專題03第三單元自清自查-2022-2023學(xué)年八年級語文上冊期末復(fù)習(xí)知識梳理及典型題過關(guān)（解析版）

2022—2023年八年級上冊語文期末復(fù)習(xí)第三單元自清自查（解析版）班級姓名完成情況【清字音字詞】第十課《三峽》一、重點字詞注音闕（quē）處

襄（xiāng）陵

屬（zhǔ）引

沿溯（sù）飛漱（shù）

御（yù）風

猿（yuán）鳴

曦（xī）月素湍（tuān）長嘯（xiào）

酈（lì）道元

林寒澗（jiàn）肅

重巖疊嶂（zhàng）二、重點詞語解釋①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。（在）（一點沒有，完全沒有）（通“缺”，斷缺）②重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。（像屏障一樣的山峰）（如果不是）（正午）（早晨的陽光，這里指太陽）③至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（沖上，漫上）（順流而下）（逆流而上）（斷絕）④或王命急宣。（如果）（宣布、傳達）⑤雖乘奔御風，不以疾也。（即使）（奔馳的快馬）（如此、這么）（快）⑥素湍綠潭，回清倒影。（白色）（急流的水）（清波）⑦絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。（極、最）（山峰）（沖蕩）⑧清榮峻茂，良多趣味。（確實、實在）⑨每至晴初霜旦，林寒澗肅。（早晨）（寂靜）⑩常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（連續(xù)、連綴）（延長）（回聲）（斷絕、消失）第十一課《短文兩篇》一、重點字詞注音夕日欲頹（tuí）

沉鱗競躍（yuè）

與其奇者（yù）未寢（qǐn）相與（yǔ）

遂（suì）

藻（zǎo）荇（xìng）

竹柏（bǎi）

猿（yuán）二、重點詞語解釋《答謝中書書》(1)風煙俱凈：都。(2)從流飄蕩：跟、隨。(3)一百許里：表示約數(shù)。(4)水皆縹碧：都。(5)直視無礙：障礙。(6)急湍甚箭：超過。(7)負勢競上：憑借。(8)互相軒邈：高；遠。這里均作動詞用。(9)橫柯上蔽：樹木的枝干。(10)在晝猶昏：好像。(11)疏條交映：掩映?！队洺刑焖乱褂巍?1)月色入戶：門。(2)欣然起行：高興的樣子。走。(3)遂至承天寺尋張懷民：于是。到。(4)懷民亦未寢：躺著休息，睡覺。(5)相與步于中庭：共同，一起。慢走，散步。(6)水中藻、荇交橫：交錯。(7)庭下如積水空明：形容水的澄澈。(8)蓋竹柏影也：大概是。(9)但少閑人如吾兩人者耳：我們。語氣詞，相當于“罷了”。第十二課《與朱元思書》一、重點字詞注音縹（piǎo）碧

