2023年關(guān)于作文評語

2023年關(guān)于作文評語關(guān)于作文評語篇1

1、文章不長，但過程敘述得很清晰，人物的活動描述得也詳細(xì)，真實可信，生動好玩，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

2、題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對現(xiàn)實中缺乏誠信的現(xiàn)象進(jìn)行鞭撻，呼吁誠信。全文用文言寫成，既顯古樸高雅之風(fēng)，又彰針砭時弊之志。

3、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思奇妙，語言樸實自然。

4、作者通過對詳細(xì)事例的描述，讓我們感受到了家庭的歡樂。我們在嬉戲過程人物的語言、動作、心理等描寫，突出了當(dāng)時我們歡樂驚慌的氣氛。文章的結(jié)構(gòu)比較完整，文末點題，還有自己的心得體會呢。

5、“屋子里陰沉沉的，大家圍著電視機(jī)前，起先了激烈的搶遙控板大賽?！苯淮尘?，開啟下文。“外婆‘破門而入’，一聲正宗的佛門獅子吼?！尩艿芸措娨?！’”語言詼諧幽默，風(fēng)趣活潑，富有生活氣息，讀來讓人忍俊不禁。

6、本文論友情，語言高雅、娓娓道來，富有豐富的意蘊。本文對于友情的論述層層深化，從尋找摯友到維系摯友，列舉典型事例、引用至理名言，到處呈現(xiàn)邏輯的魅力。

7、說理是爭論文的根本。這篇文章注意“擺事實，講道理”，從生活實際動身，表達(dá)自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中，而是存在于我們的身邊！”的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。

8、你很擅長抓住事物的特點進(jìn)行詳細(xì)描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

9、“爭出成功”，就是用爭氣的心態(tài)不斷超越取得勝利。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。

10、文章在民間傳聞的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合志向象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒好玩味。

11、本文很好體現(xiàn)了…的`特點，深刻的主題與新奇的構(gòu)思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思特別奇妙，可以借鑒。

12、中心不突出，描寫不生動，語言欠流暢，表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng)敘述少條理。

13、文章敘述了哥哥把“我”洗筆水當(dāng)作飲料喝掉的事情，敘事條理，但是文章語言平淡，太過生活化，希望作者在以后的學(xué)習(xí)中留意語言的練習(xí)，這樣才能為文章加分，加油吧！

14、這是一篇敘事的作文，語言輕松詼諧，敘事比較清晰，個別地方用詞比較精確，例如：“懇切地”、“前俯后仰”等，行文流暢，前后比照，結(jié)構(gòu)支配比較合理。

15、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清楚，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭實力。

16、文章靠著豐富的想象，靠著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

17、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

18、這是一篇敘事的文章，小作者敘述了暑假里的一天，和爸爸媽媽去釣魚的事。文章語言不夠豐富，表達(dá)不夠精確，如“本以為會一帆風(fēng)順的我”，錯別字較多，如“可怎么也啦不上來”。

19、本文是一篇規(guī)范的并列式結(jié)構(gòu)的爭論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比方形象，表述精煉。首尾照應(yīng)扣題，使得全文渾然一體。

20、這篇爭論文以理取勝，觀點辯證，語言敏捷多變，富有自由靈動的色調(diào)。文章開頭擺出看法：信任自己不意味固執(zhí)己見；聽取看法也不代表亦步亦趨……接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的看法。文章語言簡練，重點突出；恰當(dāng)?shù)囊酶怪行牡玫酵怀?；文末的問句發(fā)人深省。本文題目若能改成《信任自己，信任他人》，效果會更好。

21、借景抒情，托物詠志，很特色。

22、這篇文章作者通過寫暑假里媽媽“辭職”做飯一事，不僅寫出了媽媽的辛苦，同時也寫出了媽媽對“我”挑食的機(jī)靈應(yīng)對對策。敘事條理清楚，語言通順，表達(dá)了作者對媽媽的愛的理解。

23、通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

24、主題凝煉，集中，爭論深刻，有力，震撼人心。

25、本文著重突出一個“趣”字，但可以明顯看出一部分作者臆造的內(nèi)容，比如：在被窩里探討作文，明顯這是不太符合常理的；還有，作者說肚子餓了

關(guān)于作文評語篇2

一、作文評語要有“針對性”。

作文評語要有針對性，是說老師應(yīng)針對學(xué)生的習(xí)作，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)中各年級的作文要求，有的放矢地中肯的寫評語，少說廢話，套話。翻開學(xué)生的作文本，毫無情感的作文評語雖已無影無蹤，但諸如“中心(不)明確，語言(不)通順，條理(不)清晰，詳略(不)恰當(dāng)……”卻屢見不鮮。這些程式化、一般化的套語之所以可惡，是因為它司空見慣，沒有特性，寡情乏味。久而久之，有的學(xué)生拿到作文本后，只關(guān)切一下分?jǐn)?shù)，根本不去仔細(xì)看老師是怎么改的，怎么評的。這其中的一個重要緣由，就是老師的評語枯燥乏味，學(xué)生自然不愛看。因此，作文的評語要有針對性，要言之詳細(xì)，說之精確，做到語語中的，方令學(xué)生受益。如指出文章寫沒寫出真情實感，哪方向視察得細(xì)致，體驗得深化，哪些材料選擇得既好玩，又有意義，哪部分思路開闊，想像豐富，從而引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是值得寫的，什么是不行以寫的等等。下面是我為一學(xué)生的習(xí)作所寫的評語“跑、揮、沖、漲、喘等一系列動詞把淘氣大王的形象刻畫得活靈活現(xiàn)，比方、擬人的運用使文章增色不少，要是能把自己當(dāng)時的感受、想法寫下來，不失為一上等的佳作了，想一想加以補充，好嗎?”學(xué)生看了這樣熱忱洋溢的評價，恰到好處地點撥，心服口服，產(chǎn)生同感并主動修改。作文評語具有針對性，詳細(xì)指導(dǎo)了學(xué)生從哪方面修改，因而學(xué)生修改起來就比較簡單。

