語文版四年級語文上冊期中知識點復習附答案

語文版四年級語文上冊期中知識點復習附答案班級：_____________ 姓名：_____________正確讀音選一選用“”劃出加點字正確的讀音慷慨（．親戚（．

kǎikài）和藹（ǎiāi）臨危不懼（jùjǜ）鍥而不舍（．．．qìqī）徘徊（huíhuái）焦躁不安（zàocào）心急如焚（．．．

qièqì）fénfán）用“√”給加點字選擇正確的讀音。兇惡（èwù）．鎖鏈（suǒsuò）．

敬佩（pènpèi）．忍受（rěnrèn）．

饒恕（shùshòu）．懲罰（zhéngchéng）．選擇加點字的正確讀音，用“√”標出來。系鈴鐺（jìxì） 囚犯（qiúquí）． ．霎時（shà chà） 放假（jiǎ jià）． ．用“√”選出加點字正確的讀音。

相框（kuànɡkuānɡ）．蝙蝠（piān biān）．慰藉（jièj）í．呵斥（hēhè）．

照例（lìli）è．晌午（shǎnɡxiǎnɡ）．

解悶（mēnmèn）．屏息（bǐnɡpínɡ）．用“√”選擇括號里恰當的讀音。供給（gōng gòng） 著陸（zhuózháo） 曝曬（pùbào）亡賴（wáng wú） 沮喪（jūjǔ） 鐵杵（shǔchǔ）拼音詞組看拼音，寫詞語。shàshí àomì píloá cāochǎng1/18kuānkuò fēngsú dòngxué ànzhào看拼音，寫詞語。shuàilǐng zhēngzhá hūhuàn chànàguānshǎng jinàxíng guīju fēngshuò看拼音，寫詞語。yōulǜ tānwán yōngjǐ xīgàisuìdào zītià jiànkāng mǐnji é看拼音寫詞語。wūyán zhuāngshì chídùn nàmǐfánxīng jǐngji è ménglóng gǎozhǐ2/18看拼音，寫詞語。hóuzi lìlinàɡ shēnqū fālnèɡfāchàn sīninà yòuxiǎo jìyú句子訓練按要求寫句子。1．雖然有驟雨，這里也會立刻干的。（修改病句）____________________________________2．樹葉紛紛飄落。（加上聯想，把句子寫具體）____________________________________3．這難道不是一個驚人的發(fā)現嗎？（改陳述句）____________________________________4．陳明的木船摔碎了。（改被字句）____________________________________按照要求完成句子。1．當前疫情防控形勢嚴峻，我們要節(jié)減外出。（修改病句）_________________________________________________2．他經得起這猛烈的風雨。（請你換個說法，意思不變）__________________________________________________3．這個只有八歲的孩子，不知所措地放聲大哭起來。凄厲痛苦的哭喊聲，在空谷回蕩，驚動了路過此地的霹靂大仙。（請你長話短說，簡要復述這個句子）_________________________________________________4．爸爸氣急了，一把把我從床上拖了下來（用動作描寫表示“生氣”）3/18_________________________________________________句子練習?？茖W家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）_________________________________擴寫句子。（1）小曹在讀書。（“怎樣的”小曹在“怎樣”讀書？）_________小曹在_________讀書。（2）小曹在讀書。（“什么時間”？小曹在“哪兒”讀書？）__________，小曹在___________讀書。書中英雄人物的壯舉讓人感動。（改為反問句）_____________________________________________________那些葉子綠得那么新鮮，鋪得那么均勻。（用加點詞語造句）．．．．_____________________________________________________按要求完成句子練習。1．你怎么敢和我相提并論?。ǜ臑殛愂鼍洌?。2．趙州橋堅固。趙州橋美觀。（用關聯詞合并成一句話）。3．在這次比賽中，得了第一名。（修改病句）。4．請你用下面的開頭寫一句話。今天天氣真好。 。5．學習轉述別人說的話。劉剛告訴老師：“這次的中隊會由我來主持?！薄＞渥泳毩?。4/18霞光照得小孩子的臉紅紅的?！鞍选弊志洌篲____________________________“被”字句：_____________________________河水嘩啦啦地流著。（改為擬人句）________________________________這個真實的故事使我深受感動。（改為反問句）________________________________經過半年的努力，終于成功了。（修改病句）________________________________選詞填空選擇合適的詞語填空。安慰 慰藉1．他養(yǎng)的大花貓走失了，他很傷心，我（ _____）他：“大花貓一定會回來的?！?．下雨天，我們不能出門，看書成了我們最好的（ _____）。率領 帶領3．秋收起義后，毛主席（ _____）隊伍上了井岡山。4．老師（_____）我們參觀了科學博物館。選詞填空。遼闊 寬闊 寬敞我們一群人奔跑在（________）平坦的大道上。（_______）的草原上一片蔥綠。這間屋子又（________）又明亮。堅決 堅定你既然認識了錯誤就要（________）改正。我們必須（________）立場，不能人云亦云。5/18選詞填空。幽靜 平靜 寧靜1、海上的風浪漸漸地（__________）了下來。2、騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加__________）。觀賞欣賞玩賞3、我看見過波瀾壯闊的大海，（ __________）過水平如鏡的西湖。4、我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來（ __________）桂林的山水5、同學們正（__________）著美妙的音樂。選詞填空。創(chuàng)造 發(fā)明 發(fā)現1．