四年級下冊期末語文模擬培優(yōu)試卷測試卷(及答案)

四年級下冊期末語文模擬培優(yōu)試卷測試卷（及答案）一、選擇題1．犇看拼音，寫詞語。牪kuānkuò

pútáo

bēicǎn

yǎnhù

wánpí牪牪chèhuàn

páiliàn

fǒuzé

yǐzi

xiōnghuái牪二、選擇題2．犇下列加點字的注音不正確的一項是（

）牪A．潛力（qián） B．慎重（shèn） C．撇嘴（piē） D．骨髓（suǐ）三、選擇題3．犇下列加點詞語運用有誤的一項是（

）牪A．放學(xué)了，校門口車水馬龍，行人如織。牪B．童年時代的生活無憂無慮，無不令人懷念。牪C．志愿軍戰(zhàn)士彬彬有禮地對敵人大喝：“誰都別動，舉起手來！”牪D．飛機起飛或降落時，乘客往往有一種騰云駕霧的感覺。四、選擇題4．犇把下列詞語補充完整，并根據(jù)語境選擇合適的成語填空。牪慈()善()()耳()聾

各()神()()堂大()牪（1）比賽場上，同學(xué)們的“加油”聲簡直________________。牪（2）這位_____________的老紅軍給大家留下了深刻的印象。五、選擇題5．犇下列各句中，沒有語病的一項是（

）牪A．討論會上，小明首先第一個發(fā)言。牪B．小學(xué)生從小就要愛讀書的習(xí)慣。牪C．兩個實驗小學(xué)的學(xué)生獲得了一等獎。牪D．下雨了，野炊的活動取消了，我們很失望。六、選擇題6．犇小明做事總是半途而廢，我想用（

）這個故事來激勵他貴在堅持。A．鐵杵成針 B．程門立雪 C．囊螢夜讀 D．鑿壁偷光七、選擇題7．犇下列語段中，經(jīng)典名句運用不準(zhǔn)確的一項是（

）A．明明基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)沒有信心。老師用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”鼓勵他。B．爺爺經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”來勉勵青青要好好學(xué)習(xí)。C．哥哥生病打吊針，芳芳送張書簽給他，勉勵他：“天行健，君子以自強不息。”D．樂樂閱讀《獨腿人生》，羅偉章的自強不息讓她想起“勝人者有力，自勝者強”的名言。八、選擇題8．犇按要求完成句子練習(xí)。（1）屋子黑得像地洞似的。（用加點的詞語寫句子）_______________________（2）怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。是這樣小的小船。（仿寫句子）怎樣________呢？___________，是這樣______________________。（3）疫情期間，大家都戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)，我們的健康和疾病就有保證了。（修改病句）________________________九、選擇題9．犇修改下列語段中的四處錯誤。（標(biāo)點1處，錯別字1處，病句2處）牪一個早晨的冬天，我背著書包去上學(xué)。剛走出家門，一股凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，直往我脖子里鉛。不由得打了個寒顫，自言自語道，“臘七臘八，凍掉下巴！”牪___________________________________十、選擇題10．犇填一填。牪（1）誦讀古詩，我們能感受愛國之情：《出塞》這首詩中“_____________，______________”兩句，借對前朝名將的懷念，表達(dá)了希望邊關(guān)能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情：《夏日絕句》中“_______________，_______________”兩句，詩人借古喻今，既歌頌了項羽寧死不屈的高貴氣節(jié)，又不著痕跡地痛斥了南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，拋棄中原河山，南渡偷生的軟弱行徑。牪（2）通過本冊書的學(xué)習(xí)，我們欣賞了被稱為天下奇觀的_________________；認(rèn)識了_________________的精衛(wèi)，_________________的西門豹，_________________的梅蘭芳；還知道了一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法，讀文章時，遇到_________________的地方、有__________________的地方、有_________________的地方，隨時都可以作批注。牪（3）選擇一個詞語，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。牪例：“害怕”——媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。牪害怕

