同步習(xí)題及答案

文言文兩則比一比，再組詞。誨（）悔（）援（）授（）俱（）懼（）讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)它們分別用了什么修辭方法。為是其智弗若與？曰：非然也。日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂。此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？孰為汝多知乎？按要求完成下面的題目。

兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯日，問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“（），及日中則如盤(pán)盂，（）？”

一兒曰：“（），及其日中如探湯，（）？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”按課文內(nèi)容把文章補(bǔ)充完整。聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)或句子的意思。見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。辯斗：（）故：（）我以日始出時(shí)去人近。以：（）近：（）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”通過(guò)這個(gè)小故事，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的孔子？?jī)尚恨q斗對(duì)你有什么啟發(fā)？聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇Ｄ阃鈨尚旱挠^點(diǎn)嗎？你的觀點(diǎn)是什么？學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（jiǎozhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與（yúyǔ）？曰：非然也。這篇短文選自《》。（）是我國(guó)古代的思想家、教育家。請(qǐng)將短文中括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。給加橫線(xiàn)的字選擇正確的讀音。解釋下列句中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)。使弈秋誨二人弈。非然也。思援弓繳而射之。為是其智弗若與。學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？請(qǐng)選擇最合適的答案。（）學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。B、學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意。C、學(xué)習(xí)必須不怕困難，知難而進(jìn)。你自己是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷，又有怎樣的體會(huì)？匆匆讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mángrán（）nuóyí（）zhēwǎn（）línglì（）tànxī（）páihuái（）hénjì（）zhēngróng（）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。茫茫然（）（）（）千門(mén)萬(wàn)戶(hù)（）（）（）赤裸裸（）（）（）答案：欣欣然、飄飄然、悄悄然；千軍萬(wàn)馬、千絲萬(wàn)縷、千變?nèi)f化；笑嘻嘻、笑瞇瞇、笑哈哈寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。聰明（）空虛（）伶俐（）凝然（）答案：愚蠢、充實(shí)、遲鈍、靈活下列各句運(yùn)用了什么修辭方法？將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。①比喻②擬人③排比④設(shè)問(wèn)⑤反問(wèn)燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。我躺在床上，時(shí)間便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)。我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？改寫(xiě)句子。（不改變句意）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？為什么偏要白白走這一遭？照樣字寫(xiě)句子。例：洗手的時(shí)候，日從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。答案：1、喝水的時(shí)候，日子從水杯里過(guò)去；睡覺(jué)的時(shí)候，日子從枕邊過(guò)去；聊天時(shí)，日子從嘴邊過(guò)去。2、月亮缺了，有再圓的時(shí)候；太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候；天黑了，又再亮的時(shí)候。七、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了哪里呢？從文段中找出幾組反義詞，寫(xiě)下來(lái)。“他們”指的是（），這句話(huà)寫(xiě)出了日子（）的特點(diǎn)。作者描寫(xiě)燕子、楊柳和桃花有什么用意？“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”一句在文中起什么作用？答案：3、用排比的句式寫(xiě)燕子、楊柳、桃花，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡，與一去不復(fù)返的日子形成對(duì)比，引發(fā)人們對(duì)時(shí)光和人生的思考。4、引領(lǐng)全文，設(shè)置懸念，吸引讀者。閱讀理解。光陰他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿(mǎn)綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。

