專題03第三單元自清自查-2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)梳理及典型題過(guò)關(guān)（解析版）

2022—2023年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)第三單元自清自查（解析版）班級(jí)姓名完成情況【清字音字詞】第十課《三峽》一、重點(diǎn)字詞注音闕（quē）處

襄（xiāng）陵

屬（zhǔ）引

沿溯（sù）飛漱（shù）

御（yù）風(fēng)

猿（yuán）鳴

曦（xī）月素湍（tuān）長(zhǎng)嘯（xiào）

酈（lì）道元

林寒澗（jiàn）肅

重巖疊嶂（zhàng）二、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。（在）（一點(diǎn)沒(méi)有，完全沒(méi)有）（通“缺”，斷缺）②重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。（像屏障一樣的山峰）（如果不是）（正午）（早晨的陽(yáng)光，這里指太陽(yáng)）③至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（沖上，漫上）（順流而下）（逆流而上）（斷絕）④或王命急宣。（如果）（宣布、傳達(dá)）⑤雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（即使）（奔馳的快馬）（如此、這么）（快）⑥素湍綠潭，回清倒影。（白色）（急流的水）（清波）⑦絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。（極、最）（山峰）（沖蕩）⑧清榮峻茂，良多趣味。（確實(shí)、實(shí)在）⑨每至晴初霜旦，林寒澗肅。（早晨）（寂靜）⑩常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（連續(xù)、連綴）（延長(zhǎng)）（回聲）（斷絕、消失）第十一課《短文兩篇》一、重點(diǎn)字詞注音夕日欲頹（tuí）

沉鱗競(jìng)躍（yuè）

與其奇者（yù）未寢（qǐn）相與（yǔ）

遂（suì）

藻（zǎo）荇（xìng）

竹柏（bǎi）

猿（yuán）二、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋《答謝中書(shū)書(shū)》(1)風(fēng)煙俱凈：都。(2)從流飄蕩：跟、隨。(3)一百許里：表示約數(shù)。(4)水皆縹碧：都。(5)直視無(wú)礙：障礙。(6)急湍甚箭：超過(guò)。(7)負(fù)勢(shì)競(jìng)上：憑借。(8)互相軒邈：高；遠(yuǎn)。這里均作動(dòng)詞用。(9)橫柯上蔽：樹(shù)木的枝干。(10)在晝猶昏：好像。(11)疏條交映：掩映?！队洺刑焖乱褂巍?1)月色入戶：門(mén)。(2)欣然起行：高興的樣子。走。(3)遂至承天寺尋張懷民：于是。到。(4)懷民亦未寢：躺著休息，睡覺(jué)。(5)相與步于中庭：共同，一起。慢走，散步。(6)水中藻、荇交橫：交錯(cuò)。(7)庭下如積水空明：形容水的澄澈。(8)蓋竹柏影也：大概是。(9)但少閑人如吾兩人者耳：我們。語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“罷了”。第十二課《與朱元思書(shū)》一、重點(diǎn)字詞注音縹（piǎo）碧

