長沙市長沙市第一中學七年級生物上冊期中非選擇綜合題測試卷及答案

長沙市長沙市第一中學七年級生物上冊期中非選擇綜合題測試卷及答案一、選擇題1．某同學使用顯微鏡時一邊看目鏡一邊調(diào)整反光鏡，這最有可能是顯微鏡使用步驟的（）A．對光 B．取鏡安放 C．放置玻片 D．調(diào)焦觀察2．下列有關生物與環(huán)境的敘述正確的是（）A．枯葉蝶的體色與落葉顏色一致體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應B．生長在巖石表面的地衣，能夠加速巖石的風化體現(xiàn)了環(huán)境影響生物C．“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響D．“谷雨，谷得雨而生也”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響3．生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列反映生物影響環(huán)境的描述是A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知C．千里之堤，潰于蟻穴D．螳螂捕蟬，黃雀在后4．蚯蚓生活在潮濕疏松富含有機物的土壤中，而蚯蚓的活動又能改變土壤，提高土壤的肥力。這說明（）A．生物能適應環(huán)境，并能主宰環(huán)境 B．生物能適應環(huán)境，環(huán)境也能適應生物C．生物只能適應環(huán)境，不能影響環(huán)境 D．生物能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境5．下圖是動、植物細胞分裂示意圖，關于細胞分裂的描述錯誤的是（）A．動、植物細胞分裂時都是細胞核由一個分成兩個B．動物細胞分裂時在原細胞中央形成新的細胞膜C．植物細胞分裂時形成新的細胞膜和新的細胞壁D．細胞分裂后，新細胞與原細胞所含遺傳物質(zhì)一樣6．下列關于如圖細胞分裂過程的敘述，錯誤的是（）A．圖示表示植物細胞分裂過程B．圖A中②內(nèi)的染色體在分裂前進行了復制C．圖B中的細胞膜從細胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂為圖C的兩個新細胞D．圖C中③和④內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目相同7．一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復雜,生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力就越強,下表為某科研人員對A—D四個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,據(jù)此推斷,調(diào)節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是()數(shù)種量類系統(tǒng)物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7物種8物種9A0900030300040B200350003000040C150250100800403050201D300200000005050A．A B．B C．C D．D8．甲～成是某簡單生態(tài)系統(tǒng)中的五種生物，它們之間有著吃與被吃的關系。下表是對其體內(nèi)某種農(nóng)藥(無法排出體外)含量的制定結(jié)果：生物種類甲乙丙丁戊單位體積內(nèi)農(nóng)藥含量（毫克）0.0450.0090.1450.0240.003據(jù)此推測，這五種生物在食物鏈中所處營養(yǎng)級別最低和最高的分別是A．丙、戊 B．戊、丙 C．丁、丙 D．甲、戊9．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物的X量分布模型圖，下列說法錯誤的是（）選項X食物鏈A有機物含量丁→丙→乙→甲B個體數(shù)量丁→丙→乙→甲CDDT（一種農(nóng)藥）含量甲→乙→丙→丁D化學能含量甲→乙→丙→丁A．A B．B C．C D．D10．為“探究玉米種子萌發(fā)的外界條件”，某興趣小組進行了如下表所示的實驗，并將實驗結(jié)果統(tǒng)計在表格中，下列分析合理的是裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果甲干燥的紗布，25℃的溫箱，光亮種子不萌發(fā)乙濕潤的紗布，25℃的溫箱，遮光種子萌發(fā)丙濕潤的紗布，4℃的冰箱，光亮種子不萌發(fā)丁濕潤的紗布，25℃的溫箱，光亮種子萌發(fā)A．該探究實驗只形成1組對照實驗B．該實驗不能驗證充足的空氣是玉米種子萌發(fā)的外界條件C．通過乙、丙對照可知，適宜的溫度是玉米種子萌發(fā)的外界條件D．本實驗證明，光亮抑制了玉米種子的萌發(fā)11．為了探究子葉對黃豆芽生長發(fā)育的影響，小明選擇了60粒大小和質(zhì)量相同的成熟黃豆種子，并隨機分為三組，每組20粒。經(jīng)水浸泡后，作出了如下處理：甲組切除子葉的1/2，乙組切除子葉的1/3，丙組子葉保持完整。在條件適宜的情況下，3天后三組黃豆芽的平均株高從高到低將依次為（）A．甲＞乙＞丙 B．乙＞丙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．丙＞乙＞甲12．下列連線不能正確表示生物與其主要特征的是A．水綿——有根、莖、葉的分化 B．銀杏一有種子無果實C．花生一有真正的花和果實 D．葫蘆蘚——有莖和葉的分化13．下列有關植物的敘述，正確的是A．苔蘚和蕨類植物都具有根、莖、葉的分化，體內(nèi)都有輸導組織B．種子萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣和肥沃的土壤C．導管是植物體內(nèi)運輸水分的管道，導管由一個細胞構(gòu)成的D．裸子植物和被子植物都屬于種子植物，種子中都有胚14．科學家曾用變形蟲做分割實驗，結(jié)果有核部分會復原失去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡，這證明對細胞的生命活動起著控制作用的是（）A．細胞膜 B．細胞核 C．細胞質(zhì) D．線粒體15．在“觀察草履蟲”實驗中，有可能看到的現(xiàn)象是（）A．