新教材教科版科學三年級下冊：1.8.測試“過山車”-教案

新教材教科版科學三年級下冊：1.8.測試“過山車”教案8.測試“過山車”【教學目標】1.掌握描述物體位置的方法。2.掌握描述物體運動路線的方法。3.掌握比較物體運動速度的方法。4.測試“過山車”，發(fā)現(xiàn)影響小球運動速度的原因，并能改進自己的“過山車”?！窘虒W重難點】1.掌握描述物體位置的方法。2.掌握描述物體運動路線的方法。3.掌握比較物體運動速度的方法?！窘虒W準備】方位盤、秒表、軟尺、細繩、教學課件等?！窘虒W過程】一、復習導入，聚焦問題。1.教師：上節(jié)課我們學習了制作“過山車”的完整過程，同學們的“過山車”都達到了設(shè)計要求。這節(jié)課我們還將測試“過山車”。2.教師下發(fā)各小組制作的“過山車”，提問學生：我們的“過山車”做得好不好呢，我們應(yīng)該怎樣測試呢？3.學生討論回答。4.教師總結(jié)：我們可以用小球測試“過山車”，在測試過程中，我們要描述小球的位置和運動形式，還需要比較不同“過山車”小球的運動快慢（速度）。5.教師板書課題。二、學單導學，自主探索。1.描述小球的位置。（1）教師展示方位盤與軟尺，指導學生用方位盤和軟尺測量并描述小球的位置。（2）學生在小組內(nèi)測量并做好記錄。（3）測量后，匯報交流測量結(jié)果。（4）教師總結(jié)：描述小球的位置和第一課學習的內(nèi)容相似。本節(jié)課我們需要以小球的起點為中心，再用方位盤確定方向，用軟尺測量距離，這樣我們就能用測量的數(shù)據(jù)描述小球的位置了。2.描述小球的運動形式。（1）教師指導：現(xiàn)在我們來觀察小球在“過山車”上的運動形式。讓小球從高處滾落，觀察小球的運動過程。（2）學生在小組內(nèi)操作實驗，觀察并做好記錄。（3）實驗后，匯報交流實驗現(xiàn)象。（4）教師總結(jié)：我們的“過山車”屬于斜面，小球在斜面上的運動形式為滾動。3.比較小球的運動快慢（速度）。（1）教師指導：在第5、6兩個課時的學習中，我們知道怎樣比較物體運動的快慢?，F(xiàn)在我們需要運用前面學習到的知識，比較小球在不同“過山車”上運動的快慢。（2）學生小組內(nèi)交流方法，匯報結(jié)果。（3）教師根據(jù)學生的匯報結(jié)果指導改進。（4）學生小組內(nèi)開展實驗，測量數(shù)據(jù)并匯報結(jié)果。（5）教師匯總各小組結(jié)果，引導學生比較小球在各小組“過山車”上的運動快慢。三、深入研討，建構(gòu)認識。1.描述物體的位置和運動路線。（1）教師提出問題：怎樣描述物體的位置和運動路線？（2）學生根據(jù)前面教師的總結(jié)，交流后匯報結(jié)果。（3）教師根據(jù)學生的匯報總結(jié)。2.比較物體運動的快慢（速度）。（1）教師提出問題：怎樣比較物體運動的快慢（速度）？（2）學生根據(jù)前面實驗結(jié)果，交流后匯報結(jié)果。（3）教師根據(jù)學生的匯報總結(jié)：比較物體運動的快慢（速度），首先要測量出物體運動的距離和時間，再根據(jù)“速度=距離÷時間”計算出物體的速度，最后進行比較。四、拓展應(yīng)用，深化認識。1.閱讀資料：怎樣改進“過山車”才能讓小球運動得更快？2.教師課件展示改進示例?！景鍟O(shè)計】測試“過山車”【教學反思】通過本課的教學，讓我感觸最深之處是：任何科學探究活動的開展，材料的準備是關(guān)鍵，實驗操作活動中學生的分工合作是保證，交流匯報是升華，也是每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)之一。因此，在探究活動前將每組中的學生按實驗員、記錄員、匯報員、材料員、觀察員的身份分為六人一小組，各負其責，避免了能力差的無事可做。這樣，每個學生明確了自己的任務(wù)，組與組之間相互競爭，形成了良好的學習氛圍。課堂上學生的學習興趣濃厚，秩序井然，教學效果好。同時，在科學探究活動中，教師的指導是必不可少的，特別是實驗操作活動中的一些重點環(huán)節(jié)教師首先要演示，還要以小提示的形式告知學生在實驗中應(yīng)注意的事項。通過小提示的引導，既能讓學生明確實驗?zāi)康暮鸵?，又能讓學生在不知不覺中培養(yǎng)了對待科學的嚴謹態(tài)度。閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。忘記過去就意味著背叛。——列寧而那過去了的，都會變成親切的懷念。——普希金如果不忘記許多，人生無法再繼續(xù)?！蜖栐送浟怂⑿?，遠勝于記住它而愁苦。