歷史中考開放性試題分類與解題技巧(趙劍峰)(2019.7淮北)

IMENTA淮

北

市

實(shí)

驗(yàn)

高

級

中

學(xué)HUAIBEIEXPERIMENTALHIGHSCHOOL趙劍峰實(shí)驗(yàn)高。HESG校館科歷

史

中

考

開

放

性

試

題

分

類

與解

題

技

巧(2011年7月22日、8月3日-淮北)安徽省

淮

北

市

實(shí)

驗(yàn)

高

級中學(xué)

趙

劍峰Blog:http://eblog.cersp.com/userlog37/283170/index.shtml安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰E-mail:zjf0077@163.com歷史中考開放性試題分類與解題技巧

歷史中考開放性試題分類與解題技巧引言多年來，考試要求學(xué)生回答的多是一些比較封閉和有現(xiàn)成完整

答案的問題，學(xué)生也習(xí)慣于死記硬背“標(biāo)準(zhǔn)答案”,誰背得好，

誰

在試卷上完整地再現(xiàn)了這個(gè)答案，

誰就可以取得好成績。

當(dāng)我們師

生認(rèn)為歷史就是這樣教、這樣學(xué)、這樣考的時(shí)候，歷史中考開放性

試題的出現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)引起了巨大的震動。有老師驚訝：這是歷史考

試嗎?也有老師驚呼：要求我們的初中學(xué)生這樣做，行嗎?分析近年各地中考?xì)v史試卷，我們關(guān)注到：

開放性試題的比重

與分值在不斷提高。究其原因，是因?yàn)殚_放性試題最能體現(xiàn)：

歷史

課程學(xué)業(yè)考試要“有利于促進(jìn)學(xué)生主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)，

提高

學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新意識和人文素養(yǎng)；

有利于高中階段學(xué)校綜合

評價(jià)、擇優(yōu)錄取，并實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展?！蓖瑫r(shí)，在復(fù)習(xí)備考中，師生

均感到開放性試題很難對付：

復(fù)習(xí)時(shí)“猜題”猜不準(zhǔn)、

“押題”押

不中；考試時(shí)一看題目，感覺“面孔很熟悉(題干),嘴鼻變了樣(提

問)!”這些開放性試題對于中學(xué)歷史教學(xué)具有導(dǎo)向作用，

對于今后中考題的命制具有借鑒作用。

安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧例1:2011年安徽省中考?xì)v史卷五、

分析與探究(12分)17.2011年3月11日的日本大地震引發(fā)了福島核泄漏。事件發(fā)生后，

某校九年級(1)班同學(xué)開展了“科技革命與日本”的主題探究活動，請你參與。(3)面對是否繼續(xù)發(fā)展核能產(chǎn)業(yè)，

同學(xué)們中出現(xiàn)了兩種不同的觀點(diǎn)：一種認(rèn)為應(yīng)繼續(xù)發(fā)展，

另一種認(rèn)為應(yīng)停止發(fā)展。你支持哪一

種觀點(diǎn)并說出你的理由(只答觀點(diǎn)未說明理由不得分)

(4分)答案：第一種：繼續(xù)發(fā)展。

因?yàn)槟茉吹男枨罅看?，核能是新能源，潛力大?/p>

堅(jiān)持安全、創(chuàng)新、和平利用核能；加強(qiáng)國際合作和環(huán)境保護(hù)。第二種：

停止發(fā)展。

因?yàn)檫@種產(chǎn)業(yè)危險(xiǎn)性非常大，可能會造成核災(zāi)難；

發(fā)展其它新能源進(jìn)行替代；

很難規(guī)避自然災(zāi)害對核電的破壞。

(答任何一種觀點(diǎn)，

言之有理，

都可酌情給分。4分)第一層次：觀點(diǎn)明確，

論證充分，

層次清晰，

表述準(zhǔn)確。

(得3-4分)第二層次：觀點(diǎn)明確，

論證不夠充分，表述不夠準(zhǔn)確。

(得1-2分)第三層次：有觀點(diǎn)，未論證。(得0分)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

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峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧例2:2011年重慶市中考?xì)v史卷20.閱讀下列材料：商鞅變法、蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策、

中國改革開放(4)以上材料使你有何感悟?

(

2

分

)答案：(4)重視農(nóng)業(yè)；

注重調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。

(

2

分

)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

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峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧例3:2011年南寧市中考?xì)v史卷34、

(3)堅(jiān)持文化的民族性和世界文化的多元性是人類文明發(fā)展的永恒主題。結(jié)合上述材料思考，

我

們該如何將這種“和而不同”的文化態(tài)度落實(shí)到行動中去?

(1分)答案：(

3

)既

要

提

倡多元

化

并

存，

又

要

互

相

理

解、

互

相

尊

重；搶救具有獨(dú)特意義的文化遺產(chǎn)；

堅(jiān)持對外開放，

在與世界各國的文化交流中增進(jìn)了解，減少隔閡；堅(jiān)持學(xué)習(xí)、借鑒和吸收優(yōu)秀的外來文化；

維護(hù)世界和平，

避免戰(zhàn)

爭

對

人

類

文

明的

破

壞。

(只要緊扣“和而不同”的主題談一點(diǎn)，言之有理即可得分。1

分

)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧一、開放性試題的定義開放性試題是相對有明確結(jié)論的封閉性試題而言的，

開

放題通過提供材料和情景等，

采取設(shè)置問題、或由學(xué)生自由

選擇主題等方式，答題具有選擇性、開放性。開放性試題的表述有很多種：“凡是解題條件不充分，答案多元性和解題方法多樣性的試題，都可稱為開放性試題。”“開放性試題是指考生需要添加部分條件或補(bǔ)充部分結(jié)論才能完整解答的試題?！薄伴_放性試題又稱扇形題、發(fā)散題、創(chuàng)新能力評價(jià)題等，

相對于傳統(tǒng)的試題而言，

是指允許、倡導(dǎo)和鼓勵(lì)答案多元而非惟一的一種試題形式，

其命題宗旨是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和初步創(chuàng)新能力?！遍_放性試題的“開放性”,集中體現(xiàn)在試題命制的開放性、學(xué)生答題的