火藥、造紙術、指南針和活字印刷術是中國的四大（ ________）。2．一個人將來（________）力的水平如何，在很大程度上取決于學校教育。3．日本和美國科學家最新研究（ ________），人類8％的遺傳物質來自一種病毒。鍛煉 訓練 磨練4．在韓國首爾，200名大學生在富川特種作戰(zhàn)司令部進行軍事（ ________），________）身心、（________）意志。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)持續(xù)5．學校開展“手拉手”活動已經（ _____）好幾年了。6．我們要（_____）努力，爭取更大成績。7．王明同學（_____）三年被評為“優(yōu)秀學生干部”。選詞填空。平靜 寧靜 幽靜1）傍晚，山谷里顯得格外________。2）________的水面上，幾只小船在輕輕漂蕩著。3）一陣嬰兒的啼哭聲打破了夜晚的________。6/18嚴厲 嚴格 嚴肅4）執(zhí)法者對自己要求不________，怎么能公正執(zhí)法？5）狠心的宙斯給了普羅米修斯最________的懲罰。6）對挑撥是非，破壞團結的人，必須________批評。猛烈 強烈 熱烈7）在炎熱的夏天，吸熱玻璃能阻擋________的陽光，像空調一樣，使室內比室外涼爽。8）風________地搖撼著路旁的白樺樹。9）座談會上，人們各抒己見，討論得十分________。閱讀理解閱讀課內片段，完成練習。爬山虎的腳（節(jié)選）①原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。②爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1．選文第①段寫得真清楚，我知道了圖（ ）畫的爬山虎的腳是正確的。A． B． C． D．2．選擇合適的動詞填入文中畫“ _____”部分的括號中，并完成練習。貼 巴 拉 觸1）這些動詞清楚地寫出了爬山虎_________________________2）從這部分中可以看出作者是從_______和________兩方面來描寫爬山虎的攀爬過程的，從“____________________”等地方可以看出作者觀察仔細。3．畫“﹏﹏”的句子中的“一腳一腳”能不能換成“一步一步”？為什么？7/18___________________________________________________________4．葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，下面說法正確的是（ ）A．運用了比喻的寫法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細的，有相似點B．因為爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一條蛟龍，“爬山虎的腳”就比作了“蛟龍的爪子”5．讀了選文，你認為觀察的時候應該注意些什么？____________________________________________________閱讀短文，完成練習?！帮w翔”的蜘蛛有一天黃昏，我發(fā)現一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？帶著這個疑問，我把院子里所有的蜘蛛網都攪毀了。后來，細細地觀察，我才發(fā)現它走了許多彎路——從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。以后的進程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快開心的表演。蜘蛛本不會飛翔，但能夠把網結在半空，它是勤奮、敏感、沉默而堅忍的小動物。它的網織得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了：蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在半空。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。1．短文的第2自然段是作者對自己的（ ）描寫。A．神態(tài) B．動作 C．心理 D．語言8/182．題目“‘飛翔’的蜘蛛”中的“飛翔”為什么加引號？下面分析正確的一項是（ ）A．因為蜘蛛本不會飛翔，但它能凌空結網，讓人感覺它好像會飛。B．因為蜘蛛結網時能飛，但與小鳥的飛翔不一樣，所以加上了引號。C．作者想特別強調蜘蛛是會飛翔的。D．因為這篇文章主要講述的是會飛翔的蜘蛛。3．第4自然段中破折號的作用是表示（ ）。A．話題轉移 B．補充說明 C．引出下文 D．聲音延長4．蜘蛛是怎樣把網結在半空中的？我能在短文的第（ ______）自然段中找到答案。5．讀完短文后，我體會到： __________________課外閱讀。不知道什么時候，出現了一位神通廣大的女神，名叫女媧。有一天，女媧行走在這片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應該添一點兒什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。添一點兒什么呢?走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個水池旁邊蹲下來。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機一動，世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢 ?想著想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個娃娃模樣的小東西。她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽!”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表達他獲得生命的快樂。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。9/18她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。1．給下面的多音字選擇正確答案。摻和（huohe）．模樣（mómú）．