急湍（tuān）

軒邈（xuānmiǎo）泠泠（líng）嚶嚶（yīng）

鳶（yuān）飛

戾（lì）天

經(jīng)綸（lún）

窺（kuī）谷二、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋⑴[共色]同樣的顏色。⑵[從流飄蕩]（乘船）隨著江流漂蕩。⑶[東西]向東或向西。（4）[縹(碧〕淺青色。（5）[甚箭]即“甚于箭”，意思是比箭還快。（6）負(fù)勢(shì)競(jìng)上]山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上。（7）[互相軒邈]意思是這些山巒仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。（8）[軒]高。[邈]遠(yuǎn)。（9）[直指]筆直地向上，直插云天。（10）[千百成峰]形成千百座山峰。（11）[激]沖擊，撞擊。（12）[泠泠〕擬聲詞，形容水聲清越。（13）[嚶嚶成韻]鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。（14）[鳶飛戾天]意為鳶鳥(niǎo)飛到天上，這里比喻極力追求名利。（15）[戾]至、到達(dá)。（16）[息心]指平息名利之心。(17)[經(jīng)綸]籌劃、治理。(18)[橫柯]橫斜的樹(shù)枝。（19）[柯]樹(shù)木的枝干。(20)[交映]互相掩映?！厩逦膶W(xué)常識(shí)】1.《三峽》酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣泛補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。2.《短文兩篇》陶弘景，字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，人稱“山中宰相”，南朝齊梁時(shí)思想家，著有《陶隱居集》等。蘇軾，北宋著名文學(xué)家，字子瞻，號(hào)東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。他擅長(zhǎng)詩(shī)詞、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《東坡全集》傳世。代表作品有《赤壁賦》《飲湖上初晴后雨》等。3.《與朱元思書(shū)》吳均，南朝梁文學(xué)家。吳均長(zhǎng)于描寫(xiě)山水景物，風(fēng)格峻拔清新，時(shí)人紛紛效仿，稱為“吳均體”。4.《唐詩(shī)五首》律詩(shī)：是唐朝流行起來(lái)的一種中國(guó)詩(shī)歌體裁，屬于近體詩(shī)的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。常見(jiàn)的類型有五律和七律。一首律詩(shī)每?jī)删錇橐宦?lián)，共四聯(lián)，第一聯(lián)（第1，2句）稱“首聯(lián)”；第二聯(lián)（第3，4句）稱“頷（hàn）聯(lián)”；第三聯(lián)（第5，6句）稱“頸聯(lián)”；第四聯(lián)（第7，8句）稱“尾聯(lián)”。王績(jī)，字無(wú)功，號(hào)東鎬子，唐代詩(shī)人。崔顥，唐代詩(shī)人。最為人稱道的是他那首《黃鶴樓》，據(jù)說(shuō)李白為之?dāng)R筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”的贊嘆。王維，字摩詰，盛唐山水田園詩(shī)派代表詩(shī)人，有“詩(shī)佛”之稱，與孟浩然并稱“王孟”。書(shū)畫(huà)特臻其妙，后人推其為南宗山水畫(huà)之祖。蘇軾評(píng)價(jià)其:“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！崩畎祝痔?，號(hào)青蓮居士，盛唐詩(shī)人，是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人。被稱為“詩(shī)仙”,與杜甫并稱為“李杜”。其詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富。他是屈原以來(lái)積極浪漫主義詩(shī)歌的新高峰。白居易，唐代著名詩(shī)人，字樂(lè)天，自號(hào)香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，謚號(hào)“文”，世稱白傅、白文公。白居易又被稱為“詩(shī)王”“詩(shī)魔”?！静槔斫膺\(yùn)用】第三單元基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解自查自清（時(shí)量60分鐘，總分90分）班級(jí)姓名計(jì)分一、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用（共30分）（一）單項(xiàng)選擇題（共15分，每小題3分）1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A．