吉林省長春市東北師范大學附屬小學六年級小升初語文測試卷(8套試卷帶答案解析)

吉林省長春市東北師范大學附屬小學六年級小升初語文測試卷(8套試卷帶答案解析)六年級小升初語文小升初考試卷語 文班級 姓名 得分（等級）第一部分一、根據拼音寫漢字。（6分）bàngwǎn qìxī yuǎntiào夏夜的風，悄悄送來（）醉人的（），我漫步在海岸邊。（） méigui yúhuī大海，海天相接處燃燒著（）色的霞光。落日的（）給大海罩上一 wēnróu qīngfú liányī層紅紗。（）的海風（）海面，海水泛著（），涌著碎波， cìdì那是大海述人的笑靨；層層海浪（）向岸邊滾動，那是大海美麗裙幅上的zhězhòu jīngyíng qiàolì（）；排排浪尖上跳動著（）的浪花，那是大海裙幅上（）的花邊；嘩嘩……濤聲陣陣，那是大海優(yōu)美的歌聲。我向遠遠的海面上望去，那 cōngyù júhóng被（）的樹林染綠的小島，正沐浴在（）的晚霞中。啊，好一幅充 mèilì滿（）的海浪圖！二、判斷下面帶點字的注音是否正確，在音節(jié)下面標出來，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（2分）人場券（quàn） 稀粥（zōu） 挪動（nā） 藥丸（yuán）大廈（shà） 畸形（qí） 藝苑（wǎn） 塑料（sò）三、把下列詞語補充完整，再按要求歸類。（3分）亡羊補（） 舍（）為人 萬古（）青自（）更生 走（）無路 （）死如歸歡（）鼓舞 無精打（） （）苗助長濫（）充數 盛氣（）人 刻舟求（）反映人物精神品質的有說明某個道理的有四、寫出10個帶有動物名的成語。（2分）例：鼠目寸光五、根據句子的意思，解釋帶點的詞語。（4分）1.下棋開始不久，他就吃了我一個炮。（）2.我保證明天把書還你絕不食言。（）3.小西學會了用電腦盲打。（）4.他做生意，被人坑了，什么也沒撈著。（）六、下面的句子是否運用了修辭手法，如果用了，請在括號里寫出所用修辭的代碼，沒用的就不寫。（6分）①比喻 ②擬人 ③夸張 ④排比 ⑤反問 ⑥設問1.潔白的云朵，照著鏡面一樣的湖水。（）2.我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我去看，卻不見一只鳥的影兒。（）3.如毛的細雨從天上落下來。（）4.這巴掌大的小商店卻給周圍的居民帶來了方便。（）5.爸爸只是在向孩子們介紹白楊嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（）6.晚上，月亮愛跳進這片湖水里洗澡。（）七、補寫詩句，并填寫篇名和作者。（6分）1.一道殘陽鋪水中，?！丁罚?）2.金沙水拍云崖暖，?！丁罚ǎ?.王師北定中原日，?！丁罚ǎ?.白日放歌須醉酒，?！丁罚ǎ?.，夜半鐘聲到客船。《》（）6.，唯見長江天際流。《》（）八、請你想象下面的圖形像什么，想得越多越好，把你所想到的都寫下來。（4分）第二部分一、下面這個故事的幽默表現在哪里？寫在下面的橫線上。（4分）一在婦女急匆匆地走進一家商店；“五分針前我的兒子到您的商店里買了一磅果醬，可是分重不夠，這個，您怎么解釋？”售貨員非常有禮貌地答道：“太太，請你回家稱一稱您的兒子?！倍懗鱿旅嬖⒀怨适潞陀嘘P成語。（4分）二技致富有個以釘鉸手藝為生的人，路上遇見皇帝駕臨在郊外。皇帝的平天冠壞了，就下命令讓他去修補。修完后，賞給他一筆可觀的酬全。他回到山里，遇見一只老虎趴在地上呻吟，見了他，把腳爪舉起來給他看，原來腳爪上有很大的竹刺。他就為老虎拔掉了那根刺，老虎銜來一只雞作為酬報。到了家里，他對妻子說：“我有兩種絕技，可以立即致富！”于是，他在門上書寫了兩行大字：“專修補平天冠，兼拔虎刺。”寓意：在我們學過的成語中，與這則寓言寓意相近的是（）三、閱讀短文，按要求做題。（23分）（一）背蒼谷的孩子沿著蜿蜒的山路，從云霧里鉆出來了。他毫不理會大山那嚇人的高度，背著沉重的背篼，一步步地攀登著。風，吹著他的衣角，宛如一面上升的旗幟。大山吃驚得沉默不語。山雀喳喳地議論著：“瞧那背篼上晃動著的小書包，他一定是剛則放學歸來，就去采蒼谷了”。夕陽染紅了彎彎的山路，也染紅了孩子瘦小的身影，仿佛從山巔向孩子投來敬佩的目光：勤勞、懂事的孩子！漸漸地，暮色遮住了山路，也遮沒了孩子的小小身影，那沉甸甸的背篼也隱沒在暮色中。大山了解山鄉(xiāng)孩子爬高的決心，大山知道，背蒼谷的孩子今天在刻苦學習，明朝將用智慧改變大山的面貌?！咀ⅰ可n耳是山上一種普通的野生植物，山里人把它的種子（蒼谷）炒熟，再研成面，當糧食吃。1.找出文中的多音字（至少6個。注意，其多音并非全在本文出現），并按不同的讀音（至少兩種）分別組成詞語。（3分）（） （） （） （） （） （） 2.寫出下列詞語在文中的意思。（2分）蜿蜒——毫不理會——宛如——染紅——3.這篇短文在修辭方法上的最大特點是什么？（2分）（二）扎蘭屯真無愧是塞上的一顆珍珠。多么幽美呀！這不像蘇杭那么明媚，也沒有天山萬古積雪的氣勢，可是它獨具風格，幽美得迷人。它幾乎沒有什么人工的雕飾，只是純自然的那么一些山川草木。誰也指不出哪里是一“景”，可是誰也不能否認它處處美麗。它沒有什么石碑，刻著什么什么煙樹，或什么什么奇觀。它只是那么純補的，大方的，靜靜的，等待著游人。沒有游人呢，也沒多大關系。它并不有意地裝飾起來，向游人索要詩詞。因為，它自己便充滿了最純樸的詩情詞韻。四面都有小山，既無奇峰，也沒有古寺，只是那么靜靜地在青天下繡成一個翠環(huán)。環(huán)中間有一條河，河岸上這里多些，那里少此，隨便地長著綠柳、白楊。幾頭黃牛，一小群白羊，在有陽光的地方低著頭吃草，卻看不見牧童。也許有，恐怕是藏在柳蔭下釣魚呢。河岸是綠的，高坡也是綠的。綠色一直接上了遠遠的青山。這種綠色使人在夢里也忘不了，好像細致地集在心靈里。綠草中有多少花呀！石竹、桔梗，還有許多現不上名兒的，都那么毫不矜持地開著各色的花，吐著各種香味，招來無數的鳳蝶，閑散而又忙碌地飛來飛去。既不必找小亭，也不必找石墩，就這樣隨便坐在綠地上吧。風兒多么清涼，日光可又那么和暖，使人在涼暖之間，想閉上眼睡去，所謂“陶醉”，也許就是這樣吧？夕陽在山，該回去了。路上到處還是那么綠，還有那么多的草木，可是總看不厭。這里有一片蕎麥，開著密密的白花；那里有一片高粱，在微風里搖動著紅穗。也必須立定看一看，平常的東西放在這里仿佛就與眾不同。正是因為有些蕎麥與高粱，我們才越覺得全部風景的自自然然，幽美而親切?？?，那間小屋上的金黃的大瓜喲！也得看好大半天，仿佛向來也沒有看見過！是不是因為扎蘭屯在內蒙古，所以才把五分美說成十分呢？一點也不是！我們不便拿它和蘇杭或桂林山水作比較，但是假若非比一比不可的話，最公平的說法便是各有千秋?！疤焐n蒼，野茫?！痹谶@里就越發(fā)顯得恰當了。我并非在這里單純地宣傳美景，我是要指出，并希望矯正以往對內蒙古的那種不正確的看法。知道了一點實際情況，像扎蘭屯的美麗，或者就不至于再一聽到“口外”“塞外”等名詞，想起八月飛雪、萬里流沙，望而生畏了。1.寫出下列詞語在文中的意思。