語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)閱讀理解復(fù)習(xí)試卷測(cè)試題(帶答案)

語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)閱讀理解復(fù)習(xí)試卷測(cè)試題（帶答案）1．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。最美的聲音①大學(xué)時(shí)同寢室有一個(gè)家住哈爾濱的同學(xué)，他從不給家里打電話。問(wèn)他，他說(shuō)家里沒(méi)有電話，寫(xiě)信就行了。我們有些奇怪：他家住大城市，生活條件也不錯(cuò)，家里怎么不安電話呢？②那次暑假回來(lái)后，他每天晚上都躲在被窩里聽(tīng)一盤從家里帶來(lái)的磁帶，有幾次還哭出了聲，我們提出借他的磁帶聽(tīng)一聽(tīng)，他說(shuō)什么也不肯，有一次趁他不在，我們從他枕頭底下翻出了那盤磁帶，放在錄音機(jī)里聽(tīng)，好久也沒(méi)聽(tīng)到聲音。我們很是納悶兒：他每天晚上聽(tīng)這盤空白帶干什么呢？我們一再追問(wèn)，他才告訴我們?cè)?。③原?lái)他父母都是聾啞人，為了生活，他們吃盡了苦也受盡了別人的白眼冷遇，為了他能好好上學(xué)讀書(shū)，父母的心都放在他身上，給他（A）最好的條件，從不讓他受一點(diǎn)委屈。后來(lái)日子好過(guò)了，他卻要離開(kāi)父母去遠(yuǎn)方上大學(xué)，他說(shuō)：“我時(shí)常想念家中的爸爸媽媽，是他們用無(wú)言的愛(ài)（B）了我的今天。那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音，每天晚上聽(tīng)著，感覺(jué)父母好象在身邊一樣?！雹芪覀兊男撵`被深深震撼了，親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光。無(wú)論我們走出多遠(yuǎn)，飛得多高，父母的目光都在我們的背后，我們永遠(yuǎn)是他們心中最最牽掛的孩子。大愛(ài)無(wú)言，而那分無(wú)言的愛(ài)，就是人世間最美的聲音。20、聯(lián)系上下文，從“營(yíng)造、塑造、創(chuàng)造”中為文中A、B兩處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)依次寫(xiě)在下面括號(hào)里。A：()

B：()20、從敘述的順序看，本文屬于（

）A．順序 B．插敘 C．倒敘22、第三自然段中“那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音，每天晚上聽(tīng)著，感覺(jué)父母好象在身邊一樣。”照應(yīng)了文中哪句話？請(qǐng)從文中找出并抄寫(xiě)在下面。_________________________23、“親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光”親情還是什么？請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)兩句。親情是________________________；親情是________________________。24、面對(duì)家住哈爾濱的同學(xué)，“我們”開(kāi)始“奇怪”，然后“納悶兒”，最后“震撼”請(qǐng)分別用文中的一句話回答為什么會(huì)有這種感受？奇怪：________________________納悶兒：__________________________震撼：__________________________2．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。蘿卜花①蘿卜花是一個(gè)女人雕的，用料是蘿卜，她把它雕成一朵朵月季花的模樣?；ㄊ㈤_(kāi)，很喜人。②女人在小城的一條小巷子里擺地?cái)們?，賣小炒。一小罐煤氣，一張簡(jiǎn)單的操作平臺(tái)，木板做的，用來(lái)放鍋碗盤碟，她的攤子就擺開(kāi)了。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞蛋，土豆絲炒豬肉。③女人30歲左右，瘦，皮膚白暫，長(zhǎng)頭發(fā)用發(fā)卡別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應(yīng)該很油膩才是，卻不。她的衣服及干凈，外而罩著白圍裙。衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點(diǎn)紅，是紅毛衣，或紅圍巾。她過(guò)一會(huì)兒，就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，就在裝給你的方便盒里放上一朵雕刻的蘿卜花。這樣裝在盒子里的，才好看。她說(shuō)。④不知是因?yàn)榕说母蓛簦€是她的蘿卜花，一到吃飯時(shí)間，女人的攤子前，總圍滿人。五塊錢一份的小炒，大家都很耐心的等待著。女人不停地翻鏟，而后裝在方便盒里，而后放上一朵蘿卜花。整個(gè)過(guò)程，充滿美感。于是，一朵二朵素雅的蘿卜花，就開(kāi)到了人的飯桌上。⑤我也去買女人的小炒。去的次數(shù)多了，漸漸知道她的故事。⑥女人原先有個(gè)很殷實(shí)的家。男人是搞建筑的，很有些錢。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來(lái)，被送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)院當(dāng)場(chǎng)就下了病危通知書(shū)。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命——男人癱瘓了。⑦生活的優(yōu)裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個(gè)。她考慮了許久，決心擺攤兒賣小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎？女人想，也是。總的弄點(diǎn)和別人不一樣的東西吧？于是她想到了雕刻蘿卜花。當(dāng)她靜靜地坐在桌旁雕畫(huà)時(shí)，她突然被自己手上的美鎮(zhèn)住了，一根再普通不過(guò)的胡蘿卜，在眨眼之間，竟能開(kāi)出一小朵一小朵的花來(lái)。女人的心，一下子充滿期望和向往。⑧就這樣，女人的小炒攤子，擺開(kāi)了，并且很快成為小城的一道風(fēng)景。下班了趕不上做菜的人，都會(huì)相互招呼一聲，去買一份蘿卜花吧。就都晃到女人的攤兒前來(lái)了。⑨一次，我開(kāi)玩笑地問(wèn)女人，攢了多少錢了？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認(rèn)真地開(kāi)在她的手邊。⑩不多久，女人竟出人意料地盤下了一家酒店，用她積攢的錢。她負(fù)責(zé)配菜，她把癱瘓的男人，接到店里管賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜肴里，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來(lái)看的呢。她說(shuō)，眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒(méi)有頹廢的樣子。?女人的酒店，慢慢地出了名。提起蘿卜花，大家都知道。?生活，也許避免不了苦難，卻從不會(huì)拒絕一朵蘿卜花的盛開(kāi)。（作者