——羅西塔記憶是相會的一種形式，忘記是自由的一種形式?！饺葸@些名言引發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬。②文體自選，詩歌不少于16行。③不少于600字。④不出現(xiàn)真實的校名、人名等?！緛碓础?026義烏初中語文【答案】例文：忘記與銘記風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻與永恒。席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭?，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道--忘記該忘記的，銘記該銘記的。行走在人生路上，我們笑看窗外花開花落、葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒、風停風起。在路上，我們經(jīng)歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過程之中，我們學會了忘記該忘記的悲歡之事，學會了銘記該銘記的點點滴滴。東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的“擺渡”。人們在河的左岸停留著，在這之外，同樣又有在右岸快樂生活著的人們。坐在池邊亭下淚流滿面獨酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠銘記著這一生之中所經(jīng)歷的點點滴滴，那是她在“爭渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因為那是他用于“澆灌”他的“花兒”的“玉露”。三毛用她的文字永遠地記住了撒哈拉的靈魂。梵高用《向日葵》永遠記住了他的“船”……這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻與永恒。煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己獨有的船上，知道--忘記在左，銘記在右，中間是無盡的穿梭！【解析】【詳解】這是一篇材料作文，所給的材料是關(guān)于忘記和記住的：列寧的話強調(diào)不能忘記過去；普希金的話表明人對過去的記憶將成為美好的回憶；巴爾扎克話告訴人們，只有忘記，人才能夠遠行；羅西塔說明要忘記讓自己不快的人或事；席慕容認為記憶和忘記是兩種不同的形式。就本題來說，值得思考的就是應(yīng)該忘記什么，應(yīng)該記住什么，為什么要忘記，為什么要記住，等。由此，文章可從“忘記和記憶”的角度來立意。如：該忘記還是該記住；忘記就是放過自己；那些不能忘記的；忘記與銘記等。選擇符合題意的素材，闡述自己的和看法，表達積極健康的主題。體裁上，適合寫議論為主的文章?！军c睛】材料作文的寫作，要善于找到在立意方面相關(guān)的關(guān)鍵詞語或句子。這些關(guān)鍵性的句子往往在材料的結(jié)尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。關(guān)鍵的詞語可能是出現(xiàn)次數(shù)較多，且有象征意義的詞語。材料作文的開頭，最好能夠?qū)⒉牧虾喪鲆淮?，然后依?jù)材料提出中心論點。在作文的開頭將材料簡述一次，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料。且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。右圖是一張汽車檔位簡圖，請根據(jù)檔位的不同功能，聯(lián)系生活，說一說帶給你的思考和啟迪。（不少于100字）（注）P為停車檔，N為空檔，D為前進檔，R為倒檔?！緛碓础?026義烏初中語文【答案】示例：人生之路，有時是平坦的大道，那就開足馬力，飛馳向前；有時是斷崖絕壁，那不妨掉頭回車，尋機前行；空擋是人生思路的停頓和調(diào)整，停車是要欣賞沿途美麗的風景。進退之間，方顯人生的從容與優(yōu)雅；欣賞意會，才知人生的精彩和意蘊?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇給材料的小作文，所給的材料是汽車檔位簡圖：P為停車檔，N為空檔，D為前進檔，R為倒檔。人生之路是崎嶇不平的，有時是平坦大道，有時是難行的泥淖，甚至是危險的境遇，有時會感到人生的迷惘，有時會誤入歧途，有時需要奮力追求，有時需要靜心思考……根據(jù)題目要求，要汽車檔位與人生聯(lián)系起來，寫出自己的感悟或啟迪即可。