（2分）矜持——陶醉——各有千秋——口外、塞外——2.扎蘭屯獨有的特色是什么？（4分）3.用簡單的線條和文字畫出第二自然段的示意圖。（5分）4.把第四自然段分成兩層（用“|”在文中標出），并寫出層意。（5分）第一層：第二層：第三部分一、運用修改符號，修改下面的短文。（4分）又迎來了一個高興的“六一”。晚上，我來到少年宮，數百名中外少先隊員在這兒渡過了一個很好的夜晚。接著，我們表演了文藝節(jié)目。我和許多優(yōu)秀隊員一起，手捧金燦燦的獎狀，受到表揚。臺上精彩的節(jié)目一個又一個，臺下蘋果似的臉蛋越笑越甜。我們來到廣場上，輔導員老師點燃了一支支禮花，只見它們噴發(fā)出明亮的七采煙霧，帶著我們的心兒飛向夜空。開出一朵朵綠的、紅的、黃的、銀白的流星般的花瓣，光芒四射，慢慢地降落下來。二、作文。（32分）寫一篇500字以上的記敘文。要求：中心明確，內容具體，感情真實，語句通順，有條理，書寫工整，不寫錯別字。一、根據拼音寫漢字。傍晚氣息遠眺玫瑰余暉溫柔輕拂漣漪次第折皺晶瑩俏麗蔥郁橘紅魅力二、判斷下面帶點字的注音是否正確，在音節(jié)下面標出來，正確的打“√”，錯誤的打“×”。依次為：√×××√×××三、把下列詞語補充完整，再按要求歸類。依次為：牢已長力投視欣采揠竽凌劍反映人物精神品質的：舍己為人、視死如歸說明某個道理的：亡羊補牢、揠苗助長、濫竽充數、刻舟求劍四、寫出10個帶有動物名的成語。示例：雞鳴狗盜、千軍萬馬、亡羊補牢、杯弓蛇影、為虎作倀、黔驢技窮、狗急跳墻、龍爭虎斗、狼吞虎咽、車水馬龍等。五、根據句子的意思，解釋帶點的詞語。1.消滅2.不履行謊言，失信3.打字時眼睛不看鍵盤敲擊按鍵4.坑害；得到六、下面的句子是否運用了修辭手法，如果用了，請在括號里寫出所用修辭的代碼，沒用的就不寫。1.①2.無3.①4.③5.⑥6.②七、補寫詩句，并填寫篇名和作者。1.半江瑟瑟半江紅暮江吟白居易2.大渡橋橫鐵索寒長征毛澤東3.家祭無忘告乃翁示兒陸游4.青春作伴好還鄉(xiāng)聞官軍收河南河北杜甫5.姑蘇城外寒山寺楓橋夜泊張繼6.孤帆遠影碧空盡黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白八、請你想象下面的圖形像什么，想得越多越好，把你所想到的都寫下來。示例：盤香（蚊香）、盤山路、蝸牛、植物的藤須、草編帽頂、指紋、線圈、燒餅、靶子等第二部分一、下面這個故事的幽默表現在哪里？寫在下面的橫線上。示例：售貨員有禮貌地說：“請你回家稱一稱您的兒子。”幽默而含蓄地表達了“分量不夠是您兒子偷吃了”的意思。二、寫出下面寓言故事和有關成語。為皇帝修冠，為老虎拔刺，這是很偶然的事。把這種偶然的所得作為謀生的手段是不可取的。有關的成語：守株待兔。三、閱讀短文，按要求做題。（一）1.鉆、嚇、的、著、佛、大、背、會、重、角、了、沒、朝等，組詞略2.崎嶇、曲折、彎彎曲曲毫不在意、毫不害怕好像、像映紅、照紅3.運用擬人的手法，把大山當作人來寫。（二）1.拘謹、拘束。滿意地沉浸在清涼與和暖之中。各有各的特色，各有長處。指內蒙古。2.要點：①幽美②自然而無人雕飾③無“景”而處處美麗④五奇觀但純樸，大方。3.略（圖意符合文章）4.分層：可是總看不厭。|這里有一片蕎麥……第一層：概說“總看不厭”的感受。第二層：具體以蕎麥、高粱、大瓜等表達其“總看不厭”的感受。第三部分一、運用修改符號，修改下面的短文。又迎來一個愉快的“六一”。晚上，我來到少年宮，數百名中外小朋友在這兒度過了一個美好的夜晚。我和許多優(yōu)秀隊員一起，手捧金燦燦的獎狀，受到表揚。接著，我們表演了文藝節(jié)目。臺上精彩的節(jié)目一個又一個，臺下蘋果似的臉蛋越笑越甜。我們來到廣場上，輔導員老師點燃了一支支禮物花，只見它們噴射出明亮的七彩煙霧，帶著我們的心兒飛向夜空。開出一朵朵綠的、紅的、黃的、銀白的流星般的花瓣，光芒四射，緩緩地降落下來。二、作文略

六年級小升初語文小升初考試卷語 文班級 姓名 得分（等級）一、看拼音寫詞語（6分）bàozào xuánguà xuānxiāo yùhán chōngjǐng shìhào（） （） （） （） （） （）二、選擇題（把正確的序號填入括號中）（15分）1.給帶點字選擇正確的解釋。（填序號）（4分）（1）顧：相顧一笑（） 三顧茅廬（）顧客盈門（） 奮不顧身（）A.前來購買東西的 B.拜訪C.看 D.注意；照管（2）素：銀裝素裹（） 素質教育（）素不相識（） 衣著素凈（）A.顏色單純；不艷麗 B.本色；白色C.本來的；原有的 D.素來；向來2.下面加點字拼音完全正確的一組是（）（4分）A.屋脊（jǐ）宮闕（quē）吮吸（yǔn）鏖戰(zhàn)（áo）凌晨（líng）B.锃亮（zèng）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pàn）瞭望（liáo）C.嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥瞰（kàn）音樂（yuè）鳥喙（huì）D.愜意（qiè）衣冠（guān）松散（sàn）熾熱（zhì）憧憬（chōng）3.下面句子沒有錯別字的一組是（）（1分）A.海倫不分晝夜，像一塊干燥的海棉吮吸著知識的甘霖。B.在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光。C.秦兵馬俑維妙維悄地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。4.下列詞語中有共同特點的一組是（）1分A.神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實事求是B.以身作則 忐忑不安 舉一反三 濃眉大眼C.千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決D.完璧歸趙 聞雞起舞 負荊請罪 紙上談兵5.下面的反義詞錯誤的一組是（）（1分）A.對答如流——吞吞吐吐 B.驚慌失措——神態(tài)自若C.成千上萬——獨一無二 D.錦上添花——雪中送炭6.下面句子中表達意思不一樣的一個句子是（）（1分）A.這件事他不可能不知道。 B.這件事他肯定知道。C.他不可能知道這件事。 D.難道他會不知道這件事？7.下面字的筆畫數相同的一組是（）（1分）A.盔冤假寇 B.凹世玄鳥C.沸臥蒼拗 D.嘲橫撤蔫8.按括號里的提示朗讀時重音有誤的一項是（）（1分）A.我看故鄉(xiāng)的楊梅。（強調不是別處的楊梅）B.我在屋里看書。（強調在干什么）C.雨下得太大了。（強調不是一般的大）D.這有什么了不起？（強調瞧不起那事物）9.下面句子中標點沒有錯誤的一句是（）（1分）A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩人。B.我每年都訂一份《中國少年報》。C.我不知道那個人不是不他哥哥？D.周總理親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！