【語文】四川省成都市泡桐樹小學(xué)小學(xué)三年級上冊期末試卷(含答案)

【語文】四川省成都市泡桐樹小學(xué)小學(xué)三年級上冊期末試卷（含答案）1．看拼音寫詞語。春天líhuā盛開máquè歌唱chūxià樹木cāngcuì枝干cūzhuàng秋天biàndì金黃fēngshōu在望hándōng雪花fēiwǔ盡情kuánghuān。2．下列詩句中，可以用作激勵好友的一句是（

）A．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。C．好雨知時節(jié)，當(dāng)初乃發(fā)生。D．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。3．將下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。①搖頭晃()

②手忙腳()

③張牙()爪④五谷豐()

⑤天高云()

⑥()林盡染（1）第一行詞語都與人的_______有關(guān)；第二行詞語都是描寫_______（季節(jié)）的景象。（2）選詞填空，只填序號。這一年風(fēng)調(diào)雨順，_________。農(nóng)民伯伯捧起沉甸甸的稻谷露出了燦爛的笑容。你瞧，遠(yuǎn)處的山野_______，多像一幅美麗的油影畫?。?．把下面成語補(bǔ)充完整再寫出你自己的發(fā)現(xiàn)（1）百()百()

四()八()我發(fā)現(xiàn)這兩個成語都________________。（2）秋()氣()

()高()淡我發(fā)現(xiàn)這兩個成語都________________。（3）手()腳()

面()耳()我發(fā)現(xiàn)這兩個成語都________________。5．在正確的答案下劃“”。（1）教導(dǎo)處（chǔ

chù）對犯錯誤的同學(xué)進(jìn)行了批評教育處（chǔ

chù）理。（2）下課了，同學(xué)們（陸續(xù)

連續(xù)）走出教室，但老師還在（陸續(xù)

繼續(xù)）批改作業(yè)。（3）密密層層的枝葉把森林封的嚴(yán)嚴(yán)實實的。句子中“封”的意思是：（①量詞

②封閉）（4）警察叔叔（爭分奪秒

爭先恐后）地?fù)尵仁軅娜罕?。?）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”意思是：（①坐下

②因為）（6）拔河比賽開始了，老師給我們鼓勁：（①人心齊，泰山移。

②三個臭皮匠，頂個諸葛亮。）6．“老師要的（）你的道歉，（）要讓你知道錯在哪兒?！闭_的關(guān)聯(lián)詞是（

）A．無論…都… B．不是…而是… C．不但…而且…7．下列句子沒有語病的一項是（

）A．妹妹非常喜歡家里的小花狗，總愛輕輕地?fù)崦」返哪X袋用她的小手。B．春天到了，校園里開滿了五顏六色的紅花。C．姐姐非常疼愛我，她總是把自己最心愛、最喜歡的東西留給我。D．放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們背著書包開心地走出了教室。8．句子加工廠。（1）選詞填空。連續(xù)

繼續(xù)A．我在學(xué)校()兩年被評為優(yōu)秀少先隊員。B．胡蘿卜先生()往前走，走過了鳥太太家的樹底下。（2）按要求寫句子。A．我們?nèi)熒屯趵蠋煻紖⒓恿诉\動會。（修改病句）______________________________________________B．操場上的同學(xué)可真多……（用這個句子開頭，試著寫一段話。）______________________C．小興安嶺是寶庫。（把句子寫具體，至少要擴(kuò)寫兩處）_________________________（3）仿照樣子寫句子。A．雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。