急湍（tuān）

軒邈（xuānmiǎo）泠泠（líng）嚶嚶（yīng）

鳶（yuān）飛

戾（lì）天

經(jīng)綸（lún）

窺（kuī）谷二、重點詞語解釋⑴[共色]同樣的顏色。⑵[從流飄蕩]（乘船）隨著江流漂蕩。⑶[東西]向東或向西。（4）[縹(碧〕淺青色。（5）[甚箭]即“甚于箭”，意思是比箭還快。（6）負勢競上]山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上。（7）[互相軒邈]意思是這些山巒仿佛都在爭著往高處遠處伸展。（8）[軒]高。[邈]遠。（9）[直指]筆直地向上，直插云天。（10）[千百成峰]形成千百座山峰。（11）[激]沖擊，撞擊。（12）[泠泠〕擬聲詞，形容水聲清越。（13）[嚶嚶成韻]鳴聲嚶嚶，和諧動聽。（14）[鳶飛戾天]意為鳶鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利。（15）[戾]至、到達。（16）[息心]指平息名利之心。(17)[經(jīng)綸]籌劃、治理。(18)[橫柯]橫斜的樹枝。（19）[柯]樹木的枝干。(20)[交映]互相掩映?！厩逦膶W(xué)常識】1.《三峽》酈道元，字善長，北魏地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實則以《水經(jīng)》為綱，廣泛補充發(fā)展，自成巨著。2.《短文兩篇》陶弘景，字通明，號華陽隱居，人稱“山中宰相”，南朝齊梁時思想家，著有《陶隱居集》等。蘇軾，北宋著名文學(xué)家，字子瞻，號東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。他擅長詩詞、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《東坡全集》傳世。代表作品有《赤壁賦》《飲湖上初晴后雨》等。3.《與朱元思書》吳均，南朝梁文學(xué)家。吳均長于描寫山水景物，風格峻拔清新，時人紛紛效仿，稱為“吳均體”。4.《唐詩五首》律詩：是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。常見的類型有五律和七律。一首律詩每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，第一聯(lián)（第1，2句）稱“首聯(lián)”；第二聯(lián)（第3，4句）稱“頷（hàn）聯(lián)”；第三聯(lián)（第5，6句）稱“頸聯(lián)”；第四聯(lián)（第7，8句）稱“尾聯(lián)”。王績，字無功，號東鎬子，唐代詩人。崔顥，唐代詩人。最為人稱道的是他那首《黃鶴樓》，據(jù)說李白為之擱筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的贊嘆。王維，字摩詰，盛唐山水田園詩派代表詩人，有“詩佛”之稱，與孟浩然并稱“王孟”。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價其:“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！崩畎?，字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人。被稱為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜”。其詩風雄奇豪放，想象豐富。他是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。白居易，唐代著名詩人，字樂天，自號香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、白文公。白居易又被稱為“詩王”“詩魔”?！静槔斫膺\用】第三單元基礎(chǔ)知識、閱讀理解自查自清（時量60分鐘，總分90分）班級姓名計分一、語言文字積累與運用（共30分）（一）單項選擇題（共15分，每小題3分）1．下列加點字的注音完全正確的一項是()(3分)A．經(jīng)綸(lún)纖云(qiān)軒邈(miǎo)曦月(xī)B．沿溯(shù)藻荇(xìng)驅(qū)犢(dú)縹（piǎo）碧C．橫柯(kē)素湍(tuān)縹碧(piǎo)燕然(yān)D.千轉(zhuǎn)(zhuǎn)戾天(lì)飛漱(shù)急湍（tuān）甚箭【答案】C【解析】A.qiān—xiān；B.shù—sù；D.zhuǎn—zhuàn2．下列加點詞的解釋有誤的一項是（）（3分）A.林寒澗肅（嚴肅）B.未復(fù)有能與其奇者（參與，這里有“欣賞“領(lǐng)悟”的意思）C.泉水激石，泠泠作響（沖擊，撞擊）D.念無與為樂者（考慮，想到）【答案】A【解析】此題考查文言文實詞的釋義。B.C.D正確；A.有誤。A項中，“肅”：肅殺，凄寒。這句話的意思是：樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。故選A。3．下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()(3分)A．夕日/欲頹，沉鱗/競躍。B．雖乘奔/御風，不以/疾也。C．自富陽/至桐廬/一百許里。D．庭下/如/積水空明，水中/藻、荇交橫。【答案】3.【解析】B（雖/乘奔御風，不以/疾也）4．下列不屬于對偶句的一項是（）（3分）A.山川之美，古來共談B.高峰入云，清流見底C.夕日欲頹，沉鱗競躍D.朝發(fā)白帝，暮到江陵【答案】A【解析】A項中，“山川”與“古來”詞性不相對。故選A。5.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是()(3分)A．《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。作者酈道元，字善長，北魏地理學(xué)家。B．《與朱元思書》選自《藝文類聚》。作者吳均，南朝梁文學(xué)家，本文是吳均寫給友人的信的一部分。C．《使至塞上》作者王維，字摩詰。唐代詩人，有“詩佛”之稱。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！盌．