開

放

性

和

教

師

評

價(jià)的開

放

性

方

面

。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧二、

開放性試題的特點(diǎn)1、

試題設(shè)問的開放性。

它突破了“一問一答”的傳統(tǒng)試題的設(shè)問方式，

試題的設(shè)問較為寬泛。往往有一定的廣度和深度，

又給學(xué)生留有一個(gè)較大的思維空間，

讓學(xué)生從不同角度、

不同層面挖掘相關(guān)知識來闡述自己的觀點(diǎn)，也可結(jié)合一科知識或數(shù)科知識來解答問題。它能讓學(xué)生“仁者見仁，

智者見智”,而不是讓學(xué)生“千人一面”、

“異口同聲”。2、

考查學(xué)生思維的多向度。

回答開放性試題，要求考生充分運(yùn)用發(fā)散性思維，從多角度、多層次、全方位分析和回答問題，要變單向思維、定向思維為多向思維和發(fā)散思維。

同

時(shí)考生還必須運(yùn)用多種思維：

歸納和演繹、分析和綜合、抽象和具體等多種方法并用才能圓滿回答這類問題。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

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峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧二、

開放性試題的特點(diǎn)3、

答案設(shè)置的多元化。

即答題無固定模式可循，

無現(xiàn)成答

案可搬，

允許、倡導(dǎo)和鼓勵(lì)答案不唯一，學(xué)生可以從不同角

度、不同層次、按不同思路對同一問題進(jìn)行思考，從而得出

截然不同卻正確合理的答案，

只要言之成理，論之有據(jù)即可

酌情給分。有些試題的答案還需把自己擺進(jìn)去，檢驗(yàn)學(xué)生通

過學(xué)習(xí)所形成的正確的情感態(tài)度與科學(xué)的價(jià)值觀。開放性試

題一般不給出具體答案或具體評分標(biāo)準(zhǔn)，但要求觀點(diǎn)符合要

求，事理結(jié)合，邏輯性強(qiáng)，言之有理。歷史試的開放性試題

對考生能力的考查，

一般屬于“應(yīng)用能力”層次，

比較強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧二、

開放性試題的特點(diǎn)4、

閱卷標(biāo)準(zhǔn)的多元化。

閱卷老師不須象以前那樣硬套答案，

現(xiàn)在是采“意”不采“點(diǎn)”,即在評卷時(shí)著重看觀點(diǎn)是否正

確、運(yùn)用的知識是否恰當(dāng)、條理是否清楚、論述是否符合邏輯，在答案多元化的基礎(chǔ)上，增加創(chuàng)新加分，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新意識和創(chuàng)新能力。開放性試題的開放性目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn)，

能不能真正達(dá)到多角度考查學(xué)生能力和思維的目的，

能不能

考出學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，閱卷標(biāo)準(zhǔn)的多元化是一個(gè)

根本保證。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

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峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三

、

開

放

性

試

題

的

分

類1、探究創(chuàng)新型

：例4:2011年山西省中考?xì)v史卷任務(wù)二

解決問題(4分)小華：發(fā)展中國家要順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化潮流，努力探索適合自己國情的發(fā)展道路。小明：大國在世界政治格局多極化趨勢中，

要承擔(dān)維護(hù)世界

和平的責(zé)任，

促進(jìn)共同發(fā)展。(5)請任選上面觀點(diǎn)之一，結(jié)合史實(shí)加以闡明。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

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峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開

放

性

試

題

的

分

類1、探究創(chuàng)新型

：例4:2011年山西省中考?xì)v史卷答：

小華的觀點(diǎn)：示例：①廣大發(fā)展中國家在歷史上大多是殖民地或半殖民國

家，

受西方殖民國家的奴役。如對亞、非、

拉等國的殖民掠

奪和“三角貿(mào)易”等。②二戰(zhàn)后這些國家相繼走上獨(dú)立與振興的道路，但都面臨著基礎(chǔ)薄弱、技術(shù)落后、

國際競爭和國

家風(fēng)險(xiǎn)等問題。如中國、

印度、東南亞的曲折發(fā)展等。③在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化趨勢下，

發(fā)展中國家應(yīng)順應(yīng)潮流，抓住機(jī)遇，

積極學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，

制定防范風(fēng)險(xiǎn)的有效措施，謀求適合本國國情發(fā)展的道路。如中國探索出一條有中國特色的社會主義道路。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開

放

性

試

題

的

分

類1、探究創(chuàng)新型

：例4:2011年山西省中考?xì)v史卷答：

小明的觀點(diǎn)：示例：①大多數(shù)發(fā)達(dá)國家，其強(qiáng)大與早期的殖民擴(kuò)張和掠奪

以及帝國主義爭霸戰(zhàn)爭有關(guān)。如英國在18世紀(jì)后半期成為“日不落帝國”;20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)等。②二戰(zhàn)后，

一

些地區(qū)沖突、民族矛盾又因大國的干涉更加激化，

嚴(yán)重威脅

世界和平。如中東戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭等。③在當(dāng)今政治格局

多極化趨勢下，和平與發(fā)展是世界的主題，大國應(yīng)該承擔(dān)起

維護(hù)世界和平的責(zé)任，

促進(jìn)共同發(fā)展。如各國從二戰(zhàn)中美、

蘇、英等大國組織成立世界反法西斯同盟，

并取得反法西斯

戰(zhàn)爭的勝利中得到借鑒，

團(tuán)結(jié)合作，打擊恐怖主義；

制止核武器擴(kuò)散等。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、開放性試題的分類1、探究創(chuàng)新型

：例4:2011年山西省中考?xì)v史卷評分說明：

要求逐層答出要點(diǎn)，

一點(diǎn)得1分。闡述中加入史

實(shí)者，得1分。共4分。如考生對兩個(gè)觀點(diǎn)都做了闡述，

擇其

闡述較好的給分。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三

、

開

放

性

試

題

的

分

類1、

探

究

創(chuàng)

新

型

：例5:2006年安徽課改區(qū)中考?xì)v史卷五、活動與探究(本題12分)16.

