國培計劃教師工作坊研修計劃

“國培計劃2015”——重慶市鄉(xiāng)村教師小學(xué)語文工作坊集中培訓(xùn)實施方案為貫徹落實《教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于做好2015年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃實施工作的通知《（教師廳[2015]2號等文件精神，根據(jù)國培辦中國教師研修網(wǎng)的部署安排和要求，結(jié)合鄉(xiāng)村教師的發(fā)展需求和實際情況，采取基于現(xiàn)場觀摩，任務(wù)驅(qū)動，示范引領(lǐng)的模式，結(jié)合線上的主題研討和線下的集中培訓(xùn)，提升小學(xué)語文教師課堂教學(xué)，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的骨干教師隊伍。一、培訓(xùn)目標(biāo)：1．針對當(dāng)前鄉(xiāng)村教師教師教學(xué)水平和學(xué)生的素質(zhì)能力的實際情況，從教師內(nèi)心需求出發(fā)，設(shè)立大課程，小目標(biāo)。把小學(xué)語文教學(xué)中的重難點做實，做細(xì)，深入破解老師們在對教學(xué)重難點的把握和突破中存在的偏離問題，破解教師怕上作文，學(xué)生怕寫作文的困惑，通過“專家導(dǎo)航—名師引領(lǐng)—課堂實踐—集體研討—自我提升”階段培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀點，激發(fā)教師工作激情，提升課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)團隊合作意識。2.通過基于現(xiàn)場集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修的共享，加強學(xué)校、學(xué)科、教研組能力的建設(shè)；提升區(qū)域教育教學(xué)及科研水平，尋求適合本學(xué)校，本地區(qū)教師專業(yè)成長和學(xué)校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源，在自我學(xué)習(xí)和團隊熔煉中能夠在學(xué)科上有所突破和創(chuàng)新。3.通過國培網(wǎng)絡(luò)研修、教師進修、坊員學(xué)?！叭健背鰟樱瑥娀鋵崌嘤媱濏椖繉嵤┑尼槍π院陀行?。做到培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)明確，課程安排合理緊湊，總結(jié)提升見成效。力求線上線下相結(jié)合，專家學(xué)員互動互學(xué)，做到小組研討有主題，學(xué)員人人有任務(wù)。要求每個學(xué)員分別完成一篇優(yōu)秀作文教學(xué)設(shè)計，一個詳細(xì)的學(xué)科重難點分析，一篇學(xué)習(xí)心得體會，推薦一堂優(yōu)質(zhì)資源，分享一篇讀書心得。二、培訓(xùn)對象：彭水縣小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修工作坊成員12人，江津區(qū)小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修工作坊成員10人，共22人。三、培訓(xùn)時間：2015年12月21日—30日，報到時間：21日全天，報到地點：彭水縣教師進修校3樓四、培訓(xùn)地點：彭水縣教師進修校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)片區(qū)學(xué)校五、培訓(xùn)方式：1、理論與實踐相結(jié)合：通過聆聽專家理論，構(gòu)建正確的課程教學(xué)觀，結(jié)合本區(qū)域，本學(xué)校以及自身實際，以課堂教學(xué)、平臺操作、經(jīng)驗交流，教案設(shè)計，主題研討展示等形式，運用理論，物化學(xué)習(xí)成果。2、個人與團體相結(jié)合：成立學(xué)習(xí)小組，生活委員，推選班委，打造優(yōu)秀教師團體，培養(yǎng)團隊合作意識，形成小組有競爭，人人有事做。充分挖掘每個人的潛質(zhì)，搭建人人展示平臺，實現(xiàn)培訓(xùn)有實效，參與有收獲，學(xué)習(xí)有用處。3、線下線上相結(jié)合：通過線下的集中培訓(xùn)、專題研討、課堂實踐提升線上研修的水平和質(zhì)量，依托中國教師研修網(wǎng)的專家和導(dǎo)師在教學(xué)設(shè)計，課堂實踐，課程資源，人力資源等，盡可能的將信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)有機融合，切實做好項目全過程的示范引領(lǐng)、專業(yè)指導(dǎo)、資源生成和典型挖掘等工作。4、區(qū)域與學(xué)校相結(jié)合：建立區(qū)域帶動學(xué)校，學(xué)校帶動坊主，以坊主帶動坊員，坊員帶動老師的全員覆蓋式拉動網(wǎng)絡(luò)研修模式，實現(xiàn)國培崗位置換學(xué)員理論學(xué)習(xí)與跟崗實踐的有機結(jié)合，以觀摩課堂，研磨課堂，學(xué)科交流，區(qū)域交流，實現(xiàn)送教下鄉(xiāng)，送教到校，送教到人，提升課堂，促進學(xué)員人人發(fā)展，人人進步的培訓(xùn)目的。