6年級(jí)語文作文知識(shí)點(diǎn)與寫作句子

6年級(jí)語文作文知識(shí)點(diǎn)與優(yōu)秀寫作句子在學(xué)校六班級(jí)的時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行到了一個(gè)深化的學(xué)習(xí)，在語文的作文寫作當(dāng)中也是如此，我在這里整理了相關(guān)信息，盼望能關(guān)心到您。

6班級(jí)語文作文學(xué)問點(diǎn)

1基礎(chǔ)學(xué)問

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的熟悉水平和文字表達(dá)力量。那么，怎樣才能寫好作文呢?一般說來應(yīng)做到：

1.思想健康，中心明確。

2.內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰。

3.語句通順，意思連貫。

4.詳略得當(dāng)，主次分明。

5.擅長觀看，想象豐富。

6.書寫工整，格式正確。

除了平常留心觀看事物，熟悉和抓住事物特點(diǎn)，自覺樂觀地積累寫作素材外，還必需具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)學(xué)問。

1.審題

只有精確?????地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：

(1)分析法：先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校內(nèi)新事多》可分解為“校內(nèi)”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校內(nèi)里的新奇的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

(2)比較法：依據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相像的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。

(3)設(shè)問法：先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中的重要問題，然后對(duì)比題目對(duì)假設(shè)的問題進(jìn)行條理清晰，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣?她變的緣由是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說她變了?另外，對(duì)于特別的題目要認(rèn)真推敲，弄清真正的意義。如《暖和》，就不能專寫天氣暖和，而應(yīng)體現(xiàn)相互關(guān)心或得到關(guān)懷愛惜的感受。

2.確定中心

中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法;第一,要依據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得敬重的人》要明確題目的重點(diǎn)是“敬重”。值得敬重的緣由，就是文章的中心，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。

其次,要依據(jù)自己平常的生活積累，依據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好伴侶王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。

3.選擇材料

材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：

(1)中心不突出，要說明的問題許多，頭緒紛繁。

(2)詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。

(3)選材平淡，不典型。因此，要留意兩點(diǎn)：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。其次、要選擇自己最熟識(shí)的、真實(shí)的、新奇的、典型的大事作為材料。

4.組織材料

材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)材料的支配。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”;二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

(1)按事情進(jìn)展的先后挨次支配材料。

(2)按時(shí)間的推移支配材料。

(3)按空間挨次支配材料。

(4)按事物幾個(gè)方面支配材料。

(5)層層加深中心思想，由淺入深地支配材料。

5.編寫提綱

提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太具體，也不能太簡潔，要寫得簡明扼要，切實(shí)詳細(xì)。

如：

作文題目：好玩的蝸牛競賽中心(通過對(duì)蝸牛競賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣)

材料支配：

(1)我和表弟捉到幾只蝸牛，想進(jìn)行一次競賽。(略)

(2)為參賽蝸牛命名，做好競賽前預(yù)備。(略)

(3)競賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。(詳)

(4)競賽結(jié)果。(略)

(5)結(jié)尾。(略)

6.開頭與結(jié)尾

常見的開頭方法有：

(1)開門見山，直截了當(dāng)。

(2)說明狀況，交代背景。

(3)描寫環(huán)境，渲染氣氛。

(4)提出問題，引人入勝。

(5)巧講故事，引人留意。

(6)先說結(jié)果，倒敘開頭。

常見的結(jié)尾方法有：

(1)事情完整，自然結(jié)尾。

(2)總結(jié)主題，抒發(fā)感受。

(3)照應(yīng)開頭，留有余味。

(4)含蓄結(jié)尾，引人入勝。

7.過渡與照應(yīng)

過渡要做到自然敏捷、承上啟下、語言連貫、彼此連接。方法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

上下文之間的相互呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

8.修改作文

修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞;修改有毛病的句子;修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);理清個(gè)別顛倒的句子和段落;看看開頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力;看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清晰，不詳細(xì)的地方;檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。

三、命題作文(半命題作文)

【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】

1.了解命題作文與半命題作文的區(qū)分;

2.把握人物外貌描寫與心理描寫方法;

3.學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫法;

4.把握描寫場面，記敘活動(dòng)的方法;

5.把握定點(diǎn)觀看，描寫景物的方法;

6.學(xué)會(huì)參觀記、游記的寫法;