三、填空題（21分）1.將襲來詞語補充完整。（4分）不及防 心急如 走無路 死拼搏司空見 萬人空 言簡意 爭先后2.找出下列詞語中的錯別字，把正確的寫在括號里。（4分）五采斑斕（） 禮直氣壯（） 無敵放矢（） 談笑風色（）豪不介意（） 振耳欲聾（） 迫不急待（） 浮想聯(lián)篇（）3.用“感”字組詞（至少4個），并從中選出合適的詞填在句中的括號里。（2分）4.“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”這句話描寫的是春季的景色，運用了的修辭手法。（1分）5.按要求默寫詩句。（2分）（1）描寫春天景色的：（2）描寫兒童嬉戲的：（3）表達愛國情懷的名句：（4）畢業(yè)在即，同學們請你在留言本上寫畢業(yè)贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他“”。小江是你視為知己的朋友，你可以用“”這句話來鼓勵他從小樹立遠大的志向。6.根據課文內容填空。（8分）（1）戰(zhàn)士們的沖鋒舟，飛向的樹梢，飛向的房屋，飛向的電桿。（2）秦兵馬俑地模擬軍陣的排列，生動地再現了秦軍的宏偉氣魄，形象地展示了中華民族的和。這在古今中外的雕刻上是的。四、按要求改寫句子（6分）1.縮句：愛驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團。（1分）2.擴句：小明愛釣魚。（1分）3.用關聯(lián)詞把兩句話合成一句話，我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。（1分）4.改寫轉述句：父親堅決地對母親說：“我不能輕易離開北京的?！保?分）5.修改下面的一段話，注意好修改符號。（2分）去年夏天，我們和希望小學的同學一起舉辦了一個草原探險。我?guī)坠飫傋吡司筒〉沽耍荒芊椿卮蟊緺I。在回來的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時機，感到十分遺憾！五、口語交際（4分）（1）保護環(huán)境，人人有責。為強化人們的環(huán)保意識，請以“水、空氣、森林、動物保護”為對象擬兩條環(huán)保保標語。（每條不超過20字）標語：（2）聽話聽音，例如鄰后說：“你家小華真刻苦，每天晚上12點多了，我們都睡覺了，還聽見她在彈琴。”這句話的言外之意是六、閱讀理解（18分）（一）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來水是真君子啊1.給畫線處加上適當的標點符號。（1分）2.聯(lián)系上下文，“奔流不息”的息可以解釋為；“或方或長”的“或”可以解釋為。（1分）3.孔子說：“水是真君子”的理由有四點，分別是水、、、。（2分）4.從這段孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位的老師。（從文中找一個詞填）（1分）（二）仔細閱讀詞典中關于“望洋興嘆”的解釋，然后按要求完成練習。望洋興嘆wàngyángxīngtàn望洋：抬頭向上看的樣子。興，發(fā)出。本義指在偉大事物面前感受自己的渺小。今多指要做一件事而力量不夠，感到無可奈何?！肚f子·秋水》中說：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。”1.“望洋興嘆”中的“興”應讀作，意思是。（2分）2.詞典一般會轉述成話的出處或典故。“望洋興嘆”成語出自，讀讀畫線句子，想想放事的主人公是。（2分）3.用“”畫出該成語的意思。（1分）4.根據詞典的解釋，請你判斷下面的句子中用“望洋興嘆”是否確切。（1分）A.“啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實在是太小了?！焙硬笈d嘆。B.“哎，這么簡單的題目，我肯定得100！”我情不自禁望洋興嘆。（三）快樂如風凱特一出道就瞄準一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國名列前茅。。然而，讓他雄心萬丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國際大賽上都沒能拿到獎牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴（chuàng）的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利的輝煌。又一次參加國際田聯(lián)黃金大獎賽，大會組織者出于通盤考慮，請凱特擔任自殺式的領跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強手如林，自家獲獎無望，便咬咬牙答應試試。比賽一開始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領先。當然，凱特不可能長久保持這樣的速度，他的任務就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。即使退出跑道，凱特也保持應有的尊嚴，他手扶胸口，面帶微笑，向全場的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。組織者事后說，想不到凱特的任務完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安全合理，無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋（xuánxuàn）風，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄，英雄創(chuàng)神奇；有事實為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績，奪冠者，更刷新了賽會記錄。凱特就此喜歡上了領跑。在一些規(guī)則許可的國際賽事上，他頻頻出任這一角色。說話已是兩年以后，在國際田聯(lián)黃金大獎賽巴黎分站，凱特又被邀請擔任一千五百米的領跑。凱特照例一出發(fā)就撒腿飛奔，很快就把大隊人馬落（làluò）下一大截。兩圈之后，凱特突然覺得反常，身邊沒有人影，腦后也沒有腳步聲。他回過頭，呀！這是怎么搞的？那些擔當出成績、破紀錄的大牌選手，并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問題。不會是我吧？不，我很清醒。這是第二圈？是的，這是第二圈。這是一千五百米？當然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場，“凱特！凱特！”此起彼此伏，“凱特，凱特！”地動山搖?！皠P特”成了節(jié)奏，“凱特”成了鼓點。