揚(yáng)州市小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試題(含答案)

揚(yáng)州市小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試題（含答案）1．看拼音，寫字詞，再按要求作答。yīnyùn

chōuyē

hónɡyàn

sīkōnɡjiànɡuàn

qínmiǎn()()()()()（1）以上音節(jié)屬整體認(rèn)讀音節(jié)的是____________________（2）“qínmiǎn”的近義詞是________；聲母“skjg”按字母表的順序應(yīng)排列為（大寫形式）：___2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．棧橋（jiàn）

狩獵（shòu）

毛骨悚然（sǒnɡ）B．抽噎（yē）

詛咒（zhǔ）

迥乎不同（jiǒnɡ）C．不遜（xùn）

行輩（hánɡ）

千山萬(wàn)壑（hè）D．鳧水（fú）

漣漪（yī）

風(fēng)雪載途（zǎi）3．下面詞語(yǔ)全部正確的一組是（

）A．集勞成疾

見(jiàn)微知著

驚心動(dòng)魄死得其所B．魚貫而入

語(yǔ)眾心長(zhǎng)

實(shí)是求事

自作自受C．望乎所以

講座

大步流星

一望無(wú)際D．龐然大物

一如既往雪中送炭再接再厲4．下列句子中沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（

）A．種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺(jué)就像插秧一樣。B．于是，除夕噼里啪啦大笑著走來(lái)，又噼里啪啦大笑著離去。C．火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線，看起來(lái)宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。D．世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？5．下列句中有三處語(yǔ)病的一句是（

）A．我們必須隨時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)。B．止咳去痰片，它里邊的成分是桔梗、貝母、氯化銨配制而成的。C．中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。D．我們通過(guò)這次活動(dòng)，收獲了許多知識(shí)。6．對(duì)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師真實(shí)的寫照。（引號(hào)，表示引用）B．這是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（破折號(hào)，表示解釋說(shuō)明）C．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（省略號(hào)，表示列舉的省略）7．下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．魯迅是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家，《狂人日記》是他的名篇之一。B．我國(guó)最早的詩(shī)歌是《詩(shī)經(jīng)》；最早的史書是《史記》。C．“四書”，即《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《孟子》的合稱。D．《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大古典名著。8．句子排序，正確的一項(xiàng)是（

）①五名運(yùn)動(dòng)員像五顆出膛的子彈向前沖去。②過(guò)了一會(huì)兒，我們班的王海落在后面了。③在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。④這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”⑤“砰”的一聲，發(fā)令槍響了.A．②③⑤④① B．③⑤④②① C．⑤①②④③ D．⑤①④②③9．按要求完成句子練習(xí)。（洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（仿寫句子）_________________10．根據(jù)課文或語(yǔ)境填空。（1）在生活中，我們不能因?yàn)楹ε露桓逸p易嘗試，魯迅曾說(shuō)過(guò)：“_________________”敢于付出行動(dòng)，也許會(huì)有意想不到的收獲。（2）我能從蘇軾的《浣沙溪》這首詞中的“________________？________________！休將白發(fā)唱黃雞?！敝懈惺艿剿鸰_______________的人生態(tài)度。（3）人在困境時(shí)，就會(huì)設(shè)法改變現(xiàn)狀，以求發(fā)展。這正如《周易》中的“___________________”。11．綜合性學(xué)習(xí)。（1）、畢業(yè)贈(zèng)言要根據(jù)同學(xué)的個(gè)性、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)等來(lái)創(chuàng)作，下面的贈(zèng)言送給哪一類同學(xué)最合適呢？（填寫正確的序號(hào)）A．惰性較強(qiáng)

B．粗心馬虎

C．意志堅(jiān)強(qiáng)

