本科教學工程項目建設計劃書

PAGEPAGE7附件2：“本科教學工程”項目建設計劃書項目名稱：“十二五”本科重點專業(yè)——旅游管理專業(yè)項目類別專業(yè)建設所在單位：項目負責人：填表日期：

一、項目組成員情況項目負責人姓名學歷研究生學位博士專業(yè)技術(shù)職務教授學科專業(yè)電話參與項目研究主要成員姓名年齡職稱/學歷學科專業(yè)項目研究分工人才培養(yǎng)方案的制定和修訂專業(yè)督導、教學和科研專業(yè)發(fā)展顧問、科研專業(yè)發(fā)展顧問、科研專業(yè)發(fā)展顧問、科研教學和科研專業(yè)督導、教學和科研教學和科研教學和科研專業(yè)實驗室建設、教學和科研專業(yè)外聯(lián)、教學和科研專業(yè)實訓、教學和科研教學和科研教學和科研二、項目建設實施方案一、項目研究實施過程（一）項目具體建設內(nèi)容1.人才培養(yǎng)模式建設在旅游管理專業(yè)得到各界廣泛認可的基礎上，我們將加大力度投入，加深理論研究和實踐檢驗，繼續(xù)探索實踐并進一步完善旅游管理專業(yè)“專業(yè)理論基座、行業(yè)能力支撐、模塊任務教學、實踐實訓輔助”的人才培養(yǎng)模式。（1）以培養(yǎng)旅游業(yè)現(xiàn)代化管理型人才為最終目標，強化行業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為支撐，深化人才培養(yǎng)模式改革。使該專業(yè)學生既能跨越學習與工作之間的脫節(jié)，在理論與實踐之間順利銜接過渡，又能具備深厚的發(fā)展?jié)摿?，從基層實踐逐步走上管理崗位，最終做到該專業(yè)畢業(yè)生走出校門即能上崗，通熟業(yè)務即能管理，不斷提升持續(xù)發(fā)展。（2）以“理論教學結(jié)合行業(yè)能力”為核心的模塊化人才培養(yǎng)方案。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標以及對應的素質(zhì)與能力要求，把理論基礎知識、專業(yè)基礎知識與行業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能融匯結(jié)合，構(gòu)建模塊化教學的人才培養(yǎng)方案。（3）采用“工學結(jié)合”、“頂崗實習”等方式，提高學生行業(yè)能力，進一步探索“訂單式”培養(yǎng)方式，繼續(xù)貫徹“3+1”頂崗實習模式，逐步探索“1+2+1”的夯實基座、方向發(fā)展、頂崗實習的細化模式，真正實現(xiàn)實習與就業(yè)的無縫對接。2、課程體系建設（1）課程設置根據(jù)旅游管理專業(yè)的知識、能力、素質(zhì)的結(jié)構(gòu)，以及探索實踐的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，劃分階段性教學模塊，構(gòu)建科學、合理、完整的課程體系。（2）教學方法及考核改革隨著旅游業(yè)發(fā)展對從業(yè)人才提出不斷復雜的能力需求，以及旅游學科內(nèi)容的不斷擴展與更新，傳統(tǒng)的以教師為中心，以課本為中心，以黑板為中心的“三中心”的教學的方式已不能適應新的形勢，要求本專業(yè)在教學過程中要采用多媒體教學、實驗室教學、實訓場教學及崗位現(xiàn)場教學等多種方式相結(jié)合的方法進行。旅游管理專業(yè)的考核也要打破書面考核為主的格局，重點考察學生理論的實踐應用能力、行業(yè)能力的掌握。（3）優(yōu)秀課程、精品課程建設堅持以市場為導向，重視優(yōu)秀課程的開發(fā)，打造精品課程，為實現(xiàn)省級精品課程建設奠定基礎。3、師資建設加強專業(yè)教學與指導實習（實訓）的師資隊伍建設，從學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)與技能結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等角度入手，結(jié)合專業(yè)需要，適時適度地招聘引進優(yōu)秀師資人才，加快專業(yè)帶頭人與“雙師”型教師的培養(yǎng)，形成德才兼?zhèn)?、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊。聘請行業(yè)企業(yè)專家作為兼職教師加強專業(yè)知識及實踐實訓教學；鼓勵教師考博深造，選派教師參加技能培訓及企業(yè)實踐，提高專業(yè)教師的學歷和專業(yè)技能水平；開展培訓、交流等活動，加強專業(yè)教師師風師德建設。4、教學資源庫建設加強圖書資料建設，訂閱與專業(yè)相關(guān)的書籍與學術(shù)期刊，開闊師生視野，滿足教學與科研需求。