丁立梅

有改動(dòng)）20、貫穿全文的線索是_______________20、默讀第③段，在原文中用不同符號(hào)圈劃出描寫(xiě)女人的關(guān)鍵語(yǔ)句，并從人物描寫(xiě)的方法和人物形象概括兩個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單批注。22、第④自然段畫(huà)線句子“一朵一朵素雅的蘿卜花，就開(kāi)到了人的飯桌上”，結(jié)合全文想一想把句中的“開(kāi)”字改成“放”字好不好？為什么？__________________________________________23、第⑩自然段中，“一旁的男人，氣色也好，沒(méi)有頹廢的樣子”，男人變化的原因是什么？縱觀全文，這句話在寫(xiě)法上有何作用？___________________________________________24、“生活，也許避免不了苦難，卻從不會(huì)拒絕一朵蘿卜花的盛開(kāi)”，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的理解。含義：______________________________________________結(jié)合選文：__________________________________________3．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。陽(yáng)光地帶①春季的一天中午，我下班回到家，看見(jiàn)母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。②我把被子抱出來(lái)，曬在了晾衣繩的兩端，吃過(guò)午飯，我便上班去了。③下班回來(lái)，我一進(jìn)家門便看見(jiàn)了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在了陽(yáng)光最好的地帶，夕陽(yáng)將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞地呆在晾衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫(huà)著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。④我走到我的被予面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。⑤它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。⑥我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。⑦它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。⑧我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開(kāi)得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽(yáng)光地帶一樣，都是我的。⑨我知道，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，這些情節(jié)不是偶然的。⑩在人生短暫而漫長(zhǎng)的征途上，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛(ài)人，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽(yáng)光。?母親是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光地帶。20、第5段和第7段運(yùn)用了____________的修辭手法，其中“溫暖”和“清涼”有兩層意思，第一層意思是指____________，第二層的意思是指____________，這兩段和下文____________相呼應(yīng)（標(biāo)明哪一段哪一句）。20、第8段作者連用了五個(gè)“最”的作用是什么？______________________________22、第9段中為什么說(shuō)“這些情節(jié)不是偶然的”？_____________________________23、文中多次寫(xiě)到“陽(yáng)光地帶”，它們有哪幾層意思？在全文中起到哪些作用？___________________________24、結(jié)合文章所抒發(fā)的思想感情和你的實(shí)際生活感受，仿照第八段畫(huà)線句的句式，把省略的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整。___________________________4．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。送報(bào)的少年放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說(shuō)了聲謝謝，少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起來(lái)洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道，我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就著他能不能早起床！”兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了！”我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士，博士，還要出國(guó)留學(xué)！”一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了?！蔽覄傉f(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔（）換份干的來(lái)（）這份不能看（）我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！蔽译S口問(wèn)：“那你呢？”少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。”我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。20、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文的主要人物是______，故事開(kāi)始的時(shí)間是_________，送報(bào)少年最終被__________錄取，錄取的時(shí)間是__________，把故事推向高潮。20、給文中畫(huà)“”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。22、兒子說(shuō)的“你那觀念早過(guò)時(shí)了！”中的“那觀念”是什么觀念？用波浪線畫(huà)出來(lái)。23、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中“我”的兒子有哪些“少爺做派”。_____________24、最后一個(gè)自然段“我驚訝得不知說(shuō)什么好”。你覺(jué)得作者會(huì)想些什么？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。_____________5．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。父愛(ài)深深“很抱歉，兒子，我們沒(méi)錢?！边@句話真是字字如雷，似乎要敲碎我的心靈。那是1964年，我13歲，正值崇拜偶像的年紀(jì)。我迷戀甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)，剪了同樣的發(fā)型，擁有一把挺好的吉他，獨(dú)缺一個(gè)音箱。而我必須有個(gè)音箱，否則無(wú)法組建自己的樂(lè)隊(duì)。所以爸爸的話剛出口，我覺(jué)得甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)的《失落者》仿佛專為此時(shí)而唱。但同往常一樣，爸爸總有辦法實(shí)現(xiàn)我的愿望?！霸蹅冏约鹤?！”他說(shuō)。自己做？我滿心懷疑，但別無(wú)選擇。從此，日復(fù)一日，爸爸犧牲了所有的閑暇時(shí)光，和我一起為做“咱們自己的音箱”挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料，甚至毫不足道的黏膠，終于，我們完工了，我也將組隊(duì)參加學(xué)校的比賽。但我心底始終有個(gè)疑惑揮之不去：花在材料上的錢幾乎可以直接買一個(gè)音箱，我們?yōu)槭裁匆约鹤瞿?？比賽的日子到了。?dāng)我去后臺(tái)準(zhǔn)備時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)者們陸續(xù)來(lái)查看我的家當(dāng)。最后自制的音箱引起了他們的注意。有人問(wèn)：“什么牌子的？自己做的嗎？”我窘得無(wú)言以對(duì)，只能坦白：“是的，我爸爸和我一起做的?！背龊跷业囊饬希麄冇刹恍甲兊檬至w慕，甚至有些妒忌：“我爸爸從來(lái)不和我一起做這些事?！毙呃㈩D時(shí)煙消云散，我感到無(wú)比自豪和幸福：我有一個(gè)多么了不起的爸爸！他可以無(wú)私地奉獻(xiàn)他的時(shí)間和精力，只是為了讓我美夢(mèng)成真。這時(shí)，我看到爸爸在不起眼的角落里對(duì)我微笑。我的樂(lè)隊(duì)最終沒(méi)能獲獎(jiǎng)，因?yàn)樽灾埔粝涞囊魳?lè)不夠流暢、華美。但我沒(méi)有感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的“勝利”。20、“我的愿望”在文中具體指______________20、找出文中表現(xiàn)“我”的情感變化的詞語(yǔ)，填一填。失望——()——()——()22、為什么“我”的競(jìng)爭(zhēng)者們十分羨慕，甚至妒忌“我”？________________23、文中的爸爸是一位_______________的人。24、對(duì)“我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的勝利”的最恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵?/p>