24日下午（星期四）經(jīng)驗交流，博采眾長以小學(xué)語文課堂教學(xué)、班級管理、專業(yè)成長、學(xué)科研究等方面，以自身或他人為榜樣，講真實的故事，案例，見解等，展示自己的收獲和成果的同時，達(dá)到共同經(jīng)歷，彼此滋養(yǎng)，相互促進。羅利梅江津語文教研員冉建川彭水優(yōu)秀教師游義平江津優(yōu)秀教師劉亞彭水優(yōu)秀教師教師進修校25日上午（星期五）區(qū)域調(diào)研，文化交流共同經(jīng)歷，彼此滋養(yǎng)，以江津和彭水的人文、風(fēng)景、美食等為主題，交流區(qū)域?qū)W科教學(xué)中的特色教育，各組長組織設(shè)計工作坊的文化系統(tǒng)構(gòu)建。龔建濤張建組長教師進修校25日下午（星期五）區(qū)域調(diào)研，文化交流共同經(jīng)歷，彼此滋養(yǎng)，以江津和彭水的人文、風(fēng)景、美食等為主題，交流區(qū)域?qū)W科教學(xué)中的特色教育，各組長組織設(shè)計工作坊的文化系統(tǒng)構(gòu)建。龔建濤張建組長教師進修校26、27日（星期六、星期天）休息調(diào)整，自由安排各組長各學(xué)員自由安排28日上午（星期一）專題研討破解困惑結(jié)合國培置換培訓(xùn)學(xué)員成長經(jīng)歷，示范引領(lǐng)學(xué)員共同成長，對小學(xué)語文學(xué)科中的低中高階段教學(xué)重難點的理解和如何突破，進行深入細(xì)致的研討，利用導(dǎo)圖，共同形成規(guī)范詳細(xì)的電子文檔。語文坊主：任傳光各組長教師進修校28日下午（星期一）平臺操作學(xué)以致用在導(dǎo)師指導(dǎo)下，每個學(xué)員上機操作，深入破解在線上遇到的各種問題，完成相關(guān)任務(wù)和作業(yè)，上傳優(yōu)秀的教案，PPT，聽課筆記，開展一次小學(xué)語文學(xué)科主題研討會坊主：任傳光國培學(xué)員代表：趙正瓊?cè)卧蒲喔鹘M長進修校29日上午（星期二）集中打磨，創(chuàng)設(shè)資源在理論學(xué)習(xí)中，結(jié)合本地區(qū)，本學(xué)科的教學(xué)實際，將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合，學(xué)會運用資源，整合資源，創(chuàng)設(shè)資源，利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己，為他人服務(wù)。達(dá)到提升自我，團隊共贏。坊主：任傳光國培學(xué)員代表：趙正瓊?cè)卧蒲喔鹘M長進修校29日下午（星期二）學(xué)情分析，布置任務(wù)對階段性任務(wù)的完成情況做詳細(xì)的整理、統(tǒng)計和分析，破解學(xué)員工學(xué)矛盾，制定完善細(xì)致的計劃和相關(guān)的獎懲制度，督促區(qū)域和學(xué)校語文學(xué)科教師認(rèn)真完成各項任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)研修專家坊主：任傳光助理：呂丹秀羅鈴各組長進修校30日上午（星期三）總結(jié)評價，拓展延伸回顧學(xué)習(xí)，展現(xiàn)精彩，表彰先進，展示階段性成果，分享快樂。合影紀(jì)念，平安回家。領(lǐng)導(dǎo)主持人:呂丹秀各組長全體學(xué)員進修校七、培訓(xùn)組織與管理1、對學(xué)員實行簽到考勤制，嚴(yán)格考勤學(xué)員的出勤情況，不得缺席、遲到和早退。認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，積極互動，做好課堂筆記和活動記錄。在會場保持安靜，嚴(yán)禁吸煙，主動把手機調(diào)整到振動狀態(tài)或關(guān)機。2、每個參訓(xùn)學(xué)員都要認(rèn)真完成線上任務(wù)線下的任務(wù)，積極參與小組的研討，經(jīng)驗交流，上好示范課，上傳優(yōu)質(zhì)資源，撰寫心得體會等。學(xué)會制定工作坊研修計劃和方案，組織該坊員開展學(xué)科主題研討。解決在學(xué)科教學(xué)中存在的問題和困惑。3、結(jié)合專家理論，認(rèn)真分析自身教學(xué)中的實際需求和差距，積極總結(jié)和反思自己的教學(xué)課堂，主動參與坊組內(nèi)的各項活動。4、集中培訓(xùn)結(jié)束后，要繼續(xù)組織本學(xué)校，本學(xué)科老師開展線上研討交流活動，帶動更多的老師掌握和熟悉網(wǎng)絡(luò)研修的操作技能技巧。提煉個人研修成果，參與展示活動，分享優(yōu)秀資源。5、承辦培訓(xùn)項目學(xué)校做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)籌備，聯(lián)系，組織等相關(guān)工作，培訓(xùn)結(jié)束后做好的資料收集，整理，撰寫活動簡報、總結(jié)。八、培訓(xùn)費用預(yù)算