D．缺乏自信贈(zèng)給()的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。贈(zèng)給()的同學(xué)：千里之堤，潰于蟻穴。要知道，1%的錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)100%的失敗。（2）、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，就要離開自己的母校了，臨別之際，你有哪些合理的建議留給母校，請(qǐng)寫下來(lái)：____________________文言文閱讀曹彬仁愛(ài)曹武惠王，國(guó)朝名將，勛業(yè)之盛，無(wú)與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人?！逼渌樱梦莩?，子弟請(qǐng)加修葺，公曰：“時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。”其仁心愛(ài)物蓋如此。【注釋】蟄：動(dòng)物在冬眠時(shí)潛伏在土中或洞穴中不食不動(dòng)的狀態(tài)。12、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）其所居堂屋敝()

（2）吾為將()13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線句。時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。________________________14、文章開頭介紹曹武惠王是“國(guó)朝名將”，其作用是什么？_________________________________15、文章通過(guò)___________、___________這兩件事刻畫了曹武惠王“________”的德行。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)?！敖K疾控”微信公眾號(hào)推文（一）

“江蘇疾控”微信公眾號(hào)推文（二）“江蘇疾控”微信公眾號(hào)推文（三）

“江蘇疾控”微信公眾號(hào)推文（四）16、根據(jù)以上“推文”，判斷正誤。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（1）罐裝飲料易被老鼠啃，只能喝白開水。()（2）生肉買來(lái)了以后，建議在水里浸泡。()（3）霉變水果滋生了很多微生物，不能吃。()17、綜合以上“推文”，"江蘇疾控”公眾號(hào)的風(fēng)格偏于（

）。A．活潑明快 B．嚴(yán)肅冷峻 C．樸實(shí)無(wú)華 D．優(yōu)美抒情18、有讀者認(rèn)為，這些“推文”的編輯“真偷懶，文字太短了”。你的觀點(diǎn)是什么？說(shuō)說(shuō)理由。________________________________________________________19、你最想把以上哪一則微信“推文”分享給誰(shuí)？為什么？_________________________________________________________閱讀下面的短文，完成練習(xí)。窮人的風(fēng)骨一天，我正要去上課。突然，有人在背后喊我，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我扭過(guò)頭，見(jiàn)是一個(gè)農(nóng)民模樣的人，但我不認(rèn)識(shí)他。他說(shuō)，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來(lái)他是我們班一個(gè)女生的家長(zhǎng)。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有太在意，只是想著讓家長(zhǎng)盡快把錢交給我，因?yàn)樯险n鈴已經(jīng)響了。但他遲遲不肯給我，不斷地?cái)?shù)著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下的便是厚厚的一沓一兩元的零鈔了。他又翻來(lái)覆去地?cái)?shù)了幾遍，嘴里念叨著，怎么會(huì)少了一張呢。我問(wèn)：“少了多少呢？”“5元。”家長(zhǎng)有些難過(guò)，嘴里不停地說(shuō)，“走的時(shí)候，我明明湊夠了的，怎么會(huì)少了呢？這可怎么辦？”這位父親顯然有些著急了。我說(shuō)：“不要緊，就這樣先給我吧。”家長(zhǎng)有些遲疑，但最終還是給了我。后來(lái)，家長(zhǎng)走了，一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的5元錢。在搭上自己的5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學(xué)生時(shí)，我也只是輕描淡寫，簡(jiǎn)單地告訴她這是她父親捎來(lái)的，學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭便走了。我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學(xué)生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實(shí)際上也并沒(méi)有改變什么，但我似乎只能做到這點(diǎn)兒。我以為這件事就這樣過(guò)去了。不料一天上午，這位家長(zhǎng)又找到了我，有些局促不安地從兜里掏出5元錢遞給我，并說(shuō)：“閨女前些日子寫信給我，說(shuō)我上次給她捎來(lái)的錢有些不一樣，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有收到過(guò)家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺(jué)到您肯定墊進(jìn)去了5元錢，所以我今天給您送來(lái)?！蔽野侔阃妻o，我說(shuō)：“5元錢的事，就算了吧?！钡议L(zhǎng)執(zhí)意要還錢，推讓半天之后，家長(zhǎng)突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里。簡(jiǎn)單地幾句客氣話之后，便一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里。我那位可愛(ài)的學(xué)生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因?yàn)樗栏F人的風(fēng)骨是什么。這個(gè)世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因?yàn)楹芸蓱z的一點(diǎn)利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個(gè)世界猛然跌倒。20、用一句話概括短文的內(nèi)容。_______________20、文章的題目是“窮人的風(fēng)骨”，文中的“風(fēng)骨”指的是什么？________________22、短文中畫“”的句子表明了“我”（