他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。

他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。

他公正，你（）權(quán)重如山，腰纏萬(wàn)貫，（）一介布衣，兩袖清風(fēng)，他也決不因此施舍一分一秒。

你珍惜他，他（）在你的身后出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。

你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。

有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是（）他把腳印深深地留在人們的心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。在文中括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。哪怕……或是就由于B、不管……還是便因?yàn)镃、盡管……盡管便因?yàn)镈、即使……即使就由于請(qǐng)用四個(gè)詞語(yǔ)概括“光陰”的特點(diǎn)。（）（）（）（）本文主要運(yùn)用了哪些修辭方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。你是如何理解畫(huà)橫線(xiàn)的句子的。讀了這個(gè)片段，你有什么感想？答案：4、只有珍惜時(shí)間，才會(huì)獲得成功。5、珍惜時(shí)間桃花心木讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。kūwěi（）duànliàn（）yōuyǎ（）bóbóshēngjī（）yīlài（）yǔzhòngxīncháng（）比一比，組成詞語(yǔ)。萎（）委（）汲（）極（）賴(lài)（）懶（）但（）旦（）稚（）雅（）鍛（）段（）給家點(diǎn)的字選擇正確的解釋或注音。莫名其妙（）①名字，名稱(chēng)。②出名，有名。③說(shuō)出。④量詞，用于人。2、無(wú)緣無(wú)故（）①緣故。②緣分。③沿著，順著。④邊。3、語(yǔ)重心長(zhǎng)（）①zhòng②chóng填入合適的詞語(yǔ)。（）的樹(shù)（）的心（）的人（）的基業(yè)（）的樹(shù)苗（）的能量寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。枯萎（）依賴(lài)（）優(yōu)雅（）答案：枯黃、依靠、文雅在括號(hào)里寫(xiě)出劃?rùn)M線(xiàn)賜予的反義詞。桃花心木是一種特別（）的樹(shù)。忙人怎么可能做事那么從從容容（）？樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)（）的心。當(dāng)我看到桃花心木僅及（）膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)兒難以相信自己的眼睛。答案：普通慌慌忙忙依靠超過(guò)閱讀課文片段，回答問(wèn)題。種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”

種樹(shù)人的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。種樹(shù)人講的一番話(huà)有三層意思：（1）（2）（3）樹(shù)木的“不確定”指的是什么？人的“不確定”又指的是什么？作者從種樹(shù)人的一番話(huà)中悟出了什么道理？理解畫(huà)橫線(xiàn)的句子在答題。桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)“種樹(shù)的人不再來(lái)了”這一舉動(dòng)給你的啟發(fā)。答案：1、定時(shí)定量澆水會(huì)使樹(shù)木養(yǎng)成依賴(lài)的心；一旦停止?jié)菜瑯?shù)木會(huì)枯萎的更多；幸而存活的樹(shù)木經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。2、樹(shù)木的“不確定”是指老天下雨的時(shí)間、下雨的大小不確定；人的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難、困難。3、不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。4、桃花心木已經(jīng)學(xué)會(huì)把根深深扎進(jìn)土里汲取水分，吸收營(yíng)養(yǎng)，所以……；只有經(jīng)得起生活中風(fēng)雨的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。閱讀理解?；ㄔ谝粋€(gè)華麗闊綽的房間里,敞開(kāi)的窗臺(tái)上,同天然的盆花擺放在一起的,是瓷花盆里的幾枝假花.這些假花在鐵絲做成的枝干上,驕傲地?fù)u搖曳曳,對(duì)人們炫耀著自己的艷麗.

突然間,“嘩啦啦”地下起大雨來(lái),瓷花盆里的絹花連忙向老天爺請(qǐng)求：你能不能把大雨制止住?接著這些假花就把大雨咒罵一通.

“老天爺!”假花還哀求說(shuō),“你趕快把大雨制止住吧,它們有什么好處呢?世上還有什么比它們更糟糕的?瞧,街上不能再走來(lái)走去,到處都是泥漿和水洼!”

然而老天爺沒(méi)有理睬它的無(wú)理請(qǐng)求,大雨也沒(méi)有收起它的雨簾,還是自管自不停地下著.它把炎熱驅(qū)散,使空氣清涼,大自然顯得更加生機(jī)勃勃.所有樹(shù)木、青草經(jīng)過(guò)雨水沖洗后變得煥然一新.那時(shí)候窗臺(tái)上所有的鮮花爭(zhēng)奇斗妍,由于雨水的澆淋,它們愈加芬芳、鮮艷和嬌嫩了.而那些可憐的假花,從此失去了鮮艷奪目的光彩,被當(dāng)作垃圾扔到了院子里.

凡真正有特別才能的人,決不會(huì)去介意那些毀謗非議,惡意批評(píng)決不能夠損害他們的優(yōu)異之處.只有那些假花,才會(huì)害怕下雨.