新中國成立后，新生的人民共和國一改舊中國屈辱的外

交形象，

挺直了民族脊梁，

以獨(dú)立自主的姿態(tài)，展開了和平

外交事業(yè)，

中國的國際影響與日俱增。圖說歷史：(2)在談到中美關(guān)系時(shí)，

有同學(xué)認(rèn)為美國常給中國制造麻

煩，我們不應(yīng)該和美國建立外交關(guān)系；

還有同學(xué)認(rèn)為中美之

間雖然有矛盾和斗爭，但有更廣泛的合作領(lǐng)域，應(yīng)該增進(jìn)了

解，擴(kuò)大共識，

發(fā)展建設(shè)性合作關(guān)系。簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(2分)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

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峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類1、探究創(chuàng)新型

：答案：(2)中美兩國是世界上的兩個(gè)大國，

兩國間因社會制度和國家利益等多方面的不同和差異，

必然存在矛盾和分歧，

但

隨著全球化的發(fā)展，

中美有著更廣闊的合作前景，

兩國應(yīng)加強(qiáng)合作，發(fā)展友好關(guān)系，無論是對中美，還是對世界的和平、穩(wěn)定與發(fā)展都有重要意義。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三

、

開

放

性

試

題

的

分

類1、

探究創(chuàng)新型

：例6:2005年安徽課改區(qū)中考?xì)v史卷五、活動與探究(本題12分)17、

今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周

年。世界各國紛紛以各種形式舉行紀(jì)念活動。

“牢記歷史、

以史為鑒，珍愛和平、開創(chuàng)未來”是人類社會對待歷史悲劇

的正確選擇。某班舉行了“紀(jì)念中國抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)

爭勝利60周年”的系列活動。(1)在探討抗日戰(zhàn)爭勝利主要原因的主題班會上，小麗同學(xué)認(rèn)為是美國向日本本土投放了原子彈，小華同學(xué)則認(rèn)

為是蘇聯(lián)紅軍進(jìn)攻中國東北的日軍……。你的觀點(diǎn)是什么?

請簡要分析。

(4分)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類1、探究創(chuàng)新型

：答案：(1)小麗、小華的觀點(diǎn)都不全面?？谷談倮麘?zhàn)爭的主要原

因：中國抗日戰(zhàn)爭是正義戰(zhàn)爭，得道多助；

國共合作，

全民

族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)；中共領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮了中流砥柱的作用；世界反法西

斯同盟的支持(或蘇聯(lián)派遣紅軍進(jìn)攻中國東北的日軍，美國

向日本投放原子彈，

同盟國在亞太戰(zhàn)場對日寇的牽制和打擊

等)。(4分，答出具體史實(shí)或意思相近的內(nèi)容亦可得分)屈原、蘇武、蔣干、毛遂、共工安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類1、

探究創(chuàng)新型：(2)題型

分析：歷史是復(fù)雜的。歷史人物、歷史事件等在歷史上的影響和作用，往

往具有多重性。后人從不同的角度、不同的立場評價(jià)，仁者見仁、智者

見智。所以，把歷史上有爭議的歷史人物、歷史事件引入中考試題，可

以激起學(xué)生探究學(xué)習(xí)的濃厚興趣，讓他們知道，評價(jià)一個(gè)歷史人物、歷

史事件，不僅僅是專家、學(xué)者的專利，

學(xué)生也可以根據(jù)自己所掌握的知

識為依托，

以正確的歷史觀和世界觀為基礎(chǔ)，

給歷史人物和歷史事件一

個(gè)評價(jià)。讓他們在探究中創(chuàng)新，在探究中進(jìn)步，讓他們學(xué)會如何運(yùn)用科

學(xué)的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，

以更加宏觀和開放的視角重新

審視歷史和歷史人物，

以前所未有的從容與平和的心態(tài)，公正、客觀地

分析每一個(gè)歷史事件和歷史人物。而不能用“忠臣”或“奸臣”、

“民

族英雄”或“賣國賊”、

“好事”或“壞事”來簡單地劃分、評價(jià)歷史人物、歷史事件。如：

如何評價(jià)李鴻章、左宗棠、康有為等歷史人物；如何看待隋朝大運(yùn)河的開鑿等。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三

、

開

放

性

試

題

的

分

類1、

探究創(chuàng)新型

：例7:2011年全國新課標(biāo)高考?xì)v史卷41.

(12分)閱讀材料，

回答問題。材料西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。

這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，

繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時(shí)代，

結(jié)束于西歐和北美對全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、

拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險(xiǎn)或被殖民

時(shí)才會被提到，

他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開

始的。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三

、

開

放

性

試

題

的

分

類1、

探究創(chuàng)新型

：例7:2011年全國新課標(biāo)高考?xì)v史卷然而，在過去的十多年中，

一些歷史學(xué)家對上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技

術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引領(lǐng)者，

而那時(shí)歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。

這些歷史學(xué)家認(rèn)為，

當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，

直到1800年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國家。

因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，

這在很大程度上都要?dú)w功于其他文明的成就，

而不僅僅取決于歐洲本土上發(fā)生的事情?！幾越芸?戈德斯通《為什么是歐洲?—世界史

視角下的西方崛起(1500～1850)》安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類1、

探究創(chuàng)新型

：例7:2011年全國新課標(biāo)高考?xì)v史卷評材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。(12分)(要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評論；

觀點(diǎn)

明確，史論結(jié)合。)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類1、

探究創(chuàng)

新型

：答案：41.

