函授自我鑒定

函授自我鑒定篇一：函授成人教育>自我鑒定我于201*年通過成人高考考入溫州大學。大學對于我們這群接受成人教育的大學生來說有著更深刻的含義，在這兩年半的函授學習與和社會實踐是我不停的挑戰(zhàn)自我與充實自己的一種過程，本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高?，F(xiàn)總結(jié)以下：一、思想認識方面：本人明白了只有理論知識而沒有實踐經(jīng)驗在當今社會是無法生存的，俗話說的好：師傅領進門，修行靠個人。老師教的都是些最基本的知識，課本上講的都是些理論知識，自己要想有更大的提高就必須要加強實踐。二、專業(yè)技能：二年半的函授學習，實質(zhì)上面授時間很短，但本人覺得受益還是很大的。本人覺得自己的理論水平提高了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的工作和生活中。本人是一種工業(yè)公司里的>會計，重要負責核算與帳務解決。以前學習的基本知識，讓我在工作當中相稱順利，學習的特別快。三、存在的問題：二年半的函授，實質(zhì)上面面授只有三個月左右。即使授課老師備課認真負責，但由于時間短，教學走過場，考試也走過場，真正學到的東西極少。大部分只能靠平時在工作中領悟與提高。某些在面授過程中沒有接觸過的，現(xiàn)在學習起來會有點麻煩，因此還需要更進一步的學習理論知識，同時更加加強實踐基礎。始終以來堅持著人活到老學到老的學習理念，因此，我在工作之余要不停地學習，對知識的渴望與需求，在學習上我熱愛自己的專業(yè)，學習認真刻苦，規(guī)定自己在專業(yè)知識和各項技能上全方面發(fā)展，對學習一絲不茍，認真完畢學校規(guī)定的學習任務且獲得優(yōu)良成績。我時刻嚴格規(guī)定自己，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，對班委工作認真負責，關(guān)心同窗，熱愛集體。篇二：函授畢業(yè)自我鑒定為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參加了成人高考，考取了貴州省函授教育學院學前教育專業(yè)，于是開始了三年的函授學習。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。（一）政治思想上本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，函授期間，我努力恪守學校的各項>規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的學習愛好。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同窗和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務主動參加，且樂此不疲。我相信：樂于助人是愉快之本。（二）學習目的及態(tài)度我已圓滿的完畢了學院規(guī)定的課程。函授即使只有三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，因此我非常愛惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向>班主任請假。上課認真聽老師的解說，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我一向都是不折不扣的高質(zhì)量的完畢。由于我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。（三）>收獲和體會平時不常讀書，函授學習使我感受到本身知識的欠缺，并促使我研讀多個與>工商管理專業(yè)有關(guān)的書籍，并把它與平時的工作相結(jié)合。工作上獲得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。（四）工作與學習的解決上在職工作期間，我一邊極力做好自己的本職工作，一邊不忘中科大任課教師的學習指導。充足運用自己的閑暇時間，通過自習預先理解學科的基本知識，把自習中碰到的難題統(tǒng)計下來，到面授時再和同窗交流和請教老師。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并獲得不錯的成績。（五）存在問題及努力方向雖說是三年的函授學習，事實上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，但學員真正能從老師那學到的東西還是有限的，大部分的知識還得靠自己的積累和工作實踐中的領悟、提高。在后來的學習工作中，我將以此為基礎，不停的研究學習，提高自己。有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。確實，我的?？坪趯W習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有很大的收獲。此后，我會把人生的路走得更加好，更充實！篇三：函授本科生自我鑒定時光飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時三年的煤師院本科函授學習已近尾聲，即將畢業(yè)的我回想過往的足跡，點點滴滴仍然清晰分明。三年的函授學習的過程，是我在社會實踐中不停的挑戰(zhàn)自我的一種過程，也是我充實自己的一種過程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對自已三年來的學習和生活作一種總結(jié)和鑒定：一、思想認識方面：本人在參加函授學習的同時也重視>政治理論學習，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領導，團結(jié)同窗，認真恪守函校的有關(guān)制度。上課期間，果斷做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。工作上，亦能對的解決好“工學”矛盾，以此確保工作與學習兩不誤。二、學習方面：自參加煤師院本科函授學習以來，本人能按照學校的有關(guān)規(guī)定，運用業(yè)余時間自學各門課程，并保持以往學生時代的一向風格，勤做筆記，做到不懂就問。主動參加集中面授，準時完畢各科作業(yè)。通過學習，掌握了所學課程的部分知識，并通過了所學課程的考核。三、業(yè)務知識方面：在函授學習的這段時間，從不忘學校的工作。我堅持一邊認真?zhèn)湔n，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊不忘任課專家的囑咐，充足運用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的課本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并獲得不錯的成績。即使面授時間短，平時教學任務繁重，但我還是有較大的收獲：特別是通過對《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》等課程的學習，使本人在過去的基礎上，自己的教育教學水平得到了大幅度提高，并確保這些知識為我所用。四、局限性之處：三年的函授，實質(zhì)上面授只有三個月左右。即使授課教師備課授課認真負責，但由于時間短，教學走過場，考試也走形式，學員真正學到的東西極少，大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提高。另外某些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如當代教學多媒體的知識應用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學方略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的、但總也得不到解決的問題，可能這只是我的一種夢想，也是本人存在的重要問題。總之，三年的函授學習目的歸納為三條：一拿文憑，二長知識，三交朋友。確實，通過三年的函授學習，獲得了諸多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同窗和老師，建立起友情，并在與他們的交往中提高了本身素質(zhì)，認清了本身的某些短處并極力改正。這段函授學習生活，是我人生成長道路上一道亮麗的風景線，也是閃閃發(fā)光的一段人生歷程