于是，凱特決計臨場發(fā)揮，繼續(xù)領跑，直到后面的主角趕上位置。誰知三圈過后，凱特不僅依然領先，而且和后面選手的距離越來越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時間拉長。規(guī)則破壞，游戲出格?？鞓啡顼L！奔跑如風！凱特干脆發(fā)力沖刺，結果，他破天荒地獲得世界冠軍。1.給文中帶點的字用“√”選擇正確的讀音（1分）2.用“”和“”在文中分別畫出凱特在第一次領跑時退出時保持尊嚴和組織者評價他任務完成得好的句子。（2分）3.凱特在第一次領跑中起到了什么作用？（1分）4.兩年后，凱特在國際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是。（1分）（1）其他的運動員沒有參加 （2）開始有了信心（3）多次領跑，實力大增 （4）觀眾捧場，給他支持5.請你寫幾句話展望一下凱特的未來。（1分）6.對于凱特來說“快樂如風”，那么你是如何理解的呢？請你結合自己的生活實際，用“快樂如××”或“快樂是××”這樣的形式寫幾個詞或幾句話。（1分）七、寫作表達（30分）題目：我得到了

一、看拼音寫詞語暴躁懸掛喧囂御寒憧憬嗜好二、選擇題1.（1）CBAD （2）BCDA2.C解析 A中“屋脊（jǐ）”，“脊”只有（jǐ）一個讀音，“吮（shǔn）吸”。B中“眸（móu）子”，“瞭望”，“瞭”有兩個讀音，“l(fā)iǎo”和“l(fā)iào”。讀“l(fā)iǎo”時，通“了”，指明白清晰，如瞭然。讀“l(fā)iào”時，指愿望，如“瞭望”。D中“松散”，“散”有兩個讀音，“sàn”，分開，由聚集而分離，如“分散”；“sǎn”，沒有約束，松開，如“松散”。“熾熱”，“熾”只有一個讀音chì。3.D解析 A中“干燥”，“海綿”；B中“茶湯”；C項“惟妙惟肖”，“絕無僅有”。4.D解析 這一組都出自古代歷史故事。5.D解析 “錦上添花”比喻使美好的事物更加美好。反義詞應該是雪上加霜、趁火打劫、落井下石等?！把┲兴吞俊北扔髟趧e人急需的時候給以幫助。反義詞應該是乘人之危等。6.C解析 ABD的意思都是他知道這件事，A是雙重否定，表示肯定。B是肯定。D是反問句，表示肯定。C是否定句。7.B解析 A項筆畫分別是11，10，11，11；B項都是5畫；B項筆畫分別是8，8，7，8；D項筆畫分別是15，15，15，14。8.D9.B解析 A項，李白、杜甫、白居易是并列關系，中間應該是頓號而不是逗號；C項是陳述句，不是疑問句，結尾應該用句號；D項，嘆號應放在引號內。三、填空題1.（猝）不及防心急如（焚）走（投）無路（殊）死拼搏司空見慣（慣）言簡意（賅）爭先（恐）后2.采（彩）禮（理）敵（的）聲（生）豪（毫）振（震）急（及）篇（翩）3.感覺、感動、感想、感情、感觸、感謝、感激、感受等（1）感謝（2）感激（3）感觸或感受4.擬人、比喻、排比解析 “你不讓我、我不讓你”將樹木人格化，有的人動作，所以是擬人。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比的手法，寫出了春花爭艷、萬紫千紅的情景。5.示例：（1）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（2）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。（3）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（4）少壯不努力，老大徒傷悲天行健，君子以自強不息6.（1）劈波斬浪漂動滅頂搖搖欲墜（2）惟妙惟肖雄兵百萬、站車千乘強大力量英雄氣概絕無僅有四、按要求改寫句子1.刺猬縮成一團。2.示例：活潑的小明愛在河邊釣魚。3.因為我們堅持植樹造林，所以這個地方變成了綠色公園。4.父親堅持地對母親說，他是不能輕易離開北京的。5.“探險”后面加“活動”二字；把“剛走了”和“幾公里”調換；把“反”改為“返”；刪掉“淚如滾珠”或者“淚水”；“時機”改為“機會”。五、口語交際（1）示例：種樹種草，有利環(huán)保。別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。保護動物，與自然和諧相處。關愛野生動物，保護美好家園！改善城區(qū)空氣質量，創(chuàng)建生態(tài)宜居城鎮(zhèn)。（2）小華彈琴影響了鄰居休息。（意思對即可）六、閱讀理解（一）1.萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子??！2.停止有的3.有德行有情義有志向善施教化4.善施教化（二）1.xīng產生，發(fā)出。2.《莊子·秋水》河伯3.本義指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。今多指要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。4.A確切解析 “啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實在是太小了。”河伯望洋而嘆是望洋興嘆的本義。B不確切解析 句子表示的是可以勝任，而望洋興嘆的意思是難以取勝，正好相反。（三）1.xuànlà2.即使退出跑道，凱特也保持應有的尊嚴，他手扶胸口，面帶微笑，向全場的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。組織者事后說，想不到凱特的任務完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。3.凱特在第一次領跑中扮演了一個攪亂常規(guī)格局的黑馬的角色，使得其他選手按部就班為急起直追，最終這一組的所有選手，都大幅度提高了成績。4.（3）5.示例：之后凱特無人可擋，一直奪得冠軍。大家紛紛稱贊他的能力，可凱特說：“快樂如風！這是我成功的關鍵！”6.示例一：快樂如人飲水，冷暖自知。快樂如同一杯醇厚的咖啡，剛開始飲時，不覺其味甘，久而久之，才發(fā)現余味甘甜。示例二：快樂如水?？鞓肥侨亩＿?，快樂是滿足于小小的心愿，快樂是內心的寧靜。七、習作表達略