二、作文評語要有“啟發(fā)性”。

作文評語的.接受對象是學(xué)生，學(xué)生能否和樂于接受并受到啟示，是檢驗老師評語寫得是否合格的尺度。學(xué)生的年齡、心理、性別、經(jīng)驗不同，寫出的文章也會風(fēng)格各異，這就須要老師改變各種語氣，選取新穎 的角度，巧專心思，細(xì)心設(shè)計，化平凡為高雅，化苛刻為寬容，化抽象為淺顯生動，寫出能讓學(xué)生讀之有簇新感，有啟發(fā)性，心服口服的評語來，這樣才能充分發(fā)揮作文評語的指導(dǎo)作用。好的作文評語也該是一段短小精悍的文字，讓學(xué)生有所收獲，與學(xué)生有所溝通，相互理解，同時又賞心悅目。如我為一學(xué)生的習(xí)作《我的媽媽》所寫的一則評語：“寸草之心，未忘三春之暉，一件小事，娓娓道來，情真意深，催人淚下，是一曲對母親的深情頌歌。假如這幾個句子(參看眉批)再流暢些，簡潔些，這頌歌會更感人、激勵人!你說呢?xx同學(xué)，努力吧，希望看到你修改后的佳作?！边@則評語既確定了學(xué)生的勝利之處，又啟發(fā)學(xué)生思索，使學(xué)生能夠再實踐，再創(chuàng)建。兩天后，這學(xué)生竟自覺的依據(jù)老師的評語修改了原文，修改后的習(xí)作情真意切，非常感人。由此可見，作文評語要有啟發(fā)性，這樣能使學(xué)生對自己習(xí)作的思索，明白不足所在，激發(fā)其改正的須要和欲望，從而增加自改的能動性。又如我為了教化一個作文不用標(biāo)點的學(xué)生，采納了特級老師于永正老師的方法，在作文面批時，捧著這個學(xué)生的文章一口氣不停地讀下去，讀得上氣不接下氣，他聽要求我停一停再往下讀，我說：“不能停，你沒有標(biāo)點符號，怎么能停呢?要忠于作者的原意啊!”這時他不好意思地笑了，我風(fēng)趣的語言和行為既教了文又育了人，從今，那個學(xué)生留意正確運用標(biāo)點符號了。

三、作文評語要有“激勵性”。

心理學(xué)告知我們，希望是人們奮斗的原動力。學(xué)生作文，從本質(zhì)上看，也是一種創(chuàng)建。他們成文一篇，也非易事。在他們看來，花力氣寫了，已達(dá)到了自己的較好水平。送給老師批改，希望有所確定與指出，以便看到成果并從中獲得力氣與啟示。因此學(xué)生的作文交給老師之后，他們急迫地關(guān)切自己的學(xué)習(xí)成果，都希望從老師那兒得到激勵，得到信念。評語便是老師的觀點。這觀點對學(xué)生是具有導(dǎo)向作用的，有影響力的。因而，老師要以兒童的眼光看待學(xué)生所寫的內(nèi)容，所表達(dá)的情意，所運用的語言、方法等，要看到他們的突出成果或特性。老師只有站在兒童的角度去諦視他們的作文，把握他們的知、情、意、行的脈搏跳動，才能有分寸有勸服力地批改他們的作文。在批改作文時，老師應(yīng)時時到處懷著一種開心的心情，帶著一種“找寶”的心情，一種打算觀賞精彩節(jié)目的心情去“讀”學(xué)生，專心去體會。對學(xué)生習(xí)作的評價，應(yīng)以表揚為主，使學(xué)生在對作文評析的過程中，不斷獲得新的相識，不斷獲得勝利的閱歷，不斷得到贊許，這些都會使他們期望在下一次的作文中獲得進(jìn)一步的滿意，成為他們寫好作文的須要。對學(xué)生作文中的缺點，也應(yīng)堅持激勵性原則，宛轉(zhuǎn)地指出，使“忠言”也能“順耳”。如“言之無物，語言羅嗦”改為“孩子，你若能把文章寫得再細(xì)致些，再詳細(xì)些，就會更加充溢、動人。假如從中能多擠些水分，語言就更簡潔了。”這樣的評語，學(xué)生不僅樂于接受，也便于修改?？傊?，老師的作文評語要動真情、有魅力、富有創(chuàng)建性、激勵性。而要寫出不是程式化、具有特性特色的作文評語，除了老師要有較好的文學(xué)修養(yǎng)之外，關(guān)鍵是老師要諳熟學(xué)生的心理，培育自己的道德情感，使自己對學(xué)生、對學(xué)生的習(xí)作有著真誠的愛。

關(guān)于作文評語篇3

1.你是一個樸實懂事可愛的女孩。今日數(shù)學(xué)老師跟我談起你時很興奮，還以為我不知道你“行”!近段時間你在各方面表現(xiàn)都很精彩，不用說早就進(jìn)入優(yōu)生行列了。但能從其他科任老師口中說出，你的優(yōu)秀更具說明力了，我為你興奮!想必關(guān)切你的父母也會為你興奮的!建議這個暑假，請父母帶你出去走一走，逛逛書市。買一些你喜愛讀的書，不要讓這個長長的假日奢侈了。隨著你學(xué)問面的不斷擴(kuò)大，信任你肯定會考上令很多人都艷羨的高校的!