）A．擔(dān)心說(shuō)得太多，會(huì)讓學(xué)生起疑心，進(jìn)而知道事情的真相B．把這樣的事情當(dāng)作一位老師分內(nèi)之事，因此無(wú)需多做解釋C．不想讓學(xué)生雙肩承擔(dān)一堆零鈔的重量，突出了“我”對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)之情23、這篇短文的中心人物是誰(shuí)？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？________________24、文中的父親讓人敬佩，假如你是他的女兒，你最想跟他說(shuō)什么？_______________25．寫作。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，自擬題目，寫一篇400字左右的文章，注意以記敘為主，也要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，要有真情實(shí)感?！緟⒖即鸢浮?．G解析：

音韻

抽噎

鴻雁

司空見(jiàn)慣

勤勉

yīn

yùn

yē

sī

勤勞

GJKS【詳解】題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“韻、噎、雁、慣、勤”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。（1）整體認(rèn)讀音節(jié)分別是:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。（2）勤勉：勤奮。近義詞：奮勉、努力、勤勞、勤懇。字母的大小寫：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz2．C解析：C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A．棧橋（zhàn）

B．詛咒（zǔ）

D．風(fēng)雪載途（zài）3．D解析：D【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。A集勞成疾——積勞成疾：指因長(zhǎng)期過(guò)度勞累而得病。B語(yǔ)眾心長(zhǎng)——語(yǔ)重心長(zhǎng)：意思是話深刻有力，情意深長(zhǎng)。C望乎所以——忘乎所以：意思是指由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。4．A解析：A【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的掌握。A．無(wú)修辭手法。B．用了擬人的修辭方法。把除夕這件事情比作人。C．比喻，把火箭比作蒼龍。D．反問(wèn)句，表達(dá)肯定意思。5．A解析：A【詳解】A．①我們應(yīng)該隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正，②改正的不能是優(yōu)缺點(diǎn)，改正的只能是缺點(diǎn)或問(wèn)題。B．語(yǔ)義重復(fù)，“成分是”和“配制而成”矛盾，去掉一個(gè)即可。C．缺少成分：為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而努力。D．成分顛倒：通過(guò)這次活動(dòng)，我們收獲了許多知識(shí)。故答案為A。6．B解析：B【詳解】略7．B解析：B【詳解】我國(guó)最早的史書是《尚書》，《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，并非最早的史書，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。本題考查文學(xué)常識(shí)。注意平時(shí)的積累。8．C解析：C【詳解】略9．

野馬脫韁般的激流把數(shù)不清的牛皮船掀翻。

他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)天空這樣藍(lán)。

魯濱遜在海上航行半年后，終于回到了英國(guó)。

他恐懼萬(wàn)分，猜想這難道不是附近陸地上的野人留下來(lái)的腳印嗎？

讀書的時(shí)候，日子從書本上過(guò)去；睡覺(jué)的時(shí)候，日子從床上過(guò)去?？措娨晻r(shí)，日子從屏幕旁過(guò)去。【詳解】考查了仿寫句子。例句是由“……的時(shí)候，日子從……過(guò)去；……的時(shí)候，日子從……過(guò)去；……的時(shí)候，日子從……過(guò)去”構(gòu)成的排比句，仿寫句要用此句式。10．