六年級語文小升初試卷語 文班級 姓名 得分（等級）一、在方格里工整默寫《卜算子·味梅》（毛澤東）。（4分）二、看拼音，寫詞語。（8分）wánqiáng tiánmì shūjí tíngbó（） （） （） （）huīhuáng dùjì zìháo fēnxī（） （） （） （）三、選擇題。（5分）1.下列詞語讀音完全正確的一組是（）A.蒸融（zhēngróng）游絲（yóusī） 薄弱（báoruò） 哲理（zhélǐ）B.翡翠（fěicuì） 榛子（bàngzǐ） 壓抑（yāyì） 敦厚（dūnhòu）C.侮辱（wūrǔ） 出息（chūxi） 盜賊（dàozéi） 水泵（shuǐbèng）D.扣問（kòuwèn）崎嶇（qíqū） 真摯（zhēnzhì） 脊梁（jíliáng）2.下列選項中沒有錯別字的一組是（）A.靜謐寒喧愛慕沮喪 B.勉強抱怨保佑強制C.驚羨風箏彩排演懌 D.憧景隔壁無賴抽噎3.下面字謎的謎底是（）小小兩塊竹片，一線從中串起。雖然它不說話，卻有千言萬語。A.串 B.呂 C.冊 D.出4.有些成語放在一起兩兩相對恰是一副對聯(lián)。下面不能構成對聯(lián)的一組（）A.愚公移山 精衛(wèi)填海 B.狗仗人勢 狐假虎威C.精雕細刻 粗制溢造 D.良藥苦口 畫餅充饑5.中國古代四大名著是（）A.《論語》《孟子》《大學》《中庸》B.《詩經》《尚書》《禮記》《春秋》C.《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》《三國演義》D.《三字經》《千字文》《弟子規(guī)》《笠翁對韻》四、根據提示備寫一個含有“手”字的成語。（4分）1.形容慌亂（） 2.形容冷漠（）3.形容熟練（） 4.形容喜歡（）五、把作者和詩句用線連接起來。（5分）何其芳 死去元知萬事空，但悲不見九州同。 陸游 有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。臧克家 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。王昌齡 凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。杜甫 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。六、根據課內外閱讀填空。（11分）1.一兒曰：“，及日中則如盤孟，此不為遠者小而近者大乎？”2.寒雨連江夜入吳，。3.金沙水拍云崖暖，。4.不積跬步，無以至千里；，。5.《冬陽·童年·駱駝隊》是小說《》的序言，作者是。6.辛棄疾寫的《清平樂·村居》中“樂”讀作“”（在橫線上寫拼音），這樣讀的原因是。7.歇后語“孫猴子的臉——”下半句是：。8.我國兒童文學作家是中國首位“國際安徒生獎”獲得者。他的代表作有《草房子》《火印》等。七、根據要求寫句子。（10分）1.雨越下越大，。（把句子補充完整，變成一個比喻句。）（2分）2.懷特森先生說：“關于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的?！保ǜ某刹粠疤柡鸵柕霓D述句，意思不變。）（2分）3.一進公園大門，我們就看見一張張笑臉和一陣陣歌聲。（在原句上修改病句）（2分）4.照樣子，選擇恰當的詞語填進括號里。（4分）責任 幸福 事業(yè) 奮斗 無聊 友誼 驕傲勤勞 希望 自由 困難 節(jié)儉 虛榮 挫折例：（困難）說：人生是一條坎坷曲折的山路。（）說：人生是建筑史上的一塊磚瓦。（）說：人生是與風浪搏擊的那雙槳。（）說：人生是茫茫綠洲的絢麗花朵。（）說：人生是幫助別人向上的階梯。（）說：人生是耕耘大自然的那頭牛。（）說：人生是天空快樂飛翔的白鴿。（）說：人生是一件鑲金配玉的外衣。（）說：人生是一艘行進暗礁中的船。八、閱讀短文，再按要求答題。（23分）（一）思密達使用說明書天津制藥有限公司生產的思密達（蒙脫石散）主要用于成人及兒童急、慢性腹瀉。服用時將本品（1袋）倒入50毫升溫水中，攪勻后服用。兒童用量：1歲以下，每日一袋；1-2歲，每日1-2袋；2歲以上，每日3袋。均分三次服用，或遵醫(yī)囑。成人用量：1次3袋，一日3次。急性腹瀉服用本品治療時，首次劑量加倍。1.“思密達”又叫作：。功能與主治：。服用方法：。（6分）2.如果你們班有一個同學患急性腹瀉，應該怎樣使用思密達呢？（2分）（二）一課樹我家房前有片菜地，自從用籬笆圈起來，邊上就長了一棵樹，由于不妨礙種菜，一直就沒動它。后來菜地荒了，籬笆沒了，門前就多出了一棵樹。孩子四歲時，去了一次鄉(xiāng)下，回來問我：“爸爸，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這一棵也是棗樹吧？”大人不在意的事，經孩子一問，就顯得非常復雜。聽了兒子的問話，我頓時憂郁起來，我還真不知道它是棵什么樹，于是每有人來，我便多了一件事，那就是，問他們是否認識那棵樹。一天，農校的一位朋友來，喝茶敘舊后，我把他引到院子里，“這棵樹你該認識吧？”他審視了一會兒，說：“這是一棵李子樹，一看葉子就知道?！碑斕焱砩?，我告訴兒子：“以后你有李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹?！焙畞硎钔諒鸵蝗?。李子樹一天天長大，就在孩子從幼兒園升小學的那年，它開花了。此時，適逢爺爺從鄉(xiāng)下來，他看著房前的李子樹，說：“今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛?！薄盃敔?，那是一棵李子樹?！眱鹤咏o爺爺糾正?！吧岛⒆樱钭訕涫裁礃幼?，我能不知道嗎？你家的這一棵是櫻桃樹。”爺爺給兒子糾正。被我們叫了三年的李子樹，原來是一棵櫻桃樹。爺爺走后，花開始飄落，幾粒青色的果實開始顯露出來。就在兒子等著吃櫻桃的時候，不知是因為當年的雨水太大，還是別的什么原因，樹上看得見的幾個果子開始脫落，直到一個不剩。那棵樹從此再沒有人關心。深秋的一天，房前有人丈量土地，聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位畫線員在那兒喊：“這是誰家的核桃樹，要移趕快移走，明天挖掘機就來了?！泵髅魇俏覀兗业臋烟覙洌趺从殖闪撕颂覙?？我從家里出來，說：“那是我們家的櫻桃樹。”“櫻桃樹？我沒見過櫻桃樹，還沒吃過櫻桃嗎？你看看上面，明明掛著一顆核桃?！碑嬀€員邊說，邊順手指向樹梢。那兒確實掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。十年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說不出的感慨。這棵樹多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實了它的真實身份。有時我想，這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的，它要我知道，作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正認識你。3.請把文章前的題目補充完整，再把理由寫在下面。（4分）4.這棵樹先后被人看成了哪幾種樹？按順序寫在括號里。（3分）棗樹→（）→（）→（）5.根據意思在文章中找到相應的詞語寫在括號里。（2分）（1）使事情不能順利進行。（2）形容弄錯了對象。6.把“我沒見過櫻桃樹，還沒吃過櫻桃嗎？”改成不帶問號的陳述句，意思不變。（2分）7.請你聯(lián)系生活實際談談你是怎樣理解“作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正認識你”這句話的。（4分）九、閱讀下面的材料，按要求作文。（30分）從早晨起就大雨滂沱，路邊幾個賣小吃的小販一直無生意?？斓街形?，賣烤餅的大概是餓了，就吃一塊自己烤的餅。他已烤好一大沓，反正也賣不出去。賣西瓜的坐著無聊，也就敲開一個西瓜來吃。賣辣香干的開始吃辣香干。賣楊梅的也只好吃楊梅了。雨一直下著，四個小販一直這樣吃著。賣楊梅的吃得酸死了，賣辣香干的吃得辣死了，賣烤餅的吃得渴死了，賣西瓜的吃得肚皮脹死了。這時從雨中嘻嘻哈哈沖過來四個年輕人，他們從四個小販手中將這四樣東西都買齊了，坐在附近的亭子里吃，有香的有辣的，有酸的有甜的，味道好極了。這個故事給你什么啟迪？引發(fā)你哪些聯(lián)想？請你以故事所包含的哲理為話題，寫一篇400字以上的文章。題目自擬。

