦。人手心的紋路有先天的因素,也有后天職業(yè)形成的因素,因此每個(gè)人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息,但認(rèn)為看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn),則是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的。牪④手指肚的地方,有許多整齊有規(guī)律的圖形,就是人們常說(shuō)的“指紋”。指紋有斗形、萁形、弓形等。每個(gè)人的指紋都與別人的不同,并且終生不變。因此,按手指印可以代替蓋印章;公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性,所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車(chē)外帶上的花紋,可以加大手指的摩擦力,捏東西的時(shí)候,東西不至于滑動(dòng)。牪⑤指甲是手指皮膚的孿生兄弟,有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用。指甲會(huì)像毛發(fā)一樣不斷生長(zhǎng),每天都會(huì)長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)。指甲根部半圓形發(fā)白的地方,就是新長(zhǎng)出來(lái)的指甲。如果不慎損傷了指甲,也不必太擔(dān)憂(yōu),隨著指甲向外生長(zhǎng),傷痕也會(huì)逐漸上移,最后與長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲一起被剪掉,留不下任何痕跡。牪⑥手的用途多,手上的皮膚學(xué)問(wèn)也多。牪11、第⑤自然段中的“孿生兄弟”是指_________和_________,作用是_________和_________。牪12、本文采用了_________的結(jié)構(gòu),從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、_________、_________四方面介紹有關(guān)皮膚的知識(shí)。牪13、下列說(shuō)法不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是(

)牪A.從事體力勞動(dòng)的人,手粗糙有力;從事腦力勞動(dòng)的人,手柔軟細(xì)膩。牪B.手上的皮膚用力和磨擦最多的地方,通常會(huì)生出又硬又厚的繭子。牪C.指甲受到損傷不必太擔(dān)憂(yōu),隨著指甲向外生長(zhǎng),傷痕也會(huì)逐漸上移。牪D.手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息,所以看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)。牪14、下列句子使用的說(shuō)明方法與“整只手就像一塊僵硬的鋼板,什么動(dòng)作也做不了啦”相同的一項(xiàng)是(

)牪A.指甲會(huì)像毛發(fā)一樣不斷生長(zhǎng),每天都會(huì)長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)。牪B.指甲根部半圓形發(fā)白的地方,就是新長(zhǎng)出來(lái)的指甲。牪C.手指肚的地方,有許多整齊有規(guī)律的圖形,就是人們常說(shuō)的“指紋”。牪D.身體皮膚大約厚0.4毫米,而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。牪15、第④自然段關(guān)于指紋的特點(diǎn)和作用,表述不正確的一項(xiàng)是(