《記承天寺夜游》的作者是蘇軾，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他與父親蘇轍、弟弟蘇洵并稱“三蘇”。【答案】D【解析】蘇洵是蘇軾的父親，蘇轍是蘇軾的弟弟。按原文默寫（共6分，每空1分）6.(1)相顧無相識，________________。(王績《野望》)(2)________________，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)(3)________________，長河落日圓。(王維《使至塞上》)(4)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，________________。(蘇軾《記承天寺夜游》)(5)李白《渡荊門送別》中“________________，________________”兩句用游動的視角來描寫景物的變化?！敬鸢浮块L歌懷采薇（2）晴川歷歷漢陽樹（3）大漠孤煙直（4）蓋竹柏影也（5）山隨平野盡江入大荒流【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“薇”“漠”“竹柏”等字詞的書寫。（三）按要求答題（共9分）7.（1）根據(jù)語境，仿寫畫線句子。（3分）一個人的教養(yǎng),更多的體現(xiàn)在與人交往中。是心平氣和，還是心浮氣躁？，？是不可一世，還是退讓慈悲？【答案】運用比喻的修辭手法。示例：是居高臨下，還是謙恭含蓄？是彬彬有禮，還是指桑罵槐？是勇于擔當，還是怨天憂人？【解析】看懂例句，運用聯(lián)想和想象，按句式要求回答。（2）某校開展“研學(xué)旅行”主題活動，活動中有一些題，請你參與解決。①閱讀下面兩則材料，說說“研學(xué)旅行”主題活動有哪些意義。（3分）材料一：“研學(xué)旅行”由根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，讓其在與平常不同的生活中拓寬視野豐富知識，增加與自然和文化的親近感等。材料二：“研學(xué)旅行”繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)的“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式，有助于提升中生的自理能力、實踐能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。?！敬鸢浮竣偻貙拰W(xué)生視野，豐富其知識。②增加學(xué)生與自然和文化的親近感。③繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)的“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。④在一定程度上提升了中生的自理能力、實踐能力，培養(yǎng)了其創(chuàng)新精神。（每點1分，任答其中三點即可）【解析】此題考查考生提取和概括材料信息的能力。閱讀材料一可知，“研學(xué)旅行”有“拓寬視野、豐富知識”“增加與自然和文化的親近感”等意義；閱讀材料二可知，“研學(xué)旅行”還有“繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)的‘讀萬卷書，行萬里路’的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式”“提升中生的自理能力、實踐能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神”等意義。據(jù)此，分點作答即可。②小明同學(xué)準備五一期間參加“一生癡絕處—徽州古韻研學(xué)之旅”活動。（3分）小明媽媽特地查了一下合肥和徽州的天氣情況。請根據(jù)下面的材料，說說小明媽媽會對小明叮囑些什么。①合肥出發(fā)時間：4月29日上午9點氣溫：18℃～25℃特殊狀況：楊絮飛舞②微州研學(xué)時間：4月29日至5月1日氣溫：10℃～4℃特殊狀況：有雷陣雨?！敬鸢浮啃∶鳎阄逡蝗⒓印把袑W(xué)旅行”時，要記得戴口罩防過敏，帶上雨傘或雨衣，還要注意早晚溫差，適當增減衣物。（有稱呼，內(nèi)容交代完整即可）【解析】此題考查考生的提取信息及口語交際能力由給出的合肥、徽州的天氣情況可知，小明出發(fā)那天會出現(xiàn)楊絮飛舞的情況，故應(yīng)提醒他戴口罩；小明“研學(xué)旅行”期間早晚溫差較大，還有雷陣雨，故應(yīng)提醒他注意增減衣物和攜帶雨具。作答時，要注意以小明媽媽的口吻提醒小明上述內(nèi)容。二、閱讀下面白話文，回答問題（共36分）（一）高速公路上的彎道①《詩經(jīng)》里記載：“周道如砥，其直如矢”。這句話形容周代的路況非常好，就像磨刀石那樣平整，像離弦之箭那樣筆直?？梢娮怨乓詠恚藗兙拖Ｍ缆菲教构P直，覺得這樣行駛車輛才能安全快捷。②然而，現(xiàn)代許多國家修建高速公路時，對高速公路的直線路段長度加以限制，一般規(guī)定直線段跨段不超過設(shè)計時速的140﹣120．如一段高速公路的設(shè)計時速為每小時120公里，它的直線路段長度不能超過3公里﹣6公里。我國北京至天津塘沽高速公路全長152公里，彎道有33處之多，其中有十幾處彎道是故意設(shè)置的。有些國外高速公路彎道設(shè)置更多，美國加州的一段200公里的高速公路，竟然有50多處彎道。③研究表明，在過于平坦筆直的路面上高速行車極易發(fā)生車禍。首先，發(fā)動機的聲調(diào)一成不變，駕駛員會因缺乏感官刺激逐漸產(chǎn)生精神疲勞，速度感和快速反應(yīng)能力會大大減弱，在這種情況下極易發(fā)生交通事故。再者，從眼睛的視覺特性來看，如果汽車司機長時間地注視著無限遠方，會產(chǎn)生一種視差，把近處的東西看成是遠方的東西，醫(yī)學(xué)上謂之“空虛近視”，對安全行車極為不利。同時從心理角度看，過于平坦筆直的道路，也會讓人產(chǎn)生心里懈怠，誘發(fā)“飆車”欲望。你也許已注意到，車輛從高速公路下來都一律經(jīng)過一段彎路，車輛緩慢地沿著彎道順從而下，這段彎道就是對駕駛?cè)藛T的安全引導(dǎo)，防止車輛下高速路后車速過快而誘發(fā)安全事故。8．請給“空虛近視”下一個定義。