一、在方格里公正默寫《卜算子·詠梅》（毛澤東）風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。二、看拼音，寫詞語。頑強甜蜜書籍停泊輝煌妒忌自豪分析三、選擇題。1.C解析 A選項“薄弱”的“薄”應讀“bó”；B選項“榛子”應讀“zhēnzi”；D選項“脊梁”的“脊”應讀“jǐ”。2.B解析 A選項“寒喧”的“喧”應為“暄”；C選項“演懌”的“懌”應為“繹”；D選項“憧景”的“景”應為“憬”。3.C解析 冊：古代稱編串好的竹簡，現在指裝訂好的紙本子。4.D解析 對聯(lián)要求的是詞句對仗，對仗要求名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞。5.C四、根據提示各寫一個含有“手”字的成語。1.手忙腳亂2.袖手旁觀3.得心應手4.愛不釋手五、把作者和詩句用線連接起來。何其芳——凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。陸游——死去元知萬事空，但悲不見九州同。臧克家——有的人或者，他已經死了；有的人死了，他還活著。王昌齡——但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。杜甫——劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。六、根據課內外閱讀填空。1.日初出大如車蓋2.平明送客楚山孤3.大渡橋橫鐵索寒4.不積小流無以成江海5.城南舊事林海音6.yuè古代的詞牌名是樂曲名7.說變就變8.曹文軒七、根據要求寫句子。1.像一張巨大的珠簾懸掛在天地間。（答案不唯一）2.懷特森先生說，關于貓猬獸的一切，都是他故意編造出來的。3.一進公園大門，我們就看見一張張笑臉和聽見一陣陣歌聲。4.事業(yè)奮斗希望友誼勤奮自由虛榮挫折八、閱讀短文，再按要求答題。（一）1.蒙脫石散；成人及兒童急、慢性腹瀉；將本品（1袋）倒入50毫升溫水中，攪勻后服用。2.每日3袋，均分三次服用，首次劑量加倍。（二）3.一棵核桃樹。因為最后一次時，它用它的果實證實了自己的身份。4.李子樹櫻桃樹核桃樹5.（1）妨礙（2）張冠李戴7.在社會上，人必須先有付出，才會得到別人的認可。（言之成理即可）九、閱讀下面的材料，按要求作文。略

六年級小升初語文考試卷第一部分積累與運用1.請將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美觀博學遠志明德至誠

2.寫出列詞語所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）3.選詞填空健康健壯震動震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（）舒臂的時候，我們（）的是，她們怎么可以舞得這么的完美呢？——我們感動的原是一種精神，一種對生命執(zhí)著的愛。4.給下列加點的字詞選擇一個正確的釋義①書詩四句，并自為其名。A書本B信C寫（）②學而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）③每日通宵達旦地看書。A天亮B第二天C元旦（）5.下列句子中沒有語病的一項是：（）A.語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。B.我們要認真克服并隨時發(fā)現自己的缺點。C.在老師和同學們的幫助下，使他的成績有了很大進步。D.只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。6.下面語句的順序排列最恰當的一項是（）①濛濛的細雨飄起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細細的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細雨織成的輕紗中，遠遠地隱沒了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②7.下列四句人物描寫中，哪一句不屬動作描寫。（）A.我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。B.桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈走出門去。C.我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進總理辦公室。D.他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。8.燦若星辰的古詩詞中處處展現著語文的身姿，請仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。9.默寫古詩（1）《別董大》：_________________________，天下誰人不識君。（2）《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________________________。（3）《過零丁洋》：人生自古誰無死，__________________________。（4）、請你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句：________________________，_______________________。（5）請你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。________________________，_______________________。第二部分課外閱讀我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。10.聯(lián)系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。(1)小的時候想長大。(2)我終于感覺到父母承認了我的長大。11.在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?12.面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質?13.“我”的成長離不開“父母”的關懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。14.簡要談談你對文章最后一段的理解，并結合實際談談對你的啟示。對文章最后一段的理解：對你的啟示：第三部分寫作15.作文題目：＿＿＿＿＿的我要求：（1）、在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……（2）、通過一件具體的事介紹自己的特點。(3)、字跡工整，書寫美觀。