)牪A.每個(gè)人的指紋終生不變,按手指印可以代替蓋印章。牪B.指紋有敏感度,所以公安人員用取指紋的辦法抓壞人。牪C.指紋能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性,盲人能熟練地用手指觸讀。牪D.指紋上的花紋加大了手指的摩擦力,捏東西的時(shí)候不容易滑動(dòng)。十二、選擇題12.犇閱讀下面文章,完成問(wèn)題。牪牽掛一袋垃圾牪鼓浪嶼的沙灘很美。這天,小米和朋友們?cè)谏碁┥贤娴煤荛_(kāi)心,下午才乘坐渡輪離開(kāi),心滿(mǎn)意足地回到賓館。“壞了,我忘記了一樣?xùn)|西!”小米忽然驚叫起來(lái)。同住的小妹.忙問(wèn)怎么回事,小米有些著急地說(shuō):“我把垃圾袋忘在沙灘上了?!毙∶眯α?,說(shuō):“我還以為是什么重要的東西呢,原來(lái)是垃圾袋啊,丟在那兒很正常嘛?!睜部墒?,小米并沒(méi)有小妹這么輕松。在接下去的一個(gè)多小時(shí)里,她一直牽掛著那袋垃圾,坐臥不安。原來(lái),在鼓浪嶼沙灘上玩耍的時(shí)候,她們幾個(gè)女孩把吃零食留下的垃圾都集中放在這個(gè)白色塑料袋中,叮囑小米在大家離開(kāi)時(shí)負(fù)責(zé)將垃圾袋帶走??墒牵捎谕娴锰_(kāi)心,走的時(shí)候小米竟然忘了這檔事兒。牪小米在房間里來(lái)回踱步,時(shí)不時(shí)地搓著雙手自言自語(yǔ)著:“都怪我太粗心,都怪我不負(fù)責(zé),破壞了景區(qū)的美麗怎么辦?得想辦法挽救這個(gè)過(guò)失。”牪忽然,小米腦中靈光一閃,一個(gè)新奇的想法蹦了出來(lái)。她不禁有些興奮,趕緊拿起手機(jī),打開(kāi)快遞下單軟件,抱著試試看的心情,填下了一張前所未有的特殊的快遞單——讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”。下單后,她緊握手機(jī),焦急地等待著。她心里也沒(méi)有底,不知道這樣的訂單能否生效。牪突然,手機(jī)響了,是快遞小哥打來(lái)的。在確認(rèn)這不是惡搞訂單后,快遞小哥爽快地按照小米的要求,去鼓浪嶼沙灘上找到那個(gè)被小米牽掛的白色垃圾袋,扔進(jìn)了垃圾桶,并拍下照片發(fā)給小米。牪懸著的一顆心終于落地了,小米在電話(huà)中一個(gè)勁兒地感謝著快遞小哥。在電話(huà)那頭,快遞小哥開(kāi)心地說(shuō):“不用謝我。在鼓浪嶼接過(guò)那么多快遞訂單,你這個(gè)是我做得最開(kāi)心的一單?!睜策@是發(fā)生在2017年9月的一個(gè)故事,曾引發(fā)無(wú)數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)贊。牽掛一袋垃圾,這位名叫小米的女孩兒,無(wú)疑有著一顆純凈無(wú)塵的心。她沒(méi)有豪言,也沒(méi)有壯舉,有的只是一個(gè)小小的善行,卻是那樣的溫暖。牪16、按照事情發(fā)展的順序,歸納相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合對(duì)小米的描寫(xiě)體會(huì)她的心情變化,并填寫(xiě)表格。歸納的內(nèi)容體會(huì)的心情起因______________經(jīng)過(guò)_______興奮、焦急、心里沒(méi)底結(jié)果快遞小哥按照小米的要求,把垃圾袋扔進(jìn)垃圾桶,事情引發(fā)網(wǎng)友點(diǎn)贊。_______牪17、判斷下面的詞語(yǔ)在文中意思是否正確。牪①“坐臥不安”的意思是坐著躺著都感到不舒適,說(shuō)明賓館條件不好。()牪②“前所未有”的意思是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò),說(shuō)明是第一次出現(xiàn)。()牪③“牽掛”的意思就是心里總想著,放不下,比“掛記”的程度更深。()牪18、在文中用“”畫(huà)出特殊快遞單的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)這份快遞單特殊在哪里?牪19、小米的“善行”指的是(

)A.因?yàn)橥泿ё呱碁┥系睦獠侥控?zé)。牪B.在電話(huà)中一個(gè)勁兒地感謝快遞小哥給予的幫助。牪C.用快遞下單的方式請(qǐng)快遞小哥幫忙把忘帶走的垃圾袋扔到垃圾桶。牪20、文章結(jié)尾說(shuō)“只是一個(gè)小小的的善行,卻是那樣溫暖”。說(shuō)說(shuō)哪里讓你感到溫暖?為什么讓你感到溫暖?牪________________________________________答案:C十三、選擇題13.犇習(xí)作。牪古人和我們做的游戲不同。如果信可以穿越時(shí)空郵寄,我們現(xiàn)在寫(xiě)信去教炎帝時(shí)代的先民做現(xiàn)在的游戲,你想教他們什么游戲?為什么?玩這個(gè)游戲需要做哪些準(zhǔn)備?游戲中需要遵守哪些規(guī)則?怎么玩?你做這個(gè)游戲時(shí)有什么感受?請(qǐng)現(xiàn)在以“周小游”的身份,寫(xiě)信教給我們的先民。牪要求:牪(1)格式正確,字?jǐn)?shù)不少于300字。牪(2)把準(zhǔn)備事項(xiàng)、游戲規(guī)則、游戲過(guò)程寫(xiě)清楚?!緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記,請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1.牪牪【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。牪解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ),然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ),寫(xiě)完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字“闊”“葡”“撤”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。二、選擇題2.C解析:C牪【詳解】考查漢字字音。牪C項(xiàng)錯(cuò)誤,撇嘴(piē)——(piě)三、選擇題3.C解析:C牪【詳解】考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。牪A項(xiàng)車(chē)水馬龍:車(chē)如流水,馬如游龍一般。形容熱鬧繁華的景象。牪B項(xiàng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮:沒(méi)有一點(diǎn)憂(yōu)愁和顧慮。牪C項(xiàng)彬彬有禮:形容文雅有禮貌的樣子。不能用于形容志愿軍戰(zhàn)士對(duì)待敵人的態(tài)度。可以用“義正辭嚴(yán)”。牪D項(xiàng)騰云駕霧:神話(huà)描寫(xiě)神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。四、選擇題4.

