高考詩歌鑒賞比較閱讀指導(dǎo)

比較閱讀2021年高考詩歌鑒賞專題1整理課件鑒賞評價(jià)

D閱讀淺易的古代詩文1、鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧。2、評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

考綱要求2整理課件設(shè)題角度1、比較情感2、比較表達(dá)技巧3、比較內(nèi)容〔形象〕4、比較語言應(yīng)對方法？3整理課件比較鑒賞根本原那么

整體把握，求同辨異4整理課件第一節(jié)比較思想情感5整理課件理解內(nèi)容、把握情感，前提是讀懂詩詞：讀詩題?！餐c(diǎn)明了詩的主要內(nèi)容和感情基調(diào)〕注意注解?！擦私庾髡呱硎兰皩懽鞅尘啊匙リP(guān)鍵詞語?！仓苯踊蜷g接表達(dá)出喜怒哀樂〕注意詩的最后兩句?！渤３Ｗ湔嘛@志，點(diǎn)明主旨〕積累常用感情基調(diào)用語，結(jié)合全詩，把握兩詩不同的感情基調(diào)。6整理課件注意：

內(nèi)容凸顯情感,分析思想感情，不能脫離內(nèi)容孤立分析。內(nèi)容→情感7整理課件【2021天津卷】閱讀下面兩首詩，按要求作答。暮春[宋]黃庚芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。暮春山間[宋]黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。問：兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？【詩歌內(nèi)容→辨異：①兩詩主要意象？②各自意境特點(diǎn)？③情語？真題例如1比較思想情感【內(nèi)容→情感】寫景詩→方法：抓景析情】8整理課件

《暮春》《暮春山間》方法：辨異【抓景析情】落花柳綿斜陽子規(guī)流鶯不語燕飛忙桃花香冷寂凄涼寂靜幽美傷春之感賞春、喜春之情〔閑適之情〕愁緩步〔閑適〕原那么：整體把握，求同辨異。主要意象意境情語情感篇目9整理課件〔2021天津卷〕閱讀下面兩首詩，按要求作答。暮春[宋]黃庚芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。暮春山間[宋]黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。問：兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？4分答案例如：?暮春?表達(dá)傷春之情，通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，營造出春去后冷寂凄涼的意境，表達(dá)了傷春之愁、流年之嘆〔或：孤身飄零的凄慘〕；?暮春山間?表達(dá)喜春之情，寫作者緩步春山所見，流鶯不語，只有燕子飛來飛去，桃花飄落，桃香飄溢，山間一片寂靜，描繪出一幅幽美的暮春景象，表現(xiàn)了詩人對春光的喜愛之情?！不颍洪e適之情〕真題例如110整理課件比較方法1①明確詩歌內(nèi)容：寫景？敘事？↓②寫景詩——抓景析情↓③比照主要意象；比照意境特點(diǎn)；比照情語。↓④求同辨異11整理課件閱讀下面兩首詩，答復(fù)以下問題。塞上聽吹笛

高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

夜上受降城聞笛

李益

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

1、這兩首詩都是邊塞詩，都寫月夜聞笛，感情基調(diào)有何異同？〔5分)課堂演練1抓景：意象、意境、情語內(nèi)容：寫景抓景析情求同辨異12整理課件

高詩李詩辨異：抓景析情雪凈月明受降城沙似雪月如霜澄澈壯闊寒冷凄清哀而不傷樂觀開朗征人思鄉(xiāng)的悲涼望鄉(xiāng)求同：主要意象意境情語情感篇目笛、蘆管——思鄉(xiāng)13整理課件閱讀下面兩首詩，答復(fù)以下問題。塞上聽吹笛

高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。夜上受降城聞笛

李益

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。這兩首詩都是邊塞詩，都寫月夜聞笛，感情基調(diào)有何異同？〔5分)