）A．“我”的音箱讓許多人羨墓甚至妒忌，所以“我”勝利了。B．“我”體會(huì)到父親的愛(ài)，這遠(yuǎn)比比賽獲得勝利更為重要。C．“我”已經(jīng)盡力去做了，所以無(wú)論結(jié)果如何，“我”都已經(jīng)勝利了。D．“我”唱得非常好，只是音箱效果影響了“我”的成績(jī)。6．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。不要對(duì)那個(gè)人叫嚷丁立梅①周末，是鄉(xiāng)下家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?？春⒆拥娜兆?，每逢這時(shí)，學(xué)校門口涌滿人。那些家長(zhǎng)，無(wú)一不是手提肩背的，里面塞滿父母對(duì)兒女的牽掛和憐愛(ài)。②有一幕，總遇見(jiàn)：駝背的母親，無(wú)比艱難地在人群中椰著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍匐。即便這樣的母親，亦是要在背上背一個(gè)大包裹。里面塞著她兒子愛(ài)吃的小菜和換洗的衣裳。③做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看見(jiàn)母親了，并不叫喚，而是一陣風(fēng)似的沖出校門，路過(guò)母親身邊時(shí)，用胳膊捅捅母親，算作招呼。表面上裝作不認(rèn)識(shí)，腳步匆匆，繼續(xù)前行。④母親見(jiàn)到兒子，焦急的神情立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都仿佛游弋著一條歡樂(lè)的魚(yú)，她疊聲喚著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子后面跑。⑤她的叫聲以及她奇怪的走姿，引起一些人的張望。兒子急，在人少的地方停下來(lái)，回頭，眉頭緊皺，對(duì)母親跺腳。等母親氣喘吁吁趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什么叫，生怕別人聽(tīng)不見(jiàn)吶！”一把拽過(guò)母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說(shuō)過(guò)多少回了，不要來(lái)，不要來(lái)，你為什么還要來(lái)？”⑥母親不惱，母親仰著頭看著兒子，楊樹(shù)一樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語(yǔ)說(shuō)：“我不來(lái)，誰(shuí)給你送吃的穿的啊？”⑦“我會(huì)自己請(qǐng)假回去拿的?！眱鹤拥难劬?，不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。⑧母親還是寬容地笑：“你這來(lái)來(lái)回回的，多浪費(fèi)時(shí)間呀，我給你送來(lái)，省得你來(lái)回跑。”⑨兒子一聽(tīng)，惱了，跺腳道：“誰(shuí)要你送！”話說(shuō)完，提了東西要走，母親趕緊拉住兒子，細(xì)細(xì)叮囑，煮的雞蛋要趁早吃掉，不然會(huì)壞的；魚(yú)吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來(lái)；被子要時(shí)常拿出來(lái)曬……⑩兒子哪里耐煩聽(tīng)？他打斷她的話：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再來(lái)了！”他掙脫母親的手，甩開(kāi)大步，往學(xué)校跑去，一路之上，頭也沒(méi)回，做母親的站在原地，目送著兒子，直到兒子的背影消失。她又站了很久，這才戀戀不舍地轉(zhuǎn)身，一步一匍匐地走了。①類似的事還有很多。我很想告訴這些孩子，請(qǐng)不要對(duì)那個(gè)人大聲叫嚷，他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛(ài)，一樣醇厚，一樣珍貴。因?yàn)?，那是血濃于水。你的叫嚷，是?duì)他們愛(ài)的踐踏。20、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所寫(xiě)的故事。________________20、題目“不要對(duì)那個(gè)人叫嚷”中的“那個(gè)人”指的是__________。22、文中畫(huà)線的語(yǔ)段運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)塑造母親的形象？談?wù)勥@些描寫(xiě)方法的作用。________________23、談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾的“你的叫嚷，是對(duì)他們愛(ài)的踐踏”的理解。________________24、俗話說(shuō)“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”。讀了此文后，你想對(duì)文中的孩子說(shuō)些什么？又想對(duì)自己說(shuō)些什么？________________7．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。有個(gè)孩子，在他出世的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊！我真命苦。我的媽媽竟來(lái)不及給我一件禮物。”一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，卻關(guān)心地問(wèn)：“孩子，你為什么哭？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”“那……我怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問(wèn)。老人撫摸著孩子的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你的眼睛，讓你去世界；給了的耳朵，讓你去世界；給你一雙腿，讓你去世界；給了你一雙手，讓你去世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽(tīng)著，陷入了沉思。老人又說(shuō)：“孩子，最重要的是，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界?！?0、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。20、根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）在一個(gè)地方來(lái)回地走。()（2）言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。()22、寫(xiě)出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（1）孩子向老人傾訴了自己的哀傷。()（2）“那……我怎么會(huì)不知道？孩子詫異地問(wèn)。()23、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的橫線上。改造靈敏觀察明亮傾聽(tīng)走遍24、填空。（1）孩子聽(tīng)完老人第一次說(shuō)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，“眼睛忽地一亮”，是因?yàn)開(kāi)______________（2）聽(tīng)完老人第二次說(shuō)的話，孩子“陷入了沉思”，是因?yàn)開(kāi)__________________8．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。心愿吃過(guò)晚飯，母親忙著似乎永遠(yuǎn)也忙不完的家務(wù)，（甲）剛上五年級(jí)的女兒大聲嚷道：“媽媽，問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，你的心愿是什么？”母親先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說(shuō)沒(méi)用。”“您就說(shuō)說(shuō)看，這對(duì)我很重要。”女兒執(zhí)拗地要求?！昂冒?，就說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)。第一，希望你努力學(xué)習(xí)，保持好成績(jī)；第二，希望你聽(tīng)話，不讓大人操心；第三，希望你將來(lái)考上名牌大學(xué)；第四，……”“哎，媽媽，你怎么總是圍著我打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，能不能說(shuō)說(shuō)你自己呀？”“我嘛——是希望身體健康，青春永駐；二是希望工作順心，事業(yè)有成；三是希望家庭和睦，美滿幸福；四是，……”母親有滋有味地歷數(shù)著，沉浸在對(duì)美好的種種設(shè)想之中?！鞍パ剑瑡寢?，您說(shuō)的這些又大又空，能不能說(shuō)點(diǎn)實(shí)際的？比如你想要……”母親漸漸意識(shí)到了什么，有些火地打斷女兒的話：“我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關(guān)于心愿的作文題目，你寫(xiě)不出來(lái)，就想到我這里挖材料對(duì)不對(duì)？實(shí)話告訴你吧，我的心愿多著呢！我想要小轎車，我想要高檔時(shí)裝，看，我的包壞了，還想要一只新款的鱷魚(yú)皮手袋，這些你都能滿足我嗎？跟你說(shuō)頂什么用？心愿說(shuō)完了，快寫(xiě)作業(yè)去吧?！迸畠阂恢庇皿@訝的目光看著母親，（乙）她沒(méi)有再說(shuō)一句話，靜靜地走回自己的房間。屋子里空曠曠的，安靜得只能聽(tīng)見(jiàn)墻上的鐘擺聲，母親覺(jué)得有些話還意猶未盡，又站起身推開(kāi)女兒的房門。女兒正在寫(xiě)作業(yè)，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著，母親的火氣又上來(lái)了，比剛才的聲音還要高出幾個(gè)分貝，吼道：“你還覺(jué)得挺委屈是不是？你想偷懶是不是？你故意氣我是不是？”“媽媽，我不是……”“還敢頂嘴！告訴你，九點(diǎn)鐘之前寫(xiě)不完這篇作文有你好瞧的！”母親很權(quán)威地命令著，一扭身“嘭”地把門關(guān)上了。第二天晚上吃完飯，女兒照例進(jìn)屋寫(xiě)作業(yè)，母親照例重復(fù)著每日必做的家務(wù)。驀然間，她發(fā)現(xiàn)茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個(gè)包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，上面寫(xiě)著：媽媽：今天是您的生日，我用平時(shí)攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚(yú)皮手袋。