閱讀下面文字，按要求作文。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦?！暯絼?chuàng)新人才的基本要件一一負“職責”肯領(lǐng)悟，勤“動手”不怕錯，守“紀律”重團結(jié)。——郭臺銘如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進，不要跟隨被踩爛了的成功之路?！s翰·D·格克非勒創(chuàng)新，是學習的原動力；創(chuàng)新是最好的傳承?！陨衔淖纸o你怎樣的聯(lián)想和感悟？請寫一篇作文。要求:①題目自擬；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名?！緛碓础?019年福建省中考模擬語文試題(二)【答案】范文：學會創(chuàng)新有人說，學會創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好地發(fā)展和開拓。隨著時間的推移，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來越重要。文學上需要創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)上也要創(chuàng)新。只有學會創(chuàng)新，才能不被潮流落下，才能創(chuàng)造出更多的價值。錢鐘書先生曾在《論中國詩》一文中提到“中國詩是早熟的。早熟的代價是早衰。”這僅僅是因為中國詩一蹴就達頂峰，而后來的詩人多是沿用前人的套路來吟詩作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學會創(chuàng)新，所以后來的很多詩也就失去了其意義所在，讓人覺得空洞、乏味。文學也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會有更多的人去爭先恐后地追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價值，盲目追隨。事實證明，這些套用別人的東西，不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過時間的沖刷，就被遺落在歷史的長河中，不見天日。要學會創(chuàng)新，來提高作品的內(nèi)涵，使之不落于俗套之中。在中國的動漫市場也可見創(chuàng)新的重要性。隨著時間的流逝，一切都在發(fā)生著變化。很顯然，上個世紀的動漫也早已不再適用于這個時代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實踐中學會創(chuàng)新。只有那樣，才能與外來動漫競爭。如果沒有創(chuàng)新，我們的動漫產(chǎn)業(yè)必然會在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進的步伐。所以，學會創(chuàng)新，是競爭的必備條件。在產(chǎn)業(yè)中，因為不斷創(chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng)，不懂得去創(chuàng)新，依靠自己原來的東西，完全適應(yīng)不了競爭如此激烈的社會。也許曾經(jīng)輝煌過、燦爛過，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國內(nèi)的很多自主創(chuàng)新企業(yè)，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速，超過更多的企業(yè)，是因為懂得創(chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新，才能取得更大的進步。對一個來說，創(chuàng)新很重要;對于一個企業(yè)來說，創(chuàng)新也很重要。對于一個國家來說，只有不斷創(chuàng)新，自力更生，不依靠別國，才能立足于世界不敗之林!【解析】【詳解】考查材料作文的寫作。材料作文的寫作，要仔細閱讀材料，從材料中明確文章的立意。給出的材料都是關(guān)于“創(chuàng)新”的名言，很明顯，這篇文章要求圍繞“創(chuàng)新”進行構(gòu)思寫作，重點在于突出“創(chuàng)新”的重要意義。