【答】同：兩首詩都表達(dá)了征人思鄉(xiāng)的感情。〔1分〕異：①高詩寫冰雪消融，天空灑下明月的清輝，風(fēng)傳笛曲，一夜之間聲滿關(guān)山，意境澄澈壯闊，感情哀而不傷〔樂觀開朗〕〔2分〕。②李詩寫月如秋霜，充滿寒意，夜風(fēng)送來嗚咽的蘆笛聲，意境寒冷凄清，感情悲涼哀怨?！?分〕課堂演練114整理課件小結(jié)1內(nèi)容→情感明確內(nèi)容→寫景→抓景析情抓景：比照主要意象；比照意境特點(diǎn)比照情語求同辨異15整理課件真題例如2比較內(nèi)容情感【內(nèi)容→情感】〔2021新課標(biāo)3〕閱讀下面的宋詩，完成8～9題。內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。【注】①曹翰〔923～992〕，宋初名將，②六韜：古代兵書。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有站陣之意。9．這首詩與辛棄疾的?破陣子〔醉里挑燈看劍〕?題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處?！?分〕【敘事詩】——抓事析情：兩詩提到何事？情語？16整理課件真題例如2比較內(nèi)容情感【內(nèi)容→情感】〔2021新課標(biāo)3〕閱讀下面的宋詩，完成8～9題。內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之[宋]辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！9．請指出二者情感基調(diào)的不同之處?！?分〕【敘事詩——抓事析情：兩詩提到何事？情語？】17整理課件曹詩辛詞方法：辨異【抓事析情】曾披金甲不賣寶刀臂健嫌弓軟眼明識云高醉里挑燈看劍夢回沙場征戰(zhàn)〔比照〕壯心不已的豪情功業(yè)未就的悲慨尚嫌猶識可憐白發(fā)生原那么：整體把握，求同辨異。事件情語情感篇目18整理課件真題例如2比較內(nèi)容情感【內(nèi)容→情感】〔2021新課標(biāo)3〕閱讀下面的宋詩，完成8～9題。內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。9．這首詩與辛棄疾的?破陣子〔醉里挑燈看劍〕?題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處?！?分〕答：①曹詩寫自己雖已年老，但報(bào)國之心猶存，重在表達(dá)“老驥伏櫪，志在千里〞的壯心未已的豪情；②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達(dá)英雄白首，功業(yè)未成的悲慨。19整理課件比較方法2①明確詩歌內(nèi)容：寫景？敘事？↓②敘事詩——抓事析情↓③比照事件；比照行動(dòng)細(xì)節(jié)；比照情語。↓④求同辨異20整理課件秋夜獨(dú)坐〔節(jié)選〕王維獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌！?〕兩詩中均有“獨(dú)坐〞，而作者心境不同。試簡要分析。閱讀下面兩首詩，然后答復(fù)以下問題。抓事：比照事件；比照行動(dòng)細(xì)節(jié)；比照情語。抓事析情敘事詩課堂演練221整理課件王詩周詩方法：辨異【抓事析情】獨(dú)坐悲雙鬢空堂欲二更果落蟲鳴不聞更坐書床不知門外悲哀孤獨(dú)專注苦讀寧靜安閑悲靜原那么：整體把握，求同辨異。事件情語情感篇目22整理課件秋夜獨(dú)坐〔節(jié)選〕王維獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌??！?〕兩詩中均有“獨(dú)坐〞，而作者心境不同。試簡要分析。閱讀下面兩首詩，然后答復(fù)以下問題。答：①王詩寫的是悲哀孤獨(dú)的心境?！?分〕一、二句寫詩人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木零落昆蟲哀鳴，更添悲哀；〔1分〕②周詩寫的是寧靜安閑的心境。〔1分〕一、二句寫詩人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知〞室外景色的變化襯托了詩人夜讀時(shí)的投入和專注?！?分〕課堂演練223整理課件小結(jié)2內(nèi)容→情感明確內(nèi)容→敘事→抓事析情抓事：比照事件；比照行動(dòng)細(xì)節(jié)；比照情語求同辨異24整理課件課堂總結(jié)：詩歌情感比較方法：求同：抓住共同意象、事件分析共通的情感辨異寫景詩【抓景析情】意象、意境、情語敘事詩【抓事析情】事件、行動(dòng)、情語內(nèi)容→情感25整理課件課后任務(wù)：完成“專題集訓(xùn)15〞1、2題以及“專題集訓(xùn)16〞8題26整理課件比較表達(dá)技巧27整理課件〔2021新課標(biāo)卷1〕閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州〔今新疆吉木薩爾北。②輪臺(tái)：庭州厲縣．在今新魯木齊。問：與?白雪歌送武判官歸京?相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(5分〕常見的寫景的角度：正面?zhèn)让娼Y(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、俯仰結(jié)合、視聽結(jié)合等