2.你是一個可愛的男孩,寧靜中透著活潑，可愛中透著才智你朗讀課文的聲音真美。你還是個懂事尊師守紀(jì)仔細(xì)負(fù)責(zé)的好孩子。學(xué)習(xí)上，書寫仔細(xì)，勤奮踏實，成果優(yōu)秀，上課用心擅長思索，主動舉手發(fā)言。希望新的一學(xué)期中你能更加仔細(xì)，取得更大的進(jìn)步。

3.聰慧學(xué)問豐富愛好廣泛是你身上的優(yōu)點。不過學(xué)習(xí)上你有不足之處，熱忱不高，以致成果不志向。學(xué)習(xí)上你有肯定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰慧的人，學(xué)習(xí)成果怎會停滯不前?但愿你多學(xué)多問，以此證明你并非弱者。

4.你是一個聰慧的孩子，敬重老師，與同學(xué)們和諧相處，上課也能主動發(fā)言，動腦思索!希望你以后在學(xué)習(xí)中把字寫端正，做題時再細(xì)心點，你肯定會取得好成果的。老師建議你利用暑假期間，多練練字，爭取下個學(xué)期一起先，就能給老師一個好印象!送你一句話：有志者，事竟成。

5.你是個聰慧又可愛的小男孩，仔細(xì)學(xué)習(xí)，作業(yè)剛好完成，酷愛勞動，酷愛集體。假如你今后上課時不做小動作，做作業(yè)不馬虎大意，老師信任，在不久的`將來，老師肯定能看到一個更精彩的你。

6.平常，雖然你緘默寡言，但老師喜愛你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時到校。今后假如你能變更一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成果就離你更近。

7.你聰慧伶俐，思維靈敏，美麗的文字令老師贊美!同學(xué)們也艷羨你。但不知為什么，你的心里好像找不對集體的位置。好像總有同學(xué)來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學(xué)都相當(dāng)重要的東西——上進(jìn)心。假如你能訂正你的這些不良看法，老師信任，你將是最棒的!努力吧!

8.“天下無難事，只怕有心人”的確通過你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，接著努力，不要再懶散，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，信任不久你就會取得好成果，老師期盼著你有更大的進(jìn)步。

9.或許你有些淘氣，有些好動，也常挨指責(zé)，可其實在老師的心里，始終認(rèn)為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，假如你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時每刻，靜下來仔細(xì)思索，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!

10.你的學(xué)習(xí)比較踏實，勞動時總那么勤快，同學(xué)間的小事，你經(jīng)常忍讓。你發(fā)覺沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得美麗，讓腦子多思索一下問題，你就可以得出令人滿足的答案，努力吧，xx，你是一個聰慧的學(xué)生!

11.你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”信任只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成果肯定會進(jìn)步的，你有信念做到嗎?老師期盼著你的進(jìn)步。

12.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。用心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)且酷愛公物。在老師的激勵下，你的發(fā)言也主動了。但最近，你染上了個壞習(xí)慣，那就是馬虎。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個讓老師更喜愛的學(xué)生，努力吧!

13.一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰慧機(jī)智的孩子?？赡阌袝r顯得那樣的不“聰慧”了。上課時，同學(xué)們個個用心的聽講，你卻低著頭做小動作，檢查作業(yè)時，同學(xué)們紛紛交出一份份端正的作業(yè)，你卻在書包里東尋西找，好半天交不出來。慢慢地，聽寫本上，你空空缺缺，令老師多么悲觀啊;考試時，你咬著筆桿，做不出來，令老師多么焦急啊，你知道嗎?假如只貪玩不學(xué)習(xí)，莫非學(xué)問會自己飛到你的腦子里嗎?在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么做?

14.或許你有些淘氣，有些好動，也常挨指責(zé)，可其實在老師的心里，始終認(rèn)為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，假如你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時每刻，靜下來仔細(xì)思索，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!

關(guān)于作文評語篇4

1、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的特性特征，人物形象豐滿。

2、敘述具體詳細(xì)，細(xì)微環(huán)節(jié)描寫生動逼真，人物特性顯明突出，形象豐滿，躍然紙上。

3、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，猶如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

4、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

5、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

6、語句通順，句意流暢，言辭美麗，敘寫形象生動顯明，語言表達(dá)實力較強(qiáng)。

7、適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

8、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

9、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

10、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

11、心理刻畫不夠生動詳細(xì)，未能有力地表現(xiàn)人物的思想看法，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意顯明。

12、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

13、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，非常藝術(shù)化。開頭簡明扼要

14、奇妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主子公的.心靈歷程。

15、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

16、雖然選擇了生活中具有肯定敘寫價值的事務(wù)，但由于分析不透徹，挖掘不深，事務(wù)潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

17、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

18、行為描寫用詞講究，精確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明白人物的性格特征。

19、語言基本通順，偶有不暢。

20、感情真實細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

21、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深化挖掘。

22、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

23、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

24、選材過于通俗，不具肯定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

25、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事務(wù)的本質(zhì)。

26、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事務(wù)的代表性較強(qiáng)。

27、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

28、過程具體，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

29、想像豐富，構(gòu)思奇妙且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動好玩。

30、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

31、情感真實自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

32、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

33、事務(wù)過程描述具體詳細(xì)，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清楚的思路與謀篇布局的實力。

