籃球興趣班總結(jié)（5篇）

Word版本，下載可自由編輯籃球興趣班總結(jié)（5篇）籃球愛(ài)好班總結(jié)（1）

本學(xué)年我校的籃球特色教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，在全體體育老師的共同努力下，有序地獲得了普遍開(kāi)展，特色活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)了歡快，帶來(lái)了喜悅，讓我們看到他們?cè)诨顒?dòng)中的活潑、斗志、活力。相對(duì)于其他體育活動(dòng)，籃球訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)值得參與的運(yùn)動(dòng)，也是深受我們同學(xué)喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，使籃球有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，因而在學(xué)校中有很多同學(xué)寵愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球水平不斷提升?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、工作及取得的成果：

第一學(xué)期我們嚴(yán)格依據(jù)學(xué)期初制定的方案，同時(shí)保證了以良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性，使得同學(xué)對(duì)籃球的熟悉、基礎(chǔ)掌控要領(lǐng)都已熟識(shí);同學(xué)初步掌控了高、低運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)及急起急停高、低運(yùn)球，運(yùn)球急起急停接原地肩上投籃，雙手胸前傳接球及反彈傳接球，行進(jìn)間運(yùn)球單手高手投籃，原地跳起肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。?；@球隊(duì)的隊(duì)員經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌控了基本的技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和各種傳切協(xié)作，籃球水平有了很大的提升，在市區(qū)中同學(xué)籃球中獲得了全市第三名的好成果。其次學(xué)期是在連接基礎(chǔ)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)展其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，充分強(qiáng)化技術(shù)的組合的綜合訓(xùn)練。同時(shí)針對(duì)我校部分同學(xué)體質(zhì)較差，有方案地進(jìn)行了體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲(chǔ)備。

?；@球隊(duì)隊(duì)員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提升，個(gè)人技術(shù)、身體素養(yǎng)有了明顯的提升，相互之間的協(xié)作漸漸有了默契。特殊是強(qiáng)化防守技術(shù)方面的訓(xùn)練，我們?cè)谟?xùn)練中強(qiáng)調(diào)對(duì)位聯(lián)防、半場(chǎng)人盯人防守，留意協(xié)防和站位。在訓(xùn)練中先教隊(duì)員防守?zé)o球隊(duì)員，重點(diǎn)是防守中位置的選擇和移動(dòng)。利用講解、示范使同學(xué)建立正確的防守概念，強(qiáng)化防守步法的訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤的動(dòng)作。要求隊(duì)員提升防守的積極性和攻擊性，有效地制止對(duì)手攻擊的威逼。在訓(xùn)練中我們通常采納的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習(xí)，要求防守隊(duì)員樂(lè)觀跑動(dòng)近球緊，遠(yuǎn)球松，人、球兼顧，掌握對(duì)手接球。在模擬訓(xùn)練中使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)更好的理解、掌控和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)，從而保證了訓(xùn)練和競(jìng)賽的質(zhì)量。我校部分同學(xué)尤其是女生，體質(zhì)較差，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂，無(wú)法完成訓(xùn)練方案。

此在訓(xùn)練中我們嚴(yán)格要求隊(duì)員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后，還要進(jìn)行長(zhǎng)跑練習(xí)，進(jìn)行體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲(chǔ)備，提升速度、耐力、靈敏等素養(yǎng)，熬煉他們堅(jiān)韌的競(jìng)賽作風(fēng)。本學(xué)年我校的籃球隊(duì)在禮樂(lè)街道辦事處組織的競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成果：中學(xué)男子組、女子組均獲第一名，三人籃球賽第一名、第三名。

二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：

同學(xué)的基本素養(yǎng)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還需要加大。同學(xué)的力氣、耐力、速度、彈跳力和柔韌等素養(yǎng)，需要利用訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)，改進(jìn)措施如下：

1、與家長(zhǎng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和同學(xué)的樂(lè)觀、全力參與。

2、采納敏捷、多變的訓(xùn)練方法和手段，增加隊(duì)員們的訓(xùn)練熱忱。

籃球愛(ài)好班總結(jié)（2）

為了提升籃球愛(ài)好同學(xué)的技術(shù)水平，促進(jìn)班級(jí)之間的溝通與聯(lián)系，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的優(yōu)越性，xx年5月28日上午，能源與平安工程學(xué)院xx級(jí)工業(yè)工程一班與平安三班之間籃球友情賽，隨著一聲洪亮的口哨聲如期舉辦。