生氣

自豪牪快樂

著急

傷心牪“___________”——__________________________________十一、選擇題11．犇閱讀下面文章，完成問題。牪手上的皮膚牪①我們每天都在使用雙手，好像對手很熟悉，其實你如果仔細(xì)觀察研究一番，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。牪②手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子。如果你和一個陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細(xì)膩。牪③手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒有這些紋路和褶皺，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學(xué)根據(jù)的。牪④手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。指紋有斗形、萁形、弓形等。每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。牪⑤指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用。指甲會像毛發(fā)一樣不斷生長，每天都會長出一點點。指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長出來的指甲。如果不慎損傷了指甲，也不必太擔(dān)憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移，最后與長長的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡。牪⑥手的用途多，手上的皮膚學(xué)問也多。牪11、第⑤自然段中的“孿生兄弟”是指_________和_________，作用是_________和_________。牪12、本文采用了_________的結(jié)構(gòu)，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、_________、_________四方面介紹有關(guān)皮膚的知識。牪13、下列說法不符合文章內(nèi)容的一項是（

）牪A．從事體力勞動的人，手粗糙有力；從事腦力勞動的人，手柔軟細(xì)膩。牪B．手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，通常會生出又硬又厚的繭子。牪C．指甲受到損傷不必太擔(dān)憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移。牪D．手紋能反應(yīng)一個人的經(jīng)歷信息，所以看手紋就能知道一個人的命運。牪14、下列句子使用的說明方法與“整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦”相同的一項是（

）牪A．指甲會像毛發(fā)一樣不斷生長，每天都會長出一點點。牪B．指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長出來的指甲。牪C．手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。牪D．身體皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。牪15、第④自然段關(guān)于指紋的特點和作用，表述不正確的一項是（

）牪A．每個人的指紋終生不變，按手指印可以代替蓋印章。牪B．指紋有敏感度，所以公安人員用取指紋的辦法抓壞人。牪C．指紋能增強手指觸覺的敏感性，盲人能熟練地用手指觸讀。牪D．指紋上的花紋加大了手指的摩擦力，捏東西的時候不容易滑動。十二、選擇題12．犇閱讀下面文章，完成問題。牪牽掛一袋垃圾牪鼓浪嶼的沙灘很美。這天，小米和朋友們在沙灘上玩得很開心，下午才乘坐渡輪離開，心滿意足地回到賓館。“壞了，我忘記了一樣?xùn)|西！”小米忽然驚叫起來。同住的小妹．忙問怎么回事，小米有些著急地說：“我把垃圾袋忘在沙灘上了。”小妹笑了，說：“我還以為是什么重要的東西呢，原來是垃圾袋啊，丟在那兒很正常嘛?！睜部墒?，小米并沒有小妹這么輕松。在接下去的一個多小時里，她一直牽掛著那袋垃圾，坐臥不安。原來，在鼓浪嶼沙灘上玩耍的時候，她們幾個女孩把吃零食留下的垃圾都集中放在這個白色塑料袋中，叮囑小米在大家離開時負(fù)責(zé)將垃圾袋帶走?？墒?，由于玩得太開心，走的時候小米竟然忘了這檔事兒。牪小米在房間里來回踱步，時不時地搓著雙手自言自語著：“都怪我太粗心，都怪我不負(fù)責(zé)，破壞了景區(qū)的美麗怎么辦？得想辦法挽救這個過失?！睜埠鋈?，小米腦中靈光一閃，一個新奇的想法蹦了出來。她不禁有些興奮，趕緊拿起手機，打開快遞下單軟件，抱著試試看的心情，填下了一張前所未有的特殊的快遞單——讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”。下單后，她緊握手機，焦急地等待著。她心里也沒有底，不知道這樣的訂單能否生效。牪突然，手機響了，是快遞小哥打來的。在確認(rèn)這不是惡搞訂單后，快遞小哥爽快地按照小米的要求，去鼓浪嶼沙灘上找到那個被小米牽掛的白色垃圾袋，扔進了垃圾桶，并拍下照片發(fā)給小米。牪懸著的一顆心終于落地了，小米在電話中一個勁兒地感謝著快遞小哥。在電話那頭，快遞小哥開心地說：“不用謝我。在鼓浪嶼接過那么多快遞訂單，你這個是我做得最開心的一單?！睜策@是發(fā)生在2017年9月的一個故事，曾引發(fā)無數(shù)網(wǎng)友點贊。牽掛一袋垃圾，這位名叫小米的女孩兒，無疑有著一顆純凈無塵的心。她沒有豪言，也沒有壯舉，有的只是一個小小的善行，卻是那樣的溫暖。牪16、按照事情發(fā)展的順序，歸納相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合對小米的描寫體會她的心情變化，并填寫表格。歸納的內(nèi)容體會的心情起因______________經(jīng)過_______興奮、焦急、心里沒底結(jié)果快遞小哥按照小米的要求，把垃圾袋扔進垃圾桶，事情引發(fā)網(wǎng)友點贊。_______牪17、判斷下面的詞語在文中意思是否正確。牪①“坐臥不安”的意思是坐著躺著都感到不舒適，說明賓館條件不好。()牪②“前所未有”的意思是以前從來沒有過，說明是第一次出現(xiàn)。()牪③“牽掛”的意思就是心里總想著，放不下，比“掛記”的程度更深。()牪18、在文中用“”畫出特殊快遞單的內(nèi)容，并說說這份快遞單特殊在哪里？牪19、小米的“善行”指的是（