真題例如比較表達(dá)技巧28整理課件白雪歌送武判官歸京

岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。29整理課件

《發(fā)臨洮將赴北庭留別》《白雪歌送武判官歸京》間接描寫虛寫忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開間接地描寫了“連年見雪飛〞的惡劣環(huán)境。直接描寫了“胡天八月即飛雪〞的壯美春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。標(biāo)題?聞?wù)f輪臺(tái)路?直接描寫實(shí)寫原那么：整體把握，求同辨異。方法：分清類型，解析詩句，明確效果寫景角度解析詩句效果或情感篇目30整理課件①?白雪歌送武判官歸京?是直接描寫，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開〞直接描寫了“胡天八月即飛雪〞的壯美；?發(fā)臨洮將赴北庭留別?那么是間接描寫，用“春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威〞間接地描寫了“連年見雪飛〞的惡劣環(huán)境。②?白雪歌送武判官歸京?是實(shí)寫，而?發(fā)臨洮將赴北庭留別?所描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見，而是想象之景，是虛寫。這可從標(biāo)題中看出，標(biāo)題顯示作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f〞二字也說明后面的描寫是憑聽聞所得。真題例如比較表達(dá)技巧31整理課件比較手法技巧解題方法：①審清題干，明確考查的表達(dá)技巧的類型。②熟知各種表達(dá)技巧的術(shù)語。③結(jié)合詩句比較分析各自的表達(dá)技巧及效果。32整理課件課堂小結(jié)

整體把握，前提是讀懂詩詞：讀詩題?！餐c(diǎn)明了詩的主要內(nèi)容和感情基調(diào)〕注意注解?！擦私庾髡呱硎兰皩懽鞅尘啊匙リP(guān)鍵詞語?！仓苯踊蜷g接表達(dá)出喜怒哀樂〕注意詩的最后兩句?！渤３Ｗ湔嘛@志，點(diǎn)明主旨〕比較鑒賞的原那么：整體把握，求同辨異

比較內(nèi)容情感：借助意象，品味意境，體味情感比較表達(dá)技巧：分清類型，解析詩句，明確效果33整理課件閱讀兩首古詩，然后答復(fù)以下問題。齊安郡中偶題暮熱游荷池上杜牧楊萬里兩竿落日溪橋上，細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，半縷輕煙柳影中。披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相倚恨，荷花入暮猶愁熱，一時(shí)回首背西風(fēng)。低面深藏碧傘中。

這兩首詩都運(yùn)用了什么修辭手法來刻畫"荷"的形象？請指出兩首詩中"荷"所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。辨異常見考題：比較手法、情感的異同課堂演練1求同34整理課件答案：都采用擬人的修辭手法。

齊安郡中偶題杜牧

暮熱游荷池上楊萬里兩竿落日溪橋上，細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，半縷輕煙柳影中。披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相倚恨，荷花入暮猶愁熱，一時(shí)回首背西風(fēng)。低面深藏碧傘中。杜詩凄怨消沉?！熬G荷〞有“恨〞而“背西風(fēng)〞，含有詩人感傷遲暮之恨，表露作者傷感不平之情。楊詩活潑有趣?！昂苫è暠晃黠L(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱〞，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情。常見考題：比較手法、情感的異同課堂演練135整理課件課堂演練2常見考題：比較手法、情感的異同見?專題專項(xiàng)檢測?P414第6題36整理課件比較意象、意境37整理課件(2021·山東卷)閱讀下面兩首宋詩，然后答復(fù)以下問題。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。愛把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。注①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。真題例如“園花經(jīng)雨百般紅〞與“喬木崢嶸明月中〞兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請作簡要分析。比較意象意境38整理課件篇目