(12分)評分標(biāo)準(zhǔn)：一等(12～10分)①緊扣評論對象，

觀點(diǎn)明確；②合理引用史實(shí)，進(jìn)行多角度評論；③論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。二等(9～5分)①能夠結(jié)合評論對象，

觀點(diǎn)較明確；②引用史實(shí)，

評論角度單一；③論證較完整，表述清楚。三

等(

4

～

0

分

)①偏離評論對象，觀點(diǎn)不明確；②未引用史實(shí)；③論證欠缺說服力，表述不清楚。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)趙

劍

峰三

、開放性試題的分類2、

聚

焦

時(shí)

事

型

：(1

)中

考

回

放

：例8:2011年山西省中考?xì)v史卷：

利比亞問題

→

國際局勢2011年天津市中考?xì)v史卷：

日本福島核泄漏2011年河北省中考政史卷：

家樂福價(jià)格欺詐、嫦娥二號2011年江西省中考?xì)v史卷：

中日關(guān)系、經(jīng)濟(jì)全球化2011年重慶市中考?xì)v史卷：

三農(nóng)問題、

中日關(guān)系歷史中考開放性試題分類與解題技巧安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類2、

聚焦時(shí)事型

：(

1

)中

考

回

放

：例9:2011年安徽省中考?xì)v史卷：

福島核泄漏

→

科技革命與日本2010年安徽省中考?xì)v史卷：

上海，中國近代以來社會發(fā)展的

縮影(上海世博會)2009年

安徽

省

中

考

歷

史

卷：奧巴馬當(dāng)選!

→

中美關(guān)系、兩岸關(guān)系2008年安徽省中考?xì)v史卷：

胡錦濤在日本早稻田大學(xué)的演講→

中日關(guān)系2007年安徽省中考?xì)v史卷：

大國崛起2006年安徽省課改區(qū)中考?xì)v史卷：

新中國外交成就

→

中美關(guān)

系安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、開放性試題的分類2、

聚焦時(shí)事型

：(

1

)中

考

回

放

：例9:2006年安徽省非課改區(qū)中考?xì)v史卷：

國家主席胡錦濤21日在

美國耶魯大學(xué)發(fā)表重要演講

→

中美關(guān)系2005年安徽省課改區(qū)中考?xì)v史卷：

中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界

反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年2005年安徽省非課改區(qū)中考?xì)v史卷：

中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世

界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年2004年安徽省中考?xì)v史卷：

科技革命、

中日關(guān)系總結(jié)規(guī)

律

，

防

止

偏

差

!安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、開放性試題的分類2、聚焦時(shí)事型

：(

2

)

題

型

分

析

：時(shí)事新聞就發(fā)生在當(dāng)今世界，

甚至就發(fā)生在我們身邊。上述例題的典型特征是以時(shí)事新聞為題干，

通過設(shè)問來考查

學(xué)生從歷史的角度觀察現(xiàn)實(shí)問題的能力。歷史與現(xiàn)實(shí)同屬一個(gè)不可割斷的時(shí)間鏈條，歷史是現(xiàn)實(shí)

的前奏，

現(xiàn)實(shí)是歷史的延伸，

有許多的歷史問題至天仍沒有解決，保留有它的現(xiàn)實(shí)形態(tài)；

同時(shí)，所有的現(xiàn)實(shí)問題都有歷史根源。所以此類試題在設(shè)計(jì)上以歷史教材書本知識為平臺，

進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，促使學(xué)生將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問

題有機(jī)結(jié)合，

從而實(shí)現(xiàn)了歷史教育引導(dǎo)學(xué)生了解過去，

關(guān)注現(xiàn)在、啟迪未來的教育價(jià)值，使歷史教育的人文教化之功能

“潤物細(xì)無聲”。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開

放

性

試

題

的

分

類2、

聚焦時(shí)事型

：(

2

)

題

型

分

析

：此類題體現(xiàn)了關(guān)心生活、關(guān)心社會的人文精神。注重歷

史與學(xué)生生活、社會熱點(diǎn)問題的結(jié)合，在歷史與現(xiàn)實(shí)的交融點(diǎn)上考查學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與運(yùn)用綜合能力解決實(shí)際問題的水平。學(xué)生完成這類開放題，可促使學(xué)生關(guān)心時(shí)事，了解世界，

使學(xué)生敏銳地把握歷史的脈搏，

深刻地理解各種歷史問題的內(nèi)容和意義。當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的一些熱點(diǎn)問題，都應(yīng)當(dāng)引起我們歷史視角的關(guān)注。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類3、啟

迪

情

操

型(

1

)中

考

回

放

：例10:2011年山西省中考?xì)v史卷五、

探究題(本題共15分)20、

和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題。但是，由于各種原

因，國家之間、民族之間的沖突時(shí)有發(fā)生，

世界和平不斷受

到威脅。2011年3月至今，利比亞的局勢成為人們關(guān)注的焦

點(diǎn)。為此，小華和小明圍繞國際形勢的發(fā)展變化，進(jìn)行了一

次探究，請你也參與。(6)通過以上探究，談?wù)勀愕母形?。安徽省淮北市?shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、開放性試題的分類3、啟

迪

情

操

型(

1

)中

考

回

放

：答：①和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題，

各國要順應(yīng)經(jīng)濟(jì)

全球化潮流，

加強(qiáng)合作，求得共同發(fā)展；

②大國要承擔(dān)起維

護(hù)世界和平的責(zé)任，

協(xié)調(diào)地區(qū)事務(wù)，通過平等協(xié)商對話解決

地區(qū)爭端；③聯(lián)合國要發(fā)揮其作用，協(xié)調(diào)各國矛盾；

④反對

霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平等。(2分)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三

、開放性試題的分類3、

啟

迪

情

操

型(1

)中

考

回

放

：例11:2011年重慶市中考?xì)v史卷20.閱讀下列材料：

商鞅變法、蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策、

中國改革開放。(4)以上材料使你有何感悟?

(2分)答案：(4)重視農(nóng)業(yè)；注重調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰(

2

分

)歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類3、

啟

迪

情

操

型(

1

)中

考

回

放

：例12:2005年安徽課改區(qū)中考?xì)v史卷五、

活動與探究(本題12分)17、今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周

年。世界各國紛紛以各種形式舉行紀(jì)念活動。

“牢記歷史、

以史為鑒，

珍愛和平、開創(chuàng)未來”是人類社會對待歷史悲劇的正確選擇。某班舉行了“紀(jì)念中國抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)

爭勝利60周年”的系列活動。(3)如果你是該班的一名同學(xué)，在參與上述活動后，

你最想說的一句話是什么?