由于競(jìng)賽雙方實(shí)力相當(dāng)，賽事從一開(kāi)頭就非常的激烈，你一球我一球，比分你追我趕，沒(méi)有絲毫放松，雙方隊(duì)員在賽場(chǎng)上布滿激情的揮撒這自己的優(yōu)秀球技。球場(chǎng)隊(duì)員賣(mài)力“表演”，球外啦啦隊(duì)也沒(méi)有閑著，嘶聲力喊，為各自班級(jí)的隊(duì)員加油打氣，一時(shí)球場(chǎng)喧鬧非凡。

到了競(jìng)賽其次節(jié)，比分開(kāi)頭消失加大的差距，我方隊(duì)員頻頻消失失誤，丟失了很多得分機(jī)會(huì)，對(duì)反更是抓住這個(gè)可趁之機(jī)，奮力攻擊，我方陷入被動(dòng)狀態(tài)，士氣非常低落，賽事部是很樂(lè)觀。

為了追回落后的比分，在第三節(jié)開(kāi)頭之前，我方隊(duì)員進(jìn)行了戰(zhàn)術(shù)的爭(zhēng)論，轉(zhuǎn)變作戰(zhàn)方式，以“攻為主，防為次”，使對(duì)方球友措手不及，我方士氣大振，追回肯定比分。

第四節(jié)最為關(guān)鍵，也最為激烈，雙方隊(duì)員都是繃緊神經(jīng)，不敢有一絲大意與放松，傾盡全力。賽事進(jìn)入白熱會(huì)階段，四圍的觀眾心緒更是隨著賽事的變化而變化，一時(shí)加油震天，吸引了球場(chǎng)上全部人的留意。隨著一聲長(zhǎng)哨，競(jìng)賽到此結(jié)束，我方一兩分的差距，圓滿落敗。

這次籃球競(jìng)賽，出乎我們意料之外的是同學(xué)們的樂(lè)觀參與性較高，賽前的預(yù)備比較細(xì)心。利用競(jìng)賽我們看到了同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)的集體榮譽(yù)而不顧惜個(gè)人的苦與累。競(jìng)賽中團(tuán)結(jié)向上，勇于拼搏的精神激勵(lì)著每一位同學(xué)。雖然在競(jìng)賽中個(gè)人實(shí)力相差很大，但都沒(méi)能阻攔住同學(xué)們自身對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的劇烈愛(ài)好。在競(jìng)賽中，同學(xué)們能夠端正態(tài)度，解放思想，把勝敗看得并不重要，關(guān)鍵是同學(xué)們參與競(jìng)賽，展現(xiàn)自己班級(jí)風(fēng)采的機(jī)會(huì)，你們的盡心盡力，雖然沒(méi)能夠贏得競(jìng)賽，友愛(ài)的同學(xué)們，咱們是雖敗猶榮，究竟你們的付出也同樣獲得了大家的喝彩與助威，同樣贏得了掌聲。雖然我們沒(méi)有取得成功，但是雙方隊(duì)員良好的球風(fēng)、精湛的技術(shù)仍舊為自己的班級(jí)做出了文明的典范，每個(gè)隊(duì)員都是一名合格的文明使者，傳播著樂(lè)觀向上、永不言輸?shù)闷床?，值得我們?nèi)咳藢W(xué)習(xí)。

從這次友情賽中我們也看到了很多的不足之處：

第一，隊(duì)員之間也缺乏溝通，彼此之間不認(rèn)識(shí)各自的特征，缺少默契。面對(duì)這些狀況，球隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)多組織打友情賽，多在一起打球，在培育球隊(duì)團(tuán)結(jié)方面多下功夫，但是由于各個(gè)方面的緣由沒(méi)有獲得落實(shí)。