（4分）【答案】空虛近視是指長時間注視無限遠方后會把近處東西看成是遠方東西的一種視差現(xiàn)象?！窘馕觥看祟}既是“信息篩選”題，又考查了學(xué)生對說明方法的理解掌握。根據(jù)第三段中的“如果汽車司機長時間地注視著無限遠方，會產(chǎn)生一種視差，把近處的東西看成是遠方的東西，醫(yī)學(xué)上謂之“空虛近視”，”可為空虛近視下定義為：空虛近視是指的一種視差現(xiàn)象。9．第②段中畫線部分使用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）【答案】舉例子、列數(shù)字，具體準確地說明了許多國家修建高速公路時有意設(shè)置大量的彎道?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對說明方法的辨別及作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、引用等，熟練掌握其作用后，結(jié)合語境具體分析即可。10．請簡要概括高速公路上人為設(shè)置彎道的具體作用。（4分）【答案】防止駕駛員產(chǎn)生精神疲勞；防止駕駛員出現(xiàn)空虛近視；防止駕駛員出現(xiàn)心理懈??；防止車輛下高速路后車速過快?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生的概括要點的能力。文章的說明對象是高速路上的彎道。第一段和第二段先通過具體事例提出本文的說明對象，第三段介紹在高速路上設(shè)置彎道的原因。答案便根據(jù)第三段中“駕駛員會因缺乏感官刺激逐漸產(chǎn)生精神疲勞”，“醫(yī)學(xué)上謂之“空虛近視”，對安全行車極為不利”，“同時從心理角度看，過于平坦筆直的道路，也會讓人產(chǎn)生心里懈怠，誘發(fā)“飆車”欲望”，“防止車輛下高速路后車速過快而誘發(fā)安全事故”的關(guān)鍵信息概括回答。（二）一生都在成長閆紅①我媽68歲時拿到的駕照。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說，有必要嗎？”我媽有點遲疑，但仍然很堅持，下定決心要學(xué)。我再一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的，學(xué)習(xí)就是她的治愈系，再學(xué)一樣，也挺好。于是我口氣一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個月，把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太平見了?、谖覌尦錾?951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，進了紡織廠，工廠里成日機器轟鳴，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識分子，同樣來自貧窮之家，負擔沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個月的退休金2000元左右，必須精打細算才能生活。③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個詞，而不是“高興”。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點充實感。④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學(xué)習(xí)的人。⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點兒，我媽開始跟我一塊兒看徐訏、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訏那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲也很著迷?？吹枚嗔耍覌屢矊?，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機剛流行時，我們家也置辦了一臺，一則為我爸寫稿方便，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆宇根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字，讓費了好大勁兒才學(xué)會五筆打字的我爸佩服不已。⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學(xué)過拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點點，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會怒到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在于長短，只要活得好”。她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時一刻，活得高興。⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學(xué)習(xí)本身，結(jié)果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復(fù)一日對實現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。⑩我媽是一個與命運劈面相逢的人，卻不曾被命運擊倒，雖然地也常常感慨自己這一生碌碌無為，但是在我看來，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是地的了不起之處。11．閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長的具體事例。（2分）“我媽”68歲時拿到駕照→“我媽”喜歡看書，也學(xué)著寫稿投稿→①____________→②____________【答案】“我媽”邊做家務(wù)邊學(xué)會了五筆打字。