）A．因為忘記帶走沙灘上的垃圾袋而踱步目責(zé)。牪B．在電話中一個勁兒地感謝快遞小哥給予的幫助。牪C．用快遞下單的方式請快遞小哥幫忙把忘帶走的垃圾袋扔到垃圾桶。牪20、文章結(jié)尾說“只是一個小小的的善行，卻是那樣溫暖”。說說哪里讓你感到溫暖？為什么讓你感到溫暖？牪________________________________________答案：C十三、選擇題13．犇習(xí)作。牪古人和我們做的游戲不同。如果信可以穿越時空郵寄，我們現(xiàn)在寫信去教炎帝時代的先民做現(xiàn)在的游戲，你想教他們什么游戲？為什么？玩這個游戲需要做哪些準(zhǔn)備？游戲中需要遵守哪些規(guī)則？怎么玩？你做這個游戲時有什么感受？請現(xiàn)在以“周小游”的身份，寫信教給我們的先民。牪要求：牪（1）格式正確，字?jǐn)?shù)不少于300字。牪（2）把準(zhǔn)備事項、游戲規(guī)則、游戲過程寫清楚?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題1．牪牪【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。牪解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“闊”“葡”“撤”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。二、選擇題2．C解析：C牪【詳解】考查漢字字音。牪C項錯誤，撇嘴（piē）——（piě）三、選擇題3．C解析：C牪【詳解】考查詞語的運用。牪A項車水馬龍：車如流水，馬如游龍一般。形容熱鬧繁華的景象。牪B項無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。牪C項彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。不能用于形容志愿軍戰(zhàn)士對待敵人的態(tài)度?？梢杂谩傲x正辭嚴(yán)”。牪D項騰云駕霧：神話描寫神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。四、選擇題4．

