數(shù)學(xué)四下《綜合與實(shí)踐防災(zāi)小常識》優(yōu)質(zhì)課教案下載西南師大版-四年級數(shù)學(xué)教案

綜合與實(shí)踐防災(zāi)小常識教學(xué)目標(biāo)：1、了解地震、火災(zāi)的自救方法，增強(qiáng)逃生能力，培養(yǎng)學(xué)生看緊急疏散圖的習(xí)慣，能看懂緊急疏散圖。2、通過實(shí)例，學(xué)會計(jì)算緊急疏散時(shí)間和消防救援時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生快速計(jì)算這些時(shí)間的能力，并了解火災(zāi)的救援時(shí)間，增強(qiáng)等待救援的心理準(zhǔn)備，策劃逃生辦法。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會看懂緊急疏散圖（學(xué)校、賓館、商城、電影院等），學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決災(zāi)難中的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):知道“活命三角區(qū)”，會計(jì)算逃生時(shí)間和救援時(shí)間。一、視頻展示(在這個(gè)迷人的藍(lán)色星球，生命是如此的頑強(qiáng)，他似乎蘊(yùn)藏著難以想象的力量，可當(dāng)災(zāi)難來臨，我們的生命卻有顯得如此的脆弱與渺小······)師：除了火災(zāi)和地震，你還知道有哪些災(zāi)難?生：……師：面對無情的災(zāi)難，我們應(yīng)該怎么辦？今天讓我們一起來學(xué)習(xí)防災(zāi)小常識。（板書課題）二、學(xué)習(xí)自救方法（一）有序疏散1、緊急疏散圖師：當(dāng)火災(zāi)或地震來臨時(shí)，你的第一反應(yīng)是什么？生：跑。（躲）師：在跑的過程中應(yīng)該注意些什么？生：……師：在跑的過程中我們要做到有序，要有序就得按照一定的線路跑。（教師出示班級緊急疏散圖。）這是一層教學(xué)樓的平面圖。仔細(xì)觀察，從圖上你知道了什么？師：觀察得真仔細(xì)。3.1班的教室在這兒。師：仔細(xì)觀察：教室的出口有幾個(gè)？生：兩個(gè)。師：(出示點(diǎn)子圖)明明的位置在這兒，他疏散時(shí)應(yīng)該選擇哪道門？生：（前門）師：芳芳的位置在這兒？她又該選擇哪道門出去？生：（后門）師：誰來說說這樣選擇的理由是什么？生：……師：近，也就是距離短，自然就節(jié)約時(shí)間。師：按照就近的原則，那這一區(qū)域的孩子應(yīng)該選擇哪道門出去，請看大屏幕，在緊急疏散時(shí)常常兩大組合為一列，有序快速走出前門。這一區(qū)域呢？師：走出教室，安全通道上樓梯口不止一個(gè)，3.1班的孩子又該怎樣走？生：師：這層樓一共有個(gè)4班。其余各班是怎樣疏散的，請看大屏幕。說給你的同桌聽聽。師：這樣安排的理由是什么？生：……師：回憶一下平時(shí)我們的演練，大家跑下樓之后，還得在操場上干嘛？生：……師：是的，在緊急疏散時(shí),不光要按照平時(shí)訓(xùn)練的疏散線路走,而且還要做到不驚慌和有序,這樣我們才能安全疏散。過渡：如果發(fā)生災(zāi)難時(shí)，我們身處家中，又該怎么辦？請看大屏幕。（課件出示小區(qū)樓層緊急疏散示意圖）師：看了這幅疏散圖，你有什么疑惑嗎？生：（我覺得小芳不夠聰明，或許還有更省時(shí)的路線。）（明明有電梯可以很快逃離，為什么還選擇樓梯呢？）生：……師：火災(zāi)或地震來臨時(shí)，很容易導(dǎo)致停電，就會出現(xiàn)電梯門無法正常打開，所以選擇走樓梯更安全更可靠。2、計(jì)算疏散時(shí)間。（1）（課件出示）小芳家住15樓,當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí),只能走樓梯。若小芳爺爺走一層樓需要28秒,請你幫小芳算一算爺爺需要多少時(shí)間才能走到樓下?前后4人一組合作完成后反饋。15-1=14(層)