“我媽”學(xué)會用微信文字祝福和表情包?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)前兩空提示，答題內(nèi)容應(yīng)該是“我媽”學(xué)會了一件什么樣的事情。題干提示第①段至第⑦段，前兩空的內(nèi)容分別是從第①、⑤段得出的，而第②段是插敘了母親早年的經(jīng)歷，第③段講述了母親后來照顧父親和姥姥的事情，因此第⑥、⑦段才是和母親學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)。第一空，根據(jù)“一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根”可知，“我媽學(xué)會了五筆打字”。第二空，根據(jù)“她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下”可知，“我媽”學(xué)會用微信文字祝福和表情包。12．選文第②段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。（3分）【答案】采用了插敘。補充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時艱難的工作經(jīng)歷。與后文母親積極對待生活的態(tài)度形成對比，母親即使成長于這樣艱難的環(huán)境中，她仍然一直積極學(xué)習(xí)的，突出了母親堅強樂觀的精神品質(zhì)，強化了文章中心主旨?！窘馕觥勘绢}考查文章的記敘順序。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。第①段講到了68歲的母親拿到駕照，這里插入了一段關(guān)于早年母親的經(jīng)歷，而第③段又開始講述我對母親現(xiàn)在的看法，所以屬于插敘。分析作用可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容出發(fā)。內(nèi)容上，概括這段大意，補充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時艱難的工作經(jīng)歷。結(jié)構(gòu)上，由第③、④段“但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感”“她是一個愛學(xué)習(xí)的人”可知母親并沒有被生活的艱辛所打倒，反而更加積極的學(xué)習(xí)，突出表現(xiàn)了母親堅強樂觀的人物形象，對于中心主旨具有強化作用。13．結(jié)合語境，從修辭的角度賞析下面句子。（3分）我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。【答案】運用了比喻的修辭手法。將好學(xué)的母親比作“行走的百科全書”，生動形象地寫出了母親的知識淵博和好學(xué)的特點。母親不論在什么樣的情況下，她都會抓緊一切機會努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了作者對母親的夸贊?！窘馕觥勘绢}考查文章的表現(xiàn)手法。根據(jù)題干“修辭手法”，得出該處用了修辭。把母親比作了“行走的百科全書”。而“百科全書”本義是記載各種知識的書籍，以此來形容母親，凸顯她的知識淵博。根據(jù)題干中的“結(jié)合語境”聯(lián)系上文，詳寫、略寫了多件母親自我學(xué)習(xí)的例子，進一步表明了母親一直學(xué)習(xí)的狀態(tài)。表達了作者對母親的贊美之情。14．請從材料詳略安排的角度分析第⑧段在全文敘述中所起的作用。（4分）【答案】文章前7段都詳細記敘了母親成長的具體事例，因此第⑧段則是略寫了多件母親在生活中時時刻刻學(xué)習(xí)的例子，進一步表現(xiàn)了母親的愉悅感來自于關(guān)注眼下的一時一刻，她在學(xué)習(xí)中獲得成長，與文章標題“她一直在成長”相呼應(yīng)。同時也引出了后文“我”對母親樂趣來源的總結(jié)：即母親學(xué)習(xí)的樂趣來自于學(xué)習(xí)過程，在日復(fù)一日的過程中實現(xiàn)自我的超越?！窘馕觥勘绢}考查文章的段落作用。題干提示從“材料詳略安排的角度”和“在全文敘述中所起的作用”。第⑧段羅列了多件事情，顯然是略寫，原因在于前面已詳寫多件事情，不必再費筆墨再多寫，從第⑧段“她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時一刻，活得高興”可知，作者寫多件事情的目的是為了突出母親活到老學(xué)到老，從學(xué)習(xí)中獲取愉悅感的人物形象。再從全文出發(fā)，本段自然而然引出了第⑨段“因這日復(fù)一日對實現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽”的表述，同時也與標題所說的“她一直在成長”相呼應(yīng)。15．文章以“一生都在成長”為標題，有何妙處？（3分）【答案】首先，標題引人興趣，設(shè)置懸念。其次，“一生都在成長”是指母親在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自我的超越，表現(xiàn)了母親活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，表達了作者對母親樂觀面對生活的敬佩與贊美之情，標題與文章結(jié)尾的中心主旨相呼應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)更為完整?！窘馕觥勘绢}考查文章標題的作用。可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容切入。內(nèi)容上，可以從表層和深層。表面上“一直在成長”指的是母親一直在學(xué)習(xí)知識從而獲得成長的過程，深層而言，作者想要贊美母親這種活到老、不懼任何困苦處境的精神。結(jié)構(gòu)上，標題和結(jié)尾“她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神”的表述相呼應(yīng)，母親活到老學(xué)到老的過程，就是自我成長的過程，同時標題這樣有些帶有懸念的表述能夠吸引人的興趣。（三）名著閱讀（9分）朱德愛護他的部下是天下聞名的。自從擔任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。他們說，他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個“不厭”。軍隊里任何一個戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。