眉

目

震

欲

顯

神

哄

大

震耳欲聾

慈眉善目牪【詳解】本題考查補全詞語和運用詞語的能力。牪慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。牪震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。牪各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。牪哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。牪（1）結(jié)合詞義，比賽場上的加油聲應(yīng)該是很大，應(yīng)選“震耳欲聾”。牪（2）結(jié)合詞義，形容老紅軍的詞語應(yīng)選“慈眉善目”。五、選擇題5．D解析：D牪【詳解】本題考查病句辨析，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方。牪A項語意重復(fù)，“首先”與“第一個”語意重復(fù)，去掉其中一個即可。牪B項成分殘缺，謂語殘缺，可改為：小學(xué)生從小就要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。牪C項語序不當(dāng)，應(yīng)改為：實驗小學(xué)的兩個學(xué)生獲得了一等獎。六、選擇題6．A解析：A本題考查對成語故事的理解。A項，鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。李白小的時候很聰明，貪玩、不好學(xué)。一天，他趁人沒注意，丟下書本，溜出去玩。見到一位老婦人在溪邊磨一根鐵棍，并告訴他“只要功夫深，鐵杵磨成針”。李白回來之后發(fā)奮讀書，成為一代“詩仙”。B項，程門立雪：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。形容那些愛好學(xué)習(xí)又尊敬老師的人。楊時為了豐富自己的學(xué)問，和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡覺。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天。老師睡醒后，看見了外面的兩個雪人——楊時和游酢，對此，程老先生感動不已。楊時學(xué)得程頤的真諦，東南學(xué)者推楊時為“程學(xué)正宗”，世稱“龜山先生”。C項，囊螢夜讀：晉代人車胤好學(xué)，晚上想看書，可是家窮沒錢買燈油，只好捉很多螢火蟲，用白紗布袋囊裝起來，利用螢火的亮度來看書。形容人在困境中自強不息，努力學(xué)習(xí)的精神。D項，鑿壁偷光：形容家貧而讀書刻苦學(xué)習(xí)的事情。漢朝人匡衡，勤奮好學(xué)。家里很窮，白天必須干活，晚上他才能讀書。但又買不起蠟燭，于是他在鄰居相隔的墻上鑿開一個洞，偷偷地借鄰舍的燭光讀書。根據(jù)成語意思可知A選項正確。七、選擇題7．C解析：C考查對名言的理解與運用的辨析。A項，正確。“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚“根底淺”比喻基礎(chǔ)差。B項，正確?！吧倌瓴恢趯W(xué)苦，老來方知讀書遲”意思是：年少的時候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就睌了。C項，錯誤。“天行健，君子以自強不息?！币馑际牵河钪娌煌＿\轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進。所以結(jié)合題干來看與“哥哥生病打吊針”搭配不符。D項，正確?！皠偃苏哂辛?，自勝者強”意思是：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人更加強大而不可戰(zhàn)勝。八、選擇題8．紅紅的楓葉像小手掌似的。

美的一幅畫

山水花鳥躍然紙上，似乎能聞到花香，聽到鳥鳴

美的一幅畫

疫情期間，大家都戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)，我們的健康就有保證了。（1）本題考查了造句，注意加點的詞，用上加點的詞語，可考慮什么像什么似的，再造句。例：早晨的太陽像一個紅蘋果似的。（2）本題考查了仿寫句子。例句自問自答，為設(shè)問句，具體描寫了“小船”多么小。據(jù)此將所給設(shè)問句補充完整。例：怎樣廣闊的大海呢？一眼望去，看不到邊際，是這樣廣闊的大海。（3）本題考查修改病句。常見的病句有：用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺；語序不當(dāng)；多余累贅；不合邏輯；關(guān)系詞使用不當(dāng)；句式雜糅。本題屬于詞語搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，把“和疾病”去掉。例：疫情期間，大家都戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)，我們的健康就有保證了。九、選擇題9．一個冬天的早晨，我背著書包去上學(xué)。剛走出家門，一股凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，直往我脖子里鉆。我不由得打了個寒顫，自言自語道：“臘七臘八，凍掉下巴！”{詳解}本題考查修改病句。牪語段存在以下錯誤：牪①“一個早晨的冬天”存在語病語序不當(dāng)，應(yīng)改為“一個冬天的早晨”。牪②“直往我脖子里鉛”有錯別字，“鉛”字應(yīng)改為“鉆”。牪③“不由得打了個寒顫”存在語病成分殘缺，應(yīng)改為“我不由得打了個寒顫”。牪④“自言自語道，”標(biāo)點符號有誤，逗號（，）應(yīng)改為冒號（：）。牪原語段應(yīng)改為：一個冬天的早晨，我背著書包去上學(xué)。剛走出家門，一股凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，直往我脖子里鉆。我不由得打了個寒顫，自言自語道：“臘七臘八，凍掉下巴！”十、選擇題10．

但使龍城飛將在

不教胡馬度陰山

生當(dāng)作人杰

死亦為鬼雄

錢塘江大潮

堅韌執(zhí)著

為民除害

有高貴民族氣節(jié)