經(jīng)綸(lún)纖云(qiān)軒邈(miǎo)曦月(xī)B．沿溯(shù)藻荇(xìng)驅(qū)犢(dú)縹（piǎo）碧C．橫柯(kē)素湍(tuān)縹碧(piǎo)燕然(yān)D.千轉(zhuǎn)(zhuǎn)戾天(lì)飛漱(shù)急湍（tuān）甚箭【答案】C【解析】A.qiān—xiān；B.shù—sù；D.zhuǎn—zhuàn2．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.林寒澗肅（嚴(yán)肅）B.未復(fù)有能與其奇者（參與，這里有“欣賞“領(lǐng)悟”的意思）C.泉水激石，泠泠作響（沖擊，撞擊）D.念無(wú)與為樂(lè)者（考慮，想到）【答案】A【解析】此題考查文言文實(shí)詞的釋義。B.C.D正確；A.有誤。A項(xiàng)中，“肅”：肅殺，凄寒。這句話的意思是：樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜。故選A。3．下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。B．雖乘奔/御風(fēng)，不以/疾也。C．自富陽(yáng)/至桐廬/一百許里。D．庭下/如/積水空明，水中/藻、荇交橫?！敬鸢浮?.【解析】B（雖/乘奔御風(fēng)，不以/疾也）4．下列不屬于對(duì)偶句的一項(xiàng)是（）（3分）A.山川之美，古來(lái)共談B.高峰入云，清流見(jiàn)底C.夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍D.朝發(fā)白帝，暮到江陵【答案】A【解析】A項(xiàng)中，“山川”與“古來(lái)”詞性不相對(duì)。故選A。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。作者酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家。B．《與朱元思書(shū)》選自《藝文類聚》。作者吳均，南朝梁文學(xué)家，本文是吳均寫(xiě)給友人的信的一部分。C．《使至塞上》作者王維，字摩詰。唐代詩(shī)人，有“詩(shī)佛”之稱。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”D．《記承天寺夜游》的作者是蘇軾，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他與父親蘇轍、弟弟蘇洵并稱“三蘇”。【答案】D【解析】蘇洵是蘇軾的父親，蘇轍是蘇軾的弟弟。按原文默寫(xiě)（共6分，每空1分）6.(1)相顧無(wú)相識(shí)，________________。(王績(jī)《野望》)(2)________________，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)(3)________________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)(4)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，________________。(蘇軾《記承天寺夜游》)(5)李白《渡荊門(mén)送別》中“________________，________________”兩句用游動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化?！敬鸢浮块L(zhǎng)歌懷采薇（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)（3）大漠孤煙直（4）蓋竹柏影也（5）山隨平野盡江入大荒流【解析】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“薇”“漠”“竹柏”等字詞的書(shū)寫(xiě)。（三）按要求答題（共9分）7.（1）根據(jù)語(yǔ)境，仿寫(xiě)畫(huà)線句子。（3分）一個(gè)人的教養(yǎng),更多的體現(xiàn)在與人交往中。是心平氣和，還是心浮氣躁？，？是不可一世，還是退讓慈悲？【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法。示例：是居高臨下，還是謙恭含蓄？是彬彬有禮，還是指桑罵槐？是勇于擔(dān)當(dāng)，還是怨天憂人？【解析】看懂例句，運(yùn)用聯(lián)想和想象，按句式要求回答。（2）某校開(kāi)展“研學(xué)旅行”主題活動(dòng)，活動(dòng)中有一些題，請(qǐng)你參與解決。