七年級上《詩五首》(完美)珠梅

詩五首夜雨寄北淮上與友人別送杜少府之任蜀州酬樂天揚州初逢席上見贈雜詩律詩知識題目作者體裁內容情調名句《送杜少府之任蜀州》王勃五律送別友人奔放豪邁海內存知已，天涯若比鄰?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》劉禹錫七律酬答友人豪放樂觀沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！痘瓷吓c友人別》鄭谷七絕友人握別難舍哀婉數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦?！兑褂昙谋薄防钌屉[七絕思念友人深情期盼何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。雜詩王維君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？王維簡介唐朝詩人，生于公元701年，字摩詰，漢族，祖籍山西祁縣，外號“詩佛”。開元九年（721年）中進士，任太樂丞。今存詩400余首?！拔赌υ懼?，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！保ā稌υ懰{田煙雨圖》）蘇東坡王維精通佛學，佛教有一部《維摩詰經》，是維摩詰向弟子們講學的書，這是王維名和字的由來。王維詩書畫都很有名，非常多才多藝。音樂也很精通。受禪宗影響很大?！咀⑨尅?．雜詩：寫隨時產生的零星感想和瑣事，不定題目的詩。2.來日：來的那一天。3．綺(qǐ)窗：雕刻花紋的窗子。綺，有花紋的絲織品。4．寒梅：冬天開的梅花。5．著花：著（zhuó），開放；著花，開花。詩歌【賞析】【賞析】

詩歌一開頭，詩人以近似講話一樣的語氣，不加修飾地表現了一個久住他鄉(xiāng)異地的人，一旦見到自己家里的親友，欲知家鄉(xiāng)情事分外熱烈、急切的心情。那么，身在異地的異客，最想知道什么樣的事呢？最令詩中主人公親切懷想的卻是花窗前那枝梅花開了沒有。用梅花作為繁多家事的借代，不但更加生活化，而且也詩化了最普通的家務事，同時又體現了詩人獨鐘梅花那種清高超脫的品性。全詩質樸平淡而詩味濃郁。對故鄉(xiāng)來人的詢問，可以很多很多，為何詩人獨問梅花是否開花？近人王文濡評論：“即此尋常通問，而游子思鄉(xiāng)之念，昭然若揭。”

思考：賞析詩歌“來日綺窗前，寒梅著花未？”表達了作者怎樣的思想感情？寫離家人向來客詢問家中的情況，表達了濃郁的思鄉(xiāng)之情。

《雜詩》在語言風格和句式上有什么特點？語言風格：質樸清新，口語入詩，平淡而雋永。句式運用：問句結尾，可見詩人對親人的強烈思念之情。言有盡而意無窮。夜雨寄北李商隱(唐)

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。夜雨寄北

唐李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。李商隱，字義山，號玉溪生。在晚唐詩人中，他的詩歌藝術成就最高，和另一位著名詩人杜牧合稱為“小李杜”，也是唐代詩人中的“三李”之一（李白、李賀）。他擅長律詩，絕句。所作詩歌典雅華麗，形象鮮明，工于比興，深于寄托，具有獨特的藝術風格。尤其是他的愛情詩，最為人傳誦，他對后代詩人及詞人的影響很大。主要名篇有：《登樂游原》、《無題》、《夜雨寄北》等，有《李義山詩集》傳世。作者簡介及題解

《夜雨寄北》，詩題也作“夜雨寄內”，“內”即其夫人。現傳各本多作“夜雨寄北”，“北”即北方的人，或為妻子，或為友人。有人認為該詩是寫給長安友人的；但以詩之內容，按“寄內”來解讀，似乎更確切。

夜雨寄北(七言絕句)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。你問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期。在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。什么時候我們一起在西窗下剪燭夜談，再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？君問歸期未有期，

一句之中兩個“期”字，先停頓后轉折，一問一答，一揚一抑，思念親人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。巴山夜雨漲秋池。

寫眼前景象，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨，融入漲滿的秋池。

“漲”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現詩人愁思之綿綿深重。何當共剪西窗燭，陡然一轉，設想日后重逢的時候。卻話巴山夜雨時。