其次，工作也不是十全十美的。競(jìng)賽前期由于競(jìng)賽場(chǎng)地問(wèn)題未處理好，導(dǎo)致賽程部分變動(dòng)，使得有的球隊(duì)在賽前未做好充分預(yù)備，競(jìng)賽賽程支配過(guò)于緊密，使有的球隊(duì)疲于應(yīng)戰(zhàn)，在此對(duì)給他們帶來(lái)的不便表以歉意。決賽時(shí)部分啦啦隊(duì)提前退場(chǎng)，使得決賽的收尾階段未能達(dá)到預(yù)期效果。

雖然這種活動(dòng)不是我們的原創(chuàng)，雖然競(jìng)賽很不正規(guī)，在這里甚至沒(méi)有獎(jiǎng)品。但這都不算什么高校的生活是豐富多彩的，其實(shí)各種各樣的活動(dòng)都是一種熬煉，一種試試。在這里，沒(méi)有為了名次的爭(zhēng)吵，沒(méi)有為了榮譽(yù)的拼搶。有的只是純真的友情，歡樂(lè)的心情，愉快的汗水。我們班輸?shù)袅烁?jìng)賽，但競(jìng)賽結(jié)果沒(méi)有人去關(guān)注。以后我們還會(huì)舉辦一些這樣的活動(dòng)，讓每一個(gè)人都參與近來(lái)，讓每一個(gè)人都感到集體的暖和，集體的歡樂(lè)。

籃球愛(ài)好班總結(jié)（3）

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，敏捷多變，技術(shù)性和競(jìng)爭(zhēng)性都比較強(qiáng)的球類運(yùn)動(dòng)。要想學(xué)好打籃球，首先要使同學(xué)建立起籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能概念，如熟識(shí)球性和控球力量，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌控籃球最基本技術(shù)和嬉戲方法，進(jìn)展同學(xué)靈敏協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，培育同學(xué)英勇、堅(jiān)韌、機(jī)靈、堅(jiān)決等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一樣的集體主義精神。

這學(xué)期的籃球愛(ài)好班活動(dòng)是每周一、周三下午4：20——5：00，我堅(jiān)持依法治教，以德治教，按方案，有目的，有內(nèi)容，有質(zhì)量地提升活動(dòng)質(zhì)量。豐富了同學(xué)的學(xué)校體育生活，促進(jìn)了同學(xué)的身心健康，培育了同學(xué)的體育意識(shí)，取得了豐碩的成果。內(nèi)容的豐富多彩，訓(xùn)練方法的敏捷多樣，深深地吸引了小組的全部成員，他們愛(ài)好昂揚(yáng)，深深地寵愛(ài)上了籃球運(yùn)動(dòng)。每天的活動(dòng)我們都是依據(jù)方案進(jìn)行下列內(nèi)容訓(xùn)練：

①籃球預(yù)備活動(dòng)。

②熟識(shí)球性。

③基本站立姿態(tài)和持球方法。

④原地運(yùn)球。

⑤原地雙手胸傳、接球。

⑥原地雙手胸前投籃。

⑦行進(jìn)間直線運(yùn)球。

⑧行進(jìn)間曲線“之字型”運(yùn)球(伴有半轉(zhuǎn)身、全轉(zhuǎn)身、跨下、身后運(yùn)球等)。

⑨移動(dòng)、起動(dòng)、側(cè)身跑、變向變速跑、急停、滑步。

⑩后退跑的技術(shù)，等等。

由于愛(ài)好班成員是3—5班級(jí)，其間同學(xué)的基礎(chǔ)和水平都不一樣，所以我采納了分組教學(xué)的方法，基礎(chǔ)好的5班級(jí)和部分4班級(jí)同學(xué)進(jìn)行鞏固練習(xí)之后就支配新的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，基礎(chǔ)較差的`同學(xué)就穩(wěn)扎穩(wěn)打，從零開(kāi)頭，大好基礎(chǔ)。對(duì)于籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練師很枯燥乏味的，我在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的過(guò)程中組織了各種各樣的嬉戲以提升同學(xué)們的樂(lè)觀性。如：球感練習(xí)我們舉辦了花樣籃球競(jìng)賽;運(yùn)球練習(xí)組織了運(yùn)球比多、運(yùn)球接力、全場(chǎng)綜合運(yùn)球等;傳接球練習(xí)組織了報(bào)數(shù)傳接球、三角傳接球等;組織了投籃競(jìng)賽;有肯定基礎(chǔ)的同學(xué)間的友情競(jìng)賽等等。