本文可以寫成記敘文，敘述自己一次創(chuàng)新的經(jīng)歷，并點明這次創(chuàng)新帶給自己的重要意義，敘述時要注意“創(chuàng)新”是要拋開舊的，創(chuàng)造新的，故要寫出能體現(xiàn)“新”的地方，可以寫自己讀書時有了與他人不同的心得體會，自己在解決問題時用了他人沒有用過的方法等等。也可以寫成議論文，列舉古往今來敢于創(chuàng)新、用于創(chuàng)新的事例或者引用關(guān)于創(chuàng)新的名人名言來論述創(chuàng)新的重要意義。64．閱讀下面文字，按要求作文。一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢……“我們都在努力奔跑，千山萬水，奔向天地跑道；你追我趕，風起云涌春潮，海闊天空，敞開溫暖懷抱。”2019央視春晚歌曲《我們都是追夢人》觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“我們都是追夢人”為題，寫一篇作文。要求:①將題目抄在答題卡上;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字;④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。【來源】2019年福建省中考模擬語文試題(一)【答案】范文：我們都是追夢人夜幕悄悄地降臨了，調(diào)皮的星星在空中眨著眼，我坐在窗前，正目不轉(zhuǎn)睛地看著手中的一本書，清風徐徐吹來，帶走了我的煩惱，送走了我的童年。我知道，書中肯定有一個小人，她總是永不停息，努力地向前跑去，她總是愛追趕朝陽，總是在書匯集成的海洋中奔跑，她，就是我心中的追夢人。剛上初一的我不習慣這種緊張的學習生活，我被壓得喘不過氣，于是我變得異常浮躁，連書都看不進去，我迷茫了，難道這就是我盼望已久的初中生活嗎？難到這就是人生的第一的起點嗎？我急得不知所措，任憑淚水劃過臉龐……可這又有什么辦法呢，心浮氣躁的我一眼看見了放在書柜里很久的《你在為誰讀書》。我小心的地翻開，映入眼簾的是這樣一句話：堅持不懈不是永遠守著一件事情不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。這時，追夢人突然蹦了出來，微笑著對我說：你的情況我都看見了，像你這樣看不進去書的同學有很多呢！你知道嗎？治這種“病”的只有一種辦法，就是在你看書之前，閉住眼睛，把腦子中的雜念全部趕走，用心讀書，你現(xiàn)在應(yīng)該找到對自己適合的方法啊，可不能一遇到什么事都先著急，不要盲目的發(fā)脾氣，而要動腦筋想解決問題的方法，這樣才能有提高呀！追夢人，此時此刻你最了解我的內(nèi)心世界，我的眼眶不禁濕潤了，可等我擦干眼淚一看，追夢人早就沒有了蹤影，剛才那是幻覺嗎？不和我說話的不正是我書中的朋友--追夢人嗎？我笑了，此時此刻，我發(fā)現(xiàn)，世界又充滿了生機，充滿了陽光，從那以后，我的心漸漸平靜，一遇到事就心里慌忙的那個我不見了。我找到了開啟人生第二個起點的金鑰匙。追夢人，一個永遠都給我豐富知識的小人，在語文書里，她帶我進入魯賓孫的孤島上，認識了可愛的星期五，在歷史書里，他帶我進入孔子的課堂，讓我學習新的知識，她帶我進入數(shù)學世界，讓我在數(shù)學王國中自由自在地飛翔！追夢人，一個永遠不放棄追逐夢想的小人，她總是和我一起追逐每一天的太陽，她總是不懈努力地拉著我，朝著我的目標跑去，她總是在我實現(xiàn)一個目標時帶我尋找下一個目標，我們總是有一個共同的夢想。書中自有追夢人，這是我一生堅信的一句話，因為，我和書中那個追逐夢想的小人，都有一個美麗的約定！【解析】【詳解】這是一篇命題作文。本文的立意應(yīng)當緊扣“追夢人”這個主體，即不斷追求自己的夢想而不顧路上可能存在的問題與困難的信念堅定的人，所以本文可圍繞“追求夢想不顧風雨”出發(fā)，也可以贊揚那些為了自己的夢想不斷努力的人。本文寫作應(yīng)該先對夢想進行定位，進而對追求夢想的過程進行詳細敘述。如果選擇描寫的是為了自己的夢想永不放棄的追夢人，就需要對其品質(zhì)以及努力的細節(jié)進行詳細敘述，從而更好的表現(xiàn)出他們堅定不移的信念。寫作時，要注意將文章往深處挖掘，盡量寫出深度，具有啟迪人心的力量。這就需要我們在平時的閱讀中，多多積累優(yōu)秀的句段，善于模仿，注重于細節(jié)、環(huán)境、襯托等藝術(shù)手法的運用?！军c睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。69．69．“贏得”在《在現(xiàn)代漢語詞典》中是“博得、取得”的意思。