草履蟲遇到障礙物時會避開B．有的草履蟲正在進行出芽生殖C．草履蟲靠兩根鞭毛的擺動，旋轉(zhuǎn)前進D．草履蟲正通過口溝排出食物殘渣16．如圖是某生物細胞發(fā)生的一系列變化的過程示意圖，有關分析不正確的是（）A．①過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復制和平分B．該生物的所有細胞都能進行①過程C．A、B、C細胞的基本結(jié)構(gòu)相同D．B細胞和C細胞中含有相同的遺傳物質(zhì)17．如圖是人體結(jié)構(gòu)層次及其關系示意圖，下列有關敘述中正確的是（）A．心臟和肺都屬于④所示的結(jié)構(gòu)層次B．動物和植物都有⑤所示的結(jié)構(gòu)層次C．①形成②的過程遺傳物質(zhì)發(fā)生改變D．③的細胞結(jié)構(gòu)功能及遺傳物質(zhì)不同18．圖一是顯微鏡構(gòu)造示意圖，圖二是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的部分步驟，圖三是觀察該裝片時看到的甲、乙兩個視野。下列有關描述錯誤的是A．圖一中在轉(zhuǎn)動①下降鏡筒時，眼睛要注視⑤B．圖二中制作臨時裝片的正確操作順序是cdbaC．圖三中甲變成乙應轉(zhuǎn)動圖1中的①D．出現(xiàn)圖三甲中的現(xiàn)象，是由于圖二中的b操作不規(guī)范19．圖中1中甲圖明顯在視野中出現(xiàn)氣泡,要糾正,下列操作哪一步,可看到視野圖1中乙圖的圖像A． B． C． D．20．為了研究生物細胞的結(jié)構(gòu)特點，王蔚用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的和人的口腔上皮細胞臨時裝片，并繪制了相關示意圖（如圖所示）。下列有關說法錯誤的是（）A．制作裝片時，為了防止產(chǎn)生氣泡和細胞失水，應在載玻片中央滴生理鹽水B．若想將乙視野中的細胞結(jié)構(gòu)縮小，應選擇丙中的鏡頭①④組合C．如要把乙圖中的b放大，小明同學操作是移動玻片→轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡→換大光圈和凹面反光鏡D．若想將甲視野中的細胞a移到視野中央，應將玻片標本向右下方移動21．如圖是某學生制作觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片的相關圖片，下列說法錯誤的是（）A．圖甲中正確操作步驟是abdcB．圖乙中染色最深的是②，它控制著生物的遺傳C．觀察時，為了使物像更清晰，應調(diào)節(jié)圖丙中②粗準焦螺旋D．蓋蓋玻片時，都是將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后緩緩放平22．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗證明了（）A．光合作用需要光才能進行，并釋放氧氣B．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣C．光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉D．光合作用需要氧氣和淀粉23．某同學選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片（B區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的），進行如下處理，將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來，D處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽光下照射數(shù)小時。假設A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致，下列有關該實驗的敘述錯誤的是（）A．將該葉片取下脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)B．探究光合作用是否需要水，應選取A區(qū)和E區(qū)形成對照C．若設置B區(qū)和C區(qū)進行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進行對照24．實驗課上，同學們在顯微鏡下觀察迎春葉橫切永久裝片，看到如下圖結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是A．制作裝片時在玻片上滴一滴清水，便于材料展開B．葉片的上、下表皮細胞排列緊密，顏色接近透明C．與葉肉②處相比，①處含有的葉綠體數(shù)目更多D．據(jù)圖可推測迎春葉片背面的顏色比正面深25．如圖是某同學觀察到的葉片結(jié)構(gòu)及葉片下表皮示意圖。下列說法正確的是（）A．1和5屬于上皮組織，具有保護作用B．7和8都能進行光合作用C．2和4屬于營養(yǎng)組織D．通過6進出葉片的氣體只有氧氣和二氧化碳26．下列詩文中描述的植物類群及在自然界中的作用不對應的是（）詩文植物類群在自然界中的作用A苔痕上階綠苔蘚植物保持水土B山有蕨薇蕨類植物可以食用C東西植松柏被子植物優(yōu)質(zhì)木材D春種一粒粟種子植物糧食作物A．A B．B C．C D．D27．下列關于綠色植物的敘述，正確的是（）A．海帶依靠葉片吸收水分和無機鹽B．植物生長的不同時期，需要無機鹽的量是相同的C．玉米的莖中沒有形成層，不能無限長粗D．楊樹比蕨菜更適于陸地生活的主要原因是輸導組織發(fā)達28．資料分析：“如果你愿意一層一層一層的剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚?！边@是歌手楊宗緯《洋蔥》里的一句歌詞。說到洋蔥，你一定不會陌生，它是德州人的常用蔬菜，營養(yǎng)成分豐富，對癌癥、心血管等疾病都有很好的預防作用，被稱為“蔬菜皇后”。洋蔥是生物實驗中常用的材料，它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。下面圖Ⅰ中甲圖是洋蔥的實物圖；乙圖是用洋蔥內(nèi)表皮做臨時裝片的一個步驟；丙圖是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及生理過程示意圖；圖Ⅱ為臨時裝片制作過程；圖Ⅲ是結(jié)構(gòu)層次對照圖（其中a、b、c表示區(qū)域，箭頭表示生理過程）。