其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路

誰(shuí)道人生無(wú)再少

門前流水尚能西

熱愛(ài)生活

窮則變，變則通，通則久【詳解】本題考查了名言警句、詩(shī)歌默寫的能力。（1）“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”出自魯迅的《故鄉(xiāng)》。表面意思，長(zhǎng)滿野草的地方，因?yàn)楹芏嗳寺愤^(guò)，就踩踩就出了一條路，深層意識(shí)是，誰(shuí)也不能斷定一種理想能不能最終得到實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于有沒(méi)有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求，就有希望，哪怕前方?jīng)]有道路，我們也能開創(chuàng)出一條道路；如果沒(méi)有人去追求?；蛘咧挥袠O少的人去追求，就沒(méi)有希望或沒(méi)有更大的希望。（2）出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》全文：游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。這首詞，上片以淡疏的筆墨寫景，景色自然明麗，雅淡凄美；下片既以形象的語(yǔ)言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，啟人心智，令人振奮。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度，催人奮進(jìn)，激動(dòng)人心。（3）窮則變，變則通，通則久出自《周易·系辭下》釋義：窮極則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，則能恒久。指事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。道行不通時(shí)選擇變，變了之后就會(huì)豁然開通，行得通則可以長(zhǎng)久。11．A解析：

A

B

校園的綠化較少，希望能多植綠樹，讓花香、綠蔭滿園?！驹斀狻勘绢}考查理解能力。要根據(jù)句子所表達(dá)的情感、意思來(lái)選擇。“不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)?！敝v的是不等待，勤奮?！扒Ю镏?，潰于蟻穴。要知道，1%的錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)100%的失敗。”講的是小問(wèn)題會(huì)帶來(lái)大隱患。第2小題應(yīng)結(jié)合具體的生活實(shí)際提出建議。12、

居住

擔(dān)任13、當(dāng)時(shí)正是嚴(yán)寒的冬天，墻壁瓦石的縫隙里蟄伏著各種蟲子，不能傷害它們的生命。14、為下面的古詩(shī)作襯托，突出他“仁心愛(ài)物”15、

不以個(gè)人喜怒殺人

冬日不修敝屋

仁心愛(ài)物【分析】譯文：“武惠王曹彬，國(guó)家的名將，創(chuàng)下了鼎盛的戰(zhàn)績(jī)，沒(méi)人比得過(guò)他。他曾經(jīng)說(shuō)：自從我當(dāng)了將領(lǐng)，殺了很多人，然而（我）從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱南才?lè)而亂殺一個(gè)人。他的住所舊了，弟子請(qǐng)求修理，曹彬說(shuō)：這個(gè)時(shí)節(jié)正值大冬天，墻壁與瓦石之間，有許多蟲子在這里冬眠，不可以傷害它們的生命。他的仁愛(ài)原來(lái)是這樣啊！”12、本題考查的是重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯，要注意一句話當(dāng)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析。結(jié)合上下文和全文內(nèi)容來(lái)理解分析即可得出答案，具體參考譯文。13、本題考查的是原文的翻譯，注意翻譯出原文中的重點(diǎn)字詞，翻譯要結(jié)合邏輯和正常的語(yǔ)序。具體翻譯參考譯文。14、本題考查的是文章寫作的思路，開頭先介紹曹武惠王是“國(guó)朝名將”是為了襯托后文她的仁心愛(ài)物的品格，理解題目，要聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。15、本題考查的是對(duì)原文的分析，以及主人公的人物形象。在讀懂文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析即可得出答案。A解析：16、