讓您高興，是我最大的心愿。想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子母親的手顫抖了，呆呆地坐在沙發(fā)上，說(shuō)不出一句話。20、題目“心愿”在文中具體指什么？_________________________________________20、從（甲）（乙）兩句可以看出女兒的心情前后有什么變化？_________________________________________22、“媽媽”為什么固執(zhí)地反復(fù)說(shuō)“跟你說(shuō)沒(méi)用”，而不愿把自己的心愿說(shuō)給女兒聽(tīng)？_________________________________________23、假如你就是文中的那位“媽媽”，看了女兒的紙條后，你有許多話想對(duì)女兒說(shuō)，可又不好意思，于是決定也給女兒寫(xiě)一張紙條，請(qǐng)將你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。_________________________________________24、閱讀全文后，你能比較出母親的心愿和女兒的心愿有什么不同嗎？結(jié)合文章，寫(xiě)出你的感悟。_________________________________________9．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。能給予就不貧窮教師節(jié)那天，一大群孩子們爭(zhēng)著給他送來(lái)了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂(lè)，好像過(guò)節(jié)的不是老師倒是他們。一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙上畫(huà)著一雙鞋，看得出是自己剪的——周邊很粗糙；圖是自己畫(huà)的——圖形很不規(guī)則；顏色是自己涂的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋么？上面歪歪粗粗地寫(xiě)著：“老師：這雙皮鞋送給你穿?！笨纯词鹈袷且粋€(gè)女孩。這個(gè)班級(jí)他剛接手，一切還不是很熟，從開(kāi)學(xué)到教師節(jié)，也就是十天。他把“鞋”認(rèn)真地收起來(lái)，“禮輕情意重”??！節(jié)日很快過(guò)去了。一天他在批改作文的時(shí)候，看到了這個(gè)女孩寫(xiě)的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙很漂亮的鞋子給他，不過(guò)那鞋不能穿，是畫(huà)在紙上的，我希望將來(lái)老師能穿上正真的皮鞋。我沒(méi)有錢，我有錢了一定會(huì)買一雙真皮鞋給老師穿的?！边@是一個(gè)不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動(dòng)。但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標(biāo)志？他想問(wèn)問(wèn)她。這是一個(gè)很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒(méi)有任何雜質(zhì)。當(dāng)她站到他面前的時(shí)候，他似乎找到了答案。他看見(jiàn)了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開(kāi)了花，這雙布鞋顯然與他腳上的布鞋不一樣。于是有了后面的對(duì)話：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下崗了?！薄皨寢屇?？”“不知道……走了?！彼僖淮慰戳丝此_上的布鞋，那一雙開(kāi)了花的布鞋。他從抽屜里拿出那雙“鞋”來(lái)。這時(shí)他才感受出這雙鞋的分量。她問(wèn)：“老師，你家里也窮嗎？”他說(shuō)“老師家里不窮，你家里也不窮?！薄巴瑢W(xué)們都說(shuō)我家里窮?！彼f(shuō)。他說(shuō)：“你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人，送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？”她笑了。“能和老師穿一樣的鞋子，高興嗎？”她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他帶著她來(lái)到了教室，問(wèn)大家為什么穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)，好看，因?yàn)樽约簮?ài)漂亮的媽媽也會(huì)花很多錢買布鞋穿。有的同學(xué)說(shuō)，透氣，因?yàn)樽约号挛婺_的奶奶也穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)健身，因?yàn)樽约旱臓敔敶蛉臓敔敹即┎夹芷婀?，沒(méi)有人說(shuō)她窮。他說(shuō)：“穿布鞋是一種風(fēng)俗，透氣，舒適，有益健康?！彼嬖V同學(xué)們，腳上穿著布鞋，心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。女孩臉上的笑容很美。20、他把“鞋”認(rèn)真地收起來(lái)，“禮輕情意重”?。≡谶@句話中兩個(gè)引號(hào)分別起什么作用？___________________20、“他把‘鞋’認(rèn)真地收起來(lái)，‘禮輕情意重’??！”在文中找出和這句話照應(yīng)的語(yǔ)句。___________________22、為什么同學(xué)們不再說(shuō)女孩窮了？___________________23、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老師對(duì)待女孩的做法好嗎？為什么？___________________24、“只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮?！弊x了這句話，你有何感想？___________________10．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。兵與冰①天黑了。暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個(gè)小時(shí)。那時(shí)車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“糊”嚴(yán)了，車廂里伸手不見(jiàn)五指。每個(gè)人都快凍僵了。②車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子還不到兩周歲；還有一個(gè)兵，他那張臉看上去有些稚氣，讓人覺(jué)得他似乎還是個(gè)少年呢。③那個(gè)兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭蛙、厚厚的棉手套，還有一件厚實(shí)的羊皮軍大衣。但是，此刻，他卻是車廂中最感寒冷的一個(gè)人。他的厚厚的軍大衣讓司機(jī)穿走了，因?yàn)?，只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去求救?？伤緳C(jī)不肯去，怕離開(kāi)車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)……他見(jiàn)一個(gè)老漢只戴一頂氈帽，凍得不停地淌鼻涕，掛了一胡子，樣子非常可憐。于是他摘下帽子，給老漢戴上去。老漢見(jiàn)兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說(shuō)：“大爺您戴吧！我年輕，火力旺，沒(méi)事兒?！比藗冋J(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己也那么認(rèn)為。④后來(lái)，他又將自己的棉手套送給一個(gè)少年戴。少年接受時(shí)對(duì)他說(shuō)：“謝謝?！彼f(shuō)：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的。”⑤再后來(lái)，那位年輕的母親哭了，她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直緊緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……⑥車是被困在一條山路上的，一側(cè)是懸崖?？耧L(fēng)像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向懸崖下的峽谷。于是車開(kāi)始悄悄地倒滑了。沒(méi)有一個(gè)乘客感覺(jué)到這是一種不祥兆頭。但兵敏銳地感覺(jué)到了，他下了車……⑦拂曉，司機(jī)引來(lái)了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來(lái)。只有一個(gè)人沒(méi)歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺(jué)得似乎還是個(gè)少年的兵。⑧人們是在車后發(fā)現(xiàn)他的——他用肩頂著車尾，并將自己的一條腿墊在車后輪下。他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕。⑨也許，他沒(méi)有聲張，是怕人們驚慌混亂，會(huì)使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得更快；也許，他發(fā)出過(guò)警告，但沉睡的人們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋……⑩事后人們才知道，他入伍才半年多，還不滿19歲。20、圍繞主要人物、事件簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（不能超過(guò)30字）____________________20、為什么說(shuō)穿得最暖的兵此刻卻是車廂中最感寒冷的一個(gè)人？聯(lián)系文本內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。____________________22、讀第⑥段中畫(huà)線的句子，這一處環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？____________________23、讀第⑦段中畫(huà)線的句子，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？____________________24、讀讀文章的結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)文章這樣結(jié)尾有什么好處。____________________【參考答案】1．C解析：20、