①閱讀下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)“研學(xué)旅行”主題活動(dòng)有哪些意義。（3分）材料一：“研學(xué)旅行”由根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園，讓其在與平常不同的生活中拓寬視野豐富知識(shí)，增加與自然和文化的親近感等。材料二：“研學(xué)旅行”繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式，有助于提升中生的自理能力、實(shí)踐能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。?！敬鸢浮竣偻貙拰W(xué)生視野，豐富其知識(shí)。②增加學(xué)生與自然和文化的親近感。③繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。④在一定程度上提升了中生的自理能力、實(shí)踐能力，培養(yǎng)了其創(chuàng)新精神。（每點(diǎn)1分，任答其中三點(diǎn)即可）【解析】此題考查考生提取和概括材料信息的能力。閱讀材料一可知，“研學(xué)旅行”有“拓寬視野、豐富知識(shí)”“增加與自然和文化的親近感”等意義；閱讀材料二可知，“研學(xué)旅行”還有“繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)的‘讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路’的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式”“提升中生的自理能力、實(shí)踐能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神”等意義。據(jù)此，分點(diǎn)作答即可。②小明同學(xué)準(zhǔn)備五一期間參加“一生癡絕處—徽州古韻研學(xué)之旅”活動(dòng)。（3分）小明媽媽特地查了一下合肥和徽州的天氣情況。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，說(shuō)說(shuō)小明媽媽會(huì)對(duì)小明叮囑些什么。①合肥出發(fā)時(shí)間：4月29日上午9點(diǎn)氣溫：18℃～25℃特殊狀況：楊絮飛舞②微州研學(xué)時(shí)間：4月29日至5月1日氣溫：10℃～4℃特殊狀況：有雷陣雨?！敬鸢浮啃∶鳎阄逡蝗⒓印把袑W(xué)旅行”時(shí)，要記得戴口罩防過(guò)敏，帶上雨傘或雨衣，還要注意早晚溫差，適當(dāng)增減衣物。（有稱呼，內(nèi)容交代完整即可）【解析】此題考查考生的提取信息及口語(yǔ)交際能力由給出的合肥、徽州的天氣情況可知，小明出發(fā)那天會(huì)出現(xiàn)楊絮飛舞的情況，故應(yīng)提醒他戴口罩；小明“研學(xué)旅行”期間早晚溫差較大，還有雷陣雨，故應(yīng)提醒他注意增減衣物和攜帶雨具。作答時(shí)，要注意以小明媽媽的口吻提醒小明上述內(nèi)容。二、閱讀下面白話文，回答問(wèn)題（共36分）（一）高速公路上的彎道①《詩(shī)經(jīng)》里記載：“周道如砥，其直如矢”。這句話形容周代的路況非常好，就像磨刀石那樣平整，像離弦之箭那樣筆直。可見(jiàn)自古以來(lái)，人們就希望道路平坦筆直，覺(jué)得這樣行駛車(chē)輛才能安全快捷。②然而，現(xiàn)代許多國(guó)家修建高速公路時(shí)，對(duì)高速公路的直線路段長(zhǎng)度加以限制，一般規(guī)定直線段跨段不超過(guò)設(shè)計(jì)時(shí)速的140﹣120．如一段高速公路的設(shè)計(jì)時(shí)速為每小時(shí)120公里，它的直線路段長(zhǎng)度不能超過(guò)3公里﹣6公里。我國(guó)北京至天津塘沽高速公路全長(zhǎng)152公里，彎道有33處之多，其中有十幾處彎道是故意設(shè)置的。有些國(guó)外高速公路彎道設(shè)置更多，美國(guó)加州的一段200公里的高速公路，竟然有50多處彎道。③研究表明，在過(guò)于平坦筆直的路面上高速行車(chē)極易發(fā)生車(chē)禍。首先，發(fā)動(dòng)機(jī)的聲調(diào)一成不變，駕駛員會(huì)因缺乏感官刺激逐漸產(chǎn)生精神疲勞，速度感和快速反應(yīng)能力會(huì)大大減弱，在這種情況下極易發(fā)生交通事故。再者，從眼睛的視覺(jué)特性來(lái)看，如果汽車(chē)司機(jī)長(zhǎng)時(shí)間地注視著無(wú)限遠(yuǎn)方，會(huì)產(chǎn)生一種視差，把近處的東西看成是遠(yuǎn)方的東西，醫(yī)學(xué)上謂之“空虛近視”，對(duì)安全行車(chē)極為不利。