“我認為他的基本特點就是天性極端溫和，”當別人請他的妻子康克清談一談她認為她的丈夫有什么與眾不同的性格時，她說道：“其次，他對一切大小事情都十分負責。第三，他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話。

“朱德對弟兄們說話非常樸實，他們都能聽得懂。有時要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒有什么特別愛吃的東西，因為他是四川人。他晚上非到十一、二點鐘不睡，早晨總是五、六點鐘起床。

“他喜歡運動，但是也喜歡讀書。他仔細訂出讀書計劃，熟讀政治、經(jīng)濟的書籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時也開開玩笑，雖然并不象毛澤東那樣幽默。他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時朱德總是在前線指揮，但沒有受過傷?！?6.朱德在康克清眼中的丈夫的性格怎樣？（3分）【答案】eq\o\ac(○,1)天性極端溫和；eq\o\ac(○,2)對一切大小事情都十分負責；eq\o\ac(○,3)喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話?！窘馕觥靠疾槊喿x對人物性格的分析，要求學(xué)生閱讀名著時要學(xué)會分析人物性格。17.結(jié)合選段內(nèi)容，談?wù)勚斓聻楹文茉炀丸F打一般的軍隊。（3分）【答案】eq\o\ac(○,1)愛護部下天下聞名，寧愿自己走路，把馬讓給走累的同事，贏得戰(zhàn)士的心；eq\o\ac(○,2)同甘共苦，平等待人，跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，方能帶領(lǐng)齊心的隊伍；eq\o\ac(○,3)溫和樸實，但在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒，戰(zhàn)斗時威力盡顯?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生對名著閱讀思想上的認識。18.為什么斯諾說實際上這書不是他一個人寫的？（3分）【答案】原因：eq\o\ac(○,3)從嚴格的字面上的意義來講，這一本書的大部分是毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、徐海東等口述的，例如選文中就有朱德的妻子康克清的口述內(nèi)容；eq\o\ac(○,2)此外還有毛澤東、彭德懷等人所作的長篇談話，解釋中國革命的原因和目的；eq\o\ac(○,3)還有幾十篇和無名的紅色戰(zhàn)士、農(nóng)民、工作、知識分子所作的對話。所以斯諾認為，這些，斷不是一個作者所能創(chuàng)作出來的?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生對名著的寫作背景及寫作歷史，閱讀名著時都就認真閱讀前言和后記。三、閱讀下面文言詩文，回答問題（共24分）（一）【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。(吳均《與朱元思書》)【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪②之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實⑥。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！(吳均《與顧章書》)【注】①還覓薜蘿：意思是正準備隱居。薜蘿，都是植物名。屈原《楚辭》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿?！焙笠源舜鸽[士的服飾。②梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。③限日：遮擋陽光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹實：又名竹米，狀如小麥。文中指隱士所食之物。19．解釋下列加點的詞在文中的意思。(4分)(1)互相軒邈____________(2)窺谷忘反____________(3)蟬吟鶴唳____________(4)豈徒語哉____________【答案】（1）往高處遠處伸展（2）同“返”，返回（3）叫（4）難道【解析】考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。20．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(6分)(1)急湍甚箭，猛浪若奔。______________________________________________________________________(2)山谷所資，于斯已辦。______________________________________________________________________【答案】（1）湍急的流水好像比箭還快，兇猛的波浪好像飛奔的快馬。（2）山谷中（隱居生活）所需要的物品，在這里已經(jīng)具備。【解析】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。21．甲乙兩文都運用了“化靜為動”的手法，請找出相關(guān)語句并加以簡要分析。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】甲文：“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰?！狈治觯夯铎`活現(xiàn)地寫出了樹之高，山之奇。乙文：“森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。”分析：生動形象地展現(xiàn)了山之高，水之綠?！窘馕觥靠疾閷ξ恼聝?nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。22．這兩篇山水小品文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________