和好(huóhé)和面（huóhé）． ．模仿（mómú）勞模（mómú）． ．2．聯系上下文，理解詞語。澄澈興高采烈：靈機一動：3．照樣子寫詞語。跳躍（兩個字都是近義詞）各種各樣（ABAC樣式的詞語）4．文段中畫“ ”的句子寫得十分生動，這里運用了 描寫方法寫出了女媧的性格，文句寫池水的作用是 ，作者這樣寫的目的是。5．“興高采烈”“眉開眼笑”這些詞語渲染了 ___________的氣氛，表現的思想感情是________________________________________6．女媧造人前后，其心情發(fā)生了很大的變化，試從文中找出兩個體現其心情變化的詞語：_______________________________________7．“女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見‘媽媽’的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑?！蓖ㄟ^這個句子可看出女媧具有怎樣的特點？________________________________________________課外閱讀?！赌缮降南s鳴》①到莫干山避（bìpì）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。②晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有10/18誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（ yíngréng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（ fáfán）味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（sìshì）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。③突然——又一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。④真奇怪1．給文中括號內選擇正確的讀音。2．找出第2自然段中的兩對反義詞。（___________）——（___________） （___________）——（___________）3．是什么現象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線劃出描寫這一特點的句子。4．短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關句子。5．把第3自然段劃橫線的那個長句，縮寫成“誰干什么”的短句。___________________________________________________作文寫作天地。想要有所發(fā)現，就要仔細觀察生活，發(fā)現生活。生活中處處有真情，處處有學問，用你的眼睛仔細去尋找，寫出你的發(fā)現或讓你感動的人、事，與我們分享。題目自擬。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11/18___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫作天地。以“我的動物朋友”為題，完成一篇習作。要寫清楚自己的動物朋友是什么？有什么特點？它和你之間有什么有趣的故事？字數不少于400字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12/18__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫作天地?？煽梢患沂詹氐奶鞖庹娴挠泻芏嗟挠锰?！如果你也能控制天氣，你會用它們來做什么呢？展開想象，編一個故事，把過程寫清楚。