(2分)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、開放性試題的分類3、啟

迪

情

操

型(

1

)中

考

回

放

：答案：(3)勿忘歷史、以史為鑒，熱愛和平、開創(chuàng)未來；

發(fā)奮學(xué)

習(xí)，振興中華，提高中國的綜合國力等等。

(2分，只要答出

與主題相關(guān)，觀點(diǎn)正確，

言之有理的內(nèi)容均可得分)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、開放性試題的分類3、

啟

迪

情

操

型(

2

)

題

型

分

析

：歷史教育的思想性和現(xiàn)實(shí)性是其價(jià)值的體現(xiàn)。在試題設(shè)

計(jì)時(shí)注重傳達(dá)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，滲透思想道

德教育的內(nèi)容。如：

愛國主義教育、道德品質(zhì)教育、崇高理

想教育、開拓創(chuàng)新精神教育、意志與毅力的教育等讓學(xué)生通

過生動真實(shí)的歷史知識的問答，引起學(xué)生興趣，

激發(fā)學(xué)生情

感，啟迪學(xué)生思維。普世價(jià)值觀：

911、

日本核泄漏、二戰(zhàn)、董存瑞安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三

、

開

放

性

試

題的

分

類4、

角

色

體

驗(yàn)

型

：(1

)中

考回

放

：例13:2011年河北省中考政史卷28.關(guān)注生活，

簡要回答。(6分)據(jù)報(bào)道，2011年春節(jié)前后，家樂福在一些城市的部分超

市存在廣告宣傳是低價(jià)，

實(shí)際結(jié)算收高價(jià)；

價(jià)簽標(biāo)示是低價(jià)，

實(shí)際結(jié)算收高價(jià)等多種價(jià)格欺詐行為。價(jià)格欺詐事件一度導(dǎo)致家樂福相關(guān)超市的客流量大幅下滑。(2)去超市購物時(shí)，

你有哪些保護(hù)自身權(quán)益的好做法，

請寫出兩種與大家分享。

(

2

分

)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開

放

性

試

題的

分類4、

角

色

體

驗(yàn)

型

：(1

)中

考

回

放

：答案：(2)①看清商品的廣告宣傳價(jià)格和商品標(biāo)價(jià)，付款時(shí)仔細(xì)

核對結(jié)算價(jià)格是否與標(biāo)價(jià)一致。②了解所購商品的產(chǎn)地、期

限、規(guī)格等有關(guān)情況。③留好票據(jù)。發(fā)現(xiàn)有價(jià)格欺詐等行為，

及時(shí)找超市索賠或向有關(guān)部門舉報(bào)。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三

、

開

放

性

試

題

的

分

類4、角色體驗(yàn)型：(1

)中考回放

：例14:2011年天津市中考?xì)v史卷26.(14分)2011年3月11日，

日本福島核電站因地震和海

嘯導(dǎo)致出現(xiàn)了核泄漏。該事件吸引了全世界的目光，使得人們對核能的研發(fā)和利用重新進(jìn)行全面思考?；卮鹣铝袉栴}：隨著社會的高速發(fā)展，能源匱乏已經(jīng)越來越成為人類社

會發(fā)展的瓶頸。核能因其成本低、能效高等優(yōu)勢，

已經(jīng)成為

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。2010年4月13日，中國國

家主席胡錦濤在華盛頓核安全峰會上強(qiáng)調(diào)指出，核能是清潔

的，

也必須是安全的。(3)為實(shí)現(xiàn)核能的安全研發(fā)與利用，請?zhí)岢鲎约旱慕?/p>

設(shè)性意見。(4分)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三

、

開

放性

試

題

的

分類4、角色體驗(yàn)型：(1

)中考回放

：答案：(3)①切實(shí)加強(qiáng)核安全國際合作，

世界各國共同攜手努力。②加強(qiáng)相關(guān)立法和監(jiān)督管理機(jī)制，采取有效措施保護(hù)核材料

和核設(shè)施安全。③通過科技創(chuàng)新，

提高核能安全開發(fā)與生產(chǎn)能力。④努力尋找新的能源，研發(fā)獲取能量的新技術(shù)。

(言之成理即可得分4分)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開

放

性

試

題

的

分

類4、

角色體驗(yàn)型

：(

2

)

題

型

分

析

：指在設(shè)置的試題中，讓學(xué)生置身于歷史發(fā)展的環(huán)境中去觀察歷史，站在歷史人物的立場上去研究歷史，從而把握歷史人物的思想、情感、信仰、動機(jī)和意圖等，并理解他們思

想的發(fā)展變化，即“主體進(jìn)入客體之中去想象客體”的學(xué)習(xí)

活動。將學(xué)生置于當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下，可以考查學(xué)生對于歷

史事件的應(yīng)變能力，讓學(xué)生走進(jìn)歷史、感受歷史、認(rèn)識歷史。

從而設(shè)置了一種新穎的問題情境，給人以耳目一新的感覺。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開

放

性

試

題的

分類4、

角

色

體

驗(yàn)

型

：(

2

)

題

型

分

析

：●

我當(dāng)總編準(zhǔn)確

記，

、什么采訪任務(wù)?分別給他們開出怎樣的采訪提綱?你將如何

說服他們按你的指示去執(zhí)行?者們布置為了客觀將為你手下的新聞社的總編你某地報(bào)道慕尼黑會議的情況如果你是一位20世紀(jì)30年安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類5、

學(xué)

科

滲

透

型

：(1

)中考回放

：例15:2003年寧波市中考?xì)v史卷50、材料一

新世紀(jì)元旦剛過，我國北方地區(qū)發(fā)生了多次沙塵暴天氣，它甚至威脅到了江南的上海、杭州等地。據(jù)報(bào)道，中國的土地沙化形勢已十分嚴(yán)峻，沙化土地面積占國土17.6