有疑問

寫得好

啟發(fā)

快樂

我們趁著陽光明媚的時節(jié)，秋游踏青舒緩心情。一路上歡歌笑語。{詳解}本題主要考查對詩詞名句的識記以及課文的理解與填空。牪（1）“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”出自唐代王昌齡的《出塞》意思：依舊是秦漢時期的明月和邊關(guān)，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬里征人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。牪“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！背鲎运未钋逭盏摹断娜战^句》。意思：生時應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人們還在懷念項羽，因為他不肯茍且偷生，退回江東。牪（2）出自《觀潮》通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，以及觀潮的盛況。將自然美、人情美巧妙地交織在一起，使讀者身臨其境。牪《精衛(wèi)填?！愤@個神話故事講述了一個名叫女娃的少女在東海里游玩時，不幸溺水身亡，化為精衛(wèi)鳥，常叼著石子兒和樹枝投入海中，一心要把東海填平的故事，贊揚了精衛(wèi)鳥鍥而不舍的精神。牪《西門豹治鄴》記敘了戰(zhàn)國時期，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹發(fā)現(xiàn)這里田地荒蕪、人煙稀少，便調(diào)查其中的原因，弄清事情真相之后，運用極其巧妙的方法，懲治了巫婆和官紳頭子，教育了官紳和百姓，破除了迷信。贊揚了他尊重科學(xué)，破除迷信的好品質(zhì)。牪《梅蘭芳蓄須》這篇課文主要講述了現(xiàn)代著名的京劇藝術(shù)家梅蘭芳生平中的一段動人事跡：抗戰(zhàn)時占領(lǐng)上海的日本侵略者想利用梅蘭芳粉飾太平，梅蘭芳得知后憤然離開上海，避居香港?？箲?zhàn)八年，他蓄須明志，始終拒絕為日本人演出。表現(xiàn)了梅蘭芳偉大的民族氣節(jié)和愛國情懷。牪一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以作批注。牪（3）本題考查了學(xué)生想象寫話的能力。牪著急：她站在公車站旁，不時地踱著步子走來走去，不時地眉頭緊皺，不時地看看手表，顯然在等待著什么。但偏偏這時候，天空中下起了雨。她踱步越來越快，眉頭一直緊皺著，把手表舉起來一直盯著看，顯得更加焦急了。十一、選擇題11．D解析：牪11、

指甲

手指皮膚

保護手指

幫助手指工作牪12、

總分總

指紋

指甲牪13、D牪14、A牪15、B牪【分析】牪11、本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。牪第⑤段“指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用?！苯榻B了指甲和手指皮膚是孿生兄弟，指甲可以保護手指和幫助手指工作。如果指甲受到損傷不必太擔(dān)憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移。牪12、本題考查文章的結(jié)構(gòu)以及文章主要內(nèi)容的概括。牪文章結(jié)構(gòu)一般有三種：①總分：先有一個總的概括，然后分寫內(nèi)容；②總分總：先有一個總的概括，然后分寫，最后再有一個總的概括；③分總：先分寫內(nèi)容，再有一個總的概括。牪本文第①段先總的概括雙手有許多有趣的地方。文章第②段介紹了手上皮膚的厚薄的作用，為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子。文章第③段介紹了手上皮膚的紋路和褶皺，手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。文章第④段介紹了手上的指紋的作用，每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。文章第⑤段介紹了手上的指甲的作用，指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用。文章第⑥段再次總結(jié)“手的用途多，手上的皮膚學(xué)問也多”。所以文章采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、指紋、指甲四方面介紹有關(guān)皮膚的知識。牪13、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。牪A正確。由第②段“如果你和一個陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細(xì)膩。”可知。牪B正確。由第②段“手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子?！笨芍?。牪C正確。由第⑤段“如果不慎損傷了指甲，也不必太擔(dān)憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移，最后與長長的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡?！笨芍?。牪D錯誤。由第③段“手紋能反應(yīng)一個人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學(xué)根據(jù)的?！笨芍?，手紋能反應(yīng)一個人的經(jīng)歷信息，但看手紋就能知道一個人的命運，是沒有科學(xué)根據(jù)的。牪14、本題考查說明方法的運用。牪“整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦”這句話使用的是打比方的說明方法，將整只手比作一塊僵硬的鋼板，形象地寫出了如果沒有紋路和褶皺，手掌就會變得非常的僵硬。牪A本題運用打比方的說明方法，將指甲比作毛發(fā)，形象地寫出了指甲會不斷生長的特點。牪B本題運用作詮釋的說明方法，說明“新長出來的指甲”就是甲根部半圓形發(fā)白的地方。牪C本題運用作詮釋的說明方法，說明“指紋”就是手指肚上許多整齊有規(guī)律的圖形。牪D本題運用列數(shù)字與作比較的說明方法，使用具體的數(shù)字“0.4”說明身體皮膚的厚度，將手掌和手指上的皮膚厚度與其他部位的皮膚厚度作比較，更好的說明手掌和手指上的皮膚厚度很厚的特點。牪15、本題考查段落內(nèi)容的理解與分析。牪A正確。由“每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章”可知。牪B錯誤。由“每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人?！笨芍?，公安人員用取指紋的辦法抓壞人，是因為每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變，不是因為指紋有敏感度。牪C正確。由“指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀?！笨芍睤正確。由“指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動?！笨芍Ｊ?、選擇題12．C解析：牪16、