雖然___________________，可__________________。B．它的聲音小得幾乎聲不見了。_________________得____________________。9．回顧課文。（1）《賣火柴的小女孩》是__________（國籍）作家__________的作品。（2）這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多諺語，比如：燈不撥不亮，____________________。一個籬笆三個樁，___________________。（3）蘇軾的《贈劉景文》中體現(xiàn)詩人認(rèn)為秋天是最好的詩句是“__________，_____________”。（4）當(dāng)我們在長江上順流而下，看到天門山，便會吟誦起李白的《望天門山》中寫的“____________，_____________”。（5）蘇軾的《飲湖上初晴后雨》主要描繪的是西湖的湖光山色，詩的后兩句是“________________，____________”。閱讀下面文章，完成問題。今天，外婆來我家（做作）客。媽媽要（煮著）她老人家最愛吃的紅燒豬蹄，就吩咐我說：“快去買瓶醬油回來?！蔽医舆^瓶子答應(yīng)（到道）：“（尊遵）命，母親大人！”便興沖沖地向小店跑去。誰知道，回來的路上，我一不小心被石頭絆了一下，“啪”的一聲，瓶子摔碎了。還好人沒摔著，我只好哭喪著臉回家去。媽媽知道了原因，問我：“那你把瓶子碎片打掃了沒有？”“沒……沒有?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答。媽媽說：“這不行，路上人來人往，萬一把別人的腳或車胎劃破了，多不好?！庇谑牵闷饞咧?、簸箕匆匆地走了出去。過了一會兒，媽媽回來了，外婆問她：“你把玻璃片倒哪兒了？”媽媽說：“垃圾堆里?！蓖馄乓宦牐玖似饋恚骸斑@也不行，垃圾運到鄉(xiāng)下當(dāng)肥料，農(nóng)民的腳會被玻璃劃破的，我得埋掉才放心?！闭f著急忙走了出去。我慚愧極了。長輩的言行給我上了生動的一課：無論做什么事，都要為別人多多著想。10、給短文取一個題目，寫在短文前的橫線上。11、用“/”劃去括號里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?2、寫出下列詞語的近義詞。吩咐()急忙()原因()13、“我”從長輩的言行中明白了什么道理？____________________________。14、你最喜歡文章中的哪個人物？為什么？_____________________________。閱讀下面文章，完成問題?！爸髸睜敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放進(jìn)鍋里煮，不就煮壞了嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。15、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語，填在括號里。①心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。()②一下子明白過來。()③心里不明白，不理解。()16、請你聯(lián)系生活，用“不僅……還……”造一個句子。___________________________________17、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“﹏﹏﹏”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關(guān)部分語句。18、你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：_______________________19、“煮書”的好處有很多，今后你會怎么“煮書”呢？_____________________________20、習(xí)作天地提示：你喜歡觀察嗎？你觀察過螞蟻是如何搬家的嗎？觀察過小蝸牛的爬行嗎？觀察過秋天的樹葉嗎？……大自然有很多很多奧妙呢。把你最難忘的一次觀察寫下來吧!要求：語句通順，內(nèi)容具體。書寫認(rèn)真工整，沒有錯別字。字?jǐn)?shù)在300字左右。1．梨花麻雀初夏蒼翠粗壯遍地豐收寒冬飛舞狂歡【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“梨、初、夏、翠、壯、寒、舞”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題主要考查對詩句的理解。A．“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！背鲎蕴拼娙硕拍恋摹渡叫小?，這首詩描繪了秋之色，展現(xiàn)了一幅動人的山林秋色圖，與激勵好友無關(guān)。B．“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情?！背鲎运未~紹翁的《夜書所見》，這首詩是詩人客居異鄉(xiāng)所作，抒發(fā)了羈旅之愁和思鄉(xiāng)之情，與激勵好友無關(guān)。C．“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！背鲎蕴拼娙硕鸥Φ摹洞阂瓜灿辍罚@首詩描寫了春夜降雨、潤澤萬物的景象，與激勵好友無關(guān)。D．“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！背鲎运未娙颂K軾的《贈劉景文》，這首詩是詩人贈給好友劉景文的，贈此詩以勉勵之，所以該詩句可以用作勉勵好友。3．

腦

亂

舞

登

淡

層

身體

秋天

④

⑥【詳解】本題考查補(bǔ)寫成語及運用能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔。①搖頭晃腦：形容講話或吟誦時自得的樣子，也形容自以為是的樣子。②手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。③張牙舞爪：形容野獸兇猛可怕。現(xiàn)多比喻人的猖狂兇惡的樣子。④五谷豐登：五谷：稻、麥、黍（小米）、稷（高粱）、豆，泛指農(nóng)作物。豐登：豐收。指農(nóng)作物獲得大豐收。也作“五谷豐熟”。⑤天高云淡：意思是天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。⑥層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。（1）“搖頭晃腦、手忙腳亂、張牙舞爪”這些詞語和身體有關(guān)。“五谷豐登、天高云淡、層林盡染”這些都是描寫秋天的詞語。（2）“這一年風(fēng)調(diào)雨順”所以會豐收，填入五谷豐登。山野像一幅美麗的油影畫，所以應(yīng)該是非常美，填入層林盡染。4．

發(fā)