×

√

√17、A18、文字精煉但是讀者容易記憶19、把第一則推給孩子們，希望多喝白開水，有益于身體健康?！痉治觥?6、考查對(duì)圖文的辨析。（1）錯(cuò)。理解不全面。材料二：罐裝飲料存在被污染的情況，所以建議不要直接飲用，而是通過(guò)吸管等介質(zhì)飲用。材料一：飲料添加成分較多，所以不如白開水營(yíng)養(yǎng)健康，偶爾飲用，不能長(zhǎng)期當(dāng)水喝。（2）對(duì)。（3）對(duì)。17、?？疾閷?duì)圖文風(fēng)格的辨析。圖片形象生動(dòng)，文字簡(jiǎn)潔凝練，整體感覺(jué)親切可愛(ài)，客觀明白。所以應(yīng)該是：活潑明快風(fēng)格。18、開放性試題，考查思維拓展。先表明觀點(diǎn)，再說(shuō)明理由。示例：我不同意這樣的說(shuō)法。推廣的目的是給讀者科普知識(shí)，而不是賣弄文字。圖片形象生動(dòng)，利于理解認(rèn)知；同時(shí)重點(diǎn)突出，讓人一目了然，有比文字更好的推廣效果。19、開放性試題，考查語(yǔ)言表達(dá)。選一則你最喜歡的，推廣給需要的人，理由合情理，語(yǔ)句通順即可，答案不唯一。示例：我最想把第三條推給老人們，他們年輕時(shí)生活較苦，所以養(yǎng)成了勤儉的好習(xí)慣，往往東西變質(zhì)都不舍得扔，對(duì)健康危害特別大。希望通過(guò)推廣能讓他們理解，為何變質(zhì)的食物不能吃。C解析：20、一位貧窮的父親執(zhí)意歸還給“我”為他女兒墊上的5元錢。20、自食其力，不貪圖小利，借了東西一定要還，堅(jiān)持自己的操守。22、C23、父親。他是一個(gè)有自尊，身處貧困處境仍有骨氣的人。24、父親，我為你驕傲，雖然我們貧窮，但是我們更有骨氣，這比例以更寶貴?！痉治觥?0、本題考查了概括文段的主要內(nèi)容。本文主要描寫的是一位貧窮的父親托我捎給他女兒錢，因?yàn)樯倭?元錢，于是我把這錢墊上給了他的女兒。但事后這位父親執(zhí)意歸還我。故本文可高度概括為：一位貧窮的父親執(zhí)意歸還“我”為他女兒墊上的5元錢。20、本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。本文通過(guò)描寫一位貧窮的父親執(zhí)意歸還“我”為他女兒墊上的5元錢的事，表現(xiàn)了這位父親的風(fēng)骨??貧窮但有尊嚴(yán)。文中的“風(fēng)骨”指的是自食其力，不貪圖小利，借了東西一定要還，堅(jiān)持自己的操守。22、本題考查了根據(jù)句子的內(nèi)容進(jìn)行判斷的能力?！敖o我的學(xué)生時(shí)，我也只是輕描淡寫，簡(jiǎn)單地告訴她這是她父親捎來(lái)的?！睆倪@句話中可看出，“我”不想讓學(xué)生雙肩承擔(dān)一堆零鈔的重量，突出了“我”對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)之情。23、本題考查了對(duì)人物的理解。這篇短文的主要人物是“父親”。從他給孩子的錢的幣值上看，這是一個(gè)掙錢不容易的貧窮父親。但從他執(zhí)意還“我”的墊上的5元錢時(shí)，又看到了一個(gè)父親的風(fēng)骨——人窮志不短。所以這是一個(gè)善良的，有自尊、人窮志不短的父親。24、本題考查了對(duì)人物的理解。文中的父親著實(shí)讓人敬佩和感動(dòng)，文中的老師也是一位細(xì)心的、善解人意的老師。對(duì)于文中的學(xué)生來(lái)說(shuō)擁有這樣的父親和老師也是一種幸運(yùn)。假如“我”是文中的學(xué)生，我會(huì)對(duì)父親說(shuō)：爸爸，雖然你不富有，但你用你的言行充實(shí)了我的心靈，我為您而驕傲。25．

那解析：

那一刻，我真的很感動(dòng)

多姿多彩的生活中，總有一些事情會(huì)給我們帶來(lái)難忘的回憶和不同的感受。去年冬天發(fā)生的一件事，真讓我感動(dòng)！