向“君”述說今夜“我”思“君”而不得歸的情景。小結：這首詩通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對友人思念的深情。詩中“期”字和“巴山夜雨”重復出現，造成了回環(huán)往復、纏綿曲折的意思。1、《夜雨寄北》一詩中，哪是現實，哪企盼、希望？2、“未有期”反應了詩怎樣的情緒？3、“巴山夜雨漲秋池”既寫回歸的（）又渲染了（）此句中的“漲”改為“滿”好不好？為什么？對不得歸的無奈和愁苦艱難愁緒之多不好?！皾q”字富有動態(tài)，既寫出了巴山山水注入秋池的夜雨景象，又表現了詩人的愁思之綿綿。賞析詩歌“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！眲?chuàng)設了一個怎樣的情境？從中表達了詩人怎樣的思想感情？創(chuàng)設了一個與親人團聚的歡樂情景，表達了思念朋友，渴望團聚的心情。理解主題這兩首詩歌分別表達了作者怎樣的思想感情？

《雜詩》表達了作者思念故鄉(xiāng)的感情。

《夜雨寄北》表達了游子羈旅巴山的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情。揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦?；瓷吓c友人別鄭谷

長江邊上楊柳依依，柳絮亂飛，愁壞了渡江的游人。晚風陣陣，從驛亭里傳來幾聲笛鳴。我們就要離別了，你要去瀟湘大地,我卻要往長安而去?！皳P子江”，長江的別稱，這里點明了“與友人別”的地點，而“楊柳春”三字則點明了季節(jié)。 楊花：飄飛的柳絮?！俺顨ⅰ倍郑瑢⒂讶碎g依依惜別的思緒寫到了極至。幾聲風笛，帶著凄清怨慕，飄入離亭宴上正要分別的友人耳中，更是顯出千鈞愁情?；サ酪宦曊渲兀鞅记俺檀禾炖锏碾x別

依依惜別的深情

鄭谷（公元84８—9０９年），字守愚，袁州宜春（今江西宜春）人。

其父鄭史，其兄鄭啟，均為唐代詩人。受父兄熏陶，鄭谷七歲便能詩，“自騎竹之年則有賦詠”。當時著名詩人、詩論家司空圖“見而奇之，拊其背曰：當為一代風騷主”。唐僖宗光啟三年（公元887年），鄭谷考中進士，官至都官郎中，人稱鄭都官。他寫的一首《鷓鴣》詩聲名遠播，因而又有“鄭鷓鴣”之稱。

他與許棠、張喬、任濤等九位同輩人經常唱和往還，詩名頗盛，被譽為“芳林十哲”。暖戲煙蕪錦翼齊，品流應得近山雞。雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。

游子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低。相呼相應湘江闊，苦竹叢深日向西。鷓鴣鄭谷鄭谷、許棠、任濤、張口、李棲遠、張喬、喻坦之、周繇、溫憲、李昌符“芳林十哲”律詩各聯的名稱一首律詩每兩句為一聯，共四聯.第一聯（第1，2句）稱“首聯”（或起聯），第二聯（第3，4句）稱“頷聯”，第三聯（第5，6句）稱“頸聯”，第四聯（第7，8句）稱“尾聯”(或結聯）。

首頷頸尾偶句末字押同韻中間兩聯要對偶韻腳（相似音節(jié)）韻字（漢字)

《送杜少府之任蜀州》

王勃（650—676），字子安，絳州龍門人。年十四舉幽素科，授朝散郎，時諸王好斗雞，他為沛王寫了向英王雞挑戰(zhàn)的檄文，觸怒唐高宗。后任虢州參軍，犯死罪，遇赦革職。往海南探父，因溺水受驚而死。有《王子安集》二十卷。其詩偏于描寫個人生活，亦有抒發(fā)政治感慨、隱寓對豪門世族不滿之作，風格較為清新。與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”,一起倡導文學革新,其中王勃成就最大。選自《王子安集》《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾！朗讀欣賞五言律詩////////quèhuànqí