第一首第二首園花崢嶸明月中熱烈艷麗清幽經(jīng)雨紅喬木原那么：整體把握，求同辨異。方法：披“象〞入“意〞，由“象〞至“境〞意象修飾語意境39整理課件(2021·山東卷)閱讀下面兩首宋詩，然后答復(fù)以下問題。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。愛把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。注①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。真題例如“園花經(jīng)雨百般紅〞與“喬木崢嶸明月中〞兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請作簡要分析。前者艷麗，后者清幽?！皥@花經(jīng)雨百般紅〞描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗?！皢棠緧槑V明月中〞描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。比較意象意境40整理課件組織答案的步驟：列舉意象：概括意象的共同特征；概括意境：扣住帶感情色彩的關(guān)鍵詞加以分析，概括氣氛特點(diǎn)〔一般兩個(gè)雙音節(jié)詞〕；用術(shù)語總結(jié)作者表達(dá)的情感思想。以“意象〞為切入點(diǎn)：1、篩選意象〔把握常見詩詞意象的內(nèi)涵〕；2、抓修飾性詞語，準(zhǔn)確把握詩人的情感傾向〔注意詩歌的不同類別〕。41整理課件比較語言42整理課件閱讀下面兩首唐詩，根據(jù)提示，完成賞析。與浩初上人同看山寄京華親故

柳宗元海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。假設(shè)為化作身千億，散向峰頭望故土。登崖州城作

李德裕獨(dú)上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。注：兩詩寫作之時(shí)，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史．曾任宰相的李德裕那么在垂暮之年被棄置崖州。從詩中看，兩人的處境與心境是有所不同的。請結(jié)合詩句賞析兩首詩中“望〞字的妙處。例題引路比較語言(煉字)43整理課件篇目

與浩初上人同看山寄京華親故

登崖州城作眺望收束全篇實(shí)寫登樓，既表達(dá)了對君國的眷念與向往，又蘊(yùn)含了對“帝京〞遙不可及的感傷虛寫置身峰頭，既表現(xiàn)了對故多的思念，更表達(dá)了對“京華親故〞〔一為援手〕的急迫期待引領(lǐng)全篇眺望原那么：整體把握，求同辨異。方法：①解說字詞的字面義②分析字詞在表情達(dá)意方面的作用及效果字義情感結(jié)構(gòu)作用44整理課件閱讀下面兩首唐詩，根據(jù)提示，完成賞析。與浩初上人同看山寄京華親故

柳宗元海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。假設(shè)為化作身千億，散向峰頭望故土。登崖州城作

李德裕獨(dú)上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。注：兩詩寫作之時(shí)，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史．曾任宰相的李德裕那么在垂暮之年被棄置崖州。從詩中看，兩人的處境與心境是有所不同的。請結(jié)合詩句賞析兩首詩中“望〞字的妙處。例題引路答案例如：兩詩都著一“望〞字，都為“眺望〞之意。李詩之“望〞在首句，實(shí)寫登樓，引領(lǐng)全篇，既表達(dá)了對君國的眷念與向往，又蘊(yùn)含了對“帝京〞遙不可及的感傷。柳詩之“望〞，在末句，虛寫置身峰頭，收束全篇。既表現(xiàn)了對故多的思念，更表達(dá)了對“京華親故“一為援手的急迫期待。比較語言(煉字)[方法：第一步：解說字詞的字面義][方法：第二步：分析字詞在表情達(dá)意方面的作用及效果]45整理課件鑒賞詩歌的語言主要抓兩個(gè)方面：一是抓關(guān)鍵字詞，品字析句。首先抓動(dòng)詞，其次抓形容詞，再抓數(shù)詞、副詞和其他虛詞?！并俳庹f字詞的字面義②分析字詞在表情達(dá)意方面的作用及效果〕二是抓語言風(fēng)格，分門別類。或樸素自然，或婉約細(xì)膩，或清新明麗，或幽默挖苦，或沉郁頓挫，或悲壯慷慨等。46整理課件〔2021新課標(biāo)3〕閱讀下面的宋詩，完成8～9題。內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ竣俨芎病?23～992〕，宋初名將，②六韜：古代兵書。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有站陣之意。9．這首詩與辛棄疾的?破陣子〔醉里挑燈看劍〕?題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。〔6分〕課堂演練39．①曹詩寫自己雖已年老，但報(bào)國之心猶存，