同時(shí)從心理角度看，過(guò)于平坦筆直的道路，也會(huì)讓人產(chǎn)生心里懈怠，誘發(fā)“飆車(chē)”欲望。你也許已注意到，車(chē)輛從高速公路下來(lái)都一律經(jīng)過(guò)一段彎路，車(chē)輛緩慢地沿著彎道順從而下，這段彎道就是對(duì)駕駛?cè)藛T的安全引導(dǎo)，防止車(chē)輛下高速路后車(chē)速過(guò)快而誘發(fā)安全事故。8．請(qǐng)給“空虛近視”下一個(gè)定義。（4分）【答案】空虛近視是指長(zhǎng)時(shí)間注視無(wú)限遠(yuǎn)方后會(huì)把近處東西看成是遠(yuǎn)方東西的一種視差現(xiàn)象。【解析】此題既是“信息篩選”題，又考查了學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解掌握。根據(jù)第三段中的“如果汽車(chē)司機(jī)長(zhǎng)時(shí)間地注視著無(wú)限遠(yuǎn)方，會(huì)產(chǎn)生一種視差，把近處的東西看成是遠(yuǎn)方的東西，醫(yī)學(xué)上謂之“空虛近視”，”可為空虛近視下定義為：空虛近視是指的一種視差現(xiàn)象。9．第②段中畫(huà)線部分使用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）【答案】舉例子、列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了許多國(guó)家修建高速公路時(shí)有意設(shè)置大量的彎道?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的辨別及作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、引用等，熟練掌握其作用后，結(jié)合語(yǔ)境具體分析即可。10．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括高速公路上人為設(shè)置彎道的具體作用。（4分）【答案】防止駕駛員產(chǎn)生精神疲勞；防止駕駛員出現(xiàn)空虛近視；防止駕駛員出現(xiàn)心理懈怠；防止車(chē)輛下高速路后車(chē)速過(guò)快?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生的概括要點(diǎn)的能力。文章的說(shuō)明對(duì)象是高速路上的彎道。第一段和第二段先通過(guò)具體事例提出本文的說(shuō)明對(duì)象，第三段介紹在高速路上設(shè)置彎道的原因。答案便根據(jù)第三段中“駕駛員會(huì)因缺乏感官刺激逐漸產(chǎn)生精神疲勞”，“醫(yī)學(xué)上謂之“空虛近視”，對(duì)安全行車(chē)極為不利”，“同時(shí)從心理角度看，過(guò)于平坦筆直的道路，也會(huì)讓人產(chǎn)生心里懈怠，誘發(fā)“飆車(chē)”欲望”，“防止車(chē)輛下高速路后車(chē)速過(guò)快而誘發(fā)安全事故”的關(guān)鍵信息概括回答。（二）一生都在成長(zhǎng)閆紅①我媽68歲時(shí)拿到的駕照。一開(kāi)始她和我商量要考駕照時(shí)，我是反對(duì)的：“那么多年輕人都考不過(guò)，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說(shuō)，有必要嗎？”我媽有點(diǎn)遲疑，但仍然很堅(jiān)持，下定決心要學(xué)。我再一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的，學(xué)習(xí)就是她的治愈系，再學(xué)一樣，也挺好。于是我口氣一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個(gè)月，把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個(gè)兩鬢斑白的老太太開(kāi)車(chē)，真是太平見(jiàn)了！②我媽出生于1951年2月，出生沒(méi)半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來(lái)，我媽和我姥姥一起生活。我媽說(shuō)，她小時(shí)候最怕聽(tīng)到別的小孩說(shuō)“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個(gè)爸，她沒(méi)有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠，工廠里成日機(jī)器轟鳴，空氣混濁，一個(gè)紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來(lái)她嫁給了我爸。