答案解析第一部分積累與運用1.請將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美觀博學遠志明德至誠

【答案】書寫規(guī)范，美觀?！窘馕觥吭囶}分析：不寫錯字、別字、形似字。此題有的字筆畫比較多，平常就得多寫幾遍。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規(guī)范、美觀。不寫繁體字。2.寫出列詞語所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）【答案】比喻擬人擬人擬人夸張比喻、夸張【解析】試題分析：考查詞語所用的修辭。此題要對詞語進行細致分析，如：“情同手足”有喻詞“同”所以是比喻。“鶯歌燕舞”把“鶯”“燕”人格化，所以是擬人。3.選詞填空健康健壯震動震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（）舒臂的時候，我們（）的是，她們怎么可以舞得這么的完美呢？——我們感動的原是一種精神，一種對生命執(zhí)著的愛?！敬鸢浮拷】嫡鸷尘従忬@嘆【解析】試題分析：運用搭配的方法進行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢?這是因為，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。如與情感搭配肯定是“震撼”，而非“震動”?！拔璧眠@么的完美”肯定用“驚嘆”形容。點睛：答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握?？傊袛嗾_答案要從多角度去考慮，把語境、語法、常識、固定搭配等有機地結合起來綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。4.給下列加點的字詞選擇一個正確的釋義①書詩四句，并自為其名。A書本B信C寫（）②學而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）③每日通宵達旦地看書。A天亮B第二天C元旦（）【答案】①c②a③a5.下列句子中沒有語病的一項是：（）A.語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。B.我們要認真克服并隨時發(fā)現自己的缺點。C.在老師和同學們的幫助下，使他的成績有了很大進步。D.只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。【答案】D【解析】本題考查學生修改病句的能力。A、“前后矛盾”，去掉“壞”。B、“語序不當”，應該為“發(fā)現并克服”。C、“缺少成份”，去掉“使”。6.下面語句的順序排列最恰當的一項是（）①濛濛的細雨飄起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細細的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細雨織成的輕紗中，遠遠地隱沒了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②【答案】B【解析】試題分析：排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調。整體情境是否協(xié)調，局部音節(jié)是否協(xié)調。此題注意的是又高到低的順序，因此選B。7.下列四句人物描寫中，哪一句不屬動作描寫。（）A.我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。B.桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈走出門去。C.我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進總理辦公室。D.他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：“矮矮的身體”是形體描寫，“黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒”是神態(tài)描寫。8.燦若星辰的古詩詞中處處展現著語文的身姿，請仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣?！敬鸢浮糠项}意即可【解析】試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“語文就是‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’的獻身精神”。整句是個判斷句，內容上要有詩句及表現的精神。要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?.默寫古詩（1）《別董大》：_________________________，天下誰人不識君。（2）《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________________________。（3）《過零丁洋》：人生自古誰無死，__________________________。（4）、請你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句：________________________，_______________________。（5）請你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。________________________，_______________________。【答案】(1).莫愁前路無知己(2).不破樓蘭終不還(3).留取丹心照汗青。(4).亂花漸欲迷人眼，(5).