在現(xiàn)實與歷史中，有的人憑辛勤付出贏得個人的成功；有的人以品質(zhì)高尚贏得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋頭苦干，最終贏得了歷史的肯定；……請以“贏得”為題，寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受。要求：①先將題目補充完整，如可以填寫“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。【答案】范文：贏得成功根據(jù)前幾次的“練習”我終于在燒菜上找到了方法。俗話說得好：“失敗乃成功之母”。所以這回我要大顯身手，“一雪前恥”。這次做什么菜呢？我想著。我看著冰箱里面的雞蛋說：“有了，就你了——炒雞蛋”?！熬鱼懻埽銜措u蛋嗎？”爸爸問到。我想了想說：“那就做個雞蛋炒雞蛋吧！”，“我看行！”爸爸被我逗樂了。那我們就開始吧，我一副胸有成竹的樣子。我先取了四個雞蛋放在桌上，從中挑了兩個稍大點的，像桌角輕輕一敲，只聽“咔——”雞蛋立刻破了個洞，我用手在雞蛋殼洞上掰了一下，只見蛋清宛如白云，而蛋黃則好像一枚小太陽，一同落入碗中。我一次把剩下的雞蛋打碎放入碗中，第一步基本完成。接下來開始點火，煤氣打著了，我仿佛看到一條火舌，在舔著好像有蜜的鍋底。“滋——”原來雞蛋開始發(fā)作了。鍋里好像炸開了，一個炸彈放了進去，三二一?！芭尽闭ǖ臐M地都是油，還好我早有準備，提前系好了圍裙。隨后我把余下的雞蛋都放進鍋里，立刻蓋上鍋蓋。終于，金黃的雞蛋散發(fā)出誘人的香味，我把雞蛋一個一個裝進盤子里面，拿出刀把雞蛋切出星星的形狀，要色香味俱全嘛！“爸爸，我的雞蛋做好了，快來品嘗一下吧！”我興奮地喊到。爸爸走過來開心的樣子，我心想他一定也迫不及待的想品嘗了。爸爸拿起筷子，夾了一塊放進嘴里，砸吧砸吧，“有些淡，不過還挺好吃呢！”然后連吃了好幾塊，很享受地點點頭，表示夸贊。我回想了一下過程，原來忘了放鹽啊，以后要多注意，不斷總結(jié)。今天，我終于成功了，成功地做出了一道菜。雖然美中不足，但還是像樣地做出了一道菜！【解析】【詳解】“贏得__________”屬于半命題作文，關(guān)鍵是填好關(guān)鍵性詞語，有什么樣的生活，對什么樣的生活熟悉就填什么，認識什么樣的好人、優(yōu)秀的人，就填什么人。我們?nèi)松斋@了很多很多的感情、經(jīng)歷、感悟、經(jīng)驗、教訓等等。要寫自己收獲最大的一個方面，不能面面俱到。只有寫自己的人生，才能寫出真情實感。如可填贏得“喝彩”，贏得“信任”，贏得“尊重”，贏得“成功”，贏得“掌聲”，贏得“肯定”，贏得“自信”，贏得“友誼”，贏得“勝利”等等。點睛：對于半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要找準所要寫作的內(nèi)容。半命題作文的補題很關(guān)鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。補全題目常用方法：避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。70．寫作。“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語，“曬”就是與人分享。曬一張聚會的照片，與人分享真摯的友誼；曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗；曬一本書、一首歌、一份心情……請以“曬出我的______”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補充完整，再下筆作文；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，地名；（4）不少于600字?！敬鸢浮糠段模簳癯鑫业募绎L我的家風很普通--勤儉樸實，就是這個普通的家風讓我養(yǎng)成了一個良好的行為習慣，喜歡干活兒：地里的，家里的。不怕吃苦，不管是冬天天寒地凍時劈柴燒火，還是夏天汗流浹背時下地干活，我都從不叫一聲苦，不喊一聲累。吃慣了粗茶淡飯，習慣了衣著簡樸，過慣了平淡生活。記得放暑假時，每天跟爸爸在田間里除草，打藥，施肥。有一次，驕陽似火，酷熱難當。我和爸爸一起在一人高的玉米地里撒化肥，玉米葉子把胳膊、脖子劃得都是一道道鮮紅的血印兒，滿身是汗，穿在身上的背心兒就像剛剛用水洗過似的，眼睛也感覺澀澀的，有點睜不開。但一看到爸爸也和自己的狀況一樣，仍在默默無聞地干著，我就又一頭鉆進玉米地，貓著腰，施一把肥，抹一把汗，在玉米地里鉆來鉆去。硬是等把化肥撒完了，我才坐在一棵樹下休息。