我爸是個(gè)知識(shí)分子，同樣來(lái)自貧窮之家，負(fù)擔(dān)沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個(gè)月的退休金2000元左右，必須精打細(xì)算才能生活。③只是沒(méi)錢(qián)倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無(wú)休地照顧他們。我想一想，都覺(jué)得暗無(wú)天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個(gè)詞，而不是“高興”。相對(duì)于高興，愉悅的快感里，帶著一點(diǎn)充實(shí)感。④我媽不覺(jué)得此生虛度的原因是，她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長(zhǎng)處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書(shū)，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過(guò)來(lái)看，看著看著就上了癮。等我長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，我媽開(kāi)始跟我一塊兒看徐訏、張愛(ài)玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訏那種不疾不徐的敘事方式，一度對(duì)張愛(ài)玲也很著迷?？吹枚嗔耍覌屢矊?xiě)，寫(xiě)鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點(diǎn)下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機(jī)剛流行時(shí)，我們家也置辦了一臺(tái)，一則為我爸寫(xiě)稿方便，二來(lái)時(shí)不時(shí)兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開(kāi)始主要是我爸操作，后來(lái)我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆宇根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見(jiàn)字拆字，讓費(fèi)了好大勁兒才學(xué)會(huì)五筆打字的我爸佩服不已。⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時(shí)代拋棄，讓我給她買(mǎi)了平板電腦。從沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音的她，就成天在鍵盤(pán)上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。⑧她到親戚家，會(huì)注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會(huì)怒到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認(rèn)真地跟我說(shuō)，韓國(guó)人的理念是“生命不在于長(zhǎng)短，只要活得好”。她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活得高興。⑨我有時(shí)笑我媽，她簡(jiǎn)直就是一本行走的百科全書(shū)。我媽的樂(lè)趣來(lái)自學(xué)習(xí)本身，結(jié)果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。這種愉悅感無(wú)須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰(shuí)比較。因這日復(fù)一日對(duì)實(shí)現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周?chē)艁y不堪，她依然能夠自洽。⑩我媽是一個(gè)與命運(yùn)劈面相逢的人，卻不曾被命運(yùn)擊倒，雖然地也常常感慨自己這一生碌碌無(wú)為，但是在我看來(lái)，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是地的了不起之處。11．閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長(zhǎng)的具體事例。（2分）“我媽”68歲時(shí)拿到駕照→“我媽”喜歡看書(shū)，也學(xué)著寫(xiě)稿投稿→①____________→②____________【答案】“我媽”邊做家務(wù)邊學(xué)會(huì)了五筆打字。