34、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清楚。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

35、文章開頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

36、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡潔無趣，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

37、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

38、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

39、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具勸服力。

40、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

41、心里過程真實細(xì)膩，人物的想法看法在讀者面前一覽無遺。

42、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

43、選材新奇獨特，不附平凡，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

44、比方生動形象貼切，本體與喻體形神相像，文章的趣味性與勸服力都大大增加了。

45、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

46、不失時機(jī)地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增加語勢，又給讀者留下了特別深刻的印象。

47、事務(wù)雖小，但反映出較深刻的道理，具有肯定的普遍性。

48、想像奇異，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充溢了藝術(shù)魅力。

49、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的勸服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點。

50、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新奇新穎，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

關(guān)于作文評語篇5

1.你的字跡工整，書寫很美麗老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材假如再新奇些，確定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

2.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有折服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

3.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆美麗，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上接著采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

4.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些肯定化，但文章依舊以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思索，信任你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

5.涉世不深的少年走近困難的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔軟，描寫很隨意，好像引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑逛。不足是爭論略感缺乏棱角。要知道，精粹的爭論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。接著練筆，你會更精彩!

6.本文文筆美麗清爽，富有肯定的哲理性。文中寫“我”在大海邊漫步，大海不僅賜予“我”美的享受，還引起“我”的深思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力氣的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

7.除了上課就是下課，學(xué)校生活好像平淡乏味，但本文卻擅長從平凡中發(fā)覺不平凡，而且表現(xiàn)得興致勃勃：驚慌的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲憊的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生主動向上的精神風(fēng)貌。

8.你很擅長視察生活，能敏銳的捕獲一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。

9.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

10.對不起，這一段老師沒有讀明白，你情愿為老師再說明一下嗎?感謝你。

11.你的字跡工整，書寫很美麗老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材假如再新奇些，確定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

12.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有折服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

13.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆美麗，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上接著采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

14.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些肯定化，但文章依舊以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思索，信任你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

15.涉世不深的.少年走近困難的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔軟，描寫很隨意，好像引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑逛。不足是爭論略感缺乏棱角。要知道，精粹的爭論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。接著練筆，你會更精彩!

16.本文文筆美麗清爽，富有肯定的哲理性。文中寫“我”在大海邊漫步，大海不僅賜予“我”美的享受，還引起“我”的深思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力氣的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

17.除了上課就是下課，學(xué)校生活好像平淡乏味，但本文卻擅長從平凡中發(fā)覺不平凡，而且表現(xiàn)得興致勃勃：驚慌的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲憊的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生主動向上的精神風(fēng)貌。

18.這篇作文的主要特色是敘述詳細(xì),細(xì)微環(huán)節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比方,擬人等修辭手法,把…寫得特別傳神,同時表達(dá)了…對…的寵愛

19.全文語言生動精確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了快樂樂園,令人眉飛色舞全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)

20.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充溢想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手

21.雖為一件小事,但作者卻描述得繪聲繪色,結(jié)尾處不行或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題`

22.對細(xì)微環(huán)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的勝利之處

23.文章選材新奇,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,安逸

24.本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)

25.全文節(jié)奏明快,語言清爽,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮

26.對…生動而具體的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者視察的敏銳與細(xì)致這是文章勝利的一大要素

27.本文內(nèi)容生動豐富,語言新奇清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理

28.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以精確流暢的語言,展示了試驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者視察細(xì)致,敘述時井然有序

29.對試驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和學(xué)問性,讀來饒有興味

關(guān)于作文評語篇6

1、文章按事情發(fā)展的依次，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

2、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好打算而且勸服力強(qiáng)，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來質(zhì)問，看起來是在問讀者，實際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當(dāng)然，假如這三個疑問句能夠運用推動式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)特別勝利了。

3、情節(jié)生動好玩，敘述清晰完整，也表現(xiàn)出作者的聰慧，機(jī)靈，充溢了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

4、文章選材新奇，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，安逸。

5、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以精確流暢的語言，展示了試驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者視察細(xì)致，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。

6、表現(xiàn)了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。

7、文章想象豐富，構(gòu)思新穎 。文章語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。

8、文章開頭交待得非常清晰，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探究科學(xué)奇妙的遠(yuǎn)大志向和堅決信念，催人奮進(jìn)。

9、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新奇，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝腔作勢的學(xué)給老師看，都揭示了有些中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)切的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。

10、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新奇。這篇文章是從回憶起先的。先寫老師的一番話，忽然拉近了老師與同學(xué)的.距離，給我留下深刻印象。

11、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

12、文章描寫細(xì)致生動，人物語言特性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。

13、對…生動而具體的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者視察的敏銳與細(xì)致。這是文章勝利的一大要素。

14、文章不長，但過程敘述得很清晰，人物的活動描述得也詳細(xì)，真實可信，生動好玩，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

15、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當(dāng)?shù)奶鞖膺M(jìn)行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務(wù)，這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。

16、內(nèi)容詳細(xì)充溢，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，條理清楚，文字間流露出小作者的真情實感。

17、十七、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

18、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。

19、有些地方描寫得單調(diào)乏味，假如加上符合他們性格的特性化語言，就會似乎聽到他們的聲音，同時添上相應(yīng)的動作表情，就會加強(qiáng)對話的表達(dá)效果。

20、對細(xì)微環(huán)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的勝利之處。

21、本文內(nèi)容生動豐富，語言新奇清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

22、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的欽佩之情者構(gòu)成了文章的動人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花??！

23、本文三大勝利之處：首先留意選取最美妙的片斷來寫，其次用詞精確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

24、雖為一件小事，但作者卻描述得繪聲繪色，結(jié)尾處不行或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

25、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。(.)