問：為什么要減1？14×28=392(秒)師強(qiáng)調(diào)：火災(zāi)時(shí)不能乘坐電梯。師：小芳爺爺下樓時(shí)還應(yīng)該做什么？生：撥打119求救。請你幫小芳算一算消防大隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場需要多少時(shí)間?（2）（課件出示）如果消防大隊(duì)接到火警電話后集結(jié)需要1.5分,再以每分1km的速度趕到3km外的小芳家。

學(xué)生獨(dú)立完成后反饋。

3÷1=3(分)

問：這一步算的是什么？1.5+3=4.5(分)強(qiáng)調(diào)：火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)逃離火災(zāi)現(xiàn)場，并及時(shí)撥打119。當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，時(shí)間就是生命,我們應(yīng)抓緊時(shí)間逃生、自救、互救,把災(zāi)難的危害降到最低。（3）（課件出示）地震一般持續(xù)的時(shí)間是30秒到1分。小明走一層樓需要12秒，地震來臨時(shí)小明正在11樓的家中，他能安全撤離嗎？同桌合作完成后反饋。11-1=10（層）10×12=120（秒）120秒大于1分

答：不能安全撤離。二、自救方法二:活命三角區(qū)。1、了解活命三角區(qū)。師：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，小明沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行撤離，該怎么辦？生：躲師：躲在哪兒？生：桌下……師：到底哪些同學(xué)的方法是科學(xué)合理的？讓我們一起來聽聽科學(xué)家的建議。師：活命三角區(qū)是利用了三角形具有穩(wěn)定性的特征。2、找“活命三角區(qū)”。師：講桌的“活命三角區(qū)”在哪里？誰愿意上臺來為大家示范一下？生：示范。（1）找一找：課桌的活命三角區(qū)在哪兒？（2）視頻展示學(xué)生作品，畫出冰箱、沙發(fā)、書桌的活命三角區(qū)。師小結(jié):同學(xué)們學(xué)得真好!很快就能找到這些物體的“活命三角區(qū)”。所以當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們應(yīng)有序迅速地疏散撤離或者找些大而堅(jiān)硬物體的“活命三角區(qū)”來躲避。三、了解更多自救的方法。師：災(zāi)難各種各樣，自救方法也應(yīng)靈活多變，回憶一下，你還知道哪些呢?同桌相互說一說。誰來給大家說一下你所知道的方法。生:當(dāng)樓房發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能乘坐電梯,因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)要斷電,這樣就會被困在電梯里。我們應(yīng)從樓道迅速撤離。生:當(dāng)在戶外遇到雷電時(shí),我們應(yīng)迅速躲在干燥的屋檐下或躲進(jìn)屋里。生:當(dāng)遇到洪水時(shí),我們應(yīng)往高處跑。師小結(jié):你知道得真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！另外我們還可以通過網(wǎng)路、書籍等途徑了解更多的防災(zāi)知識。當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),我們首先應(yīng)保持清醒的頭腦,千萬不要慌亂,再迅速采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ跃群突ゾ?。四、課堂小結(jié)。師：今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了防災(zāi)小常識。你有什么收獲?生：……播放視頻，師誦讀：同學(xué)們，每一次災(zāi)難都是刻骨的傷痛，每一次災(zāi)難都有生命的消亡，但每一次災(zāi)難我們都能看到愛的傳遞。心手相連，大愛無疆。災(zāi)難無情人有情，大災(zāi)之時(shí)有大愛。災(zāi)難中那些慘痛的場面讓我們傷心落淚，而那一雙雙援助的手，一份份濃情的愛，總會讓我們感動(dòng)。師生：讓我們一起承諾：珍愛生命、幸福生活！學(xué)會用科學(xué)的方法、正確的知識保護(hù)自己、救護(hù)他人，懂得把愛心與溫暖無限傳遞，我們相信生命會創(chuàng)造更多不朽的奇跡！師：同學(xué)們請記住今天我們所學(xué)的知識和剛才的鄭重承諾。板書設(shè)計(jì)防災(zāi)小常識