“我媽”學(xué)會(huì)用微信文字祝福和表情包。【解析】本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)前兩空提示，答題內(nèi)容應(yīng)該是“我媽”學(xué)會(huì)了一件什么樣的事情。題干提示第①段至第⑦段，前兩空的內(nèi)容分別是從第①、⑤段得出的，而第②段是插敘了母親早年的經(jīng)歷，第③段講述了母親后來(lái)照顧父親和姥姥的事情，因此第⑥、⑦段才是和母親學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)。第一空，根據(jù)“一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根”可知，“我媽學(xué)會(huì)了五筆打字”。第二空，根據(jù)“她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下”可知，“我媽”學(xué)會(huì)用微信文字祝福和表情包。12．選文第②段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。（3分）【答案】采用了插敘。補(bǔ)充交代了母親成長(zhǎng)于單親家庭的家庭背景和年輕時(shí)艱難的工作經(jīng)歷。與后文母親積極對(duì)待生活的態(tài)度形成對(duì)比，母親即使成長(zhǎng)于這樣艱難的環(huán)境中，她仍然一直積極學(xué)習(xí)的，突出了母親堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神品質(zhì)，強(qiáng)化了文章中心主旨。【解析】本題考查文章的記敘順序。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。第①段講到了68歲的母親拿到駕照，這里插入了一段關(guān)于早年母親的經(jīng)歷，而第③段又開(kāi)始講述我對(duì)母親現(xiàn)在的看法，所以屬于插敘。分析作用可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容出發(fā)。內(nèi)容上，概括這段大意，補(bǔ)充交代了母親成長(zhǎng)于單親家庭的家庭背景和年輕時(shí)艱難的工作經(jīng)歷。結(jié)構(gòu)上，由第③、④段“但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感”“她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人”可知母親并沒(méi)有被生活的艱辛所打倒，反而更加積極的學(xué)習(xí)，突出表現(xiàn)了母親堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人物形象，對(duì)于中心主旨具有強(qiáng)化作用。13．結(jié)合語(yǔ)境，從修辭的角度賞析下面句子。（3分）我有時(shí)笑我媽，她簡(jiǎn)直就是一本行走的百科全書(shū)。【答案】運(yùn)用了比喻的修辭手法。將好學(xué)的母親比作“行走的百科全書(shū)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親的知識(shí)淵博和好學(xué)的特點(diǎn)。母親不論在什么樣的情況下，她都會(huì)抓緊一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的夸贊?！窘馕觥勘绢}考查文章的表現(xiàn)手法。根據(jù)題干“修辭手法”，得出該處用了修辭。把母親比作了“行走的百科全書(shū)”。而“百科全書(shū)”本義是記載各種知識(shí)的書(shū)籍，以此來(lái)形容母親，凸顯她的知識(shí)淵博。根據(jù)題干中的“結(jié)合語(yǔ)境”聯(lián)系上文，詳寫(xiě)、略寫(xiě)了多件母親自我學(xué)習(xí)的例子，進(jìn)一步表明了母親一直學(xué)習(xí)的狀態(tài)。表達(dá)了作者對(duì)母親的贊美之情。14．請(qǐng)從材料詳略安排的角度分析第⑧段在全文敘述中所起的作用。（4分）【答案】文章前7段都詳細(xì)記敘了母親成長(zhǎng)的具體事例，因此第⑧段則是略寫(xiě)了多件母親在生活中時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)的例子，進(jìn)一步表現(xiàn)了母親的愉悅感來(lái)自于關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，她在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)，與文章標(biāo)題“她一直在成長(zhǎng)”相呼應(yīng)。同時(shí)也引出了后文“我”對(duì)母親樂(lè)趣來(lái)源的總結(jié)：即母親學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自于學(xué)習(xí)過(guò)程，在日復(fù)一日的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我的超越?！窘馕觥勘绢}考查文章的段落作用。題干提示從“材料詳略安排的角度”和“在全文敘述中所起的作用”。第⑧段羅列了多件事情，顯然是略寫(xiě)，原因在于前面已詳寫(xiě)多件事情，不必再費(fèi)筆墨再多寫(xiě)，從第⑧段“她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活得高興”可知，作者寫(xiě)多件事情的目的是為了突出母親活到老學(xué)到老，從學(xué)習(xí)中獲取愉悅感的人物形象。再?gòu)娜某霭l(fā)，本段自然而然引出了第⑨段“因這日復(fù)一日對(duì)實(shí)現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周?chē)艁y不堪，她依然能夠自洽”的表述，同時(shí)也與標(biāo)題所說(shuō)的“她一直在成長(zhǎng)”相呼應(yīng)。15．文章以“一生都在成長(zhǎng)”為標(biāo)題，有何妙處？（3分）【答案】首先，標(biāo)題引人興趣，設(shè)置懸念。其次，“一生都在成長(zhǎng)”是指母親在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我的超越，表現(xiàn)了母親活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，表達(dá)了作者對(duì)母親樂(lè)觀面對(duì)生活的敬佩與贊美之情，標(biāo)題與文章結(jié)尾的中心主旨相呼應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)更為完整?！窘馕觥勘绢}考查文章標(biāo)題的作用?？梢詮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容切入。內(nèi)容上，可以從表層和深層。表面上“一直在成長(zhǎng)”指的是母親一直在學(xué)習(xí)知識(shí)從而獲得成長(zhǎng)的過(guò)程，深層而言，作者想要贊美母親這種活到老、不懼任何困苦處境的精神。結(jié)構(gòu)上，標(biāo)題和結(jié)尾“她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神”的表述相呼應(yīng)，母親活到老學(xué)到老的過(guò)程，就是自我成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)標(biāo)題這樣有些帶有懸念的表述能夠吸引人的興趣。（三）名著閱讀（9分）朱德愛(ài)護(hù)他的部下是天下聞名的。自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來(lái)不叫苦，很少生病。他們說(shuō)，他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個(gè)“不厭”。軍隊(duì)里任何一個(gè)戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長(zhǎng)征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。