營(yíng)造

創(chuàng)造20、C22、原來(lái)他父母都是聾啞人23、

親情是天上最亮的明星

親情是一本厚重的字典24、

他家住大城市，生活條件也不錯(cuò)，家里怎么不安電話呢？

他每天晚上聽(tīng)這盤空磁帶干什么呢？

那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音，每天晚上聽(tīng)著，感覺(jué)父母就好像在身邊一樣?！窘馕觥?0、本題考查近義詞辨析。營(yíng)造：①經(jīng)營(yíng)建造。②經(jīng)營(yíng)制造。創(chuàng)造：建立、想出或做出從未有過(guò)的事物。塑造：指用語(yǔ)言文字等藝術(shù)手段描寫(xiě)人物形象；亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。第一句話中，要修飾的詞語(yǔ)是“條件”，所以選擇“營(yíng)造”；第二句話中，表達(dá)是父母的付出才有了“我的”今天，更適合用“創(chuàng)造”。20、本題主要考查敘述順序。記敘文敘述順序一般有順敘、插敘、倒敘、補(bǔ)敘。文章開(kāi)頭直接先提出“我們有些奇怪：他家住大城市，生活條件也不錯(cuò)，家里怎么不安電話呢？”結(jié)果，最后在下文中才開(kāi)始解釋原因。故為倒敘。22、本題主要考查句子理解。先讀懂為什么要錄下他們的呼吸，而這出于“原來(lái)他父母都是聾啞人，為了生活，他們吃盡了苦也受盡了別人的白眼冷遇，為了他能好好上學(xué)讀書(shū)，父母的心都放在他身上，給他營(yíng)造最好的條件，從不讓他受一點(diǎn)委屈”，就因?yàn)楦改甘敲@啞人。23、本題主要考查仿寫(xiě)。注意句式一致、修辭一致、內(nèi)容一致。例句使用了比喻的修辭手法，那么仿寫(xiě)時(shí)也要使用比喻句。示例：親情是天上最亮的明星。24、本題主要考查文章內(nèi)容理解。首先定位原文，聯(lián)系上下文，找到關(guān)鍵語(yǔ)句。第一段中“我們有些奇怪：他家住大城市，生活條件也不錯(cuò)，家里怎么不安電話呢？”第二段中“我們很是納悶兒：他每天晚上聽(tīng)這盤空白帶干什么呢？”第四段中出現(xiàn)“震撼”一詞，聯(lián)系上下文，找到原因出處應(yīng)該是在第三段“那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音，每天晚上聽(tīng)著，感覺(jué)父母好象在身邊一樣?！?．20、蘿卜花20、皮膚白暫、干凈外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了女人的干凈、美麗。放上，雕刻，動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了女人的聰明能干、心靈手巧。運(yùn)用動(dòng)作和外貌描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)勤勞、聰慧的女人，面對(duì)生活中的不幸，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、自強(qiáng)不息、不怕挫折的女性形象。22、不好?！伴_(kāi)“比“放“更富有動(dòng)態(tài)美，更加形象、生動(dòng)；同時(shí)暗含女人積極向上的品質(zhì)和對(duì)美好生活的追求。23、男人變化原因是女人在生活上給了他體貼和照顧，也在精神上給了他巨大的支持和鼓勵(lì)。在寫(xiě)作上的作用是：突出了女人的智慧和勇氣，襯托了女人熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上的美好品質(zhì)24、