震耳欲聾

慈眉善目牪【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。牪慈眉善目:形容仁慈善良的樣子。牪震耳欲聾:耳朵都快震聾了,形容聲音很大。牪各顯神通:比喻在各自工作中顯身手。牪哄堂大笑:形容全屋子的人同時(shí)大笑。牪(1)結(jié)合詞義,比賽場(chǎng)上的加油聲應(yīng)該是很大,應(yīng)選“震耳欲聾”。牪(2)結(jié)合詞義,形容老紅軍的詞語(yǔ)應(yīng)選“慈眉善目”。五、選擇題5.D解析:D牪【詳解】本題考查病句辨析,要認(rèn)真讀原句,弄清句子要表達(dá)的意思,找出句子有毛病的地方。牪A項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù),“首先”與“第一個(gè)”語(yǔ)意重復(fù),去掉其中一個(gè)即可。牪B項(xiàng)成分殘缺,謂語(yǔ)殘缺,可改為:小學(xué)生從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。牪C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為:實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩個(gè)學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)。六、選擇題6.A解析:A本題考查對(duì)成語(yǔ)故事的理解。A項(xiàng),鐵杵成針:比喻只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功。李白小的時(shí)候很聰明,貪玩、不好學(xué)。一天,他趁人沒(méi)注意,丟下書(shū)本,溜出去玩。見(jiàn)到一位老婦人在溪邊磨一根鐵棍,并告訴他“只要功夫深,鐵杵磨成針”。李白回來(lái)之后發(fā)奮讀書(shū),成為一代“詩(shī)仙”。B項(xiàng),程門(mén)立雪:舊指學(xué)生恭敬受教,現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)。比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。形容那些愛(ài)好學(xué)習(xí)又尊敬老師的人。楊時(shí)為了豐富自己的學(xué)問(wèn),和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見(jiàn)程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著睡覺(jué)。這時(shí)候,外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動(dòng),如此等了大半天。老師睡醒后,看見(jiàn)了外面的兩個(gè)雪人——楊時(shí)和游酢,對(duì)此,程老先生感動(dòng)不已。楊時(shí)學(xué)得程頤的真諦,東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”,世稱(chēng)“龜山先生”。C項(xiàng),囊螢夜讀:晉代人車(chē)胤好學(xué),晚上想看書(shū),可是家窮沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,只好捉很多螢火蟲(chóng),用白紗布袋囊裝起來(lái),利用螢火的亮度來(lái)看書(shū)。形容人在困境中自強(qiáng)不息,努力學(xué)習(xí)的精神。D項(xiàng),鑿壁偷光:形容家貧而讀書(shū)刻苦學(xué)習(xí)的事情。漢朝人匡衡,勤奮好學(xué)。家里很窮,白天必須干活,晚上他才能讀書(shū)。但又買(mǎi)不起蠟燭,于是他在鄰居相隔的墻上鑿開(kāi)一個(gè)洞,偷偷地借鄰舍的燭光讀書(shū)。根據(jù)成語(yǔ)意思可知A選項(xiàng)正確。七、選擇題7.C解析:C考查對(duì)名言的理解與運(yùn)用的辨析。A項(xiàng),正確?!皩W(xué)習(xí)不怕根底淺,只要邁步總不遲”意思是:學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差,只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚“根底淺”比喻基礎(chǔ)差。B項(xiàng),正確?!吧倌瓴恢趯W(xué)苦,老來(lái)方知讀書(shū)遲”意思是:年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí),到老了才知道讀書(shū)就睌了。C項(xiàng),錯(cuò)誤?!疤煨薪?,君子以自強(qiáng)不息。”意思是:宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn),人應(yīng)效法天地,永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。所以結(jié)合題干來(lái)看與“哥哥生病打吊針”搭配不符。D項(xiàng),正確。“勝人者有力,自勝者強(qiáng)”意思是:能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的,能戰(zhàn)勝自己的人更加強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝。八、選擇題8.紅紅的楓葉像小手掌似的。

美的一幅畫(huà)

山水花鳥(niǎo)躍然紙上,似乎能聞到花香,聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴

美的一幅畫(huà)