1、假花在雨前和下雨時(shí)有什么不同的表現(xiàn)?

2、你對(duì)假花和老天爺各有什么評(píng)價(jià)?

3、讀了這則寓言后,你收到了什么啟發(fā)?現(xiàn)實(shí)生活中類(lèi)似的事例有哪些?答案：2、老天：公正無(wú)私；假話(huà)：虛偽、愛(ài)慕虛榮3、凡真正有特別才能的人,決不會(huì)去介意那些毀謗非議,惡意批評(píng)決不能夠損害他們的優(yōu)異之處.頂碗少年比一比，再組詞。繞（）饒（）魂（）魄（）謊（）慌（）厲（）歷（）補(bǔ)充詞語(yǔ)。（）的觀眾（）地拼搏（）的掌聲（）的激動(dòng)（）的神色（）的失誤在加點(diǎn)字的正確讀音下面劃?rùn)M線(xiàn)。附和（héhè）結(jié)實(shí)（jiējié）沉著（zhezhuó）喝彩（hèhē）根據(jù)下面的解釋寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。形容劇場(chǎng)或禮堂等演出坐滿(mǎn)了觀眾。事先沒(méi)有想到。眼睛緊緊盯著，形容看得很認(rèn)真。心里跟著震驚、激動(dòng)、害怕等。由于驚慌、害怕等不知道該做什么。答案：座無(wú)虛席意想不到目不轉(zhuǎn)睛心驚動(dòng)魄不知所措根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法是否正確。頂碗少年在那次表演中一而再，再而三地失誤，但還是贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。頂碗少年盡管表演最終失敗了，大卻給觀眾留下了深刻的印象。、頂碗少年那股頑強(qiáng)拼搏、勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗的精神給作者以深刻的人生啟迪?！俄斖肷倌辍愤@個(gè)故事發(fā)生在二十多年前的上海大世界露天劇場(chǎng)。從《頂碗少年》中我們不難悟出，生活中隨時(shí)有失敗，失敗并不可怕，關(guān)鍵是你是否不氣餒，敢于從失敗中走出來(lái)。閱讀短文并完成下面各題?；艚稹喴紊系挠率炕艚鹗钦l(shuí)？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話(huà)，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。

一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又投入工作。雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)。

