勤儉節(jié)約知榮辱 以紙換樹綠家園

精品文檔-下載后可編輯勤儉節(jié)約知榮辱以紙換樹綠家園多年來，我校始終把環(huán)保教育作為培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，環(huán)保教育已成為學(xué)校的一大辦學(xué)特色。從1999年開始，學(xué)校團(tuán)委就開展了主題為“以紙換樹，綠我家園”的積攢廢紙換環(huán)保資金活動(dòng)，這一活動(dòng)不僅為古城的環(huán)境建設(shè)增添了濃綠的一筆，也使每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成了艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，有效提高了他們的環(huán)保意識(shí)。

我校由團(tuán)委定期組織學(xué)生利用課余時(shí)間去撿拾白色垃圾，號(hào)召老師和同學(xué)們留意收集生活中可以回收的廢棄物；學(xué)校還定期將師生們積攢的廢紙等廢品賣掉，所得的款項(xiàng)用于綠化活動(dòng)。13年來，我們累計(jì)換得綠化資金3萬余元。

“回收一頁廢紙，就是播撒一片綠色。”現(xiàn)在我校的老師和同學(xué)們都有一個(gè)非常好的習(xí)慣，在每間辦公室和教室里都有放可回收廢品的專門區(qū)域，把這些廢品積攢起來換得我們的綠色資金。在每個(gè)班級(jí)中設(shè)立了可回收垃圾箱，還專門設(shè)有分類管理的“破爛兒官”。隨著活動(dòng)的開展，“破爛兒官”也成為班級(jí)炙手可熱的人物。為了收集更多的廢舊書報(bào)，一些同學(xué)還走出家門，發(fā)動(dòng)父母、親朋及鄰居到單位、企業(yè)收集廢書報(bào)；許多同學(xué)因路途遙遠(yuǎn)，力氣又小，就把捐來的廢舊書報(bào)分幾次帶到學(xué)校。更感人的是，有的學(xué)生家長專程把收集的廢舊書報(bào)捐到學(xué)校，還有的學(xué)生甚至?xí)W(xué)校的垃圾桶里看有沒有廢紙或者礦泉水瓶，他們是在用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)這個(gè)“破爛兒官”。

在歷年的“以紙換樹”活動(dòng)中，一位名叫程萬的學(xué)生給我留下了深刻印象。自幼家境富裕，備受寵愛的程萬同學(xué)從來沒有在意過易拉罐、飲料瓶等可以回收的東西，舊報(bào)廢紙更是隨手丟棄。在南園中學(xué)學(xué)習(xí)后，他開始參與到“以紙換樹”活動(dòng)中來，經(jīng)過學(xué)校老師們的耐心引導(dǎo)、言傳身教及上屆學(xué)生們以身作則的榜樣影響，小程萬開始留心身邊的每一片廢紙，每一個(gè)易拉罐，從不放過每一個(gè)可回收的廢舊物，并認(rèn)真地進(jìn)行歸類。后來程萬同學(xué)告訴老師，經(jīng)歷了“以紙換樹”的活動(dòng)之后，不管在什么場(chǎng)合，只要他看到廢紙都會(huì)撿起來，而不會(huì)覺得丟面子，因?yàn)閺U紙?zhí)稍诘厣鲜抢速M(fèi)、是污染，而撿起來就是錢，就是綠化基金。在他的帶動(dòng)下，小程萬的爸爸媽媽甚至在外出散步遛彎都會(huì)隨手撿拾礦泉水瓶。在一次回收活動(dòng)中，他上交了兩大麻袋的廢品，成了名揚(yáng)全校的“環(huán)保小狀元”。他的父母激動(dòng)地告訴我：“這樣的學(xué)校太讓人放心了！這項(xiàng)活動(dòng)能夠讓生活在蜜罐里的孩子們知道什么叫環(huán)保，什么叫勤儉，這比什么都重要！”

通過這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們的榮辱觀悄然地發(fā)生了改變，以前，地上有一毛錢都不看一眼的他們不但養(yǎng)成了節(jié)約用紙的好習(xí)慣，更不覺得自己撿拾這些廢紙、廢報(bào)是一件丟人的事，知道了用完的紙不能隨便扔、隨便燒，應(yīng)該收集起來送到一個(gè)地方，讓它再換成錢，綠化家園。學(xué)生們真正地意識(shí)到勤儉節(jié)約的重要、勤儉節(jié)約為環(huán)保的益處，這樣有意義的活動(dòng)會(huì)讓他們受益終身。

2022年，在有關(guān)部門的幫助下，學(xué)校認(rèn)領(lǐng)了“天下第一關(guān)”景區(qū)東側(cè)的一塊綠地作為我們的綠色基地。從此，孩子們經(jīng)常去綠色基地進(jìn)行維護(hù)，撿拾白色垃圾、施肥、澆水、補(bǔ)栽樹苗……哪怕是在暑假期間，孩子們也會(huì)組織起來，集體來到“青年園林”中維護(hù)綠地。這么多年，孩子們都換好幾屆了，最早的那些學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了。但是樹還在，草還在，每年都有新的一批學(xué)生來到這里。剛升入初一年級(jí)的商玉玲同學(xué)在“以紙換樹”的感想中寫道：“上小學(xué)時(shí)就參加過一些環(huán)?；顒?dòng)，那時(shí)也覺得特別受教育。但是升入南園中學(xué)后，以紙換樹活動(dòng)讓我感覺很不一樣，它不僅培養(yǎng)了我們勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不僅讓我懂得了綠化、環(huán)保的道理，還讓我知道植樹造林不是種上了就完成任務(wù)了，還需要我們精心的養(yǎng)護(hù)和管理，只有持之以恒的堅(jiān)持，才能讓我們的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)充滿綠色?！比缃?，師生們種植養(yǎng)護(hù)的綠樹、草坪已經(jīng)舒枝展葉，生機(jī)盎然，在山海關(guān)古城北門外、東羅城附近，隨處可見孩子們用廢紙換來的如茵綠意。

今年，我們學(xué)校又得到了山海關(guān)石河生態(tài)防洪綜合整治工程指揮部的大力支持，在山海關(guān)的母親河—石河景觀路上“認(rèn)養(yǎng)”了一塊綠化帶，作為學(xué)生們第二個(gè)綠化基地。孩子們將用他們自己勤儉節(jié)約換來的資金定期維護(hù)這些綠地，為建設(shè)我們的綠色家園盡微薄之力。

13年來，用一張張積攢的廢紙換來了草坪和樹木，同學(xué)們不僅在勞動(dòng)中體會(huì)到了快樂，也養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。撿拾和積攢的廢品，換來的不僅僅是“草”與“樹”，更可貴的是孩子們崇尚勤儉、熱愛勞動(dòng)的