疫情期間,大家都戴口罩、勤洗手、常通風(fēng),我們的健康就有保證了。(1)本題考查了造句,注意加點(diǎn)的詞,用上加點(diǎn)的詞語(yǔ),可考慮什么像什么似的,再造句。例:早晨的太陽(yáng)像一個(gè)紅蘋(píng)果似的。(2)本題考查了仿寫(xiě)句子。例句自問(wèn)自答,為設(shè)問(wèn)句,具體描寫(xiě)了“小船”多么小。據(jù)此將所給設(shè)問(wèn)句補(bǔ)充完整。例:怎樣廣闊的大海呢?一眼望去,看不到邊際,是這樣廣闊的大海。(3)本題考查修改病句。常見(jiàn)的病句有:用詞不當(dāng);搭配不當(dāng);成分殘缺;語(yǔ)序不當(dāng);多余累贅;不合邏輯;關(guān)系詞使用不當(dāng);句式雜糅。本題屬于詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病,把“和疾病”去掉。例:疫情期間,大家都戴口罩、勤洗手、常通風(fēng),我們的健康就有保證了。九、選擇題9.一個(gè)冬天的早晨,我背著書(shū)包去上學(xué)。剛走出家門(mén),一股凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著,直往我脖子里鉆。我不由得打了個(gè)寒顫,自言自語(yǔ)道:“臘七臘八,凍掉下巴!”{詳解}本題考查修改病句。牪語(yǔ)段存在以下錯(cuò)誤:牪①“一個(gè)早晨的冬天”存在語(yǔ)病語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“一個(gè)冬天的早晨”。牪②“直往我脖子里鉛”有錯(cuò)別字,“鉛”字應(yīng)改為“鉆”。牪③“不由得打了個(gè)寒顫”存在語(yǔ)病成分殘缺,應(yīng)改為“我不由得打了個(gè)寒顫”。牪④“自言自語(yǔ)道,”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤,逗號(hào)(,)應(yīng)改為冒號(hào)(:)。牪原語(yǔ)段應(yīng)改為:一個(gè)冬天的早晨,我背著書(shū)包去上學(xué)。剛走出家門(mén),一股凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著,直往我脖子里鉆。我不由得打了個(gè)寒顫,自言自語(yǔ)道:“臘七臘八,凍掉下巴!”十、選擇題10.

但使龍城飛將在

不教胡馬度陰山

生當(dāng)作人杰

死亦為鬼雄

錢(qián)塘江大潮

堅(jiān)韌執(zhí)著

為民除害

有高貴民族氣節(jié)

有疑問(wèn)

寫(xiě)得好

啟發(fā)

快樂(lè)

我們趁著陽(yáng)光明媚的時(shí)節(jié),秋游踏青舒緩心情。一路上歡歌笑語(yǔ)。{詳解}本題主要考查對(duì)詩(shī)詞名句的識(shí)記以及課文的理解與填空。牪(1)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。”出自唐代王昌齡的《出塞》意思:依舊是秦漢時(shí)期的明月和邊關(guān),守邊御敵鏖戰(zhàn)萬(wàn)里征人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在,絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。牪“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東?!背鲎运未钋逭盏摹断娜战^句》。意思:生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。到今天人們還在懷念項(xiàng)羽,因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?,退回江東。牪(2)出自《觀(guān)潮》通過(guò)描寫(xiě)作者耳聞目睹錢(qián)塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象,以及觀(guān)潮的盛況。將自然美、人情美巧妙地交織在一起,使讀者身臨其境。牪《精衛(wèi)填?!愤@個(gè)神話(huà)故事講述了一個(gè)名叫女娃的少女在東海里游玩時(shí),不幸溺水身亡,化為精衛(wèi)鳥(niǎo),常叼著石子兒和樹(shù)枝投入海中,一心要把東海填平的故事,贊揚(yáng)了精衛(wèi)鳥(niǎo)鍥而不舍的精神。牪《西門(mén)豹治鄴》記敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方,西門(mén)豹發(fā)現(xiàn)這里田地荒蕪、人煙稀少,便調(diào)查其中的原因,弄清事情真相之后,運(yùn)用極其巧妙的方法,懲治了巫婆和官紳頭子,教育了官紳和百姓,破除了迷信。贊揚(yáng)了他尊重科學(xué),破除迷信的好品質(zhì)。牪《梅蘭芳蓄須》這篇課文主要講述了現(xiàn)代著名的京劇藝術(shù)家梅蘭芳生平中的一段動(dòng)人事跡:抗戰(zhàn)時(shí)占領(lǐng)上海的日本侵略者想利用梅蘭芳粉飾太平,梅蘭芳得知后憤然離開(kāi)上海,避居香港??箲?zhàn)八年,他蓄須明志,始終拒絕為日本人演出。表現(xiàn)了梅蘭芳偉大的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)情懷。牪一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時(shí),遇到寫(xiě)得好的地方、有疑問(wèn)的地方、有啟發(fā)的地方……隨時(shí)都可以作批注。牪(3)本題考查了學(xué)生想象寫(xiě)話(huà)的能力。牪著急:她站在公車(chē)站旁,不時(shí)地踱著步子走來(lái)走去,不時(shí)地眉頭緊皺,不時(shí)地看看手表,顯然在等待著什么。但偏偏這時(shí)候,天空中下起了雨。她踱步越來(lái)越快,眉頭一直緊皺著,把手表舉起來(lái)一直盯著看,顯得更加焦急了。十一、選擇題11.D解析:牪11、