人生總會(huì)遇到各種各樣的不幸，但只要在挫折面前不氣餒、不低頭，就一定會(huì)贏來(lái)雨后的彩虹。

就像文中的女人，丈夫摔傷癱瘓后，生活依舊需要繼續(xù)，家里的頂梁柱塌了，自己就需要頂上去，日子不僅要過(guò)下去，還得越過(guò)越好，這就需要人的堅(jiān)強(qiáng)?！痉治觥?0、本題考查記敘線索的判定。解答此題關(guān)鍵要了解有關(guān)線索的知識(shí)。線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。一般以時(shí)間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索。這篇文章可以看出都是圍繞著蘿卜花而展開(kāi)的，所以線索為：蘿卜花。20、本題考查學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)手法及人物形象的分析。語(yǔ)句“女人三十歲左右，瘦，皮膚白皙。長(zhǎng)頭發(fā)用發(fā)夾別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應(yīng)該很油膩才是，卻不。她的衣極干凈，外面罩著白衣。衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點(diǎn)紅，是紅毛衣，或紅圍巾的紅”是對(duì)女人的外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了女人的干凈、美麗。語(yǔ)句“很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，就在裝給你的方便盒里放上一朵雕刻的蘿卜花”是對(duì)女人的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了女人的勤勞、美麗。運(yùn)用動(dòng)作和外貌描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)勤勞、聰慧的女人，面對(duì)生活中的不幸，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、自強(qiáng)不息、不怕挫折的女性形象。22、本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。解答時(shí)首先明確觀點(diǎn)：不好。因?yàn)椤伴_(kāi)”突出了花開(kāi)的動(dòng)態(tài)美，更加形象、生動(dòng)；而“放”過(guò)于呆板，表現(xiàn)了那是假花，沒(méi)有生氣，不能突出女人積極向上的美好品質(zhì)。23、本題考查句子的理解與作用分析。結(jié)合內(nèi)容來(lái)看，這句話寫(xiě)的是男人現(xiàn)在的表現(xiàn)，男人變化的原因是：男人在女人的照顧下，不再頹廢。襯托手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等，同類事物襯托是“正襯”；相反事物襯托是“反襯”，以次襯主。文章主要表現(xiàn)女人的堅(jiān)強(qiáng)，這里寫(xiě)男人，很明顯是用男人的改變來(lái)側(cè)面突出女人的智慧和勇氣，襯托了女人熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上的美好品質(zhì)。24、本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解。生活，也許避免不了苦難，就意味著“人生總會(huì)遇到各種各種各樣的不幸，但只要在挫折面前不氣餒、不低頭，就一定會(huì)迎來(lái)雨后的彩虹”，就像文中的女人，丈夫摔傷癱瘓后，生活依舊需要繼續(xù)，家里的頂梁柱塌了，自己就需要頂上去，日子不僅要過(guò)下去，還得越過(guò)越好，這就需要人的堅(jiān)強(qiáng)。3．20、

比喻

被子的溫度

母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，為“我”遮擋風(fēng)霜、承受艱辛

第10段第二句20、突出強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)“我”的愛(ài)的偉大和無(wú)私。22、因?yàn)檫@些都是母親愛(ài)“我”而特意安排的，由此突出了母親對(duì)“我”的愛(ài)凝聚在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。23、兩層意思：一是指陽(yáng)光充足的地方；二是指母愛(ài)的溫暖?！瓣?yáng)光地帶”不僅是文章主題的象征，也是全文的線索。24、家里最舒適的那張床，書(shū)桌旁最明亮的那盞臺(tái)燈?！痉治觥?0、本題考查了修辭手法及對(duì)詞語(yǔ)的理解能力，注意結(jié)合上下文分析。兩個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，分別將“溫暖的被子”比作了“母親的手心”，將“清涼的被子”比作了“母親的手背”。結(jié)合“我走到我的被予面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的?！薄拔易叩轿业谋挥杳媲?，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。”可知，“溫暖”和“清涼”的第一層含義是指被子的溫度。而“我”的被子是溫暖的，母親的被子卻是清涼的，這樣的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在生活的方方面面，故其深層含義是母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，為“我”遮擋風(fēng)霜、承受艱辛。這兩句寫(xiě)了母親的手心是溫暖的，手背是清涼的，可知其呼應(yīng)的是“她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽(yáng)光”，即第10段第二句。20、本題考查學(xué)生的理解能力，注意結(jié)合上下文分析。這句話寫(xiě)出“我”用的都是家里最好的東西，反復(fù)出現(xiàn)的字詞起突出強(qiáng)調(diào)的作用，連用五個(gè)“最”字突出強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)“我”的愛(ài)的偉大和無(wú)私。22、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力，注意結(jié)合上下文分析。結(jié)合第8段內(nèi)容，母親給“我”用的都是家里最好的東西，這些是母親特意安排的東西，可知“這些情節(jié)不是偶然的”是因?yàn)檫@些都是母親愛(ài)“我”而特意安排的，由此突出了母親對(duì)“我”的愛(ài)凝聚在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。23、本題考查了對(duì)重點(diǎn)詞句的理解能力。重點(diǎn)詞句一般包括表面含義和深層含義，注意結(jié)合文章內(nèi)容分析。“陽(yáng)光地帶”的意思是陽(yáng)光充足的地方，是溫暖的；而文中，母親的愛(ài)也給“我”如陽(yáng)光般的溫暖?？芍?，有兩層含義。文章的題目是“陽(yáng)光地帶”，且貫穿全文，起到了線索作用，點(diǎn)明文章主題，母愛(ài)是溫暖、偉大的。據(jù)此可以得到答案。24、本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。仿照示例寫(xiě)出“……最……的……”的句子即可，答案不唯一。4．20、

送報(bào)少年

放暑假的時(shí)候

北京大學(xué)