%,涉及29個(gè)省區(qū)，其大部分集中在西北、華北、東北。材料二

據(jù)悉，

我國政府的天然林資源保護(hù)區(qū)工程已正式啟動，工程總投資達(dá)962億元人民幣；

又悉，北京市政府?dāng)M在10年間投入千億元人民幣用于環(huán)保；

寧波市政府近年來已投入4.7億元人民幣用于建設(shè)綠地、生態(tài)公益林。材料三

我國“十五”計(jì)劃綱要指出：進(jìn)行西部大開發(fā)要從西部實(shí)際出發(fā)，

因地制宜實(shí)施退耕還草、防沙治沙、草原保護(hù)、注意發(fā)揮生態(tài)的自我修復(fù)能力。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、開放性試題的分類5、

學(xué)

科

滲

透

型

：(1

)中

考回

放

：例15:2003年寧波市中考?xì)v史卷③結(jié)合上述材料，聯(lián)系你的家鄉(xiāng)實(shí)際，為保護(hù)環(huán)境，

為

西部大開發(fā)出一個(gè)金點(diǎn)子。(

2

分

)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類5、學(xué)科滲透型

：(

2

)

題

型

分

析

：歷史是人類的歷史，

包含了人類的一切活動，從廣義上

說，歷史學(xué)科是人類活動相關(guān)的自然科學(xué)、社會科學(xué)所有知

識的總和，上至天文、下至地理，凡政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文

化乃至社會生活無所不有，

無所不容，

歷史的觸角所及，

必

然有著很大程度上的綜合性，

因而歷史試題的設(shè)計(jì)也應(yīng)該凸現(xiàn)其綜合趨勢，

強(qiáng)化其與自然、社會的有機(jī)聯(lián)系，從而有助于學(xué)生的全面發(fā)展與深化對歷史學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟。我們向?qū)W生傳

遞的歷史應(yīng)是個(gè)“大歷史”的范疇，而不應(yīng)僅僅是狹隘的“小歷史”,更多的讓歷史和其它的人文學(xué)科相連，讓它豐滿起來，

鮮活起來。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、開放性試題的分類6、

文學(xué)體裁型：(

1

)中

考

回

放

：例16:2011年河南省中考?xì)v史卷24.(5分)建筑是凝固的歷史，

見證著歷史的變遷。請你為下圖建筑所見證的英國社會巨變寫一篇短文。(提示：

應(yīng)

包括曾在此處頒布的歷史文獻(xiàn)及其時(shí)間、目的、內(nèi)容和影響

等，120字左右)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、開放性試題的分類6、

文學(xué)體裁型：(1

)中考回放

：答案：關(guān)鍵詞：

1689年——《權(quán)利法案》——限制王權(quán)——議會高

于王權(quán)——君主立憲制的確立。評分說明：寫出關(guān)鍵詞5點(diǎn)且史實(shí)正確，

語句通順

.

條理清

楚，可得5分。如果出現(xiàn)與關(guān)鍵詞不同的答案，只要符合題

意，

亦可酌情給分。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類6、

文學(xué)體裁型：(1

)中

考回

放

：例17:2005年安徽非課改區(qū)中考?xì)v史卷19、

請你參考以上兩段材料，

圍繞中國抗日戰(zhàn)爭勝利的主要

原因、為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出的重大貢獻(xiàn)，

以及我們今天如何弘揚(yáng)民族精神等三個(gè)方面，自擬標(biāo)題，

寫一篇300字左右的演講稿。(注：請不要在文中寫出自己的真實(shí)校名、

班級、姓名等，

否則視為零分)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三

、開放性試題的分類6、文學(xué)體裁型：(1)中考

回放

：答案：19、

按照“主要原因”(如正義戰(zhàn)爭，得道多助；

中共在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用；

國共合作，

實(shí)行全民族抗戰(zhàn)；世界反法西斯國家互相支援等),

“重大貢獻(xiàn)”

(如抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分；

中國是抗擊日

本法西斯的主戰(zhàn)場；

為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出重大貢獻(xiàn)，

付出了巨大的民族犧牲等),“弘揚(yáng)民族精神”

(如堅(jiān)強(qiáng)不屈、眾志成城、不怕犧牲的愛國主義精神；

發(fā)奮學(xué)習(xí)，

自強(qiáng)不息，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量等)三個(gè)方面采意給分(答出緊扣題意、觀點(diǎn)正確、言之有理的其他內(nèi)容亦可。

若能較為完整地答出以上三個(gè)方面，且語言簡潔流暢的加1分，但該大題總分不得超過12分)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、開放性試題的分類6、

文學(xué)體裁型：(1

)中考回

放

：—等(10—12分):主題鮮明，

條理清楚，

論據(jù)確鑿，語句

流暢，情感豐富；二等(7—9分):主題較鮮明，條理較清晰，論據(jù)較適當(dāng)，語句通暢，情感較豐富；三等(4—6分):主題不夠鮮明，有基本史實(shí)，語句較通順；

四等(3分以下):主題不鮮明，史實(shí)不清，

語句不通。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、開放性試題的分類6、

文學(xué)體裁型

：(

2

)

題

型

分

析

：傳統(tǒng)教學(xué)中，都比較注重具體知識的落實(shí)，其“應(yīng)試”

更是只采點(diǎn)而疏意，如此，歷史學(xué)習(xí)客觀存在的一大塊心理

活動——對歷史的體驗(yàn)、感悟及認(rèn)識，

因其檢測操作的復(fù)雜

性，人為地排斥在檢測之外。在新一輪課改中，開放題的研

究設(shè)計(jì)中，

便有了文學(xué)體裁型試題，

這種試題，讓學(xué)生對所

提供的歷史材料談感想，談體驗(yàn)，

談?wù)J識，

不追求具體的知識，猶如語文中的材料作文一樣。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類6、文學(xué)體裁型：(

2

)