指甲

手指皮膚

保護(hù)手指

幫助手指工作牪12、

總分總

指紋

指甲牪13、D牪14、A牪15、B牪【分析】牪11、本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。牪第⑤段“指甲是手指皮膚的孿生兄弟,有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用?!苯榻B了指甲和手指皮膚是孿生兄弟,指甲可以保護(hù)手指和幫助手指工作。如果指甲受到損傷不必太擔(dān)憂(yōu),隨著指甲向外生長(zhǎng),傷痕也會(huì)逐漸上移。牪12、本題考查文章的結(jié)構(gòu)以及文章主要內(nèi)容的概括。牪文章結(jié)構(gòu)一般有三種:①總分:先有一個(gè)總的概括,然后分寫(xiě)內(nèi)容;②總分總:先有一個(gè)總的概括,然后分寫(xiě),最后再有一個(gè)總的概括;③分總:先分寫(xiě)內(nèi)容,再有一個(gè)總的概括。牪本文第①段先總的概括雙手有許多有趣的地方。文章第②段介紹了手上皮膚的厚薄的作用,為了防止皮膚受傷,手掌和手指的皮膚就多生了幾層。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方,會(huì)自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。文章第③段介紹了手上皮膚的紋路和褶皺,手心有許多紋路,手背關(guān)節(jié)處有褶皺,這樣手就能自如地抓握東西。文章第④段介紹了手上的指紋的作用,每個(gè)人的指紋都與別人的不同,并且終生不變。因此,按手指印可以代替蓋印章;公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性,所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車(chē)外帶上的花紋,可以加大手指的摩擦力,捏東西的時(shí)候,東西不至于滑動(dòng)。文章第⑤段介紹了手上的指甲的作用,指甲是手指皮膚的孿生兄弟,有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用。文章第⑥段再次總結(jié)“手的用途多,手上的皮膚學(xué)問(wèn)也多”。所以文章采用了“總分總”的結(jié)構(gòu),從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、指紋、指甲四方面介紹有關(guān)皮膚的知識(shí)。牪13、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。牪A正確。由第②段“如果你和一個(gè)陌生人握手,憑感覺(jué)你就能知道對(duì)方是從事體力勞動(dòng),還是從事腦力勞動(dòng),因?yàn)榍罢叩氖执植谟辛?,后者的手柔軟?xì)膩。”可知。牪B正確。由第②段“手上的皮膚用力和磨擦最多的地方,會(huì)自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子?!笨芍?。牪C正確。由第⑤段“如果不慎損傷了指甲,也不必太擔(dān)憂(yōu),隨著指甲向外生長(zhǎng),傷痕也會(huì)逐漸上移,最后與長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲一起被剪掉,留不下任何痕跡?!笨芍?。牪D錯(cuò)誤。由第③段“手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息,但認(rèn)為看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn),則是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的?!笨芍旨y能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息,但看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn),是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的。牪14、本題考查說(shuō)明方法的運(yùn)用。牪“整只手就像一塊僵硬的鋼板,什么動(dòng)作也做不了啦”這句話(huà)使用的是打比方的說(shuō)明方法,將整只手比作一塊僵硬的鋼板,形象地寫(xiě)出了如果沒(méi)有紋路和褶皺,手掌就會(huì)變得非常的僵硬。牪A本題運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,將指甲比作毛發(fā),形象地寫(xiě)出了指甲會(huì)不斷生長(zhǎng)的特點(diǎn)。牪B本題運(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法,說(shuō)明“新長(zhǎng)出來(lái)的指甲”就是甲根部半圓形發(fā)白的地方。牪C本題運(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法,說(shuō)明“指紋”就是手指肚上許多整齊有規(guī)律的圖形。牪D本題運(yùn)用列數(shù)字與作比較的說(shuō)明方法,使用具體的數(shù)字“0.4”說(shuō)明身體皮膚的厚度,將手掌和手指上的皮膚厚度與其他部位的皮膚厚度作比較,更好的說(shuō)明手掌和手指上的皮膚厚度很厚的特點(diǎn)。牪15、本題考查段落內(nèi)容的理解與分析。牪A正確。由“每個(gè)人的指紋都與別人的不同,并且終生不變。因此,按手指印可以代替蓋印章”可知。牪B錯(cuò)誤。由“每個(gè)人的指紋都與別人的不同,并且終生不變。因此,按手指印可以代替蓋印章;公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人。”可知,公安人員用取指紋的辦法抓壞人,是因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都與別人的不同,并且終生不變,不是因?yàn)橹讣y有敏感度。牪C正確。由“指紋能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性,所以盲人能熟練地用手指觸讀。”可知。牪D正確。由“指紋有如自行車(chē)外帶上的花紋,可以加大手指的摩擦力,捏東西的時(shí)候,東西不至于滑動(dòng)。”可知。十二、選擇題12.C解析:牪16、