1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話(huà)的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫(xiě)出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》.多音字組詞。挑（）（）劃（）（）縫（）（）（）（）（）（）（）（）劃?rùn)M線(xiàn)的句子在全文中起的是（）作用。短文第三段主要寫(xiě)（）?！靶疫\(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)?！边@句話(huà)中，“站”字為什么加引號(hào)？短文通過(guò)哪些事例來(lái)說(shuō)明霍金是挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士？答案：2、引領(lǐng)下問(wèn)3、霍金雖然身有殘疾，但仍堅(jiān)持工作。4、引號(hào)具有特殊含義，是指霍金的精神、毅力屹立不倒。5、遭遇車(chē)禍，仍堅(jiān)持工作；坐在輪椅上“橫沖直撞”；炫耀自己；寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》手指照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。隨時(shí)隨地（ABAC）直直落落（AABB）在括號(hào)里填上合適的詞。平靜的（）刻苦地（）（）的月光（）地款待指出下列各句是聯(lián)想句還是擬人句。小蟲(chóng)子在田野里唱歌。桂林的山真險(xiǎn)，好像一不小心就會(huì)栽倒下去。我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條路通向遙遠(yuǎn)的陜北。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。根據(jù)課文內(nèi)容填空。填寫(xiě)五個(gè)手指的特點(diǎn)和作用。特點(diǎn)作用大拇指食指中指無(wú)名指小指《手》一文的作者是（）。我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《》。本文中所講的五指的特點(diǎn)：它們各有不同的（），各具不同的（），各有（），各有（）。五根手指如能（），成為一個(gè)（），那就根根（），不再有什么（）、（）之分了。這句話(huà)讓我們體會(huì)到一個(gè)道理：（）。答案：道理，團(tuán)結(jié)就是力量。小練筆五根手指中，你最喜歡哪一根？為什么？回顧·拓展一看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。nuóyí（）zhēngróng（）kūwěi（）duànliàn（）仿寫(xiě)詞語(yǔ)。頭涔涔無(wú)緣無(wú)故選詞填空。欣賞觀賞玩賞當(dāng)我敲門(mén)進(jìn)去的時(shí)候，他正在（）一幅書(shū)法作品。我正在（）剛買(mǎi)的遙控飛機(jī)，媽媽喊了我好幾聲，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。不知所措驚慌失措碗又一次掉下來(lái)，頂碗少年呆呆地站著，他有些（）了。警笛劃破夜空，正在珠寶店作案的盜賊一下子（）。答案：欣賞玩賞不知所措驚慌失措用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面的兩句話(huà)并成一句。你一直過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子。你經(jīng)不起生活的考驗(yàn)。無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗。無(wú)名指和小指能力薄弱。答案：1、因?yàn)椤浴?、雖然……但是……把下面的句子補(bǔ)充完整。甘瓜苦蒂，（）。（），孰能無(wú)惑？一鼓作氣，（），（）。種樹(shù)者必培其根，（）。操千曲而后曉聲，（）。根據(jù)課文內(nèi)容填空。不知是樹(shù)，人也一樣，（），能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆（）的心?！段难晕膬蓜t》通過(guò)《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》的故事，表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該（）和看待事物可以有（）的道理?，F(xiàn)代散文大家（）的《匆匆》表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的（）和（），滲透著（）的意識(shí)。散文《頂碗少年》蘊(yùn)含著（）的哲理。（）先生寫(xiě)的《手指》闡明了（）的道理。變換句子。小姑娘遞給少年一摞碗。（改為把字句）我每天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步。（縮句）一摞碗在頭上搖晃起來(lái)。（改為擬人句）《桃花心木》一文的作者是林清玄寫(xiě)的。（修改病句）這是比賽。（擴(kuò)句）閱讀課文，完成下面的問(wèn)題?！短一ㄐ哪尽饭?jié)選種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“（）我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗（）會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，（）我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，（）會(huì)一吹就倒。”

種樹(shù)人的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。這是因?yàn)椋ǎ?。用橫線(xiàn)畫(huà)出使你有所感觸的句子，并結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。《楊柳》節(jié)選豐子愷我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見(jiàn)枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺(jué)得其樣子可惡（èwù）；你們是靠它養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建設(shè)在它上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。楊柳沒(méi)有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，而且很高；但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬(wàn)條細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環(huán)繞（rǎorào）著他們的慈母而游戲，但時(shí)時(shí)依傍()到慈母的身邊去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人看了覺(jué)得非?？蓯?ài)。楊柳樹(shù)也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。劃掉括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音，并寫(xiě)出帶點(diǎn)字的近義詞。依傍（）作者贊美楊柳的原因是（）。文章把楊柳與其他樹(shù)進(jìn)行對(duì)比，突出楊柳的（）特點(diǎn)。作家為什么如此喜歡楊柳？楊柳的身上究竟有著怎樣的精神？結(jié)合選文，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。答案：3、下垂4、楊柳高而能下，高而不忘本，知恩圖報(bào)。北京的春節(jié)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fěicuì（）áoyè（）biānpào（）jiǎozī（）làbāzhōu（）xiāngcù（）比一比，再組詞。翡（）斐（）餃（）絞（）醋（）惜（）栗（）粟（）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。熱鬧（）接待（）嫻熟（）技能（）答案：喧鬧款待熟練技巧補(bǔ)充詞語(yǔ)。（）七八（）（）（）不同張燈（）（）萬(wàn)不（）（）根據(jù)提示寫(xiě)出含“手”的成語(yǔ)。形容高興的：（）形容聰明的：（）形容容易的：（）形容慌亂的：（）答案：手舞足蹈心靈手巧手到擒來(lái)手忙腳亂給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。北京的春節(jié)（）排場(chǎng)，（）分外熱鬧。（）孩子們要放鞭炮，（）要過(guò)春節(jié)了。（）出席要收歲，（）除了很小的孩子，沒(méi)有人睡覺(jué)。小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，（）不跑到街上去淘氣，在家中照樣有聲有色地玩耍。答案：1、不但（不盡）……而且（還）、既……又……2、之所以……是因?yàn)椤?、因?yàn)椤浴?、……即使……課內(nèi)閱讀。元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸（hǔ）傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。