請回答：（1）圖Ⅰ甲中被“一層一層一層的剝開”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的_____。（2）圖Ⅰ乙的操作過程是對實驗材料進行_____。（3）“一層一層一層的剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚?！笔且驗檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)，這種物質(zhì)存在于洋蔥細胞內(nèi)的_____中。（4）丙中箭頭表示細胞的_______過程，通過該過程細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成不同的組織。（5）圖Ⅱ中正確的實驗操作順序是（用字母排序）：B-D-C-A-_____-_____-F。（6）在長期的進化過程中，洋蔥的葉出現(xiàn)了管狀和鱗片狀兩種形態(tài)，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的_______。（7）與鱗片葉相比，管狀葉細胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器是_______。根尖細胞中能分解有機物并釋放量的結(jié)構(gòu)是_________。29．下圖為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動的示意圖，甲、丙表示含碳物質(zhì)進入生物體的相關生理作用，乙、丁表示水離開生物體的相關生理作用。根據(jù)此圖，下列有關甲、乙、丙、丁四種作用的推論，哪一項是錯誤的？（）A．甲可能為呼吸作用B．乙可能為呼吸作用C．丙可能為光合作用D．丁可能為蒸騰作用30．如圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖，其中分析錯誤的是()A．a(chǎn)表示的是二氧化碳，b表示的是有機物B．①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體C．1過程只在白天進行，2過程只在晚上進行D．2過程的實質(zhì)是有機物的分解，釋放能量二、實驗探究綜合題31．下圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該食物網(wǎng)中構(gòu)成某條食物鏈的生物的數(shù)量關系。請回答下列問題：（“[]”內(nèi)填圖中相應字母）（1）如果要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，甲圖中還缺少非生物部分和_______________。（2）乙圖中如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是[__]。從數(shù)量關系上來看，甲圖中的昆蟲可以用乙圖中的[__]表示。（3）甲圖中鼠和草之間構(gòu)成_______關系，它們在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是草沒有_______。（4）陽光、水分都能影響圖中生物的生活，它們屬于生態(tài)因素中的_______因素。32．2020年蝗災使東非國家的糧食安全面臨著前所未有的嚴峻考驗。圖一是關于蝗蟲的部分食物網(wǎng)簡圖，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及能量流動示意圖，請根據(jù)圖回答：（1）圖一中蜘蛛和蟾蜍之間是_________關系；若圖二中的食物鏈對應圖一中的某條含蝗蟲的食物鏈，請寫出該食物鏈_________。（2）要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還需要補充的生物成分是圖二中的_________（填字母）；圖二中的生理過程（⑤）_________是在圖一中某生物體的哪個細胞結(jié)構(gòu)中進行的？_________（3）除了草外，蝗蟲主要啃食小麥、玉米、高粱等農(nóng)作物，這體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的哪項價值？_________綠色植物在生物圈中還有什么作用，請任意列舉一項。_________（4）蝗災席卷東非各國，當?shù)剞r(nóng)作物基本絕收。從生物與環(huán)境的關系角度看，這體現(xiàn)了_________；從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，這說明了_________。（5）為了盡快滅蝗，有些地區(qū)采用了噴灑劇毒農(nóng)藥的方式，請推測：一段時間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是什么？并請說明理由_________33．下圖是花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖。請根據(jù)圖回答以下問題。（1）從果實和種子的形成上來看，花最重要的結(jié)構(gòu)是_____________和_____________（2）桃花是_____________（填“兩性”“單性”或“無性”）花，雄蕊的[]_____________里的花粉散出后，以一定方式傳送到雌蕊的［3］_____________上，叫做傳粉。傳粉是受精的前提。受精的過程是，花粉管進入_____________后，釋放出_____________，與卵細胞融合，形成_____________，并最終發(fā)育成新植物體的幼體。（3）雌蕊的[]_____________就會進一步發(fā)育成果實，整個胚珠發(fā)育成種子。（4）我們所食用的桃的果肉在結(jié)構(gòu)上屬于_____________，它是由_____________發(fā)育而來的。34．某生物興趣小組的同學在清掃學校的植物園時，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，當他們拿起花盆時，鼠婦會迅速爬走。據(jù)此，該興趣小組的同學設計了光對鼠婦分布的影響的實驗。