題

型

分

析

：這種開放題較上述所有類型的開放題，

開放的靈活性更大，它可以根據(jù)測試的需要，

開放試題結(jié)構(gòu)的某一部分，也

可以開放試題結(jié)構(gòu)的全部，

但它較上述所有類型的開放題，

在答題方式上，開放的程度則最低，

必須是“論文”或“書

信”等。因此，

它除了重在測試學(xué)生的思想感情能力、情感

體驗(yàn)?zāi)芰σ约皟r(jià)值取向外，還特別有利于檢測學(xué)生史論結(jié)合

的表述能力。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類7、

過

程

方

法

型

：(1

)中

考回

放

：例18:2011年河北省中考政史卷34、閱讀材料，

綜合運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。(14分)(3)請說出兩種提高自己科學(xué)素質(zhì)的具體做法。

(2分)答案：①學(xué)好科學(xué)文化課。②閱讀科普類圖書、報(bào)刊雜志。③積極參加科技創(chuàng)新活動。④參觀科技館等科技類場所。⑤收聽和收看科普類節(jié)目。⑥充分利用互聯(lián)網(wǎng)，獲取科學(xué)知識。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類7、

過

程

方

法

型

：(1

)中考回放

：例19:2009年安徽省中考?xì)v史卷四、

分析與探究(13分)18.

中共中央總書記胡錦濤2009年5月26日會見中國國民黨主

席吳伯雄時(shí)，引用唐代詩人王之渙的名句：“欲窮千里目，

更上一層樓”來比喻兩岸關(guān)系與發(fā)展。【學(xué)史方法】(4)臺灣正式隸屬中央政府管轄之前，

大陸和臺灣之間就

有往來。如果請你就這一結(jié)論搜集相關(guān)史料，除上網(wǎng)查詢和

咨詢他人外，

你認(rèn)為還有什么方法?

(2分)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類7、

過

程

方

法

型

：(1

)中

考回

放

：答案：(4)查閱歷史書籍文獻(xiàn)；

對比歷史地圖；

尋找歷史文物、遺址等。(2分，答出一點(diǎn)即可得2分，答出意思相近的其他

答案，也可同等得分)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類7、

過

程

方

法

型

：(1

)中考回放

：例20:2011年南寧市中考?xì)v史卷36.(10分)在人類歷史長河中，

曾涌現(xiàn)出一大批著名的具

有時(shí)代象征意義的歷史人物。他們都是以自己的行動，

有力

地影響了人類歷史的發(fā)展歷程。據(jù)此回答下列問題：(4)初中階段的歷史學(xué)習(xí)應(yīng)具備客觀認(rèn)識和評價(jià)歷史人物

的能力。通過對以上兩位歷史人物的學(xué)習(xí)，

請你歸納和評價(jià)

歷史人物的原則和方法。

(3分)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三

、開放性試題的分類7、

過

程

方

法

型

：(1

)中

考回

放

：答案：(4)原則：

一分為二的辯證法觀點(diǎn)：

史論結(jié)合，論從史出。

方法：把歷史人物放在當(dāng)時(shí)特定的時(shí)代背景中去分析；

看歷史人物是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進(jìn)步、是否順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流、是否符合人民的愿望和推動國家的發(fā)展等。(答一個(gè)原則或方法得1分，

但最高賦分不得超過3分。)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類7、

過程方法型

：(

2

)

題

型

分

析

：作為課程三維目標(biāo)之一，過程與方法在教學(xué)中日益受到

重視。中考試題如何考查學(xué)習(xí)的過程與方法?這是中考命題

人員感到棘手的問題。命題用意在于讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，

把學(xué)習(xí)的金鑰匙交給學(xué)生，使其由“學(xué)會”走向“會學(xué)”。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類8、

鄉(xiāng)

土

歷

史

型

：(1

)中

考回

放

：例21:2011年福州市中考?xì)v史卷五、綜合題29.(12分)福州在中國近代史上擔(dān)當(dāng)了重大責(zé)任，

值得歷史銘記的名人先賢為數(shù)眾多。我們發(fā)起“追尋近代福州名人足跡”歷史征集令，請你結(jié)合表2對所征集的名人按照專題進(jìn)行篩選整理，并回答下列問題。近

代

福

州

名

人林則徐(1785

-

1850)沈葆楨(1820

-

1879)黃乃裳(1849

-

1924)嚴(yán)

復(fù)(1854

-

1921)林

旭(1

8

7

5

-

1

8

9

8

)林覺民(1887

-

1911)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類8、

鄉(xiāng)

土

歷

史

型

：(1

)中

考回

放

：例21:2011年福州市中考?xì)v史卷【讀史明理篇】(5)作為現(xiàn)代福州人，

你從他們身上學(xué)到哪些精神?

(2分)答案：(5)愛國主義精神；具有強(qiáng)烈的歷史使命感和社會責(zé)任感；善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文化。(2分。答案符合題意，

言之有理，體現(xiàn)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀即可)安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類8、

鄉(xiāng)土歷史型：(

2

)

題

型

分

析

：鄉(xiāng)土歷史是重要的課程資源，

突出鄉(xiāng)土史考察，可以豐富歷史教學(xué)的內(nèi)涵，拓展歷史教學(xué)的外延，

拉近歷史與現(xiàn)實(shí)、

歷史與學(xué)生的距離，調(diào)動學(xué)生探究歷史問題的興趣和求知欲。把鄉(xiāng)土知識融入試題之中，增強(qiáng)了試卷的“親和力”,

激發(fā)了學(xué)生對鄉(xiāng)土歷史的興趣，熏陶了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情結(jié)。

需要說明的是，

中國歷史乃至世界歷史都是由許許多多的地

方歷史構(gòu)成的，

一些地方史的內(nèi)容其實(shí)也就是中華民族歷史的一部分。因此，地方史試題的設(shè)問不應(yīng)僅局限于“本鄉(xiāng)本

土”方面，要有一種“大歷史觀”,比如上述例題就把鄉(xiāng)土

內(nèi)容置于中國歷史、甚至世界歷史中進(jìn)行考查。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧三、

