關(guān)于飛奪瀘定橋課文解析

【文秘寫作】奪取瀘定橋是1935年5月29日中國工農(nóng)紅軍長征中的一場重要戰(zhàn)役。以下是為大家整理的關(guān)于飛奪瀘定橋課文解析的文章3篇,歡迎品鑒！一是寫“飛”，即與敵人援兵搶時間，不“飛”則全盤皆輸;二是“奪”，敵人據(jù)守天險(xiǎn)，不硬奪不行。課文的第二部分寫“飛”;第三部分寫“奪”。在飛奪的過程中，可以體會到紅軍戰(zhàn)士英勇無畏、大智大勇?？芍笇?dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的語句來體會。比如，抓住“搶在敵人前頭，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵”，思考“飛奪”的必要性;抓住“紅四團(tuán)翻山越嶺，沿途擊潰了好幾股阻擊的敵人”“戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞”，領(lǐng)悟搶時間的艱難;抓住與敵人隔河對話，體會紅軍戰(zhàn)士的大智大勇;抓住“瀘定橋離水面有好幾丈高……濤聲震耳欲聾”“人走在橋上搖搖擺擺，就像蕩秋千似的”，感受瀘定橋之險(xiǎn)，奪橋之難;抓住22位英雄“拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去”“箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去”，體會紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、勇往直前的英雄氣概。【學(xué)習(xí)要求】1、學(xué)會15個生字，能夠結(jié)合課文理解生字新詞。2、抓住課題設(shè)計(jì)問題，從而讀懂課文，受到革命英雄主義的教育。3、有感情地朗讀課文。4、掌握課文敘述的順序，了解“詳寫”的意義。【閱讀提示】閱讀這篇課文，可以先通讀全文，抓住四要素，概括文章主要記敘1935年5月，為了北上抗日，紅四團(tuán)的全體指戰(zhàn)員飛奪瀘定橋的英雄事跡;再抓住課題設(shè)計(jì)問題：為什么要飛奪瀘定橋，怎么樣飛奪瀘定橋，“飛奪”的結(jié)果如何?邊讀邊想，從而了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這樣，我們不僅理解了課文的內(nèi)容，受到革命英雄主義的教育，而且能夠發(fā)現(xiàn)這篇課文是按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行記敘的，重點(diǎn)描寫了紅軍戰(zhàn)士克服重重困難，提前抵達(dá)并英勇地奪下瀘定橋的兩個場面，給讀者留下了深刻的印象?！咀衷~點(diǎn)擊】在自學(xué)生字的過程中，除了借助拼音讀準(zhǔn)字音外，還應(yīng)查閱字典，理解字義。這樣，才能消滅錯別字。譬如：“妄”：表示不合實(shí)際，不近情理?！霸帯保罕硎窘圃p虛偽?！扳x”：表示古代的重量單位，30斤為一鈞。至于生字新詞的理解，有的可以查閱詞典：奮不顧身：奮勇向前，不顧生命危險(xiǎn);有的可以從字面上猜測：震耳欲聾：震得耳朵要聾了，形容聲音很大;有的可以結(jié)合課文理解，如：浩浩蕩蕩：本課指隊(duì)伍雄壯，氣勢大。【疑難解析】1、為什么說“搶在敵人前頭，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵”?首先，查閱詞典，結(jié)合課文理解“關(guān)鍵”是指對奪取瀘定橋戰(zhàn)斗勝利起著決定性作用的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)就是指搶在敵人前頭到達(dá)瀘定橋。為什么?因?yàn)閿橙艘延袃蓚€團(tuán)的兵力把守在瀘定橋旁，現(xiàn)在又有兩個旅的援兵向?yàn)o定橋行進(jìn)，而我軍只有一個團(tuán)的兵力。如果我軍不能提前抵達(dá)瀘定橋的話，那么雙方兵力懸殊很大，就難以奪下瀘定橋，繼續(xù)北上抗日，所以搶在敵人前頭，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。2、作者為什么著重描寫時間緊迫，路途艱險(xiǎn)和瀘定橋令人膽寒這兩方面內(nèi)容?首先，默讀課文2-5節(jié)，得知搶在敵人前頭到達(dá)瀘定橋只剩下20多小時，紅軍戰(zhàn)士卻要行軍120公里路程，可謂“時間緊、路途遙遠(yuǎn)”。這120公里的路程并非平坦，要冒雨摸黑，翻山越嶺，沿途還要阻擊敵人，十分艱險(xiǎn)。紅軍憑著堅(jiān)定的信念、勇敢的精神、頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝重重困難，出色地完成了任務(wù)。