實驗裝置、實驗結(jié)果如下：實驗結(jié)果：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮潮濕0只1只2只0只2只陰暗潮濕10只9只8只10只8只回答下列問題（1）該實驗的變量是：_________。（2）為了減小誤差，應將實驗結(jié)果中的數(shù)據(jù)怎樣處理？_____________________（3）如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結(jié)論？為什么？__。（4）該實驗得到的結(jié)論是：鼠婦喜歡生活在___________________的環(huán)境中。（5）實驗結(jié)束后，應如何處理這些鼠婦？____________________________?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．A解析：A【分析】顯微鏡的使用步驟包括取鏡和安放、對光、觀察。【詳解】A．對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對準通光孔，選一較大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動反光鏡進行對光，故A正確。B．取鏡安放時，右手握住鏡臂，左手托住鏡座，使鏡體保持直立，故B錯誤。C．放置玻片主要是將臨時裝片放在載物臺上適當位置固定好，故C錯誤。D．調(diào)焦觀察主要是通過調(diào)整粗準焦螺旋、細準焦螺旋使視野清晰，以便于觀察，故D錯誤。故選A。【點睛】解答此題的關鍵是知道顯微鏡的使用步驟以及具體要求。2．A【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。生物的生存離不開環(huán)境，生物在適應環(huán)境的同時，也能影響和改變環(huán)境，據(jù)此解答?！驹斀狻緼、枯葉蝶翅膀極像枯葉，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來；為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，是對環(huán)境的適應，A正確；B、地衣加速巖石風化，促進地球土壤層的形成，是生物地衣對環(huán)境的影響，B錯誤；C、“草盛豆苗稀”，體現(xiàn)了生物因素草對生物豆苗的影響，C錯誤；D、“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，適于播種與移栽植物，這體現(xiàn)了非生物因素水分對生物的影響，即環(huán)境影響生物，D錯誤。故選A?！军c睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。3．C【詳解】試題分析：螞蟻在大堤內(nèi)挖洞，影響大堤的牢固性，洪水來臨時容易潰堤，因此千里之堤，毀于蟻穴，是生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響?？键c：生物對環(huán)境的影響。4．D【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴；植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【詳解】蚯蚓在土壤中以植物枯葉、朽根為食，它取食的是動植物殘體，并將其中的有機物分解，從而獲得能量，所以蚯蚓生活在潮濕疏松富含有機物的土壤中，說明生物能適應環(huán)境。蚯蚓鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，說明蚯蚓也能影響環(huán)境。這說明生物能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。D正確?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解生物適應環(huán)境又能影響環(huán)境。5．B【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是一個細胞就分裂成為兩個細胞。如圖：（2）細胞核分裂時，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的?！驹斀狻緼．動、植物細胞分裂時，染色體先進行自我復制，然后平均分成兩部分，所以都是細胞核先一分為二，A正確。B．動物細胞分裂是原細胞的細胞膜從細胞中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細胞，B錯誤。C．植物細胞分裂末期是先形成新的細胞膜，再產(chǎn)生新的細胞壁，C正確。D．細胞核分裂時，染色體的數(shù)量自我復制加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確。故選B。【點睛】掌握動、植物細胞分裂的過程。6．C【解析】【分析】細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁?！驹斀狻繄D示細胞分裂最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁，是植物細胞分裂的過程，A正確；②細胞核分裂時，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)進行了復制加倍，B正確；動物細胞分裂過程的最后，細胞膜從細胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂成兩個細胞；圖B細胞外面有細胞壁，是植物細胞的分裂，C錯誤；細胞核中染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。所以圖C中③和④內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，D正確。【點睛】理解掌握動植物細胞的分裂過程是解題的關鍵。7．C【詳解】依據(jù)表格分析可知，C生態(tài)系統(tǒng)中，物種豐富，數(shù)量多，結(jié)構(gòu)復雜，所以調(diào)節(jié)能力最強。故選C。8．B【分析】有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營養(yǎng)級別越低，有害物質(zhì)含量越少。