7.把握描寫動(dòng)物、植物和物品的記敘文的寫法。

(一)寫人

1.把握人物外表描寫的方法

要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清晰。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動(dòng)作、語言和神態(tài)。描寫時(shí)，肯定要寫出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。

2.把握人物心理描寫的方法。

比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心沖突、斗爭。

心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。

正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的緣由等進(jìn)行合理推想。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢境、幻覺來寄予人物的情思。

3.把握一人一事的記敘文的寫法。

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，肯定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，肯定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清晰，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要留意略寫。

4.把握一文幾事記敘文的寫法。

留意：一是所選的幾件事都必需表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深化。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

(二)敘事

1.把握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、進(jìn)展、結(jié)局來表達(dá)的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清晰，有三種方法：一是按事情進(jìn)展挨次寫;二是按時(shí)間的推移挨次寫;三是空間位置的變換挨次寫。無論按哪種挨次都必需交代清晰“六要素”。

2.把握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必需圍繞一個(gè)中心來寫，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫好文章，要留意幾件事間的連接、過渡。

3.把握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀看。觀看時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有挨次。場面描寫以“動(dòng)”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富深厚的生活氣息。場面有兩種狀況：一是自己參與進(jìn)去的;二是自己看到的場面。描寫場面，要有肯定的線索，肯定的挨次，常用以下幾種方法：

一是由主要的到次要的;二是定點(diǎn)觀看，按空間挨次描寫，按肯定的方位挨次去表達(dá);三是采納移步換景法，按自己活動(dòng)的挨次去觀看。

4.把握記敘活動(dòng)的方法。活動(dòng)是指有目的、有方案、有組織、有預(yù)備、有很多人參與的一系列行為的總稱。記敘活動(dòng)，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫活動(dòng)的開頭、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)是寫活動(dòng)的經(jīng)過。

(三)寫景狀物

1.把握定點(diǎn)觀看、描寫景物的方法。

寫景狀物就是指在觀看的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。

觀看是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀看時(shí)肯定要確立好觀看點(diǎn)，固定了觀看點(diǎn)，對(duì)觀看對(duì)象按肯定挨次進(jìn)行觀看留意景物消失的挨次和變化。

觀看時(shí)要講求方法，寫景挨次有四種：一是按景物方位來寫，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等;二是按時(shí)間挨次寫;三是按景物類別寫;四是按人們熟悉事物的規(guī)律來寫。

2.把握參觀記、游記的寫法。

寫這類文章要留意以下四點(diǎn)：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清晰參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是肯定要把參觀的過程寫清晰。

三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。寫游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。

3.把握描寫動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫法。

寫好動(dòng)物要留意四點(diǎn)：

第一，抓住動(dòng)物的形狀特征寫;

其次，抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫;

第三，抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫;

第四，寫出動(dòng)物與人的關(guān)系。

寫好植物要留意：

第一，要著眼于各種植物特征;

其次，留意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化狀況;

第三，要按肯定挨次來寫;

第四，記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化;

第五，可以運(yùn)用擬人、比方或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫。

第六，要帶著感情去寫。

寫物品要留意以下四點(diǎn)：

第一，要細(xì)心觀看，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征;

其次，要寫清物品的結(jié)構(gòu);

第三，要交代清晰物品的來歷和用途;

第四，要融進(jìn)對(duì)物品聽感情;

4.把握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必需依據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行具體詳細(xì)，生動(dòng)形象的描繪。

三、供材料作文

依據(jù)供應(yīng)的書面材料作文時(shí),要留意三點(diǎn)：一，仔細(xì)審題，明確要求;二，緊扣主題，打算取舍;三，活躍思路，發(fā)揮想象。

(一)縮寫。留意：①不能轉(zhuǎn)變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能轉(zhuǎn)變原文的記敘挨次和主要內(nèi)容，保留主干。③概括簡單的內(nèi)容要全面，語言要簡明扼要。④改后的短文要連接過渡自然，首尾連貫。⑤合理支配各部分之間的大致比例。

(二)擴(kuò)寫。留意：①不能轉(zhuǎn)變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和挨次。②不能轉(zhuǎn)變原文中的主要人物和大事。③擴(kuò)充的內(nèi)容只能依據(jù)原文情節(jié)合理地進(jìn)展，不能任意增加。

(三)改寫。就是轉(zhuǎn)變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是轉(zhuǎn)變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱轉(zhuǎn)變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。

