人教初中語文七年級上冊7上《皇帝的新裝》

歡迎光臨童話是兒童文學的一種,它通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。體裁介紹作者簡介安徒生（1805~1875）全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀丹麥文學巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。炫()耀陛()下御()聘()駭()人聽聞頭銜()滑稽()欽()差大臣1.正音檢查預習3.一字多音2.詞語解釋欽差大臣：更衣（）更多（）自稱（）相稱（）xuàn

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ｈàｉxiánｊīqīn由皇帝派遣，代表皇帝出外辦理重大事件的官員。指官銜、學銜等稱號。駭人聽聞：頭銜：更衣的更：念ｇēｎｇ，當“改換”講。辨析與“更多”的“更”，念ｇèｎｇ，當“越發(fā)”講，音、義都不相同自稱的稱：念ｃｈēｎｇ，當“說”講。辨析與“相稱”的“稱”，念ｃｈèｎ，當“適合”、“配得上”講，音、義都不相同。使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。駭:震驚

頭銜()陛()下御()聘()賞賜()炫()耀欽()差大臣

勛章()爵士()駭()人聽聞滑稽()隨聲附()和()正音一字多音更衣更多

自稱稱職ｇēｎｇ，當“改換”講。ｇèｎｇ，當“越發(fā)”講ｃｈēｎｇ，當“說”講。ｃｈèｎ，當“適合”、“配得上”講。xuàn

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juéｈèfù看圖片復述課文理清課文結構開端發(fā)展引子高潮結局皇帝酷愛新裝騙子“做”新裝君臣看新裝游行穿新裝

揭穿假新裝皇帝的新裝（線索）夸張昏庸無能窮奢極欲為下文受騙埋下伏筆。返回1、皇帝愛新裝愛到了什么程度？文章用哪些副詞表示出了這種程度？3、皇帝是一國之主，卻不理朝政，不關心國家大事，沉溺于“新衣”，這是一個什么樣的皇帝？2、生活中真能達到這種程度嗎？這里用了什么修辭手法？合作學習因為皇帝喜歡穿新衣，這正投其所好。2、他們?yōu)槭裁从终f做出的衣服有一種奇怪的特性？3、衣服有什么奇怪的特性？請在課文上劃出原句。1、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？②愚蠢的皇帝肯定愿意用最簡單的方法來分辨是非，以鞏固統(tǒng)治?！叭魏尾环Q職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見這衣服?！?/p>

①大多數人都不愿承認自己的愚蠢。返回思考閱讀文章第五自然段關于皇帝心理活動的描寫。一波三折——“心里感到不大自然”皇帝自己其實心里很虛——“相信自己是無需害怕的”自己給自己壯膽，強作鎮(zhèn)靜。——“仍然覺得先派一個人……比較妥當”心里還是非常害怕自己看不見，害怕證明自己是不稱職或愚蠢的?？偨Y：

這些自相矛盾的心理活動，把皇帝不自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點準確的表達出來了，不僅使人物形象鮮明，而且深化了文章主題。一折二折三折PageOne探究1、文章為什么要寫皇帝與他的親信三次察看織布的情景，可否只寫其中一次？不可以。那樣不足以揭露整個宮廷的腐敗。2、為什么皇帝與他的親信們都不敢說真話？他們或是為了保持自己的皇位或官位，或是害怕招來殺身之禍；都害怕暴露自己的愚蠢、不稱職。3、文中提到老大臣、官員以及皇帝的隨員時，用了以下褒義詞，“誠實”“有理智”“稱職”“善良”“高貴”，特別是多次提到“誠實”，用意是什么？真的是在贊揚嗎？諷刺Pagethree議一議最可笑者

皇帝：昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽最可恨者

騙子：狡猾偽善最卑鄙者

大臣：虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私最可愛者

孩子：純潔天真、無私無畏、直言不諱

作者寫到皇帝光著身子試新衣就已經達到諷刺的目的了，為什么還要在情節(jié)上安排游行大典？其用意是什么?把皇帝的新裝和游行大典結合起來，把這出喜劇、鬧劇、丑劇推向高潮，讓皇帝的丑態(tài)暴露在光天化日之下，這樣更具有強烈的諷刺意味。返回想一想1、作者為什么讓一個孩子最終說出了真話？因為只有未涉人世、純潔天真的兒童，才能童言無忌地直言真實，說出真相，表現了作者對未來世界的希望和信心，也告訴人們要保持天真爛漫的童心，敢于說真話，無私無畏。2、皇帝心里有些發(fā)抖，卻擺出更加驕傲的神氣，為什么？皇帝的表現是為了掩飾其內心的恐慌?？伎寄?、這篇課文的情節(jié)圍繞一個“騙”字展開，請同學們說說文中各種人物是怎樣圍繞這個“騙”字進行活動的。騙皇帝大臣百姓小孩助傳揭受昏庸、愚蠢虛偽、自私怕被嘲笑、怕被殺頭天真爛漫、無私無畏思考：2、為什么在結尾處安排由孩子說出了真話？因為孩子天真活潑敢于說真話。3、“天真的聲音”給我們什么啟示？誠信誠實正直光明磊落為人處世誠以待人信以立身討論1、你對騙子騙取皇帝的錢財并愚