8月底20、：“，！”22、高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就著他能不能早起床！23、高考后天天睡懶覺(jué)；看電視打發(fā)時(shí)間；自視甚高，看不起送報(bào)少年。24、北京大學(xué)？這孩子真的太讓我吃驚了。之前我看到的只是一個(gè)吃苦耐勞的少年，我以為他為生活所迫，早早放棄學(xué)業(yè)，掙錢養(yǎng)家，卻不曾想到他居然是個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的孩子。能考上北京大學(xué)，這孩子在學(xué)業(yè)上得是多么優(yōu)秀??！這樣有抱負(fù)、有志氣，他一定前途無(wú)量！【分析】20、本題考查課文理解與填空，仔細(xì)閱讀文章分析。文章大部分的描寫(xiě)都是與送報(bào)少年有關(guān)，因此這篇課文的主要人物是送報(bào)少年。從文中開(kāi)頭“放暑假的時(shí)候”可知，故事開(kāi)始的時(shí)間是放暑假的時(shí)候。從文中最后1段“我被北京大學(xué)錄取了”可知，送報(bào)少年最終被北京大學(xué)錄取。從文中倒數(shù)第2段“轉(zhuǎn)眼到了8月底”可知，錄取的時(shí)間是8月底。20、本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，結(jié)合句子意思分析?！昂莺莸匾凰ぁ焙竺媸莾鹤铀f(shuō)的話，故用冒號(hào)；“換份干的來(lái)這份不能看”是兒子所說(shuō)的話，故用雙引號(hào)；“換份干的來(lái)”后面的話還沒(méi)有說(shuō)完，故用逗號(hào)，表示一般性停頓；“這份不能看”一句話已經(jīng)表達(dá)完，故有句號(hào)。22、本題考查從文中尋找關(guān)鍵句子，聯(lián)系上下文分析。結(jié)合文中第5和第6自然段的內(nèi)容，可知“那觀念”指的是“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就著他能不能早起床！”。23、本題考查內(nèi)容理解，仔細(xì)閱讀在文中找出答案。從文中第5段的“我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起來(lái)洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道”可知，兒子的“少爺做派”有高考后天天睡懶覺(jué)；看電視打發(fā)時(shí)間。結(jié)合第8自然段兒子所說(shuō)的話可知，兒子的“少爺做派”還有自視甚高，看不起送報(bào)少年。24、本題考查語(yǔ)言表達(dá)及想象，注意結(jié)合文章內(nèi)容作答。閱讀文章可知，文章作者沒(méi)有想到這個(gè)天天早起送報(bào)的少年居然被北京大學(xué)錄取了，所以當(dāng)作者得知后十分驚訝?？蓢@少年的吃苦耐勞、優(yōu)秀、前途無(wú)量這些角度作答。答案不唯一，言之有理即可。5．B解析：20、擁有一個(gè)音箱20、

懷疑

窘

自豪和幸福22、因?yàn)槲矣幸粋€(gè)了不起的爸爸！為了讓我美夢(mèng)成真，他可以無(wú)私地奉獻(xiàn)他的時(shí)間和精力，陪我一起做音箱。23、愛(ài)孩子，愿意為孩子付出時(shí)間和精力24、B【分析】20、本題考查文章內(nèi)容的理解。由“我迷戀甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)，剪了同樣的發(fā)型，擁有一把挺好的吉他，獨(dú)缺一個(gè)音箱。而我必須有個(gè)音箱，否則無(wú)法組建自己的樂(lè)隊(duì)。”可知，“我的愿望”在文中具體指擁有一個(gè)音箱。20、本題考查關(guān)鍵信息的提取，本題要將表現(xiàn)“我”的情感變化的詞語(yǔ)找出來(lái)。由“很抱歉，兒子，我們沒(méi)錢。”可知，因?yàn)闆](méi)錢，所以“我”無(wú)法擁有一個(gè)音箱，此時(shí)“我”是失望的。由“自己做？我滿心懷疑，但別無(wú)選擇?！笨芍?tīng)到父親說(shuō)我們自己做時(shí)，“我”時(shí)懷疑的。由“我窘得無(wú)言以對(duì)”可知，看到有人問(wèn)“我”的音箱是什么牌子的，是不是自己做的時(shí)，“我”是窘的。由“羞愧頓時(shí)煙消云散，我感到無(wú)比自豪和幸?！笨芍吹礁?jìng)爭(zhēng)者們羨慕爸爸和“我”一起做了一個(gè)音箱時(shí)，“我”是自豪和幸福的。22、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由“出乎我的意料，他們由不屑變得十分羨慕，甚至有些妒忌：‘我爸爸從來(lái)不和我一起做這些事。’”“我有一個(gè)多么了不起的爸爸！他可以無(wú)私地奉獻(xiàn)他的時(shí)間和精力，只是為了讓我美夢(mèng)成真。”可知，“我”的競(jìng)爭(zhēng)者們十分羨慕，甚至妒忌“我”是因?yàn)椤拔摇庇幸粋€(gè)了不起的爸爸！為了讓我美夢(mèng)成真，他可以無(wú)私地奉獻(xiàn)他的時(shí)間和精力，陪我一起做音箱。23、本題考查人物形象的分析。本題寫(xiě)了因?yàn)榧依餂](méi)錢，父親買不起音箱，為了實(shí)現(xiàn)“我”的愿望，父親決定自己幫“我”制作一個(gè)音箱，爸爸犧牲了所有的閑暇時(shí)光，和“我”一起為做“咱們自己的音箱”挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料，甚至毫不足道的黏膠。由此可知，父親是一個(gè)愛(ài)孩子，愿意為孩子付出時(shí)間和精力的人。24、本題考查句子的理解與分析?！拔抑雷约阂呀?jīng)獲得了真正意義上的勝利”說(shuō)的是，雖然“我”樂(lè)隊(duì)最終沒(méi)能獲獎(jiǎng)，但是“我”并不沮喪，因?yàn)椤拔摇睆囊粝渲畜w會(huì)到父親的愛(ài)，這遠(yuǎn)比比賽獲得勝利更為重要。故選B。6．20、背駝貌丑的母親給兒子去學(xué)校送東西，但兒子卻嫌棄母親。20、父親、母親22、用了外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。為下文嫌母丑埋下伏筆。23、告訴我們要尊重父母，不要因我們的自私而傷害了愛(ài)我們的人。24、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們?cè)趺茨軋?bào)答得了母親的養(yǎng)育之恩？我們應(yīng)該孝敬她，尊敬她，讓她幸福，就是對(duì)她最好的安慰。我想對(duì)自己說(shuō)父母的愛(ài)是最偉大、最無(wú)私的，我只有好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我的期望?！痉治觥?0、本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。本文是一篇記事文。概括文章內(nèi)容就要寫(xiě)出什么人做了什么事。這篇文章主要寫(xiě)了一位背駝貌丑的母親給兒子送東西這件事，答題時(shí)可圍繞這一中心來(lái)總結(jié)。20、本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。文章的標(biāo)題是“不要對(duì)那個(gè)人叫嚷”，通過(guò)閱讀文章可以知道，這里的“叫嚷”是兒子對(duì)母親的叫嚷。從最后一自然段中“類似的事還很多……他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛(ài)……一”等語(yǔ)句可知，標(biāo)題中的“那個(gè)人”不單指文中的母親，也指同樣愛(ài)我們的父親，所以“那個(gè)人”指的是父母。22、本題考查對(duì)描寫(xiě)人物的方法的識(shí)別和作用分析。結(jié)合“駝背的母親”和“已彎曲成一把弓”可知是外貌描寫(xiě)；結(jié)合“努力朝上昂著”和“伸向前去，一步一匍匐”可知是動(dòng)作描寫(xiě)。畫(huà)線句子寫(xiě)了母親的外貌和動(dòng)作，突出了母親外貌的丑陋和行動(dòng)的艱難，為故事的發(fā)展做鋪墊。23、本題考查對(duì)句子含義的理解?！澳愕慕腥拢菍?duì)他們愛(ài)的踐踏”是對(duì)每一個(gè)孩子發(fā)出的警示。父母為了孩子可以犧牲自己的一切，包括尊嚴(yán)，但我們的一聲叫嚷、一次漠視也會(huì)使父母?jìng)?，我們不能因其貧窮、丑陋或木訥，而忽略、漠視他們的關(guān)愛(ài)。24、本題考查對(duì)文章思想感情的理解，本題為開(kāi)放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。作答本題時(shí)，圍繞孝順父母,理解父母表述即可。7．20、最珍貴的禮物20、