(四)續(xù)寫。留意：①續(xù)寫時(shí)肯定要仔細(xì)閱讀原文，弄清原文所寫大事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和大事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。②要依據(jù)題目要求，大膽想象。③不能轉(zhuǎn)變原文的體裁，續(xù)寫中可以增加次要人物，但主要人物不能轉(zhuǎn)變。④續(xù)寫部分的語言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持全都。

(五)看圖作文。第一，看單幅圖作文。其次，看多幅圖作文?？磮D作文的一般步驟是：看、說、寫。

四、應(yīng)用文

(一)便條

①“請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號(hào)。③第三行空格寫正文，要寫清請(qǐng)假的緣由和起止時(shí)間。④正文寫完后要寫上祝語。⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。

(二)通知

①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于的通知”，以引起讀者留意。②正文要另起一行空格寫，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰參與、應(yīng)留意什么。但肯定要簡明扼要。③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫動(dòng)身通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以消失在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號(hào)。

(三)日記

一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣狀況，然后其次行開頭空兩格寫正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。

(四)寫讀后感或觀后感

一般是先引，開頭寫讀了什么(可包括書名、、內(nèi)容梗概等)，并用簡潔的語言寫出自己的總的感受;接著是議(感)，這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想;最終是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。

(五)書信

一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：

1.稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號(hào)。

2.問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。

3.正文。要另起一行空格寫，寫你對(duì)收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。

4.祝頌語。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上“?！被颉按酥隆钡?，再另起一行頂格相應(yīng)寫上“身體健康”或“敬禮”等。

5.署名。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。

6.日期。要另起一行寫在署名下方。

(六)表揚(yáng)稿

表揚(yáng)稿分三部分：

1.名稱。在第一行正中間寫上“表揚(yáng)”二字。

2.正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡明扼要地寫清晰。

3.落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。

(七)建議書

格式：先寫上標(biāo)題，再寫清晰建議書是給誰寫的，詳細(xì)建議是什么，最終寫上提建議人的姓名和寫作日期。

六班級(jí)的優(yōu)秀寫作句子

句子一

1.有些維吾爾人喜愛把洗過的衣服直接鋪在沙漠上晾曬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色的衣服像一幅巨大的抽象畫，給安靜的沙漠平添了幾分韻味。

2.巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的“艾得來斯”，如同天幕上朵朵亮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收。

3.別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要討論一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個(gè)詞。

4.期盼的日子一轉(zhuǎn)瞬就來了。元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了嘹亮的歌聲。

5.小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都沉沒在老松樹的黃色的淚珠里。

6.啊，老橋，你如一位的德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?

7.突然，雷陣雨來了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。

8.窗外是參天的楊柳。院子在溝里，山上全是樹，所以我們盤腿坐在土炕上談話就如坐在船上，四圍全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波。

9.一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是慢慢空虛了。在悄悄里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

10.那時(shí)候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，別掀翻在野馬脫韁般的激流中，很多試圖過江的老百姓，別咆哮的江水吞噬.

句子二

1.地球是無私的，他慷慨地向人流供應(yīng)礦產(chǎn)資源。

2.天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒有，干冷干冷的。那是個(gè)沒有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了愉快地眨著眼的星星，天河顯得很清晰，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的

3.砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒。很多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一棵該死。

4.走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。

5.走進(jìn)這片樹林，鳥兒召喚我的名字，露珠與我交換眼神。

6.不知在什么時(shí)候，雨，靜靜地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得特別幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開頭啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。

7.我悠悠忽忽的漫游了一個(gè)下午，直至夕陽親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。

8.索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏圍著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手,并肩同行;一會(huì)兒橫鏟一腳,將山路攔腰截?cái)唷?/p>

學(xué)校生必備擬人句

擬人句(一)：

1.魚兒在水中閑適地漫步?????。

2.小鳥在枝頭歡快地唱歌。

3.蟋蟀在草中彈琴。

4.老虎在樹下打呼嚕。

5.花兒在風(fēng)中彎著腰。

6.風(fēng)在輕輕地拍打著水面。

7.蝴蝶在空中跳舞。

8.星星在空中刺眼睛。

10.樹在風(fēng)中絮絮低語。

擬人句(二)：

1.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

3.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡快的歌兒。

4.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)微笑。

5.海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的