開放性試題的分類除了上述八種題型以外，還有續(xù)問題干型(試題沒有具體

的問題，具體的問題由學(xué)生自我續(xù)設(shè)，

然后自我做答。如：“關(guān)于抗日戰(zhàn)爭你知道哪些問題?請你就所知的某一個(gè)問題闡釋清楚?！睂Υ?，學(xué)生可以續(xù)設(shè)“爆發(fā)的原因”、

“特點(diǎn)”、“貢獻(xiàn)”、“罪行”等)、論壇辯論型(以論壇的形式，對

一些問題展開辯論)、歌曲引用型(利用人們比較熟悉的歌曲

引出要問的問題)等等題型，

這此就不一一列舉。總之，歷史開放題具有開放性、探究性、科學(xué)性、人文性、趣味性及現(xiàn)實(shí)

性的特點(diǎn)，通過實(shí)踐我們深深感到，

開放性的試題，

有助于優(yōu)化學(xué)生的思維方式，有益于他們用發(fā)散思維和求異思維來解決

問題。讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、分析、解決實(shí)際問

題，達(dá)到“以史為鑒”、

“學(xué)以致用”、

“讀史使人明智”的

目的。開放性的試題能給學(xué)生留一個(gè)創(chuàng)新思維的空間，引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，

研究問題，解決問題，拓展思維，

使學(xué)生在做題中也能體會學(xué)習(xí)的樂趣，

享受成功的喜悅。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧四、

開放性試題的解題技巧開放性試題的解題策略：

要解答好開放性試題，除了必

須系統(tǒng)掌握教材的基本知識外，還必須有正確的解題思路和

掌握嫻熟的答題技巧，下面結(jié)合解答開放性試題的一般步驟介紹開放性試題解題思路和答題技巧。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧四、

開放性試題的解題技巧第

一

步：仔細(xì)審題，

領(lǐng)會題意。解這類題的關(guān)鍵是審清題意，

摸清命題人的意圖，

它可以有效的

避免“文不對題”、

“答非所問”現(xiàn)象。因?yàn)槊}人的意圖往往是通過材料反映出來的，而設(shè)問與材料之間又有著密切的聯(lián)系，

要根

據(jù)材料來設(shè)問，根據(jù)材料來規(guī)定問題的指向和答題的具體要求。不管背景材料有多少個(gè)層次、設(shè)問指向有多少個(gè)角度、涉及的知識有

多少個(gè)方面、設(shè)問的方式有多少花樣，

但最終歸結(jié)起來，

都可概括

為“是什么”“為什么”“怎么辦”三種情形。而審題的關(guān)鍵是仔細(xì)，

要做到仔細(xì)審題首先應(yīng)帶著設(shè)問，

對材料進(jìn)行研讀，抓住中心，

而且在讀題過程中要始終圍繞這個(gè)中心來達(dá)到解決問題的目的。其

次應(yīng)注意題中的黑體字和帶點(diǎn)字。這類字較醒目，命題人的意圖也

很明顯，希望引起考生高度重視，而且在答題中常常會起關(guān)鍵性的作用，如果不帶點(diǎn)或不變成黑體則往往會被考生所忽視而導(dǎo)致多數(shù)

學(xué)生失分。再次要運(yùn)用全方位、多角度、多層次思考問題的發(fā)散性

思維來理解和分析材料，領(lǐng)會背景材料和設(shè)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，

及

時(shí)獵取材料中的有效信息，提高研讀的效率。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧四、

開放性試題的解題技巧第二步：

回歸教材，尋找結(jié)合點(diǎn)。開放性試題的題例及其答案取向是以教材為基礎(chǔ)的，我們在解題時(shí)必須以教材知識為依據(jù)。事實(shí)證明，

那些脫離教材的盲目判斷，

東拉西扯、

高談闊論等均為應(yīng)考之大忌。回歸教材，

尋找結(jié)合點(diǎn)，就是要以試題反映的問題為中心向教材聯(lián)系，找出解答試題的“知識點(diǎn)”。在讀懂題意基礎(chǔ)上，

應(yīng)根據(jù)設(shè)問的具體要求，變換角度，從材料中心、關(guān)鍵詞、帶點(diǎn)字和黑體字中尋找突破口，運(yùn)用和聯(lián)系課本知識，

結(jié)合自己的認(rèn)識和見解，將材料反映的現(xiàn)實(shí)問題與教材知識有機(jī)結(jié)合起來，找到解題所

需的結(jié)合點(diǎn)。例如講袁隆平的事跡、貢獻(xiàn)時(shí)就可以從科學(xué)技術(shù)

的作用聯(lián)系到教材中關(guān)于科教興國的知識點(diǎn)；從袁隆平一生扎

根農(nóng)村，

長期堅(jiān)持搞科研聯(lián)系到教材中關(guān)于發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的知識點(diǎn)；

還可以從袁隆平獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)聯(lián)系到教

材當(dāng)代青年的歷史使命和如何成才的知識點(diǎn)；

這都是我們從不

同角度聯(lián)系教材，所得到的解答該題的知識依據(jù)。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧四、

開放性試題的解題技巧第二步：

回歸教材，尋找結(jié)合點(diǎn)。但有時(shí)這個(gè)結(jié)合點(diǎn)并不是一目了然的，

因?yàn)殚_放性試題

所涉及的教材內(nèi)容往往有一定的跨度，

尋找結(jié)合點(diǎn)也不能僅

僅局限于某一點(diǎn)，須放寬眼光，放開思路，放大搜索范圍，切勿在一棵樹上吊死。盡管開放性試題具有較強(qiáng)的靈活性，題材也往往在書外，

但答案基本上能在書中找到，

只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，通過多種方法，

靈活地領(lǐng)會課本知識點(diǎn)與知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系、課本的整體結(jié)構(gòu)，再通過平時(shí)長期精選練習(xí)的訓(xùn)練，學(xué)會尋找

材料與知識的結(jié)合點(diǎn)，

學(xué)會創(chuàng)造性答題的方法和技巧，就能

以不變應(yīng)萬變。安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

趙

劍

峰歷史中考開放性試題分類與解題技巧四、

開放性試題的