26、文章講解并描述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此到處與同桌不合，最終通過一件事使“我”真正相識到了同桌心靈的美妙。文中外號的引用，既突出人物的特征，又體現(xiàn)出文章的感情色調(diào)。

27、作者構(gòu)思巧，擅長選點綻開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充足，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

28、作者擅長抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進(jìn)行概要/細(xì)致的描寫。

29、文章自始自終充溢著對…的敬重與感謝，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

關(guān)于作文評語篇7

1.手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感到無比欣慰。

2.讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當(dāng)“小作家”。

3.你這篇習(xí)作的開頭寫得簡練而引人。內(nèi)容生動又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了寵愛之情。

4.你的文章中心明確，重點突出，條理清晰，充分運用比方、擬人的修辭手法，將事物表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，是一篇勝利的好文章。

5.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！

6.你抓住了臘梅的靜態(tài)特點，細(xì)致視察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動。

7.你用典型的事務(wù)表現(xiàn)自己的性格。敘事清晰過程詳細(xì)，讀來令人安逸。

8.你的文章栩栩如生，妙趣橫生，你真是一個細(xì)致視察擅長思索的好孩子。

9.你擅長思索、視察和總結(jié)，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

10.老師常驚異于你造句的美麗，作文的流暢。這些都顯示了你的思維靈敏、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)憂的是你的.字，等到高年級時還有人認(rèn)得出來嗎？老師信任，不久以后，你會給老師一個驚喜！

11.你的本子清秀，整齊，如同海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很慚愧，我的字都沒有你寫的好看。

12.這豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內(nèi)容詳細(xì)，我讀的非常過癮，你平常確定愛看作文書，才寫出這么精彩的作文！

13.干巴巴的內(nèi)容猶如白開水，一點味道也沒有，多加些美麗的詞句就好喝了，我信任你會給我一個驚喜的！

14.流暢生動的語句，好像廬山瀑布，飛流直下，通順極了，比方得非常貼切，說明你一向視察細(xì)心，你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人艷羨你的才華！

15.作文疙疙瘩瘩，讀起來很難過，猶如走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不當(dāng)心就簡單跌一跤，句子像被誰切斷了，不完整，寫好后細(xì)致讀一讀，就會發(fā)覺不通的地方，不要怕麻煩，好文章都是改出來的，信任自己！

16.這篇寫的超過上一篇，接著加油啊，內(nèi)容再詳細(xì)生動點。多讀書、細(xì)視察、勤思索，你的習(xí)作很快就會在報刊上發(fā)表！

17.ｘｘ又不是神童，他能做到的，信任你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更精彩，每晚堅持看作文書，我就是這樣駕馭了許多好詞語的，世上無難事，只怕有心人！

18.現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了，這是你仔細(xì)寫日記的結(jié)果，你不想成為“作文明星”嗎？上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示慶賀，下次爭取寫得更棒，好嗎！

19.不要總擔(dān)憂自己比別人笨，只要按老師要求做，你的幻想遲早會實現(xiàn)，老是寫不出什么內(nèi)容，是因為你付出的汗水還不夠多，靈感從來不喜愛探望懶漢，勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的作文在全班的同學(xué)面前朗讀的時候，你會覺得吃點苦是值得的！

20.你的語言，樸實而富含哲理，舉薦給大家！

21.學(xué)寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實在事，寫心里話！

22.慶賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習(xí)作訓(xùn)練的各項要求，又能發(fā)揮你良好的表達(dá)實力，可謂“妙筆生花”。

23.只要專心去體驗，用腦去思索，才能心中有數(shù)，寫出好文章。

24.你的作文如同一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動、流暢的語言，匠心獨運的結(jié)構(gòu)，細(xì)膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油！再加油！

25.你的習(xí)作抓住人物特點，寫了一位令你欽佩的人，符合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。

26.你的習(xí)作，寫了一件令你懊悔的事，內(nèi)容詳細(xì)，語句通順，寫出了事情的經(jīng)過，點清了懊悔的緣由。文中對自己心理活動的描寫自然貼切，寫出了真情實感，令人感動。一篇文章就是一份心情，透過本文我看到你是一個孝順的女孩。

27.你能按肯定的依次描寫小物品，尤其是它的作用方面寫的比較具體，層次清晰，語句通順。

28.作為你忠實讀者，真誠地對你說：“語句的通順連貫特別重要，你可肯定不要大意呀！”祝福你在今后的寫作道路上寫出更精彩的文章，如“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。

29.詩情畫意的描寫，呈現(xiàn)了厚實的寫作基礎(chǔ)，美麗的景色令我們沉醉其中。我將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)你的意境，去領(lǐng)會，去賞玩，你歡迎嗎？

30.一個栩栩如生的人物出現(xiàn)在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學(xué)習(xí)，更向主子公致敬。

31.精致的描述，恰如其分的描寫，讓我們享受到物態(tài)美，假如書寫再規(guī)范一些，將是一篇完備的文章。

32.你的寫作實力有所提高，希望今后接著多讀課外書，老師信任你的寫作水平會有更大的提高。

33.內(nèi)容豐富，你筆下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清晰。假如書寫再好一些，就更加賞心悅目了。