小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂(lè)的日子。

一眨眼，到了殘燈末廟[1]，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事。臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑的時(shí)候。過(guò)了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，而且過(guò)得分外熱鬧。“懸”字的部首是（），音序是（）。“懸”的意思有①掛②抬③無(wú)著落，無(wú)結(jié)果④距離大，差別大。文中的“懸”取第（）種解釋?zhuān)弧皩?shí)力懸殊”取第（）種解釋。用“＿”畫(huà)出一個(gè)夸張句，這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明（）。說(shuō)明燈數(shù)量多的詞語(yǔ)：（）說(shuō)明燈種類(lèi)多的詞語(yǔ)：（）從哪句話(huà)看出作者喜歡北京的元宵節(jié)？用“～～～”畫(huà)出來(lái)。答案：1、心xuán①④2、一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了；這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明春節(jié)過(guò)得很快，表達(dá)了作者戀戀不舍的心情。3、到處整條大街幾百盞；各形各色有的……有的……有的……有的……4、這的確是美好快樂(lè)的日子?？鞓?lè)閱讀。過(guò)年我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年，除夕要守歲，不過(guò)十二點(diǎn)不能睡覺(jué)，這對(duì)于一個(gè)習(xí)于早睡的孩子是一種煎熬。前庭后院掛滿(mǎn)了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯咯吱吱響，這一切當(dāng)然有趣，可是寒風(fēng)凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服?？蛔郎虾舯R喝雉，沒(méi)有孩子的份。壓歲錢(qián)不是白拿，要叩頭如搗蒜。大廳上供著祖先的影像，長(zhǎng)輩指點(diǎn)曰：“這是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母……”雖然都是岸然道貌微露慈祥，我尚不能領(lǐng)略慎終追遠(yuǎn)的意義。“姑娘愛(ài)花小子要炮……”我卻怕那大麻雷子、二踢腳子。別人放鞭炮，我躲在屋里捂著耳朵。每人分一包雜拌兒，哼，看那桃脯、蜜棗沾上的一層灰塵，怎好往嘴里送？年夜飯照例是特別豐盛的。大年初幾不動(dòng)刀，大家歇工，所以年菜事實(shí)上即是大鍋菜。大鍋的燉肉，加上粉絲是一味，加上蘑菇又是一味；大鍋的燉雞，加上冬筍是一味，加上番薯又是一味，都放在特大號(hào)的鍋、罐子、盆子里，此后隨取隨吃，大概歷十余日不得罄，事實(shí)上是天天打掃剩菜。滿(mǎn)缸的饅頭，滿(mǎn)缸的腌白菜，滿(mǎn)缸的咸疙瘩，不知道什么時(shí)候才可以見(jiàn)底。芥末堆兒、素面筋、十香菜比較地受歡迎。除夕夜，一交子時(shí)，煮餑餑端上來(lái)了。我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃?xún)蓚€(gè)，倒頭便睡，不知東方之既白。