離愁別緒，是古代詩歌中常見的一種主題。由于古代交通不便，一旦分離，再會難期，就連通信也不容易，所以在詩中，難免染上凄涼、傷感的色彩。但古人寫的別詩也有明朗樂觀之作，如《送杜少府之任蜀州》。城闕輔三秦，風煙望五津。què城闕：五津：指長安，送別之地。泛指四川，杜少府上任之地。敘述了兩人一留長安，一往蜀州，將分兩地，為下文抒情奠定基調。與君離別意，同是宦游人。huàn這位姓杜的朋友也是位不得志的知識分子。王勃自己游宦在外，也不很得意。當他們走出都城，遠望五津時，彼此的感情很自然地會溝通在一起。大意：我和你都是離鄉(xiāng)遠游以求仕途的人，你去蜀州，我留長安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的啊！海內存知己，天涯若比鄰。海內：四海之內，即全中國。在這詩人忽然將筆鋒一轉，轉而去寬慰那即將遠行的友人：“我們分手之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。海內有知心的朋友，即使遠隔天涯，也像是近鄰一樣。詩人用廣闊博大的胸襟去勸慰友人，表達了詩人相信真摯友情不因時空改變而改變。

作者用廣闊博大的胸襟去勸慰友人，表達了作者相信真摯友情不因時空改變而改變。無為在岐路，兒女共沾巾。qí無為：岐路：沾巾：無須，不要。分手的路口。沾濕手巾，指哭。

尾聯以幽默的口吻勸慰對方。此兩句就前句的意思再推進一層。離別固然是悲傷的，但互為知己，雖各處天涯，亦似比鄰，所以不必像青年男女一樣別淚沾巾。獨特風格哀而不傷，孕豪邁于悲涼，在別離的傷感中寄寓樂觀豁達的感情。

【評析】

此詩是送別的名作。詩意慰勉勿在離別之時悲哀。起句嚴整對仗，三、四句以散調承之，以實轉虛，文情跌宕。第三聯“海內存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，偉詞自鑄，傳之千古，有口皆碑。尾聯點出“送”的主題。

全詩意境曠達，哀而不傷，孕豪邁于悲涼，別離中寄寓樂觀豁達的感情。一洗古送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調爽朗，清新高遠，獨樹碑石。小結

《送杜少府之任蜀州》是長期以來膾炙人口的詩篇，特別是“海內存知己，天涯若比鄰”兩句，至今還常被人們引用。這首詩寫得樂觀開朗，沒有一般贈別詩常有的那種哀傷和悱惻。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫作者簡介劉禹錫（772－842）,字夢得,唐代文學家,哲學家，著名詩人，有“詩豪”之稱，曾做太子賓客，世稱“劉賓客”。和柳宗元交誼很深,人稱“劉柳”。晚年與白居易并稱“劉白”。其詩通俗清新,善用比喻寄托手法。他的家庭是一個世代以儒學相傳的書香門第，有《劉夢得文集》。名篇《陋室銘》

創(chuàng)作背景這首詩是唐代詩人劉禹錫于敬宗寶歷二年(826)冬，罷和州刺史后，回歸洛陽，途經揚州，與罷蘇州刺史后也回歸洛陽的白居易相會時所作。對“初逢”二字，可以有兩種理解：一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。尚無定論。白居易在酒席上把箸擊盤，吟詩一首，題為《醉贈劉二十八使君》為劉禹錫長期被貶的不幸遭遇鳴不平。劉禹錫感慨萬端，寫了這首詩，答謝白居易。詩歌朗讀巴山/楚水/凄涼地，二十三年/棄置/身。懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。沉舟/側畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。

酬/樂天/揚州/初逢席上/見贈劉禹錫詩文解析（首聯）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

巴山楚水一片荒遠凄涼，二十三年來，我被朝廷拋棄在那里。

棄置身：指遭受貶謫的詩人自己。置：放置。

歸來后，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦《思舊賦》表示悼念?；氐焦枢l(xiāng)后，自己也成了神話中那個爛掉了斧頭的人，已無人相識，真令人恍如隔世啊。（頷聯）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。空吟：徒然地吟誦。聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權而被殺害。后來，向秀經過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，勾起了對故人的懷念。序文中說：自己經過嵇康舊居，因寫此賦追念他。劉禹錫借用這個典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。

爛柯人：指晉人王質。相傳晉人王質上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經朽爛?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。同代人都已經亡故。作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。運用典故（用典）用典：

即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。（頸聯）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