34.你的想法不錯，能有為弱者鳴不平的和善心地，實屬珍貴。假如語句再通順一些，用詞再完備一些就更好了。

關(guān)于作文評語篇8

1、首先，你的選材內(nèi)容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)驗，你才能寫出如此活靈活現(xiàn)的文章。其次，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也非常豐富，表現(xiàn)了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你接著努力，爭做“作文大王”。

2、你是個生活的有心人，能留意留心視察生活，寫誕生活中的平凡小事，以小見大，特別好。

3、你以孩子的視角，新奇的題材，豐富的內(nèi)容呈現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能別出心裁，老師都自愧不如了。

4、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動詳細(xì)，真了不得，不要傲慢喲！

5、你這篇文章的確是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特殊寵愛這篇文章的原因。老師有個建議，仿照可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠仿照進(jìn)步的，你現(xiàn)在也處在這個階段。你不妨仿照這篇文章重點寫花寫果、首尾照應(yīng)及運用比方等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！

6、文章敘述特別有條理，過渡自然，發(fā)覺的過程中貫穿著你感情的細(xì)膩改變，有點水到渠成的感覺。勝利！老師感謝你，你最近很努力！

7、你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)記，全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好?？墒?，就這篇文章來說，假如你再把文章寫得長一點兒，內(nèi)容再具體些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你肯定能行，努力吧！

8、你能寫清晰事情的經(jīng)過，但不詳細(xì)，語言也欠生動好玩。今后留意多積累好詞佳句，我們一起努力好不好？老師信任你！

9、看得出來，你特別寵愛踢足球。告知你呀，老師也是個球迷。好吧，我們來看你的作文，說實在的，文章不夠精彩，但你寫競賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過，且還時時常運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)！

10、××，你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)特別震憾了。作文的進(jìn)步也很大??！別急，漸漸來嘛！老師和同學(xué)們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣？你確定接受吧，好，別忘了??！

11、慶賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步！你字寫得越來越美麗了，你的詞語寫得越來越恰當(dāng)，你的句子寫得越來越美麗，接著努力吧，一份耕耘，一份收獲，信任伴隨著你的努力，你也肯定成為我班的作文大王！

12、首先恭喜你學(xué)會寫信了。信的格式正確，內(nèi)容詳細(xì)。在信中，你具體地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實細(xì)膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結(jié)構(gòu)有些散，望今后留意。接著努力吧！信任你會做得更優(yōu)秀。

13、你的學(xué)問日益豐富，對美妙的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還到處體現(xiàn)出你的愛心與信念，加油吧，你是最棒的！

14、習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的寵愛。真正專心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能珍貴！

15、你的這篇作文不太志向，有21個錯別字，14處病句，全篇一段，標(biāo)點也是一“逗”究竟。但是也有閃光的地方，你的文章按方位依次寫學(xué)校的.景物，還綻開了肯定的聯(lián)想，這些都挺好的；假如能加上通順流暢的語言、工整清楚的字跡，文章就美了！現(xiàn)在，老師已經(jīng)將不妥之處改好了，請你細(xì)致比照閱讀。然后重新謄寫一遍，好嗎？

16、老師專心看過你的作文，發(fā)覺你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述詳細(xì)并且有條理，語句也通順，進(jìn)步很大。慶賀你！

17、結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理，但這好像是件錯事，好玩嗎？你的描寫應(yīng)當(dāng)側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋，信任你會很快取得勝利。

18、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你肯定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧！寫得真不錯！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一、把正確運用標(biāo)點，；二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和干脆做對，是兩種效果，好了，祝你勝利！

19、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句實力是那么強(qiáng)，你的文筆是那么美麗，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn)，棒極了！假如你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！

20、××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清晰，中心明確，標(biāo)點正確，內(nèi)容詳實，情感充足。你看，幾乎全部優(yōu)點都讓你占有了?？删陀幸稽c不足，唉，我不說你也知道錯別字。怎么樣？別頭疼！我?guī)湍?，你也得專心啊。好了，祝你像你的名字一樣學(xué)業(yè)有成。Ok！

21、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀，接著努力呀，今日的“作文大王”，明天的聞名作家！

22、你這次的作文特別真實，因為我知道你的確參與了我鎮(zhèn)剛剛實行的乒乓球競賽，并取得了較好的成果。首先向你慶賀！文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)改變多端，也寫出了你的心理改變，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

關(guān)于作文評語篇9

1、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

2、文章內(nèi)容新奇，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)微環(huán)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

3、以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

4、文尚可通，描寫則欠精彩。

5、內(nèi)容欠充溢，結(jié)構(gòu)不緊湊。

6、文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

7、本文內(nèi)容生動豐富，語言新奇清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

8、文句流暢，但首尾不能呼應(yīng)。

9、分析清晰，詞亦順適。

10、雖為一件小事，但作者卻描述得繪聲繪色，結(jié)尾處不行或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

11、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細(xì)，不失為一篇佳作。

12、文章選材新奇，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，安逸。

13、用例恰當(dāng)，解說清晰。

14、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

15、本文圍繞…這一中心組織材料，語言精確，顯明，生動，內(nèi)容極其豐富詳細(xì)，不失一篇勝利之作。

16、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一揮而就。

17、文章雖短，但敘述生動。描寫細(xì)膩，生活氣息深厚，遣詞造句精確傳神。文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。通過細(xì)致視察，采納了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行細(xì)心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期盼與熱忱，言已盡，意猶未了。文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的暖和，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