中

面

方

含有數(shù)字

高

爽

天

云

是描寫秋天的

忙

亂

紅

赤

含有人體部位名稱【詳解】本題考查補(bǔ)全成語和成語的理解。（1）百戰(zhàn)百勝、百依百順；四平八穩(wěn)、四通八達(dá)。這些成語都含有數(shù)字。（2）秋高氣爽：形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。這兩個成語都是描寫秋天的。（3）手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅。這兩個成語都含有人體部位名稱。5．（1）chù

chǔ（2）陸續(xù)繼續(xù)（3）②（4）爭分奪秒（5）②（6）①【詳解】本題考查的是多音字和字詞解釋，結(jié)合語境進(jìn)行分析即可。（1）處：[chǔ]1．居?。貉ň右啊?．跟別人一起生活；交往：～得來。～不來。他的脾氣好，挺容易～。3．置身在（某地、某種情況等）：地～鬧市?！儾惑@。設(shè)身～地。我們工廠正～在發(fā)展、完善的階段。4．處置；辦理：論～?！?。5．處罰：～治。懲～。～以徒刑。[chù]1．地方：住～。心靈深～。大～著眼，小～著手。2．機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)劃分的單位（級別一般比局低，比科高），也指某些機(jī)關(guān)：科研～?？倓?wù)～。辦事～。聯(lián)絡(luò)～。（2）陸續(xù)：（副）表示先先后后，時斷時續(xù)的狀態(tài)。語境中形容同學(xué)們先后走進(jìn)教室。連續(xù)：（動）一個接一個地連續(xù)不斷。語境中形容老師連續(xù)不斷的批改作業(yè)。（3）把森林封的嚴(yán)嚴(yán)實實，指的是遮蔽起來。所以“封”的意思是封閉（4）爭分奪秒：意思是一分一秒也不放過。形容充分利用時間。語境中形容搶救受傷群眾，應(yīng)該用這個詞語。爭先恐后：指競相搶先而不肯落后。（5）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自杜牧的《山行》，意思是只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。所以“坐”意思是因為。（6）人心齊，泰山移：意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。更符合原文語境中老師對我們的鼓勵。三個臭皮匠，頂個諸葛亮：就算是三個特別平凡的臭皮匠，只要把這三個人的智慧加在一起，也可以跟諸葛亮的智慧相媲美的。6．B【解析】B本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。兩個分句間是并列關(guān)系，可以用“不是……而是……”相連。7．D【解析】D這道題考查學(xué)生修改病句的能力，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A．有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“輕輕地?fù)崦」返哪X袋”和“用她的小手”的位置交換；B．有誤，用詞重復(fù)，“五顏六色”和“紅都是表示顏色，”應(yīng)將“紅”或“五顏六色”刪掉；C．有誤，用詞重復(fù)，應(yīng)刪去“最心愛”或“最喜歡”；D．選項正確。8．A【解析】

連續(xù)

繼續(xù)

我們?nèi)熒紖⒓恿诉\動會。#我們和王老師都參加了運動會。

操場上的同學(xué)可真多，有的同學(xué)在打乒乓球，有的打籃球，有的在踢毽子，有的玩兒老鷹捉小雞，還有的像小兔子一樣在操場上跑來跑去，蹦來蹦去……大家玩得真開心！

美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫。

雖然下了大雨

可他仍然遵守約定。

這個天氣熱

直冒汗【解析】（1）本題考查近義詞辨析。連續(xù)：是一個接一個，不間斷的意思。一般后面接表示時間的、數(shù)目，時間單位不會太大，一般以小時、天等單位計算。例如題目A中的“連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀少先隊員”。繼續(xù)：一般指在做一件事時，中途停下來，之后又從停下來的位置開始往下做。一般接的是工作、活動、動作、事情。例如題目B中的“繼續(xù)往前走”。（2）A．本題考查修改病句。句中“全校師生”和“王老師”語義重復(fù)，刪掉其一即可。句子修改為：我們?nèi)熒紖⒓恿诉\動會。或者我們和王老師都參加了運動會。B．本題考查語言表達(dá)能力。聯(lián)系生活實際，觀察整個操場的活動情況，然后在根據(jù)同學(xué)們的活動進(jìn)行描述，可以將同學(xué)們的動作寫出來，從整體上把控操場的活動狀況。例如：操場上的同學(xué)可真多，左邊高年級的哥哥們在打籃球，他們揮灑著汗水在傳球、投球；右邊高年級的姐姐們在玩跳繩，只見他們在條繩子的擺動下不斷變化花樣；中間還有同學(xué)在玩丟沙包的游戲，笑聲洋溢了整個操場。C．本題考查擴(kuò)寫句子。添加詞語把簡單的句子，擴(kuò)充為具體、生動、形象的句子，可以思考什么樣的“小興安嶺”，是什么樣的“寶庫”。例如：富饒的小興安嶺是我國北方的寶庫。（3）本題考查仿寫句子。A．聯(lián)系生活實際，用“雖然……可……”句式造句，例如：他雖然感冒了，可仍堅持上學(xué)。B．“得”后面的內(nèi)容是補(bǔ)充說明前面內(nèi)容達(dá)到的程度，更具體形象生動地描述情形。例如：大雪天冷得直發(fā)抖。9．