在我的記憶里，媽媽一連幾年都不曾添置新衣服，雖然衣服是舊的，可穿在身上很得體。我曾對母親說：“媽，你也買身兒新衣服吧?！蹦赣H聽了，笑了笑，說：“這不挺好嗎，新舊有什么區(qū)別呀？只要干干凈凈就好?！蔽衣犃擞X得有道理。在他們的言傳身教下我也養(yǎng)成了一種艱苦樸素的習慣，如果不是過春節(jié)，如果不是父母主動給買的衣服，自己從來都不開口要衣服。記得有一次課外活動休息時，大家坐在一起和老師聊天，無意之中老師還夸獎了我，說我衣著樸素，平易近人，大家應(yīng)該向我學習。聽完老師的話，我的心里覺得很愜意，也常常以此為榮。我的家風雖然很普通，但它卻使我養(yǎng)成了一種好習慣，而一種好習慣的養(yǎng)成，將會使一個人受益終生。【解析】【詳解】這是一篇半命題作文，題目前的提示語能夠引導我們從多方面思考選材，明確寫作方向?！皶瘛庇泻芏喾N意思，不同種意思便可以有不同的寫作角度?？梢詫ⅰ皶瘛崩斫鉃椤胺窒怼?，如此，“曬出我的”也可以理解為“分享我的”。橫線上補充的內(nèi)容，試題材料有三個簡短的提示：1.“曬一張聚會的照片，與人分享真摯的友誼”，從中可提煉出“友情”或“友誼”；2.“曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗”，從中可提取出“個性”或“美麗”；3.“曬一本書、一首歌、一份心情”，橫線上可以是讀某本書的感受，聽某首歌的心得，喜悅、幸福、快樂或悲傷、痛苦等等……提供幾種寫作思路：1.曬出我的“幸福”。這是廣義的“幸?！保ㄏ矏?、快樂、愜意、溫馨、滿足、甜蜜、午間等方面的情緒、感受；2.曬出我的“感悟”，主要指思想、認識等方面的所得，包括對生活的思考、對人生的感悟、對自己某些經(jīng)歷的反思、對社會上某些現(xiàn)象的針砭等等；3.曬出我的“珍藏”首先是珍貴、重要的，其次是很少公開的，如自己一段刻骨銘心、很少與人談及的往事，一本自己最喜歡、時常翻閱的好書，一首自己最喜歡、百聽不厭的老歌，一份親人、朋友送的紀念品等；4.曬出我的“糗事”，一段讓自己尷尬不已的出丑經(jīng)歷，一個讓自己哭笑不得的鏡頭，或自己的一些荒唐、離奇、怪異的發(fā)瘋舉動，曬出來可能會有別樣的感覺或感悟?？梢浴皶瘛钡膬?nèi)容很多很多，要選擇自己印象最深、感覺最獨到、收獲最大的經(jīng)歷或往事，這樣才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。【點睛】半命題作文，學生首先要突破補題，能根據(jù)自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。寫作寫作經(jīng)過雨的洗禮，逐漸成長；經(jīng)過風的摧殘，學會堅強。吸收陽光的溫暖，懂得善良；經(jīng)過星月的光華，領(lǐng)會淡定；經(jīng)過黑夜的迷蒙，才感受到黎明的重要。請以“經(jīng)過

”為題目，寫一篇作文。要求：將題目補充完整；文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)可能泄漏考生信息的地名、校（班級）名、人名等?！緛碓础亢笔《踔菔卸醭菂^(qū)2019屆九年級上學期期末考試語文試題【答案】經(jīng)過這道坎當人們突破了一道道難關(guān)后，才明白之前的錯誤和解決的方法。——題記我從小喜歡羽毛球，只要有羽毛球比賽，我每場必看。因為熱愛，從四年級開始我正式學習羽毛球，也同樣因為熱愛，我比同齡的孩子更快地掌握了羽毛球的技術(shù)，練就了扎實的基本功。初級班教練欣慰地升我進入高級班，可誰想到，我和那個人的“斗爭”也拉開了帷幕……剛進高級班沒多久便換了教練，新教練姓張，高高的個子。過了一段時間，同班的學員們私下討論不太喜歡張教練，因為他不茍言笑，對我們要求非常非常嚴格。其實，我也不是很喜歡張教練，因為我發(fā)現(xiàn)他不怎么喜歡小孩，除了正常授課，課下時間他從不和我們在一起，課上更是不和我們說笑。好在我這個人適應(yīng)能力強，跟之前的教練相處又不久，談不上排斥，我只需遵守課上紀律，盡量不引起他的注意就好。沒想到，樹欲靜而風不止。那天下課，我自己在場邊顛球，本想緩解疲勞玩兒一下，沒想到張教練卻突然走過來對我說：“你這顛的是什么球？顛球要把胳膊伸直。還有你那揮拍，根本就不標準，你這樣將來還怎么打球？最基本的姿勢都掌握不好……”說我兩句也就算了，他居然還到我媽那里告了我一狀，導致又被我媽訓了一頓！我這個惱啊，窩了一肚子火沒處撒，只好拿球拍和球出氣。張教練看出我不高興，下課以后，他單獨留下我，語重心長地對我說：“我知道你氣我告訴你媽，可你姿勢不對還不許我說了？不對就改過來，沒什么大不了的。