18、留意視察詳細(xì)事物，并綻開合適的想象，這是本文的勝利之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動詳細(xì)，讓人愛莫能助釋手卷。

19、深化淺出，明白簡要。

20、對試驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和學(xué)問性，讀來饒有興味。

21、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，讀來倍感親切。

22、對于景色的描寫，語言簡練而精確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清爽秀逸，親切委婉，樸實而不落俗淘，值得借鑒。

23、這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會到小作者對…的寵愛之情。全文層次清楚，語句流暢。

24、說理恰當(dāng)，筆調(diào)暢達(dá)。

25、層次分明，見解正確。

26、闡述詳盡，文詞簡潔。

27、全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

28、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充溢想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

29、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，非常藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

30、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。立意高遠(yuǎn)，令人贊美。

31、事例敘述生動，詳細(xì)，趣味性強(qiáng)，且與前面的比方…一脈相承。最終，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

32、造詞生澀，未能達(dá)意。

33、本文三大勝利之處：首先留意選取最美妙的片斷來寫，其次用詞精確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

34、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比方，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的`贊美，情真意切，感人至深。

35、文章能過清爽好玩的語言，描寫了…的事。字里行間，充溢童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。

36、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，詳細(xì)，詳略得當(dāng)。

37、文章開頭交待得非常清晰，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探究科學(xué)奇妙的遠(yuǎn)大志向和堅決信念，催人奮進(jìn)。

38、敘述平順，再求精致。

39、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。

40、文章開頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

41、對…生動而具體的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者視察的敏銳與細(xì)致。這是文章勝利的一大要素。

42、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以精確流暢的語言，展示了試驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者視察細(xì)致，敘述時井然有序

43、全文語言生動精確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了快樂樂園，令人眉飛色舞。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

44、切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來令人精神激昂，心情激揚。

45、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

46、詞藻華麗，內(nèi)容再求充溢。

47、對細(xì)微環(huán)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的勝利之處。

48、辭暢意達(dá)，所見亦是。

關(guān)于作文評語篇10

1、這篇作文取材新奇，構(gòu)思奇異，語言生動活潑、字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣、

2、文章按事情發(fā)展的依次，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融、

3、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個主動上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，相識深刻，真是難能珍貴。、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃簇新的立意。所謂"登山則情滿于山，觀海則意溢于海"，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大勝利。

4、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰慧才智，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

5、細(xì)心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。、雖然寫作對你來說并不是很喜愛的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人敬佩，以你的特性定會闖出自己的一片天地。

6、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)當(dāng)以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。、少年人生，總寫著很多夢幻般的故事；少年心中，總裝著很多奇妙的憧憬。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、憧憬和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

7、關(guān)切生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的爭論升華了文章的主題。語言得體而富有浪漫色調(diào)，文脈暢通，彰顯出知己"書蟲"的形象以及"我"與"知己"的"知""己"之情分，靈動、俊雅。

8、對細(xì)微環(huán)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的勝利之處。

9、文章選材新奇，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，安逸。

10、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

11、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

12、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，純潔，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

13、對細(xì)微環(huán)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的勝利之處。

14、文章選材新奇，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，安逸。

15、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

16、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

17、對…生動而具體的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者視察的敏銳與細(xì)致、這是文章勝利的一大要素。

18、本文內(nèi)容生動豐富，語言新奇清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

19、本文是一篇較為成熟的'敘事明理之作，文章以精確流暢的語言，展示了試驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生、小作者視察細(xì)致，敘述時井然有序。

20、關(guān)于小學(xué)想象作文評語：對試驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面、文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和學(xué)問性，讀來饒有興味。

21、文章開頭交待得非常清晰，起到總領(lǐng)全文的作用、結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探究科學(xué)奇妙的遠(yuǎn)大志向和堅決信念，催人奮進(jìn)。

22、本文三大勝利之處：首先留意選取最美妙的片斷來寫，其次用詞精確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

23、本文圍繞…這一中心組織材料，語言精確，顯明，生動，內(nèi)容極其豐富詳細(xì)，不失一篇勝利之作。

24、文章雖短，但敘述生動、描寫細(xì)膩，生活氣息深厚，遣詞造句精確傳神。

25、對…生動而具體的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者視察的敏銳與細(xì)致、這是文章勝利的一大要素。

26、本文內(nèi)容生動豐富，語言新奇清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

27、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以精確流暢的語言，展示了試驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生、小作者視察細(xì)致，敘述時井然有序。

28、對試驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面、文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和學(xué)問性，讀來饒有興味。

29、文章開頭交待得非常清晰，起到總領(lǐng)全文的作用、結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探究科學(xué)奇妙的遠(yuǎn)大志向和堅決信念，催人奮進(jìn)。

關(guān)于作文評語篇11

1.遇見老師，你能主動問好，和同學(xué)你能和諧相處。課堂上，有時你也能用心聽講，主動舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

2.你是個聰慧可愛的孩子，敬重老師，酷愛學(xué)習(xí)，主動參加各項有益的活動，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，老師喜愛你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，主動進(jìn)取，爭取更好的成果!