小米忘記把垃圾袋扔進垃圾桶，非常著急。

焦急，自責(zé)，后悔。

小米下快遞單，讓快遞小哥把垃圾袋投遞到垃圾桶。

懸著的心落了地；安心；高興。牪17、

×

√

√牪18、讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”。牪因為這是一份撿垃圾的快遞，與生活中常見的快遞不同，快遞的物品是垃圾，這里面還體現(xiàn)了小米的優(yōu)秀品質(zhì)，所以它是特殊的。牪19、C牪20、小米沒有因為垃圾忘在沙灘上而心安理得，她用快遞的方式將垃圾扔到垃圾桶中，小米心地善良，有一顆純凈無塵的心，體現(xiàn)了人間的溫暖。牪【解析】牪16、本題考查概括文章內(nèi)容。牪結(jié)合文章內(nèi)容“同住的小妹．忙問怎么回事，小米有些著急地說：“我把垃圾袋忘在沙灘上了?！薄翱墒?，小米并沒有小妹這么輕松。在接下去的一個多小時里，她一直牽掛著那袋垃圾，坐臥不安。”可知故事的起因是小米忘記把垃圾袋扔進垃圾桶，非常著急。從中可以感受到小米的心情是焦急和自責(zé)。牪結(jié)合文章內(nèi)容“忽然，小米腦中靈光一閃，一個新奇的想法蹦了出來。她不禁有些興奮，趕緊拿起手機，打開快遞下單軟件，抱著試試看的心情，填下了一張前所未有的特殊的快遞單——讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”?！笨芍适碌慕?jīng)過是小米下快遞單，讓快遞小哥把垃圾袋投遞到垃圾桶。牪故事的結(jié)果是快遞小哥按照小米的要求，把垃圾袋扔進垃圾桶，事情引發(fā)網(wǎng)友點贊。從中我們可以感受到小米的心情是懸著的心落了地；安心；高興。牪17、本題考查詞語解釋。牪要學(xué)會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。牪坐臥不安：坐也不是，躺也不是。形容十分難受、焦慮、煩躁或激動的樣子。牪前所未有：以前從來沒有過。牪牽掛：心中掛念。牪18、本題考查尋找關(guān)鍵句子和文章內(nèi)容理解。牪結(jié)合文章第四自然段內(nèi)容“讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”?！笨芍厥饪爝f單的內(nèi)容。牪我們平常所說的快遞都是在網(wǎng)上購買的東西，但是這是一份撿垃圾的快遞，與生活中常見的快遞不同，快遞的物品是垃圾，這里面還體現(xiàn)了小米的優(yōu)秀品質(zhì)，所以它是特殊的。牪19、本題考查文章內(nèi)容理解。牪結(jié)合文章內(nèi)容“讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個被遺忘的垃