學什么都有一個過程，遇到挫折和困難很正常，就看你能不能走過去。走過去了，不止現(xiàn)在，對你未來都會有很大地影響……”我知道教練是為我好，可我心里還是生氣，我下定決心要讓他刮目相看。接下來每次揮拍訓練我都拼命練習，任憑誰叫我去休息，我都不過去。我就是要練，練給那個人看！然而，事與愿違，一個月后，我發(fā)現(xiàn)自己一無所獲，不但球技沒有進步，反而把基本功還給練丟了。我很迷茫，難道我練錯了？我主動找到張教練，希望他能指一條明路給我。張教練看了我一會兒后，說：“這一個月，你都是在機械地練習，你只是靠蠻力把球揮遠，這樣的球技沒有靈魂，只是邯鄲學步而已?！比缓?，他又指了指心臟的位置，繼續(xù)說，“用這里來練習，用這里體會那天我跟你說的話。”聽了張教練的話后，我明白了他的良苦用心，也明白了打球的精髓。經(jīng)過，讓我明白了許多。走過了這道坎，不僅是球技上的飛躍，也是我成長的一個飛躍?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉祟}“經(jīng)過”。誰一出生就會走路呢？我們總是不斷地跌倒、爬起，再跌倒、再爬起，一步步學會走路。誰一出生就充滿智慧呢？我們總是不斷遭遇失敗和挫折，從中不斷汲取教訓、總結(jié)經(jīng)驗，一步步走向成熟。我們每天都在生活中“經(jīng)過”，在“經(jīng)過”中成長。面對同一件事，有些人視而不見、充耳不聞，任心田一片荒蕪，有些人卻能在心田里埋下一顆種子，讓它生根發(fā)芽。生活中，要擦亮眼睛。即使一樁樁看似只有芝麻粒大的小事，也要留意或思考?？傊闹羞x好了事件，也就容易補題了。寫作時，事要真，理要順?！笆乱妗?，有兩層含義：選材必須真實。只有親身經(jīng)歷過眼淚與歡笑，才能品嘗到生活的真味，提煉出人生的哲理。講述故事力求真切。如果能像放電影一般，將讀者帶入你的故事中，那么，你的感受別人也能體驗到，你的感悟別人也會認同，這就叫“感同身受”。理要順：“理”是指你得到的啟示?！袄怼北仨毷菑氖轮凶匀灰l(fā)出來，事與理的對接要順理成章、絲絲入扣，不能牛頭對馬嘴，不搭調(diào)兒，也不能為了追求所謂的深刻，不切實際地拔高或夸大這個“理”，否則，只會弄巧成拙，顯得矯情造作?！军c睛】半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個完整、恰當?shù)念}目。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完整、恰當?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。作文。于丹曾接受一家雜志的采訪，其中一個問題是：“做一件事情的過程中，當你感覺實在堅持不下去時，是什么力量讓你堅持下去？”于丹回答：“實在堅持不下去的時候，我就放棄?！庇浾哒f：“你怎么能放棄呢？成功的人都不會放棄，要堅持?。　庇诘ばπΨ磫査骸暗珗猿值某杀具h遠大于放棄的成本時，那么放棄就意味著另一個新的開始。我為什么一定要堅持呢？”有時候，放棄走不通的路，開始嘗試新的路，結(jié)局可能會大不相同。根據(jù)材料內(nèi)容作文，自選角度，自擬題目，字數(shù)不少于600字?！緛碓础堪不帐∷拗菔袌瑯騾^(qū)教育集團2019-2020學年九年級上學期第三次月考語文試題【答案】范文：學會放棄人生的旅途中，總會遇到一些挫折，這時我們一定要告訴自己堅持下去，不能放棄，因為這樣，我們才有可能成功，可有的時候我們應(yīng)該學會的還是放棄，放棄未必是一件壞事，雖然有的時候會很痛苦，但它將會給你一個美好的開始。有時候希望的越多，反而會讓人更加煩惱，換個角度想想，生活中其實并不需要這些無謂的執(zhí)著，沒有什么不能割舍，你想要生活的輕松，就要學會適當?shù)姆艞墸馈坝猩岵庞械谩?，有些東西并不是非要得到不可。有些人，為了得到他喜歡的東西費盡心機，甚至可能會不擇手段，以致為此付出沉重的代價。有位名人曾說過：使人疲憊的不是遠方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。人生的道路上，我們很有必要學會隨時倒出鞋里的那一顆小沙粒。學會放棄，就是要學會這種拿得起放得下的精神，放棄并不等于喪失，而是為了更好的擁有。曾有一個年輕人，很想在任何方面都比別人強，他常常夢想著：如果自己成為一名大學問家該多好！可是，很多年過去了，他的學業(yè)還是沒有長進，他很苦悶，就去向一個大師求教，大師說：“我們登山吧，到了山頂你就知道如何做了?！蹦贻p人雖然不懂，但他還是爽快地答應(yīng)了，山上有許多晶瑩的小石頭，非常好看，每次見到他喜歡的石頭，大師就讓他裝進袋子里，很快，他就吃不消了。