存在問(wèn)題：這學(xué)期由于甲流所以請(qǐng)假的同學(xué)比較多，基本每節(jié)課都有感冒或者其他的病情而不能參與訓(xùn)練的同學(xué)?；炯夹g(shù)掌控狀況：總體狀況4、5班級(jí)有肯定基礎(chǔ)比3班級(jí)的要好，其中傳接球整體狀況較差，運(yùn)球也還有待強(qiáng)化。大部分同學(xué)都比較刻苦，特殊是3班級(jí)的同學(xué)，由于沒(méi)有基礎(chǔ)，不用老師強(qiáng)調(diào)都不折不扣的完成老師規(guī)定的訓(xùn)練目標(biāo)，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)有了初步的籃球意識(shí)。

利用一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)和競(jìng)賽，同學(xué)們進(jìn)步很快，基本上都初步掌控了籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，基本完成學(xué)期方案?；@球運(yùn)動(dòng)大大增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感，提升了他們的分散力。

籃球愛(ài)好班總結(jié)（4）

一、激趣導(dǎo)入，嬉戲熱身，奇妙換位

首先在課開(kāi)頭的部分，我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語(yǔ)，導(dǎo)出嬉戲——蜂回巢。使同學(xué)在3～4次的嬉戲中，快速進(jìn)入上課狀態(tài)，并且奇妙的完成熱身及場(chǎng)地轉(zhuǎn)移的目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，解疑促練，練中創(chuàng)新

設(shè)疑籃球會(huì)唱歌嗎?以此激活同學(xué)學(xué)習(xí)籃球凹凸運(yùn)球的愛(ài)好。并在解疑的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)隨師配樂(lè)做籃球凹凸運(yùn)球操。這個(gè)設(shè)計(jì)，一方面起到伸展身體各個(gè)關(guān)節(jié)的作用，另一方面為同學(xué)學(xué)習(xí)籃球凹凸運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作做了鋪墊。

將籃球凹凸運(yùn)球與音樂(lè)節(jié)奏快慢結(jié)合起來(lái)，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又解決了練習(xí)凹凸運(yùn)球枯燥的難題。同學(xué)先是進(jìn)行了節(jié)奏一的練習(xí)：高高高高，低低低，低低低。然后各小組在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)凹凸運(yùn)球節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編。

這是對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行再運(yùn)用與制造的階段，但就本課同學(xué)表現(xiàn)狀況而言，同學(xué)所接觸到的音樂(lè)學(xué)問(wèn)較少，而且籃球的基礎(chǔ)技能較弱，創(chuàng)編的節(jié)奏內(nèi)容較單一，甚至有的同學(xué)沒(méi)方法完成自己的創(chuàng)編內(nèi)容，這是本課的缺點(diǎn)之一。在這個(gè)拓展練習(xí)上完成效果較差。

三、情境延長(zhǎng)，一器多用，一場(chǎng)多用

在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中最不行忽視的是場(chǎng)地及器材的設(shè)計(jì)及使用。本課的場(chǎng)地主要為8x8米的正方形，內(nèi)畫(huà)有12個(gè)田字格及以正方形為中心點(diǎn)為圓心的大圓。

在課開(kāi)頭部分，同學(xué)做蜂回巢嬉戲進(jìn)入田字格并以它為界線，自動(dòng)分成12個(gè)小組，每組4人1球。格內(nèi)有五角星的同學(xué)的隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本隊(duì)練習(xí)及領(lǐng)球工作。田字格還有另一個(gè)作用，當(dāng)老師示范動(dòng)作時(shí)，排在前面靠近老師的同學(xué)為第一排，半蹲。其次排站立。這樣也解決了同學(xué)聽(tīng)不清，看不見(jiàn)的問(wèn)題。

接著利用大圓進(jìn)行了其次個(gè)教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)球接力跑。生由正方形同排自動(dòng)分成4組，每組12人。依據(jù)地上路標(biāo)至指定地點(diǎn)，大圓外的四個(gè)點(diǎn)排成4隊(duì)進(jìn)行向圓中心運(yùn)球跑接力的嬉戲。嬉戲方法是同學(xué)發(fā)令后跑進(jìn)呼拉圈使其從下而上穿過(guò)身體，然后在返回本隊(duì)的途中進(jìn)行運(yùn)球接力。這是為了避讓同學(xué)向圓心運(yùn)球時(shí)發(fā)生丟球、碰撞等危急大事。