小米忘記把垃圾袋扔進(jìn)垃圾桶,非常著急。

焦急,自責(zé),后悔。

小米下快遞單,讓快遞小哥把垃圾袋投遞到垃圾桶。

懸著的心落了地;安心;高興。牪17、

×

√牪18、讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”。牪因?yàn)檫@是一份撿垃圾的快遞,與生活中常見(jiàn)的快遞不同,快遞的物品是垃圾,這里面還體現(xiàn)了小米的優(yōu)秀品質(zhì),所以它是特殊的。牪19、C牪20、小米沒(méi)有因?yàn)槔谏碁┥隙陌怖淼?,她用快遞的方式將垃圾扔到垃圾桶中,小米心地善良,有一顆純凈無(wú)塵的心,體現(xiàn)了人間的溫暖。牪【解析】牪16、本題考查概括文章內(nèi)容。牪結(jié)合文章內(nèi)容“同住的小妹.忙問(wèn)怎么回事,小米有些著急地說(shuō):“我把垃圾袋忘在沙灘上了?!薄翱墒?,小米并沒(méi)有小妹這么輕松。在接下去的一個(gè)多小時(shí)里,她一直牽掛著那袋垃圾,坐臥不安?!笨芍适碌钠鹨蚴切∶淄洶牙舆M(jìn)垃圾桶,非常著急。從中可以感受到小米的心情是焦急和自責(zé)。牪結(jié)合文章內(nèi)容“忽然,小米腦中靈光一閃,一個(gè)新奇的想法蹦了出來(lái)。她不禁有些興奮,趕緊拿起手機(jī),打開(kāi)快遞下單軟件,抱著試試看的心情,填下了一張前所未有的特殊的快遞單——讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”?!笨芍适碌慕?jīng)過(guò)是小米下快遞單,讓快遞小哥把垃圾袋投遞到垃圾桶。牪故事的結(jié)果是快遞小哥按照小米的要求,把垃圾袋扔進(jìn)垃圾桶,事情引發(fā)網(wǎng)友點(diǎn)贊。從中我們可以感受到小米的心情是懸著的心落了地;安心;高興。牪17、本題考查詞語(yǔ)解釋。牪要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字,就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了,還要注意平時(shí)的積累。牪坐臥不安:坐也不是,躺也不是。形容十分難受、焦慮、煩躁或激動(dòng)的樣子。牪前所未有:以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)。牪牽掛:心中掛念。牪18、本題考查尋找關(guān)鍵句子和文章內(nèi)容理解。牪結(jié)合文章第四自然段內(nèi)容“讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”?!笨芍厥饪爝f單的內(nèi)容。牪我們平常所說(shuō)的快遞都是在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)的東西,但是這是一份撿垃圾的快遞,與生活中常見(jiàn)的快遞不同,快遞的物品是垃圾,這里面還體現(xiàn)了小米的優(yōu)秀品質(zhì),所以它是特殊的。牪19、本題考查文章內(nèi)容理解。牪結(jié)合文章內(nèi)容“讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃

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