（尾聯）今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（在）沉船的旁邊有千帆競發(fā)，（在）枯萎的樹前頭有萬木逢春。今天聽了你為我吟誦的詩歌，暫且舉杯，借這一杯美酒振奮精神吧。長(zhǎng)精神：振作精神。長：增長，振作。

詳析：頸聯突然振起，擺脫現實處境，展望未來風光。景象壯麗，一改前面?zhèn)械统恋那檎{，變?yōu)榭犊簱P的氣概。詩句借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含哲理。詳析：“長精神”，向朋友表明態(tài)度，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。尾聯不僅表現詩人堅定的意志各樂觀的精神，也給友人以鼓舞，收到語已盡而情未了的藝術效果。頸聯突然振起，尾聯順勢而下，點明酬贈的題意品析名句

“沉舟”“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己，而“千帆”“萬木”則比喻在他貶謫之后那些仕途得意的新貴們。這一聯本是劉禹錫感嘆身世的憤激之語，由于它客觀上包含著新陳代謝的自然規(guī)律，其意義不僅局限于詩人的身世之感了?！俺林蹅扰锨Х^,病樹前頭萬木春”哲理：以自然的變化暗示社會的發(fā)展,沒落的事物就讓它沒落吧，新生的事物必然要發(fā)展起來,社會總要向前發(fā)展,未來肯定比現在好,前景無限美好.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?

抒發(fā)了作者對自己20多年被貶謫至巴山楚水的悲憤心情,流露出了遭棄置的無限辛酸與對友人的懷念。同時，詩人以“沉舟”“病樹”自喻，但并不甘心沉寂，表現出曠達的胸襟和積極進取的精神。感悟中心結構圖示悲憤悵惘頷聯：感慨時事變遷頸聯：憧憬美好未來尾聯：近日振作精神首聯：回顧貶謫生活積極進取曠達豪邁酬樂天初逢席上見贈藝術特色（1）修辭：用典：聞笛賦，爛柯人比喻：“沉舟”“病樹”“千帆”“萬木”同時也是對比（2）表達方式：事、情、景、理熔于一爐事則坎坷遭遇，政治失意。情則哀樂相生。景則：“沉舟”“病樹”“千帆”“萬木”并舉。理則意高蘊深。情因事發(fā)，景以情生，借景說理。題目作者體裁內容情調名句《送杜少府之任蜀州》王勃五律送別友人奔放豪邁海內存知已，天涯若比鄰。《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫七律酬答友人豪放樂觀沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！痘瓷吓c友人別》鄭谷七絕友人握別難舍哀婉數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦?！兑褂昙谋薄防钌屉[七絕思念友人深情期盼何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?？偨Y詩歌思想感情《雜詩》表達了作者的思鄉(xiāng)之情?！兑褂昙谋薄繁磉_了游子羈旅巴山的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情?！痘瓷吓c友人別》表達了作者和友人依依惜別之情?！端投派俑问裰荨吠ㄟ^對別離赴任友人的寬慰和勸勉，表達了對友情的豁達態(tài)度?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》表達了作者對生活的樂觀態(tài)度和進取精神。歸納思想感情課堂練習1、首聯中“棄置”一詞，飽含詩人無限的（）也流露出他內心的（）2、頷聯用了兩個典故，這兩個典故分別是（）是（）3、下面對頸聯賞析有誤的一項是（）A頸聯展望未來風光，形象壯麗，顯出了慷慨昂揚的氣概B詩句借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展變化，蘊含哲理C詩人在詩中用“沉舟”“病樹”比喻自己，顯得十分悲觀D詩人借他所創(chuàng)造的藝術形象，表現出了他曠達的胸懷和積極進取的精神辛酸憤憤不平爛柯人聞笛賦C詩歌的定義詩歌是一種抒情言志的文學體裁。《毛詩-大序》載：“詩者，志之所在也。在心為志，發(fā)言為詩”。宋嚴滄浪《詩話》云：“詩者，吟詠性情也”。中國古代稱不合樂的為詩,合樂的稱為歌,現代統(tǒng)稱為詩歌。它是一種按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界的文學體裁。詩歌的特點詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。

基本特點：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯想和幻想；第四，語言具有音樂美詩歌內容音律古體詩近體詩古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩?！案琛薄案栊小薄耙薄扒薄耙鳌辈恢v對仗押韻較自由字數、句數、平仄、