4-評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度(2014-2015)匯總

評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度解題技巧：1、從標(biāo)題、關(guān)鍵字詞、序言、注釋著手2、從題材類型著手3、從所寫意象著手4、從作者的身世、時代、經(jīng)受著手

1、從標(biāo)題、關(guān)鍵字詞、序言、注釋著手近試上張水部朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？單看這首詩標(biāo)題就知道是作者要摸索張水部，而并不是詩歌本身外表上的寫一個新媳婦預(yù)備第一次見公婆時梳洗裝扮的心理狀態(tài)，也只有看了題目才知道是作者朱慶余以公婆比方主考官，以新郎比方自己的好友張水部，表現(xiàn)自己期盼擔(dān)憂，并希望張水部幫助自己過關(guān)的心情的。靜夜思·李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。兩個“思”字，流露思念家鄉(xiāng)的情感。春怨·金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。一個“怨”字，表達(dá)了對丈夫刻骨銘心的思念，反映當(dāng)時兵役制下寬闊人民所承受的苦痛，表現(xiàn)對征邊戰(zhàn)的不滿。從注釋著手讀注解有時題目會給出對其背景的注解，它有時是作品產(chǎn)生的時代背景，有時是對作者的簡介，有時是語句、詞語的注釋。要明白一個原則就是，沒有用的東西是不會消失在試卷上的。這些資料往往可以用來幫助理解詩歌。如：天末懷李白①杜甫涼風(fēng)起天末，君子意如何？鴻雁幾時到，江湖秋水多。文章憎命達(dá)，魑魅喜人過②。應(yīng)共冤魂語，投詩贈汨羅③。[注]①天末：天終點。這里指夜郎。時李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦還至湖南。②過：經(jīng)過。此據(jù)說山林鬼怪寵愛有人經(jīng)過成為它們的食物。③汨羅：汨羅江。屈原投汨羅江而死。此詩是杜甫思念李白的抒情名詩。此詩以涼風(fēng)起興，設(shè)想李白于深秋季節(jié)在流放途中，從長江經(jīng)過洞庭湖一帶的情景，表達(dá)了詩人對李白深切的牽掛、思念和憐憫，并為他的凄慘患病憤慨不平。春行即興張華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼?！咀ⅰ看嗽妼懹诎彩分畞y之后。①詩人春天經(jīng)過宜陽，因?qū)ρ矍熬拔镉兴惺?，即興抒發(fā)了怎樣的心情？②首句的“草萋萋”寫出了怎樣的景象？借助供給的注解，就很簡潔答出：①抒發(fā)國破山河在，花落鳥空啼的愁緒。②寫出了大片土地荒涼，處處長滿茂盛野草的景象。(2)從題材類型著手

題材：文章所用的材料，在詩歌中指所描之景，所寫的物，所敘之事。①山水田園詩——山水田園詩主要通過對山水風(fēng)光，田園生活的描寫，從而抒發(fā)詩人對祖國山河的贊美，對田園生活的寵愛，對隱居生活的憧憬，對官場、仕宦的厭惡等感情。

山居秋暝〔王維〕

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨便春芳歇，王孫自可留。詩人通過描繪秋日黃昏雨后山林的秀麗風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人樂于隱居的生活意趣，清爽而極富生氣的氣氛中，表現(xiàn)出詩人潔身自好的品德。雨過山村王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。全詩處處扣住山村特色，融入勞動生活情事，從景寫到人，從人寫到境，運用新穎活潑的語言，新穎生動的意象，傳出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。②邊塞詩：以高適、岑參、王昌齡為代表——抒發(fā)建功立業(yè)、殺敵報國的豪情壯志；渴望和平、民族團結(jié)的邊愿；思念故土，思念親人的邊愁；厭惡戰(zhàn)斗生活的邊怨。參軍行〔王昌齡〕烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。表現(xiàn)思鄉(xiāng)念親之情參軍行·王昌齡青海長云暗雪山，孤城眺望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。表現(xiàn)建功立業(yè)的豪情征人怨〔柳中庸〕

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，刀里黃河繞黑山。此詩寫征人久戍不歸的怨恨。

③詠物詩：——意在寄予，托物言志，或諷喻現(xiàn)實，或?qū)憘€人身世、品德和志向，或抒發(fā)感慨。在獄詠蟬（駱賓王）西陸蟬聲唱，南冠客思侵。

那堪玄鬢影，來對白頭吟。

露重飛難進，風(fēng)多響易沉。

無人信高潔，誰為表予心。

前兩聯(lián)點明因蟬聲而觸發(fā)的滿腹憂思!頸聯(lián)即切合秋蟬的境況,又是詩人不幸患病的真實寫照.尾聯(lián)“高潔”二字,是“居高食潔”的蟬性的濃縮.這兩句將所詠之蟬與詩人的自我形象完全融合在一起,直接抒發(fā)了作者懷才不遇,蒙冤不白的悲憤之情。石灰吟·于謙千錘萬鑿出深山，烈火燃燒假設(shè)等閑，粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。如夢令·嚴(yán)蕊道是梨花不是；道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。一鷺圖·劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。詩人以石灰自喻表達(dá)自己要和石灰一樣，不怕困難、不惜犧牲、堅守清白，決心在艱難中磨練，堅守清白，預(yù)備為社會奉獻(xiàn)自己的全部力氣的不平凡抱負(fù)。寫紅白桃花凌越世俗的韻致，是女詞人自己身陷風(fēng)塵而心自高潔的象征。

