《父親樹林和鳥》課文_第1頁
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26父親、樹林和鳥討論：你從課文哪些語句可以看出父親是知鳥和愛鳥的，請把它畫出來，在小組里議一議為什么？請自讀課文，思考：從課文中你了解到了什么？

突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥”。父親喃喃地說。父親小聲地說：“林子里有不少鳥。”父親輕聲地說：“林子里有不少鳥。”父親自言自語地說：“林子里有不少鳥。”

父親指著一棵樹的樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？”“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動了鳥。問題：父親在說這些話時，會有什么動作？什么表情？什么語氣？

“有。樹林里過夜的鳥總是一群群的，羽毛焐得熱騰騰的。”

“這時候只要你靜靜地用心地聞，你就會聞到那種鳥類特有的氣味?！?/p>

父親和我坐在樹林邊，突然聽到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鳥齊鳴。哇！太動聽了！鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時候?！备赣H說。問題：什么時候鳥最快活？你能給快活換個詞嗎？

過了一會兒，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛向天空的那一瞬間，但這時也最容易被獵人打中?！?/p>

父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蹦氵€能從課文中的哪些地方看出父親對鳥的熱愛？父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。我知道這也是父親最快活的時刻。文章結(jié)構(gòu)第一段（第1自然段）：總寫父親一生最喜歡樹林和鳥第二段（第2-17自然段）：具體些父親是怎樣喜歡樹林和鳥的先概括再具體的表達方式：開頭先點明主旨，然后再具體從幾部分來表達中心的方法。文章主旨：本文通過寫父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥的故事，贊美了父親喜愛動物、喜愛大自然的精神，同時啟發(fā)我們要增強環(huán)保意識，保護好大自然。

請你為鳥兒寫一些保護鳥類的標(biāo)語口號吧！愛鳥護鳥是人們的美德。

鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

保護鳥類，保護野生動物，維護生態(tài)平衡。

依法保護鳥類，依法保護野生動物。

保護鳥類，為環(huán)境增姿添彩。

全社會都來保護鳥類，都來保護野生動物。

護鳥光榮，打鳥可恥。

保護鳥類，保護生物多樣性。

關(guān)愛生靈，保護鳥類。

真正愛護小鳥，就不要剝奪它的自由！

勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸！

“上上下下，望了又望”說明了什么？

父親看得認(rèn)真，聞得仔細(xì)，也很熟悉樹林和鳥。父親望見了什么？

幽深的霧蒙蒙的樹林知道了什么？

林子里有不少鳥父親又聞到了什么？

鳥味（鼻子）（手指）（舒暢）（獵人）（翅膀）（茫然）（霧蒙蒙）（濃濃的）根（）獵（）務(wù)（）跟（）借（）霧（）農(nóng)（）暢（）

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