題目自擬。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13/18_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1、kǎiǎijùqièqīhuáizàofén2、è√pèi√shù√suǒ√rěn√chéng√3、jìqiúkuànɡshàjiàbiān4、jièlìmènhèshǎnɡbǐnɡ5、gōngzhuópùwújǔchǔ6、霎時奧秘疲勞操場寬闊風俗洞穴按照7、率領掙扎呼喚剎那觀賞踐行規(guī)矩豐碩8、憂慮貪玩擁擠膝蓋隧道姿態(tài)健康敏捷9、屋檐裝飾遲鈍納米繁星警戒朦朧稿紙10、猴子力量身軀發(fā)愣發(fā)顫思念幼小鯽魚11、即使有驟雨，這里也立刻就會干的。秋天到了，樹葉黃了，一片片葉子像一只只蝴蝶隨風慢慢飄落下來。這是一個驚人的發(fā)現。陳明的木船被摔碎了。12、當前疫情防控形勢嚴峻，我們要減少外出。難道他經不起這猛烈的風雨嗎？這個八歲孩子的大哭聲驚動了霹靂大仙。爸爸氣急了，一把把我從床上拖了下來，擰著我的耳朵，狠狠地踹了我兩腳。13、科學家揭開了秘密。乖巧的認真地早讀課時教室里書中英雄人物的壯舉怎能不讓人感動？天空是那么高，那么藍。14、你不敢和我相提并論。趙州橋不但堅固，而且美觀。在這次比賽中，我得了第一名。今天天氣真好，太陽公公出來了，它把溫暖灑向大地。劉剛告訴老師，這次的中隊會由他來主持。15、霞光把小孩子的臉照得紅紅的。小孩子的臉被霞光照得紅紅的。河水嘩嘩地唱著歌歡快地奔跑著。這個真實的故事怎能不使我深受感動呢？經過半年的努力，他終于成功了。16、安慰慰藉率領帶領17、1.寬闊2.遼闊3.寬敞4.堅決5.堅定18、1平靜2幽靜3玩賞4觀賞5欣賞14/1819、發(fā)明 創(chuàng)造 發(fā)現 訓練 鍛煉 磨練 持續(xù) 繼續(xù)連續(xù)20、幽靜 平靜 寧靜 嚴格 嚴厲 嚴肅 強烈 猛烈熱烈21、1．B2． 觸（1）向上爬的過程。（2）樣子 動作 示例：六七根細絲的頭上就變成小圓片 巴 拉貼3．不能。用“一腳一腳”更加形象，更能突出爬山虎往上爬的艱難和努力，用“一步一步”沒有這種效果。4．A5．示例：觀察時要仔細，從各個角度細心觀察，同時要對事物進行連續(xù)觀察，看到事物不斷變化的過程。22、1．C2．A3．B4．45．奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的，就如短文中的蜘蛛，它不會飛翔，但憑著自己的勤勞和執(zhí)著，半空結網，因此，只要我們努力，相信我們也能創(chuàng)造奇跡！23、1．huo héhuómúmómó2．①清澈透明 ②興致高，情緒熱烈 ③臨時很敏捷地想出3．珍貴 教誨 明亮 無邊無際 不聲不響 自言自語4．神態(tài)描寫與環(huán)境 表現女媧第一次怎樣看見自己有生氣的面貌 交代女媧照自己的模樣造人的原因5． 熱烈歡快 人類新生時的喜悅感6．非常孤獨 滿心歡喜7．充滿生命力和母性15/1824、1．bìy íng f ás ì2． 粗聽 細品 一成不變 五花八門3．粗聽，一成不變，平淡乏（ fáfán）味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。4．有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（sìshì）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。5．蟬兒閉了嘴。、示例：我的發(fā)現在我快樂的童年里，有許多發(fā)現，盡管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新?！岸ｂ忊?、叮鈴鈴”下課鈴響了。同學們爭先恐后地跑出教室，我坐在座位上看書。忽然，我覺得手上好像有什么小東西在爬。我一看，原來是只小螞蟻，不知怎么的