丹麥

安徒生

理不辯不明

一個好漢三個幫

一年好景君須記

最是橙黃橘綠時

天門中斷楚江開

碧水東流至此回

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜【解析】考查課內(nèi)識記與默寫。（1）《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事，主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。（2）“燈不撥不亮，理不辯不明”的意思是：燈不經(jīng)過木棒撥一下（燈油），是不會明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會被人所明悟的。指如果沒有后天作用的加持，先天的東西很難長久?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”是民間俗語，本義是一個籬笆要有三個樁子才能立起來，一個好漢要有三個人幫助才能做成事情。比喻本事大的人也需要別人的幫助。（3）出自宋代蘇軾的《贈劉景文》荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。不論是先謝還是后凋，它們畢竟都過時了，不得不退出競爭，讓位于生機(jī)盎然的初冬驕子——橙和橘。至此，詩人才滿懷喜悅地提醒人們：請記住，一年中最美好的風(fēng)光還是在“青黃雜糅，文章爛兮”（屈原《橘頌》）的初冬時節(jié)。即：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（4）出自唐代李白的《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。譯文：長江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。兩岸青山互相對峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。“天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！边@兩句寫詩人遠(yuǎn)眺天門山夾江對峙，江水穿過天門山，水勢湍急、激蕩回旋的壯麗景象。（5）出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。10、生動的一課

120、作著到尊

113．

囑咐

立刻

緣故

114．無論做什么事，都要為別人多多著想。

115．我最喜歡文中的外婆。因為外婆雖然年紀(jì)大了，但當(dāng)知道媽媽把玻璃碎片倒入垃圾堆里有可能會把農(nóng)民伯伯的腳劃破后，還是急忙去處理玻璃片。從中可看出外婆無論做什么事，都要為別人多多著想的品質(zhì)。【解析】10、考查了給短文加小標(biāo)題的能力。小標(biāo)題是文段內(nèi)容的高度概括。本文主要描寫的是當(dāng)我打碎玻璃瓶后，媽媽和外婆的言行給我上了一課生動的課，使我受到了教育。故小標(biāo)題可以是“生動的一課”。11、考查了對字詞的理解?！白隹汀敝傅絼e人家拜訪，本文指外婆來到了我家，故應(yīng)選做“做”；“煮”是一種烹飪方法，本文指用醬油燒煮豬蹄，故應(yīng)選“煮”；“答應(yīng)道”是回答的意思，故應(yīng)選“道”；“遵命”指遵照上級或?qū)Ψ降膰诟擂k事，本文指我按照母親的話去做事，故應(yīng)選“遵”。12、考查了寫近義詞的能力?！胺愿馈敝缚陬^指派或命令，近義詞是“囑咐”；“急忙”是立刻、馬上的意思，近義詞是“立刻”；“原因”指事情的原故，近義詞是“緣故”。13、考查了對文段所含道理的理解。本文描寫的是我到小店買醬油時，在回家的路上不小心被石頭絆了一腳而把玻璃醬油瓶摔碎在路上，是媽媽和外婆為了不讓玻璃碎片劃破車胎和別人的腳及時進(jìn)行了處理。媽媽和外婆的言行給我上了生動的一課，使我明白：無論做什么事，都要為別人多多著想。14、考查了對文段人物的理解。本文中人物的描寫有三個，“我”、媽媽和外婆。“我”的表現(xiàn)和媽媽、外婆的形成了鮮明的對比，更加突出了媽媽和外婆的為別人著想的品質(zhì)。答出自己最喜歡的一個人物，并且說明原因即可。15、

得心應(yīng)手

豁然開朗

疑惑不解

67．她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。

68．他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！

69．只有做到博覽群書的人，寫作時才能妙筆生花。

70．反復(fù)品讀，鉆研，將書中的內(nèi)容深入了解，透徹了解?！窘馕觥?5、考查了根據(jù)意思找詞語。①得心應(yīng)手：心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。②豁然開朗：一下子明白過來。③疑惑不解：心里不明白，不理解。16、考查了造句?！安粌H……還……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，造句時注意。如：小麗不僅長的漂亮,還很聰明。17、考查了文段內(nèi)容的理解。從“他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可”可知，杜甫“煮書”為：他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。從“每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番”可知，我們學(xué)語文應(yīng)每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番。18、考查了句子意思的理解。結(jié)合短文內(nèi)容寫出自己對詞語的理解即可?！白x書破萬卷，下筆如有神”的意思是：形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應(yīng)手。19、考查了思維拓展。根據(jù)對短文內(nèi)容的理解和自己的實際生活作答即可。如：今后在學(xué)習(xí)與生活中要博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應(yīng)手。20、