淺草才能沒馬蹄。(6).墻角數枝梅，(7).凌寒獨自開。學&科&網...學&科&網...學&科&網...學&科&網...第二部分課外閱讀我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大。”漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。10.聯(lián)系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。(1)小的時候想長大。(2)我終于感覺到父母承認了我的長大。11.在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?12.面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質?13.“我”的成長離不開“父母”的關懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。14.簡要談談你對文章最后一段的理解，并結合實際談談對你的啟示。對文章最后一段的理解：【答案】10.（1）進入中學，成為大人。（2）能夠承擔責任11.本文詳寫了鄰家孩子用自行車捎“我”時撞到一位老太太的前后經過；突出“我”對“長大”的認識由幼稚到成熟的過程，從而揭示“長大”的含義，突出文章的中心。12.面對被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出我的道德良知，敢于承擔責任、善良、誠實等品質。13.（1）當“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。（2）當“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看她時，父母贊賞和鼓勵“我”。是父母引導“我”明白了“長大”的真正含義。14.這句話告訴我們，真正的長大不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。啟示略。【解析】10.試題分析：找到答案區(qū)域是關鍵，第1段原句“小的時候想長大，于是盼著早些進入中學”；最后一段“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了”。答案就在句中。11.試題分析：考查詳略得當。詳寫撞人、吃晚飯是為組織文章中心材料服務的，這樣會使文章主題更加突出，達到疏密相間的效果。要答出對人物成長的作用。12.試題分析：一問，情節(jié)概括題。通篇閱讀，全盤把握，根據要求找出要點內容，找到關鍵詞，或用自己的語言簡潔概括。事件的過程是：面對被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。二問，人物性格分析概括。要從情節(jié)和描寫兩個角度進行分析。可從事件中分析出我有道德良知，有敢于承擔責任的善良和誠實的品質。點睛：情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點。1、總攬全文，宏觀把握。學生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確的回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細審題，明確要求。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關系，不至于答非所問。13.試題分析：考查觀點和材料的關系?！啊摇某砷L離不開‘父母’的關懷和教育”這是觀點，材料要求從文中找。如：當“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”?？傊业氖吕歉改笇ξ业某砷L的影響幫助和教誨。14.試題分析：一問，簡要談談你對文章最后一段的理解，“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了”，分析這句話時要把前后兩個分句都理解好，并把重點放在后一個分句上，因為這是個轉折復句。這句話告訴我們，真正的長大不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。這個答案就把要點放在后一個分句的理解上了。二問，寫啟示?？蓮摹澳軌虺袚熑蔚娜藚s一定是長大了”這句話聯(lián)系到自己和現實生活的實際來展開即可。對你的啟示：第三部分寫作15.作文題目：＿＿＿＿＿的我要求：（1）、在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……（2）、通過一件具體的事介紹自己的特點。(3)、字跡工整，書寫美觀?！敬鸢浮看中牡奈乙粋€清香梟梟的清晨，一陣“叮零”打斷了我正在做的美夢。我極不耐煩地拿起鬧鐘一瞧，嗯？什么？竟然已經7點30分了！糟了，這可怎么辦呀，我一個“鯉魚打挺”蹦下床，三下五除二把外衣套在背上，盲目抓起一條牛仔褲往身上穿，衣上的扣子亂扣一番，便立刻沖進衛(wèi)生間，草草刷了幾顆牙，拿毛巾胡亂往臉上一抹，就立馬跑到餐桌前，胡亂扒幾口飯，抓上幾個饅頭背上書包飛一般沖出家門。跑在路上，我禁到奇怪：原本急匆匆走路的上班族，如今怎么變得悠在悠在的了，難不成他們請假？飛跑在步行街上，嗯？原本車水馬龍的步行街怎么也變得清閑了；銀行中原本應該人山人海，可現在到銀行的人卻寥寥無幾；肯德基早就應該開門營業(yè)了，怎么，店員現在還閉門大睡？我?guī)е苫?，一邊以劉翔跨欄速度飛奔學校，咦？以前那幾個遲到生不也應該和我一塊兒飛奔到校的呀？可一個人也沒有，而且，連校門口旁的小賣部也“關門大吉”了來到校門口，我頓時傻眼了：校門前的勸導員早已不知去向，代替它的是那冰冷的電欄門；校園中的瑯瑯書聲早已消失，代替它的是緊閉著的大門；校園的一盆盆小花，在微風中翩翩起舞，好似在享受著安寧的樂趣……就在我愣住時，門房的管理員大伯慢悠悠地走過來，說：“孩子，今天是星期六，你干嘛要急匆匆地跑過來呢？”“?。　蔽矣逕o淚……怎樣，我的經歷豐富吧，不過。我會改掉精心這個毛病，成為一個十全十美的人。【解析】試題分析：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。寫作重點應放在不同階段自己的生活經歷和所取得的成就上，寫出自我的風采，但不可面面俱到?？梢詫懳业拈L相：漂亮的我，丑八怪的我，……可以寫我的性格和特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……可以寫我的內心：夢想的我，，追求的我，喜悅的我，煩惱的我，悔恨的我，委屈的我，自責的我……可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合，要選取那些最能展現你性格特征的典型事例，反映你的