“我認(rèn)為他的基本特點(diǎn)就是天性極端溫和，”當(dāng)別人請(qǐng)他的妻子康克清談一談她認(rèn)為她的丈夫有什么與眾不同的性格時(shí)，她說(shuō)道：“其次，他對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。第三，他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話。

“朱德對(duì)弟兄們說(shuō)話非常樸實(shí)，他們都能聽(tīng)得懂。有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒(méi)有什么特別愛(ài)吃的東西，因?yàn)樗撬拇ㄈ?。他晚上非到十一、二點(diǎn)鐘不睡，早晨總是五、六點(diǎn)鐘起床。

“他喜歡運(yùn)動(dòng)，但是也喜歡讀書(shū)。他仔細(xì)訂出讀書(shū)計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書(shū)籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時(shí)也開(kāi)開(kāi)玩笑，雖然并不象毛澤東那樣幽默。他一般沒(méi)有脾氣，我從沒(méi)有跟他吵過(guò)嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時(shí)朱德總是在前線指揮，但沒(méi)有受過(guò)傷?！?6.朱德在康克清眼中的丈夫的性格怎樣？（3分）【答案】eq\o\ac(○,1)天性極端溫和；eq\o\ac(○,2)對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)；eq\o\ac(○,3)喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話。【解析】考查名著閱讀對(duì)人物性格的分析，要求學(xué)生閱讀名著時(shí)要學(xué)會(huì)分析人物性格。17.結(jié)合選段內(nèi)容，談?wù)勚斓聻楹文茉炀丸F打一般的軍隊(duì)。（3分）【答案】eq\o\ac(○,1)愛(ài)護(hù)部下天下聞名，寧愿自己走路，把馬讓給走累的同事，贏得戰(zhàn)士的心；eq\o\ac(○,2)同甘共苦，平等待人，跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，方能帶領(lǐng)齊心的隊(duì)伍；eq\o\ac(○,3)溫和樸實(shí)，但在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒，戰(zhàn)斗時(shí)威力盡顯?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生對(duì)名著閱讀思想上的認(rèn)識(shí)。18.為什么斯諾說(shuō)實(shí)際上這書(shū)不是他一個(gè)人寫(xiě)的？（3分）【答案】原因：eq\o\ac(○,3)從嚴(yán)格的字面上的意義來(lái)講，這一本書(shū)的大部分是毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、林伯渠、徐海東等口述的，例如選文中就有朱德的妻子康克清的口述內(nèi)容；eq\o\ac(○,2)此外還有毛澤東、彭德懷等人所作的長(zhǎng)篇談話，解釋中國(guó)革命的原因和目的；eq\o\ac(○,3)還有幾十篇和無(wú)名的紅色戰(zhàn)士、農(nóng)民、工作、知識(shí)分子所作的對(duì)話。所以斯諾認(rèn)為，這些，斷不是一個(gè)作者所能創(chuàng)作出來(lái)的?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生對(duì)名著的寫(xiě)作背景及寫(xiě)作歷史，閱讀名著時(shí)都就認(rèn)真閱讀前言和后記。三、閱讀下面文言詩(shī)文，回答問(wèn)題（共24分）（一）【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。(吳均《與朱元思書(shū)》)【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪②之西，有石門(mén)山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)⑥。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！(吳均《與顧章書(shū)》)【注】①還覓薜蘿：意思是正準(zhǔn)備隱居。薜蘿，都是植物名。屈原《楚辭》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿?！焙笠源舜鸽[士的服飾。②梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。③限日：遮擋陽(yáng)光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹實(shí)：又名竹米，狀如小麥。文中指隱士所食之物。19．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。(4分)(1)互相軒邈____________(2)窺谷忘反____________(3)蟬吟鶴唳____________(4)豈徒語(yǔ)哉____________【答案】（1）往高處遠(yuǎn)處伸展（2）同“返”，返回（3）叫（4）難道【解析】考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(6分)(1)急湍甚箭，猛浪若奔。______________________________________________________________________(2)山谷所資，于斯已辦。______________________________________________________________________【答案】（1）湍急的流水好像比箭還快，兇猛的波浪好像飛奔的快馬。（2）山谷中（隱居生活）所需要的物品，在這里已經(jīng)具備。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。21．甲乙兩文都運(yùn)用了“化靜為動(dòng)”的手法，請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句并加以簡(jiǎn)要分析。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】甲文：“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。”分析：活靈活現(xiàn)地寫(xiě)出了樹(shù)之高，山之奇。乙文：“森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠?！狈治觯荷鷦?dòng)形象地展現(xiàn)了山之高，水之綠?！窘馕觥靠疾閷?duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。22．這兩篇山水小品文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________