《使用搜索引擎》教學設計

《使用搜索引擎》教學設計我的世界，任我搜--《使用搜尋引擎》教學設計

互聯(lián)網(wǎng)的快速進展為訓練的進展與改革開拓了寬闊的空間，《使用搜尋引擎》是使用掃瞄器獵取信息的教學，更是分析、過渡、加工和運用信息的方法的教學，也是對同學使用信息技術的人文、倫理、道德和法制訓練的教學。

初一的同學處于求知欲最旺盛的時期，對于課堂外的學問，心中肯定布滿了數(shù)不盡的奇怪???和幻想，要滿意同學的奇怪???心，必需要讓他們在信息的海洋中查找相關的學問，去作一番探究。

（1）學問與技能：

①理解搜尋引擎的概念、分類及幾種常用的搜尋引擎，關鍵詞的含義；

②能夠通過課本及搜尋引擎中關心系統(tǒng)學會搜尋引擎的基本使用方法；

③能夠敏捷運用搜尋技巧，培育使用網(wǎng)絡工具的技能。

（2）過程與方法：通過自學、實踐和小組幫助來學習探究，從而實現(xiàn)任務目標達成。

（3）情感態(tài)度價值觀：激發(fā)同學利用信息技術進行科學探究的精神，通過完成任務，培育同學團隊合作的集體意識及學習和使用信息技術的習慣，培育同學利用網(wǎng)絡獵取信息資源的意識，從而形成樂觀的信息素養(yǎng)觀念。

學習把握搜尋引擎的名目類搜尋、全文搜尋的方法，提高信息獵取的效率。

對搜尋關鍵詞的理解和關鍵詞的提取技巧，利用搜尋引擎查找信息的思想意識。

PowerPoint自制課件，IISWeb平臺，專題教學網(wǎng)站，網(wǎng)絡教室等。

1.創(chuàng)設情境，激情導入

通過廣播教學軟件向同學展現(xiàn)幾個時下的熱點問題（PPT），創(chuàng)設情境，激發(fā)同學的學習愛好。

展現(xiàn)如下三個問題：（1）近段時間美元疲軟，美國經(jīng)濟消失持續(xù)嚴峻下滑，股市消失了熊市的狀況，這里面的熊市指什么？（2）作為中國國粹的京劇中四大名旦是誰？（3）2024年奧運會在中國進行，你知道2024年奧運會的主題是什么嗎？

（問題一展現(xiàn)出，有同學就回答新北京、新奧運、熊市就是股票大跌、四大名旦就是花旦……有的同學熱忱高漲急于要在電腦上開頭搜尋，有的一臉默然。）

（投影出示課題--使用搜尋引擎）

引入問題貼近生活，從大家感愛好的奧運年學問、美國經(jīng)濟等問題入手，一方面充分激發(fā)同學們的愛好，也拓展同學的視野，另一方面也激發(fā)了同學的愛國熱忱。

2.圍繞問題，綻開學習

老師：請同學們打開我們的專題學習網(wǎng)站（地址：192.168.4.66），獨立學習閱讀專題網(wǎng)站中的資料，思索兩個問題：（PPT出示）1．常見的網(wǎng)絡信息檢索的方法有哪些？2．搜尋引擎的分類？閱讀完成了可以自己動手試試看能否找到上面三個問題的答案。

此設計目的在于：一是老師能夠了解同學現(xiàn)有的網(wǎng)絡信息搜尋水平，同時也是對上節(jié)課所學學問的復習。同學查找完成后，依據(jù)同學的答案，老師加以總結(jié)歸納，對于關鍵詞等概念的灌輸，及如何有效選取確定關鍵詞，明確什么是搜尋引擎，搜尋引擎的分類，以及常用的搜尋引擎有哪些。

PowerPoint出示：

（1）全文搜尋引擎

（2）名目索引搜尋引擎(名目索引有搜尋功能，但在嚴格意義上它不是真正的搜尋引擎)（同學簡潔總結(jié)，說說自己對常用搜尋引擎的了解狀況。）

老師：了解了搜尋引擎的基礎學問后，我們需要把握一些搜尋的技巧，這樣搜尋的結(jié)果才會有更高的效率。我們知道了這么多的搜尋引擎，那老師就用最常用的“百度”搜尋引擎來找出剛才三個問題的答案，看看大家剛才的回答是否正確。（老師示范剛才三個問題的搜尋過程及方法，做簡要示范，并總結(jié)拓展學問技能，使同學對搜尋引擎有個初步的認知。）

通過任務驅(qū)動模式，培育同學自主探究學習的意識與力量，師生共同學習利用搜尋引擎，查找問題答案，在此過程中進一步強調(diào)如何使用搜尋引擎，通過回答問題，也熬煉同學溝通與表達的力量。

3.提出任務、自主探究

老師語：為了更好的完成任務，同學們可以依據(jù)自己的把握狀況，閱讀一下百度和谷歌搜尋的技巧方法。

任務1：

全班分為五組，結(jié)合表格（1）圍繞教學主題自主學習，親身體驗搜尋技巧，將搜尋時的數(shù)據(jù)填寫到表格中。

表格（1）要求：嘗試在關鍵字中運用空格、雙引號、書名號、加號和減號，重新搜尋有關“網(wǎng)絡平安”的信息，并填寫下表。（如下表）

任務2：借助于網(wǎng)絡給下面問題找出答案。誰先知道答案舉手回答。

a.《西游記》中的火焰山是今日的哪兒？

b.發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，假如攝入過多，可因呼吸麻痹而導致死亡。這種毒素是什么？

c.世界科幻小說之父是誰？

d.神話傳奇中孫悟空的老家在哪座城市？

通過完成兩個學習任務，學習中的競爭味道明顯加強，出一些要利用搜尋才能找到答案的題目，既可以檢查同學完成的狀況。又可以推斷出同學把握的程度。這一階段主要是考察他們對搜尋技巧的把握和一些關鍵字選擇技巧的體會，讓同學嘗試使用不同的搜尋引擎搜尋同樣的關鍵字，比較搜尋結(jié)果。通過激勵機制，激發(fā)同學的學習愛好，也讓同學在學習任務的過程中培育了集體榮譽感。

教學中通過對同學的調(diào)查發(fā)覺，大多數(shù)同學雖然知道百度、谷歌等搜尋引擎，但能夠真正充分發(fā)揮搜尋引擎的功能做得還不夠。本節(jié)課的主要目標也是力爭讓同學把握搜尋引擎這一工具，為自己的學習、生活服務。在教學上以任務驅(qū)動為主要模式，引導同學能夠根據(jù)教

師搭建好的平臺走下去，最終實現(xiàn)教學目標的達成。不同層次的同學都能夠較好的完成本節(jié)的教學，最大程度的避開同學中的差異性。教學中圍繞身邊的熱門話題作為切入點，進行情景設置，激發(fā)同學愛好