配合優(yōu)秀課程、精品課程建設，將教學資料全部上網(wǎng)，滿足共享、自主學習、專業(yè)教學之需要。鼓勵教師制作精品教學課件、撰寫專業(yè)科研及教改論文，出版學術(shù)專著，并根據(jù)教學需要編撰專業(yè)系列教材。5、實踐教學條件建設首先，繼續(xù)加強和完善校內(nèi)現(xiàn)有專業(yè)實驗室的建設和管理工作。其次，繼續(xù)科學深入論證學校產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)專業(yè)綜合實訓基地建設項目，爭取建成高水平、特色鮮明的專業(yè)綜合實訓基地。再次，鞏固現(xiàn)有校外專業(yè)實習基地，加深進一步合作，不斷開拓新的實習基地。（二）實施對象該專業(yè)建設的實施對象為旅游管理專業(yè)一、二、三年級在校學生，共計550余人。（三）時間安排、管理人員及項目研究人員具體任務和分工建設內(nèi)容具體任務人員分工時間安排人才培養(yǎng)模式進一步探索旅游管理專業(yè)“專業(yè)理論基座、行業(yè)能力支撐、模塊任務教學、實踐實訓輔助”的人才培養(yǎng)模式。進一步修定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。課程體系改革通過專業(yè)調(diào)研，進行階段性課程體系改革，調(diào)整教學計劃。加強與企業(yè)合作，探索因行業(yè)需求設置修改課程內(nèi)容。建設完善優(yōu)秀課程，申報建設精品課程。全體任課教師成員師資隊伍建設培養(yǎng)骨干教師，使其在專業(yè)建設、專業(yè)教研、課程改革等方面起到支撐作用。組織專業(yè)教師參加相關(guān)職業(yè)資格證書取證工作。聘請行業(yè)企業(yè)專家入校教學。鼓勵教師考博深造，選派教師參加專項技能培訓及企業(yè)實踐，提高專業(yè)教師的學歷和專業(yè)技能水平。開展培訓、交流等活動，加強專業(yè)教師師風師德建設。團隊成員中青年教師教學資源建設組織教師制作優(yōu)秀教學課件，參加校級、國家級課件大賽。購買專業(yè)圖書、期刊等教學輔助資料。組織教師撰寫科研教改論文、申報立項、出版教材專著。團隊全體成員實踐教學條件建設完善現(xiàn)有校內(nèi)實驗室建設。論證學校產(chǎn)業(yè)園內(nèi)旅游管理綜合實訓基地建設。開拓校外實習基地。二、預期成果1.教學改革成果（重點放在教學質(zhì)量提高和人才培養(yǎng)方面）建設內(nèi)容預期成果人才培養(yǎng)模式形成人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的階段性總結(jié)。進一步修定科學的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。課程體系改革實施人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)的課程改革。完善旅游學概論課程建設。師資隊伍建設培養(yǎng)1-2名骨干教師。實現(xiàn)1-2名專業(yè)教師獲取職業(yè)資格證書。聘請1-2名行業(yè)企業(yè)專家加強實訓教學指導。選派2-5名教師深造培訓。提升師風師德整體水平。教學資源建設獲校級課件大賽獎1-2項，國家級課件大賽獎1項。增加圖書、期刊100冊。發(fā)表論文5-10篇，申報立項1-3項，出版論著1-3本。實踐教學條件建設完善校內(nèi)實驗室各項功能。力爭專業(yè)綜合實訓基地立項。開拓校外實習基地1-3家。2.教學研究成果（含教改教研論文、教材、著作等）（1） 爭取獲校級課件大賽獎1-2項，國家級課件大賽獎1項。（2） 發(fā)表論文5-10篇，申報立項1-3項，出版教材、論著1-3本。三、保障措施（包含政策、教學儀器設備、房舍和經(jīng)費預算等）1、學校提供經(jīng)費大力支持該專業(yè)建設。2、團隊成員定期召開教學研討交流會，梳理項目進程，細分項目任務。3、學校及學院的教學儀器設備能夠支持該專業(yè)建設發(fā)展。4、學校及學院可以為教學提供充足教室及可以為教學研討交流提供會議室，保證教學及研討工作順利進行。三、2013年經(jīng)費預算支出項目金額（元）支出明細用途說明人才培養(yǎng)模式建設1000500*2次組織校外、校內(nèi)專家，召開小型論證會議費用。課程體系改革建設4000400*10人次為課程體系改革進行的專業(yè)調(diào)研費用。師資隊伍建設20001000*2次聘請校外專家進行實訓教學費用；60002000*3人次選派教師進行專業(yè)培訓費用；20001000*2次組織教師師風師德培訓費用。教學資源建設300030*100冊購買圖書、期刊；1000010000*1部