詩人以白鷺自比，表現(xiàn)自己心存高潔但又孤獨孤獨、無人理解。④詠史懷古詩——往往將史實與現(xiàn)實扭結(jié)在一起,或是感慨個人患病,或是抨擊社會現(xiàn)實，或是對歷史作冷靜的理性思考評價,詩人的感慨只是畫外音而已。詠懷古跡五首〔其三〕杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。

畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂。

千載琵琶作胡語，清楚怨恨曲中論。

詩人有感于王昭君的患病。詩中寄予了自己深切的憐憫，同時表現(xiàn)了昭君對故國的思念與怨恨，并贊美了昭君雖死，魂魄還要歸來的精神，從中寄予了詩人自己身世之感及愛國之情。登金陵鳳凰臺〔李白〕鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。登高懷古，字里行間隱寓著傷時的感慨。開頭兩句寫鳳凰臺的傳奇，點明白鳳去臺空，六朝繁華，一去不返。三、四句就“鳳凰臺”進一步發(fā)揮，東吳、東晉的一代風(fēng)流也進入墳?zāi)梗绎w煙滅。五、六句寫大自然的壯麗。對仗工整，氣象萬千。最終兩句，面對唐都長安現(xiàn)實，示意皇帝被奸邪包圍，自身報國無門，特別沉痛。⑤思鄉(xiāng)羈旅——表達(dá)對家鄉(xiāng)親人的思念，漂泊流浪的孤寂凄涼。雜詩〔王維〕君自家鄉(xiāng)來，應(yīng)知家鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？抒寫懷鄉(xiāng)之情天凈沙·秋思〔馬致遠(yuǎn)〕枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天際。浪跡天際的游子在深秋黃昏時刻的鄉(xiāng)思圖⑥贈友送別詩——一般表現(xiàn)不舍、思念之情和勸勉之意。

送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。依依不舍的留戀之情情深意長的鼓勵⑦閨怨詩：——思遠(yuǎn)懷人，控訴戰(zhàn)斗中唐以后，因邊患戰(zhàn)亂頻繁，征人思婦成了不少詩人的吟詠對象。這類詩雖然題材范圍較窄，但往往描寫細(xì)膩，刻畫生動，尤其長于心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。閨怨·王昌齡閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯。詩歌截取一個生活小景，抓住片刻心理變化，作集中描寫，從“不知愁”，到“悔教夫婿覓封侯”，既出人意料，又令人信服。寫其心理變化，表達(dá)了閨中少婦不能與丈夫團聚的哀怨之情⑧哲理詩

——富含某個生活哲理的詩歌。哲理詩以宋詩居多。哲理詩以形象說理。因此在解讀哲理詩中的哲理時，一要抓住原詩，抓住形象，但又要跳出原詩內(nèi)容之外來提醒其哲理。觀書有感半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。讀書有得有感悟，就像有活水注入池塘一樣，靈動流淌，不斷吸取活水，吸取新學(xué)問，新思想。(3)從所寫意象著手意象：詩歌中傾注了詩人的思想與詩人主觀情感的生動鮮亮的形象。它是作者寄情山水、抒懷言志的憑借與依據(jù)。在古典詩歌中，有很多意象具有相對穩(wěn)定的感情顏色和象征意義，詩人們往往用它們表現(xiàn)相像或相通的感情。然而有些作品的思想感情不是單一的，其中可能交錯著許很多多特別簡單的情感，在不同的意象中表現(xiàn)出來。

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊狀。一看腸一斷，好去莫回頭。詩中選取了哪些意象？表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情西風(fēng)裊裊，落葉飄落，南浦送別，詩中選取了南浦，秋風(fēng)等意象，點出了送別的地點和時間，渲染離別的氣氛，透露深厚的離情別意，此情此景，使人倍添離愁?！?〕從詩人的身世經(jīng)受入手〔知人論世〕〔讀作者〕“詩言志”，了解詩人的生平經(jīng)受﹑思想感情、藝術(shù)風(fēng)格等，把握了這些內(nèi)容，我們在鑒賞詩歌時就能對詩歌進展居高臨下的分析了。譬如說，杜甫：憂國憂民的人生，沉郁頓挫的風(fēng)格；李白：憤世嫉俗的人生，清爽飄逸的風(fēng)格等，知人論詩，以察詩情。但有一點需要留意的是，當(dāng)作者不生疏時，可以不考慮；當(dāng)作者生疏時，對作者的了解僅當(dāng)作理解詩歌的參考，由于絕大多數(shù)作者雖有主流的特色，但也兼具其他的特點，他們并不是單一只寫哪方面內(nèi)容的。所以在考試中遇到的那首詩歌未必就是他們的主流特色。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，孤獨開無主，已是黃昏單獨愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故?！盁o意苦爭春，一任群芳妒”有什么深刻含義？我們對陸游的生平是大致了解的，他是南宋時期著名愛國詩人，堅持抗金，為主和派所忌，任職期間屢次遭到罷斥。從這首詩就很明白看出，詩人是以梅花孤獨孤獨與備受摧殘的狀況自喻。寫出詞人不屑與官僚們爭奪榮華富貴，也不怕他們的妒忌和打擊。解題技巧小結(jié)：1、從標(biāo)題、關(guān)鍵字詞、序言、注釋著手2、從題材類型著手3、從所寫意象著手4、從作者的身世、時代、經(jīng)受著手〔1〕不要拔高〔2〕不能曲解評價原則：辨證分析，實事求是村夜白居易

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。

獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。這首詩表達(dá)了詩人怎么樣的情感變化？第一步：找出詩中所描寫的主要景物。“霜草蒼蒼”、