徘徊

語(yǔ)重心長(zhǎng)22、

訴說(shuō)

驚訝23、明亮觀察靈敏傾聽(tīng)走遍改造24、

他知道了自己從出生就擁有媽媽給的禮物，而且老人說(shuō)的話讓他若有所悟

他終于明白了媽媽給了他整個(gè)世界作為禮物，還給了他健全的身體讓他去觀察世界，傾聽(tīng)世界，走遍世界，改造世界?！痉治觥?0、本題考查擬寫(xiě)題目的能力。短文第二自然段中：從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“??！我真命苦。我的媽媽竟來(lái)不及給我一件禮物?！庇纱丝芍怯蛇@件事情引出后文的。短文第六自然段中：老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”由此可知短文是圍繞“禮物”“珍貴”寫(xiě)的，所以可將短文題目擬寫(xiě)為“最珍貴的禮物”。20、本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。（1）在一個(gè)地方來(lái)回地走。在文中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是“徘徊”。（2）語(yǔ)言懇切而有分量，情意深長(zhǎng)。在文中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是“語(yǔ)重心長(zhǎng)”。22、本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。（1）傾訴的意思是把心里話全部說(shuō)出來(lái)，近義詞是“訴說(shuō)”；（2）詫異的意思是感到意外和奇怪，近義詞是“驚訝”。23、本題考查詞語(yǔ)填空?！把劬Α睉?yīng)該用表示發(fā)亮或者發(fā)光的詞語(yǔ)來(lái)修飾，所以應(yīng)選“明亮”；“世界”與全面的句子對(duì)應(yīng)，應(yīng)該填寫(xiě)與看相關(guān)的詞語(yǔ)，所以應(yīng)選“觀察”；“耳朵”應(yīng)該臺(tái)協(xié)表示機(jī)靈敏銳的詞語(yǔ)，所以應(yīng)該“靈敏”；而此處的“世界”應(yīng)該填寫(xiě)與耳朵聽(tīng)有關(guān)的詞語(yǔ)，所以應(yīng)選“傾聽(tīng)”；此處的“世界”前面是腿，應(yīng)該填寫(xiě)與走路有關(guān)的詞語(yǔ)，所以應(yīng)選“走遍”；此處的“世界”前面是手，應(yīng)該填寫(xiě)與動(dòng)手能力有關(guān)的詞語(yǔ)，所以應(yīng)選“改造”。24、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的篩選。（1）題目中的這句話出現(xiàn)在短文第九自然段中，從前面八個(gè)自然段中可知，孩子的母親在他出生時(shí)就已經(jīng)去世，他看到別人從媽媽那里能得到禮物，所以他也非常希望能從媽媽那里得到禮物。而老人說(shuō)的話直中孩子的內(nèi)心深處的渴望，是他的全部希望，所以他聽(tīng)完老的人話眼睛忽地一亮。（2）老人第二次說(shuō)話，說(shuō)的是媽媽嗎給孩子帶來(lái)的禮物，“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你靈敏的耳朵，讓你去傾聽(tīng)世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽(tīng)完老人的話顯然是陷入了沉思，他從老人的話中得知媽媽給了他這么多的禮物，同時(shí)心中明確自己身肩很多責(zé)任。8．20、女兒想在媽媽生日的時(shí)候買一份媽媽需要的禮物給她。20、甲處女兒的心情是激動(dòng)、興奮的；乙處女兒的心情是委屈、難過(guò)的。22、媽媽認(rèn)為女兒是為了完成作業(yè)而故意裝腔作勢(shì)，同時(shí)她還覺(jué)得女兒年紀(jì)小，不能理解自己，不可能幫助自己完成心愿。23、孩子，媽媽讓你受委屈了。在我生日的這一天，你幫我完成了我一生中最大的一項(xiàng)心愿！謝謝你！24、母親的心愿既有虛無(wú)縹緲的空想，也有為現(xiàn)實(shí)生活所迫的無(wú)奈；女兒的心愿充滿了童真，是充滿了關(guān)懷和體貼、讓人感動(dòng)的愿望。【解析】20、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容，根據(jù)文章的題目《心愿》，根據(jù)文章的情節(jié)“今天是您的生日，我用平時(shí)攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚(yú)皮手袋。讓您高興，是我最大的心愿。想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子母親的手顫抖了，呆呆地坐在沙發(fā)上，說(shuō)不出一句話?！笨梢缘贸觥靶脑浮痹谖闹芯唧w指女兒想在媽媽生日的時(shí)候買一份媽媽需要的禮物給她。20、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“剛上五年級(jí)的女兒大聲嚷道：“媽媽，問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，你的心愿是什么？”可以看出女兒是很激動(dòng)很興奮的想問(wèn)媽媽的心愿，希望自己可以在生日這一天滿足媽媽的愿望。根據(jù)原文“她沒(méi)有再