“大師，這樣背下去，我可再也走不動了，更不要說是登上這座山了?！薄笆茄?，那該怎么辦呢？”大師微微一笑，“是啊，該放下了，再不放下就不能登上這座山了?！蹦贻p人一愣，忽覺心中一亮，立即向大師道謝。之后，他一心做學問，最終實現(xiàn)了自己的夢想。放棄是一種永遠的解脫，輕裝上陣方能成功。正因為世間有太多美好的事物，所以我們的追求與向往從來沒有停止過。靜下心來想想，這些東西真的是我們需要的嗎？如果不是，那我們又何必耗費大量的精力去追求呢？擁有的時候，我們也許正是在不經(jīng)意中失去，放棄的時候，可能又會重新獲得。有一種愛叫做放手，有一種美麗叫做放棄，有時候，放棄亦是一種成功，希望我們每一個人都學會放棄應(yīng)該放棄的東西，而不是一昧地去回憶，在痛苦中活過。【解析】【詳解】這是一篇材料作文，首先仔細研讀材料，通過事件挖掘背后的主題。前面有一段關(guān)于于丹關(guān)于放棄的提示性的語言，在材料最后的一句話“有時候，放棄走不通的路，開始嘗試新的道路，結(jié)局可能會大不相同?！蓖ㄟ^閱讀前面的提示性語言，可以讓人領(lǐng)悟到：堅持是一種美，是成功的必要因素，但明智的放手，有時候更難做到，能夠適時的放手更加難能可貴，因此作文可以選擇“給成功一個出口”“適時放手”“放手的理由”“一個轉(zhuǎn)身我發(fā)現(xiàn)了”。人在迷茫的時候給自己一個希望，在情緒低落的時候給自己一個微笑，在失敗的時候給自己一個重新嘗試的機會，日復一日的拼搏要給自己一個夢想，等等。本作文可以寫自己的事，也可以寫別人的事情，比如寫歷史上名人的事例，也可以。本文適合寫記敘文，也適合寫議論文，寫議論文更容易出彩?！军c睛】寫“給材料”作文，應(yīng)該注意把握好以下幾點：①認真閱讀材料，準確把握題意。正式寫作前，首先要認真閱讀這些材料，把握材料的內(nèi)涵與要旨，搞懂命題所提出的寫作要求，準確地理解和掌握題意，然后據(jù)此寫作。否則，寫起來就會發(fā)生偏差，不合命題要求，甚至出現(xiàn)離題現(xiàn)象。②緊扣材料要求，把握寫作重點。在讀懂材料內(nèi)容、明確寫作要求的基礎(chǔ)上，要緊緊圍繞材料和要求來構(gòu)思如何寫作。除了要明確寫作的文體要求之外，還必須緊扣材料的中心內(nèi)容、正確把握寫作重點，尤其是文題中的關(guān)鍵性詞語所提示的寫作要求。如果我們對材料所提出的關(guān)鍵內(nèi)容理解不透、不深，題目中的限制條件也不能在文章中表現(xiàn)出來，應(yīng)當寫的重點都未寫，就會使文章內(nèi)容游離于材料和題目之外，這就不合要求了，自然不會寫出好文章。107．107．回首蹣跚學步的幼年，天真爛漫的童年，到現(xiàn)在意氣風發(fā)的少年，成長的路上，有太多太多的故事、場景和畫面，如星辰閃耀在我們記憶的天空。請以“回眸成長”為題寫一首現(xiàn)代詩?！緛碓础空憬♂橹菔辛Ｂ?lián)誼2019-2020學年九年級上學期期中語文試題【答案】例文：回眸成長當我們拼命張開嘴，送給母親第一聲尖利的啼哭時，他們笑了。時光匆匆，出生沒多久，我們開始咿呀學語。當我們五音不全地讀出字音時，他們笑了。時光匆匆，轉(zhuǎn)眼我們開始了蹣跚學步，當我們一次次跌倒，又一次次站起來時，他們笑了。時光匆匆，父母把我們送進幼稚園，當我們略顯得忸怩不安時，他們笑了。時光匆匆，我們又走向了小學，當我們一臉幸福地把獎狀捧到他們面前時，他們笑了。而時光卻依舊匆匆，走過多少個日夜，我們邁向了中學的門檻，當我們?yōu)樽鳂I(yè)成堆而感到煩惱時，他們沒笑，卻是告訴我們：面對困難！你想過嗎？我們在人生的道路上，留下成長的足跡時，父母總是微笑著站在你身后，對你說：要--堅--強--！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。本題要求寫一首現(xiàn)代詩，題目是“回眸成長”。根據(jù)題前提示語可知，“回眸”，向后看，轉(zhuǎn)頭看。這首詩可以寫四節(jié)，分別是幼年、童年、少年及總結(jié)。每節(jié)詩都可以選取兩個意象來表現(xiàn)，比如幼年時的搖籃、童謠等，童年時的風箏、柳梢等，少年時的雄鷹、花朵等，要把這些意象組合成一幅幅畫面，給人以美觀，另外，語言要形象、凝練。108．閱讀下面文字，按要求作文。我們總是在羨慕別人，而對自己所擁有的卻常常視而不見：幸福、堅強、快樂、自信、勇敢、愛心，澄澈的藍天、溫暖的眼神……只要用心去感受，你會恍然發(fā)現(xiàn)，原來，我擁有的也很多！請以“原來，我也有”為題目，寫一篇作文。要求：（1）半命題作文，請把文