我父親說(shuō)：“我愿在哪一天過(guò)年就在哪一天過(guò)年，何必跟著大家起哄？”逛廠甸，我們是一定要去的，不是為了喝豆汁兒、吃煮豌豆，或是那大糖葫蘆，是為了要到海王村和火神廟去買(mǎi)舊書(shū)。白云觀我們也去過(guò)一次，一路上吃塵土，廟里面人擠人，哪里有神仙可會(huì)，我再也不作第二次想。過(guò)年時(shí)，我最難忘的娛樂(lè)之一是放風(fēng)箏，風(fēng)和日麗的時(shí)候，獨(dú)自在院子里挑起一根長(zhǎng)竹竿，一手扶竿，一手持線(xiàn)桄子，看著風(fēng)箏冉冉上升，御風(fēng)而起，一霎時(shí)遇到罡風(fēng)，穩(wěn)穩(wěn)地停在半天空，這時(shí)候雖然凍得涕泗橫流，而我心滋樂(lè)。用橫線(xiàn)標(biāo)出正確的讀音。萬(wàn)象更（gēnggèng）新間（jiānjiàn）斷鋪（pūpù）子天氣轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）暖分（fēnfèn）外熱鬧仿寫(xiě)詞語(yǔ)。張燈結(jié)彩（）零七八碎（）各形各色（）冉冉上升（）“我愿意哪一天過(guò)年就在哪一天過(guò)年，何必跟著大家起哄？”你是不是同意這一觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。短文中第一句話(huà)在文中起（）的作用。答案：1、gēngjiànpùzhuǎnfèn2、張口結(jié)舌亂七八糟各種各樣徐徐上升4、引起下文藏戲辨字組詞。僵（）韁（）俊（）峻（）燎（）獠（）抑（）迎（）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。哄（）大笑兩面三（）（）心所欲（）哉游哉青面（）牙毫無(wú)（）意在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的歌聲（）的容貌（）的舞姿（）的江水按要求寫(xiě)句子。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。（用上畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上建起了58座鐵索橋。（縮句）按課文內(nèi)容填空。藏戲的開(kāi)山鼻祖是（），人們將藏戲稱(chēng)為（），它的特色是（）。藏戲藝人的唱腔、動(dòng)作（）、（）。答案：唐東杰布阿吉拉姆戴著面具演出豐富多彩不一而足課內(nèi)閱讀。面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中得以保留的重要原因之一。藏戲中“人物形象突出、性格鮮明”的原因是（）。舉例說(shuō)說(shuō)藏戲面具運(yùn)用的象征、夸張的手法。如：藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人。

這兩句之間是（）關(guān)系。A總分B因果C遞進(jìn)D轉(zhuǎn)折各具特色的民居給下列漢字加上偏旁，組成新字，再組詞。扁（）（）感（）（）扁（）（）感（）（）給加點(diǎn)字的選擇正確的讀音。數(shù)（shǔshù）以千計(jì)處（chǔchù）事空（kōngkòng）地整齊劃（huáhuà）一把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）擁而至喜（）洋洋遮天（）地整齊（）一和（）相處勤（）持家指出下面句子的修辭方法。這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。用修改符號(hào)修改病句。這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。林老師光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱(chēng)號(hào)。他基本上把老師的作業(yè)全做完了。讀句子，回答問(wèn)題。在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居?！捌孑狻钡囊馑际牵ǎ?，在這個(gè)句子中，“奇葩”指的是（）。從“數(shù)以千計(jì)”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出（）。傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣?！岸嗥鹬駱?，傍水而居”可以理解為（）。傣族人保持著這個(gè)習(xí)慣，是因?yàn)椋ǎ４鸢福?、奇特、罕見(jiàn)的花；客家民居；客家民居數(shù)量多。2、傍水而居，多起竹樓；傣族人居住地處亞熱帶，氣溫高，竹樓有利于防酷熱和濕氣。快樂(lè)閱讀。閩西土樓

近五六年來(lái),世界上有30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)數(shù)以千計(jì)的專(zhuān)家、學(xué)者慕名前往閩西永定縣,參觀考察被稱(chēng)贊為“中國(guó)古建筑奇葩”的閩西土樓.聯(lián)合國(guó)教科文組織顧問(wèn)史蒂漢斯?安德烈先生參觀了土樓后贊美道：“這是世界上獨(dú)一無(wú)二的神話(huà)般的山區(qū)建筑模式.”

永定土樓,特別是圓形住宅（土樓）,以悠久的歷史,宏大的規(guī)模,精巧的結(jié)構(gòu),獨(dú)特的風(fēng)格揚(yáng)名于世.優(yōu)美而壯觀的永定圓樓,掩映在青山綠水之中,有如從地下冒出來(lái)的自然生長(zhǎng)的巨大的“蘑菇”,又如自天而降的黑色“飛碟”,環(huán)形的屋頂飄浮在煙霧中.僅以永定縣苦竹鄉(xiāng)井頭村的深遠(yuǎn)樓為例,樓里三圈,直徑80米,周長(zhǎng)250米.外圈四層,房子260間；中圈二層,房子60間；里圈一層,房子8間.共有房子328間,里頭住毒害80戶(hù)500人.尤其令人不可思議的是,偌大一座城堡式的高大建筑,不用一根鋼筋,一包水泥,一塊磚石,全以一擔(dān)擔(dān)黃土堆積而成,自明清迄今,始終完好如新.