3.你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信念，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。

4.你是一個心地和善，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成果在一每天進(jìn)步。老師喜愛你在學(xué)問的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更情愿看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中歡樂飄舞。

5.成果上不是很穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，假如能在學(xué)習(xí)上再賣力些，成果的進(jìn)步會令你滿足的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步，而且能在一些細(xì)微環(huán)節(jié)方面管好自己，把握好自己的今日和明天。

6.你是個文雅聽話的孩子。你敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你用心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，只要你多想，多問，多練。你的成果會更好的。

7.你酷愛勞動，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，仔細(xì)完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動腦思索，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進(jìn)步更快的。

8.活潑好動是你最大的優(yōu)點。假如在上課時，你能自覺遵守紀(jì)律，仔細(xì)聽課，仔細(xì)按時完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會進(jìn)步的。老師想對你說，學(xué)習(xí)來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。課堂上，你用心聽講，仔細(xì)思索，主動舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，仔細(xì)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果拔尖。希望你接著努力，百尺竿頭更進(jìn)一步!

9.你渴望學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮勉圖強(qiáng)的求學(xué)原則，全部這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成果還不夠志向，但你有堅決的信念。我信任，勝利的花朵在汗水的澆灌中會更加艷麗。

10.你渴望學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮勉圖強(qiáng)的求學(xué)原則，全部這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成果還不夠志向，但你有堅決的信念。我信任，勝利的花朵在汗水的澆灌中會更加艷麗。

11.你是一位特別聰慧讓人喜愛的孩子。你有自己的一套學(xué)習(xí)方法，接受實力強(qiáng)，反應(yīng)快，而且總有創(chuàng)建性，老師為有你這樣的學(xué)生而傲慢，可是又在心里有一些擔(dān)憂，擔(dān)憂你有時的馬虎，松懈，你說老師的擔(dān)憂有必要嗎?

12.你很聰慧，通過你的努力，這學(xué)期你的成果進(jìn)步了，可你的身邊還有“馬虎”這位摯友，使你和好成果還有肯定距離。聰慧的你想獲得優(yōu)異的成果，肯定知道怎么做了，對吧!信任在不久的將來，你肯定會和好成果交上摯友的。

13.是個懂事的孩子。在學(xué)校里,你敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你用心聽課，仔細(xì)完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思索，你的成果會進(jìn)步更快的!

14.懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律用心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)。假如你能多動腦筋思索問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會更棒的!看你的'了，努力啊!

15.你上課用心聽講，仔細(xì)思索，主動舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀(jì)律，仔細(xì)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的學(xué)問，爭取更好的成果，做到拔尖。

16.在學(xué)校里，你敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，按時完成作業(yè)。老師很喜愛你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思索，做到不懂就問，你會進(jìn)步更快的。

17.小班成長手冊老師評語精選：

18.你是位聰慧機(jī)智的小孩子,課堂上常?？吹侥愀吲e的小手,聽到你洪亮的回答聲,可不知什么時候你慢慢傲慢起來,身邊也多了一位“馬虎”的摯友,知道嗎?這樣好成果是不會和你交摯友的,老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細(xì)心”交上摯友。你會做到的,是嗎?

19.你是一個熱忱開朗的學(xué)生，敬重老師，與同學(xué)相處開心，酷愛學(xué)校生活，集體榮譽感強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜愛參與課外活動，自覺熬煉身體，有責(zé)任心，有上進(jìn)心，能虛心接受他人的看法，學(xué)習(xí)較主動，能吃苦，成果優(yōu)良，老師希望以后上課能主動舉手發(fā)言!

20.學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。成果較穩(wěn)定，保持前列?？釔蹌趧?，主動維護(hù)好班級環(huán)境，受到老師同學(xué)的好評。望今后能樂觀開朗些，主動參加些文體活動，從各個方面來培育熬煉自己。

21.課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級里，你滿腔熱忱，卻從未啟齒表明。你的作業(yè)整齊，成果總是保持優(yōu)良，若能放開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的歡樂。

成果上不是很穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，假如能在學(xué)習(xí)上再賣力些，成果的進(jìn)步會令你滿足的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步，而且能在一些細(xì)微環(huán)節(jié)方面管好自己，把握好自己的今日和明天。

關(guān)于作文評語篇12

1、比方形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

2、這時一篇特殊優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結(jié)尾，簡潔、有力；文字功底不錯、行文流暢；對事務(wù)的視察細(xì)致入微、描寫得活靈活現(xiàn)恰到好處；敘事有序、不拖沓；關(guān)鍵是小作者充溢了想象，把本該是一篇描寫硬幣的一般的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有肯定的功底，是很難做到的。

3、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

4、這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會到小作者對…的寵愛之情。全文層次清楚，語句流暢。

5、這是一篇童話作文，小作者構(gòu)思奇妙，以新奇獨特的方式介紹了春天的漂亮景色。語言生動活潑，行文安逸自如，自然瀟灑。全文酣暢淋漓，隱藏著快樂與期盼，是一篇不錯的習(xí)作。

6、由景生情，結(jié)尾自然。

7、文章開頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

8、切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來令人精神激昂，心情激揚。

9、這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下全部，甚至放棄尊嚴(yán)，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢？

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，讀來倍感親切。

11、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。

12、“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義?！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果?！盎ㄩ_不只是為了花落，而是為了帶給土地一片朝氣；人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片暖和。不是嗎？”這樣的后記與題記呼應(yīng)，達(dá)到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價值。

13、這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇妙合理，敘事詳細(xì)完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好！

14、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，非常藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

15、我們很熟識丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦專心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣袤的天空”。

16、這篇童話小作者想象大膽新穎 ，立意超群。用了美麗雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當(dāng)今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞精確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教化意義的習(xí)作。

17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

18、文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的.主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

19、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。

20、結(jié)尾同樣好玩。

21、結(jié)尾好像沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。視察細(xì)致，描寫生動。

22、文中寫了金木水火土五個小精靈守護(hù)森林、賜予人們歡