這樣的設(shè)計(jì)是特別合理的，同學(xué)在上課時(shí)并末消失碰撞等危急事情。而且也達(dá)到了一球多用的效果。而且同學(xué)能夠在原地凹凸運(yùn)球的學(xué)習(xí)上再進(jìn)一步的對(duì)籃球的運(yùn)球進(jìn)行鞏固和提升練習(xí)。唯一美中不足的是跑動(dòng)距離太近，以至于沒(méi)能達(dá)到抱負(fù)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

世上沒(méi)有一節(jié)完善的課堂，我們總能在教學(xué)中找到新的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)新的靈感，這也是教學(xué)本身所具有的魅力。我將以“靜心教書(shū)，潛心育人”為準(zhǔn)則，守望教育人生的好看!

籃球愛(ài)好班總結(jié)（5）

學(xué)?；@球愛(ài)好班教學(xué)工作總結(jié)范文

時(shí)間消逝得如此之快，就算追也追不到，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們肯定獲得不少，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和形式喔，下面是為大家收集的學(xué)?；@球愛(ài)好班教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，敏捷多變，技術(shù)性和競(jìng)爭(zhēng)性都比較強(qiáng)的球類運(yùn)動(dòng)。要想學(xué)好打籃球，首先要使同學(xué)建立起籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能概念，如熟識(shí)球性和控球力量，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌控籃球最基本技術(shù)和嬉戲方法，進(jìn)展同學(xué)靈敏協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，培育同學(xué)英勇、堅(jiān)韌、機(jī)靈、堅(jiān)決等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一樣的集體主義精神。

這學(xué)期的籃球愛(ài)好班活動(dòng)是每周一、周三下午4：20——5：00，我堅(jiān)持依法治教，以德治教，按方案，有目的，有內(nèi)容，有質(zhì)量地提升活動(dòng)質(zhì)量。豐富了同學(xué)的`學(xué)校體育生活，促進(jìn)了同學(xué)的身心健康，培育了同學(xué)的體育意識(shí)，取得了豐碩的成果。內(nèi)容的豐富多彩，訓(xùn)練方法的敏捷多樣，深深地吸引了小組的`全部成員，他們愛(ài)好昂揚(yáng)，深深地寵愛(ài)上了籃球運(yùn)動(dòng)。每天的活動(dòng)我們都是依據(jù)方案進(jìn)行下列內(nèi)容訓(xùn)練：

①籃球預(yù)備活動(dòng)。

②熟識(shí)球性。

③基本站立姿態(tài)和持球方法。

④原地運(yùn)球。

⑤原地雙手胸傳、接球。

⑥原地雙手胸前投籃。

⑦行進(jìn)間直線運(yùn)球。

⑧行進(jìn)間曲線“之字型”運(yùn)球（伴有半轉(zhuǎn)身、全轉(zhuǎn)身、跨下、身后運(yùn)球等）。

⑨移動(dòng)、起動(dòng)、側(cè)身跑、變向變速跑、急停、滑步。

⑩后退跑的技術(shù)，等等。

由于愛(ài)好班成員是3—5班級(jí)，其間同學(xué)的基礎(chǔ)和水平都不一樣，所以我采納了分組教學(xué)的方法，基礎(chǔ)好的5班級(jí)和部分4班級(jí)同學(xué)進(jìn)行鞏固練習(xí)之后就支配新的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，基礎(chǔ)較差的同學(xué)就穩(wěn)扎穩(wěn)打，從零開(kāi)頭，大好基礎(chǔ)。對(duì)于籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練師很枯燥乏味的，我在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的過(guò)程中組織了各種各樣的嬉戲以提升同學(xué)們的樂(lè)觀性。如：球感練習(xí)我們舉辦了花樣籃球競(jìng)賽；運(yùn)球練習(xí)組織了運(yùn)球比多、運(yùn)球接力、全場(chǎng)綜合運(yùn)球等；傳接球練習(xí)組織了報(bào)數(shù)傳接球、三角傳接球等；組織了投籃競(jìng)賽；有肯定基