永定圓樓由于土墻環(huán)拱,既能防潮，又能保暖隔熱,冬暖夏涼,易于防衛(wèi),便于管理.

閩西土樓為什么能歷久不毀,成為我國(guó)古建筑藝術(shù)的一個(gè)奇葩呢?控其奧秘,原來(lái)它以黃土為主要原料,佐以沙、石灰,拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等,經(jīng)過(guò)反復(fù)揉打、研舂、碾壓,然后夯打土墻,并以木料為梁柱,瓦片為頂蓋,因而異常堅(jiān)實(shí)牢固.根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。沒(méi)有相同的、沒(méi)有可以相比的。不可想象，不能理解。沒(méi)有損壞，沒(méi)有殘缺，好像是新的一樣。短文第二自然段主要從（）（）（）和歷史悠久等方面具體說(shuō)明永定土樓奇特的特征。這篇短文運(yùn)用的說(shuō)明方法有（）。答案：1、獨(dú)一無(wú)二、不可思議、完好如新2、宏大的規(guī)模、精巧的結(jié)構(gòu)、獨(dú)特的風(fēng)格3、引用、打比方、舉例子、列數(shù)字和田的維吾爾人給多音字注音并組詞?？裕ǎǎ┱{(diào)（）（）（）（）（）（）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）天蓋地（）然起敬美不（）收能歌（）舞照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。載歌載舞（）（）五顏六色（）（）選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不僅……還……縱使……也……雖然……但……（）我聽(tīng)不懂他在唱什么，（）在這樣的夜里竟能聽(tīng)到如此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進(jìn)而肅然起敬了。花兒（）盛開(kāi)在南疆的沙土里，（）盛開(kāi)在維吾爾人的門(mén)框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上?；磉_(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人（）生活再苦，感覺(jué)（）是甜的。根據(jù)課文內(nèi)容填空。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、（）、（）的衣服，像一幅巨大的（），給（）的沙漠平添了幾分韻味。巴扎的鬧市里，那一頂頂限量的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)（）的“愛(ài)得來(lái)斯”，猶如天幕上多多鮮艷的（），又似花園里一片片（），真實(shí)美不勝收。快樂(lè)閱讀。最后四根冰棍三十多年前的一個(gè)夏天，上海西區(qū)的一條馬路上，一個(gè)小男孩拎著一只大口頸的冷飲瓶，一遍又一遍地叫著：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因?yàn)槔郏驗(yàn)橹藳龆行┥硢?。冷飲瓶里能裝兩打棒冰，全部賣(mài)掉的話(huà)，可以賺一毛四。

那天下午，天突然變臉，下了一場(chǎng)雨，街頭巷尾竟然涼颼颼的。小男孩的瓶子里還有四根冰棍，如果賣(mài)不掉的話(huà)，隔上一天就會(huì)化掉，一天吆喝的結(jié)果只夠保本。天色又是一陣陰暗，風(fēng)緊起來(lái)。小男孩望著行色匆匆的行人，絕望得幾乎哭出聲來(lái)。

馬路的一頭，相繼出現(xiàn)了三輛人力板車(chē)。車(chē)上堆著裝得很高的貨。車(chē)夫們雙手把著長(zhǎng)長(zhǎng)的木把手，肩上套著纖繩，弓著腰，一步一蹬地朝小男孩這兒移來(lái)。第一輛車(chē)在小男孩面前停住，等后面兩輛車(chē)趕上來(lái)。

“老大爺，買(mǎi)根棒冰吧!”小男孩鼓起勇氣，上前一步。車(chē)夫不在意似的搖搖頭?！袄洗鬆?，我媽病了。今天我頭一次頂替她，沒(méi)想到……”小男孩怯怯地帶著哭腔，“這些棒冰賣(mài)不掉的話(huà)，就……”