接著，默讀課文6-8小節(jié)，從描寫中，我們知道瀘定橋居地險(xiǎn)要，加上敵人已把橋面的木板抽掉，只剩下幾條鐵索，真是天險(xiǎn)難越。何況河對岸還有敵人重兵把守，更是插翅難飛，然而，紅軍戰(zhàn)士奮不顧身地奪下了瀘定橋。這時，我們自然地對紅軍戰(zhàn)士那種英勇無畏，一往無前的精神產(chǎn)生敬佩之情。這就是作者著重描寫這兩方面內(nèi)容的意圖所在，使我們深深地感到“飛奪”二字的深刻含義，它起著烘托主人翁品質(zhì)的作用。【品評賞析】這篇課文主要歌頌紅四團(tuán)的全體指戰(zhàn)員們英勇無畏、一往無前的革命精神，因此在朗讀課文時應(yīng)把握“崇敬”“頌揚(yáng)”的基調(diào)。奪取瀘定橋是一個壯舉，整個過程緊張激烈。朗讀的節(jié)奏應(yīng)該急促、高亢。紅軍行軍途中時間緊迫，路程艱險(xiǎn)，要讀出紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的英雄氣概，要表現(xiàn)出緊迫感;激戰(zhàn)的場景，要讀得緊張有氣勢，節(jié)奏稍快。這樣，通過有感情地朗讀課文，我們就能加深對語言文字的理解，更好地體會紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)無不勝，所向披靡的英雄氣概。【課文鏈接】1、長征：中央紅軍為了北上抗日，于1934年10月從江西瑞金出發(fā)，開始了兩萬五千里長征，沖破了敵人層層封鎖，爬雪山過草地，縱橫十一個省區(qū)，于1935年10月勝利到達(dá)吳起鎮(zhèn)。歷時一年時間，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。2、大渡河：在四川省西部，發(fā)源于青海，四川邊境的果洛山，全長900多千米，在四川樂山縣流入岷江。3、瀘定橋：在四川瀘定縣城西，橫跨大渡河，橋東連接瀘定縣城，為鐵索懸橋。橋凈跨長103.7米，凈寬2.8米，橋距水面14.5米，由13根鐵鏈組成。橋身鐵鏈9根，平行系于兩岸，上鋪木板，以作橋面，橋欄左右兩根鐵鏈作為扶手。鐵鏈每根重約2.5噸。史載，橋始建于清朝康熙四十年，歷時5年建成。課文圍繞“飛”和“奪”展開故事情節(jié)，按照“接到命令—飛兵急奔—英勇奪橋—順利渡河”的思路記敘事情的發(fā)展過程，結(jié)構(gòu)條理非常清楚：為什么“飛奪”?怎樣“飛奪”?其中紅軍怎樣飛奪瀘定橋是重點(diǎn)內(nèi)容。而“飛奪”一次也有兩層含義：“飛”強(qiáng)調(diào)神速，而“奪”則強(qiáng)調(diào)紅軍的神勇?？芍^“飛”中見智，“奪”中見勇。“飛”體現(xiàn)在兩方面：1.識破詭計(jì)，智定策略。為了阻攔紅軍北上，敵人“早就派了兩個團(tuán)防守滬定橋”，還“調(diào)了兩個旅趕去增援”。面對路遠(yuǎn)(離滬定橋還有240里)、時短(只剩下20多個小時了)、敵強(qiáng)(已有兩個團(tuán)，又派兩個旅)的不利形勢，紅四團(tuán)果斷作出決策：搶在援?dāng)持摆s到滬定橋。2.排除艱難，智斗援?dāng)场＜t四團(tuán)的前進(jìn)并不順利，他們一邊翻山越嶺，一邊還要打擊阻擊的敵人，在“離滬定橋還有110里”時，“天又下起雨來”，但“戰(zhàn)勝敵人的決心”使戰(zhàn)士們“忘記了饑餓和疲勞”，“他們冒著雨，踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)”。發(fā)現(xiàn)了河對岸的敵人，紅軍戰(zhàn)士索性“點(diǎn)起火把”與敵人賽跑;聽到敵人問話時，紅軍戰(zhàn)士高聲答話，聲稱是碰上紅軍撤下來的，消除了敵人的疑心。就這樣，紅四團(tuán)“終于在29日清晨趕到了滬定橋，把增援的兩個旅的敵人拋在后面了”，為成功地奪下滬定橋打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！皧Z”中見勇則體現(xiàn)在三個方面：1.“險(xiǎn)”中見勇?！皽螂x水面有好幾丈高”，“人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千似的”，橋下的“河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起三米多高的浪花”。這險(xiǎn)境讓人心驚膽戰(zhàn)，但它卻擋不住英勇的紅軍戰(zhàn)士。2.“難”中見勇?！笆爻堑膬蓚€團(tuán)敵人早已在城墻和山坡上筑好工事。憑著天險(xiǎn)，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧!”守?cái)硲{著有利的地勢，扼守橋頭，氣焰極其囂張。我們的紅軍呢?他們“拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去”。過橋之“難”反襯了紅軍戰(zhàn)士的英勇氣概。3.“激”中見勇。“突擊隊(duì)剛剛沖到對岸，敵人就放起火來