車(chē)夫的目光落在小男孩的身上，滿(mǎn)臉的皺紋聚攏起來(lái)，如沙丘上的波痕，粗獷中不失溫和。他掃了一眼趕到跟前的另外兩輛車(chē)，對(duì)小男孩說(shuō)：“你還有幾根棒冰?”“四根?！薄昂冒?，我全買(mǎi)下了?”車(chē)夫掏出錢(qián)，小男孩驚喜萬(wàn)分，他接過(guò)錢(qián)，捧出四根棒冰。“不，三根就夠了，還有一根，就算我請(qǐng)你的。我知道你也舍不得嘗嘗棒冰的滋味的。”車(chē)夫說(shuō)著，不容爭(zhēng)辯地把一根棒冰留在瓶里。他伸出那只粗糙的大手，在小男孩的頭上摸了一下，小男孩覺(jué)得一股暖流從頭頂傳到心里，鼻腔不覺(jué)一酸，眼眶里頓時(shí)盈滿(mǎn)了淚水。

這天，小男孩帶著最后一根棒冰回到家。他想讓發(fā)燒的母親吃了棒冰退些熱度。他跟母親講了剛才發(fā)生的事，母親聽(tīng)完，欠起身，雙手摟著兒子瘦瘦的肩胛，說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大以后不管成了怎樣的人物，也不能忘記今天的事?！毙∧泻⑹箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭。

那個(gè)小男孩就是我。那年，我八歲。

三十年過(guò)去了，但是，那個(gè)在雨后的涼意中出現(xiàn)在我面前的老車(chē)夫的印象不僅沒(méi)有消退，反而隨著歲月的推移而越顯清晰，他使我懂得怎樣做一個(gè)平凡而善良的人——縱然在世情變幻的生活中。填反義詞。聚攏（）清晰（）填近義詞。溫和（）爭(zhēng)辯（）“容”字用音序查字法，應(yīng)查音序（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，應(yīng)查部首（），再查（）畫(huà)。“容”字的意思是：①容納，包含；②允許，讓?zhuān)虎勰樕系纳袂楹蜌馍虎鼙扔魇挛锼尸F(xiàn)的景象。給下列詞語(yǔ)當(dāng)中的“容”字選擇正確的解釋?zhuān)翰蝗轄?zhēng)辯（）市容（）無(wú)地自容（）笑容（）讀了這篇文章，你想對(duì)那個(gè)車(chē)夫說(shuō)：“（）。”回顧·拓展二看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fěicuì（）piānpì()zhāngdēngjiēcǎi（）jiéránbùtóng（）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。驚恐（）惡劣（）單調(diào)（）沙?。ǎ崆椋ǎ┩暾ǎ┐鸢福汉ε?；優(yōu)秀、優(yōu)良；豐富；圓潤(rùn)、清脆；冷淡；殘缺根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。形容有條不紊，做事有序。比喻某人（或某事物）十分離奇，不落世俗，世間罕見(jiàn)。原指人平安沒(méi)有疾病?，F(xiàn)指事物平安未遭損害。答案：秩序井然、奇葩、安然無(wú)恙把節(jié)日對(duì)應(yīng)的風(fēng)俗連起來(lái)。春節(jié)吃粽子賽龍舟元宵節(jié)節(jié)登高端午節(jié)拜年逛廟會(huì)中秋節(jié)吃月餅賞月重陽(yáng)節(jié)看燈會(huì)給下列句子換個(gè)說(shuō)法。一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件多么了不起的事情。（改為反問(wèn)句）漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。（縮句）維吾爾姑娘漂亮。（改為比喻句）我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。（修改病句）課內(nèi)閱讀。正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶(hù)都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì)，小販們?cè)趶R外擺攤賣(mài)茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛(ài)逛廟會(huì)，為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買(mǎi)到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。

多數(shù)鋪戶(hù)在正月初六開(kāi)張，不過(guò)并不很忙，鋪中的伙計(jì)們