表格中幾種生物體內(nèi)單位體積農(nóng)藥含量（毫克）由少到多依次是戊0.003、乙0.009、丁0.024、甲0.045、丙0.145。因此，能正確表示該食物鏈的是戊→乙→丁→甲→丙。所以這五種生物在食物鏈中所處營養(yǎng)級別最低和最高的分別是戊和丙，B正確?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成以及生物富集的特點。9．D【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者、消費者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。【詳解】A．能量沿著食物鏈流動逐級遞減，有機物的含量也是隨著食物鏈逐級遞減的，圖中有機物含量從多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，A正確。B．在食物鏈中營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少，營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多。圖中數(shù)量從多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈是丁→丙→乙→甲，B正確。C．有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中DDT（一種農(nóng)藥）含量從少到多依次是甲、乙、丙、丁，即甲→乙→丙→丁，C正確。D．能量沿著食物鏈流動逐級遞減。圖中化學能含量從多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，D錯誤。故選D?！军c睛】解題的關鍵是理解食物鏈的結(jié)構(gòu)特點，生物的富集現(xiàn)象，能量流動的特點。10．B【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼．該探究實驗有乙、丁兩組有唯一變量光照、甲、丁兩組有唯一變量水分能形成對照實驗，因此該探究實驗形成2組對照實驗，A錯誤。B．該實驗沒有設置以空氣為變量的對照組，不能驗證充足的空氣是番茄種子萌發(fā)的外界條件，B正確。C．乙、丙對照，有溫度和光照兩個變量，不能說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度，C錯誤。D．通過乙、丁對照，實驗變量是光照，實驗結(jié)果種子都萌發(fā)，本實驗不能證明光亮抑制了玉米種子的萌發(fā)，D錯誤。故選：B?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照實驗中變量的唯一性。11．D【分析】種子萌發(fā)的條件包括自身條件和環(huán)境條件，自身條件是種子的胚是完整的、活的，并且已經(jīng)過了休眠期，外界條件是適宜的溫度、充足的水分和空氣?！驹斀狻奎S豆種子的萌發(fā)過程是：黃豆種子吸收水分以后，在空氣充足和適宜的溫度下，體積膨大，子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成能夠溶于水的物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸；隨后，這些部位利用子葉轉(zhuǎn)運來的營養(yǎng)物質(zhì)，胚根發(fā)育成根，子葉以下的胚軸伸長，并帶著兩片子葉及胚芽伸出土面；幼苗出土以后，兩片子葉分開，胚芽逐漸發(fā)育成莖和葉，這時，幼苗開始進行光合作用，利用自己制造的有機物來維持生活?？梢?，在幼苗進行光合作用之前，其生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自于子葉，因此植株的高矮直接取決于子葉內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)的多少。經(jīng)過實驗處理的黃豆種子，丙組中子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)最多，乙組次之，甲組最少，因此植株的高矮依次是丙＞乙＞甲。故選D。12．A【分析】植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。【詳解】水綿是藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，A錯誤；銀杏屬于裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，B正確；花生屬于被子植物，有真正的花和果實，C正確；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒有真正的根；D正確?！军c睛】解答此題的關鍵是明確各植物類群的特征。13．D【詳解】A、苔蘚植物有莖、葉的分化，無根的分化，莖內(nèi)無輸導組織，蕨類植物具有根、莖、葉的分化，體內(nèi)都有輸導組織，A錯誤；B、種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣和一定的水分，與土壤的肥沃程度無關，B錯誤；C、導管屬于植物的輸導組織，運輸水分和無機鹽，是由一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的。C錯誤；D、裸子植物和被子植物都形成種子，用種子繁殖，屬于種子植物，胚是新植物體的幼體，都有胚。D正確。故選D。14．B【分析】細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所，是細胞代謝活動和遺傳特性的控制中心，在細胞中起決定性作用。【詳解】細胞核中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息包含了指導、控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，控制著生物的遺傳和發(fā)育，所以變形蟲的分割實驗，有核部分會在指令下復原原來割去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡，因此證明細胞核對細胞的生命活動起著控制作用。故選B【點睛】細胞核在生物遺傳中的重要功能。15．A【分析】草履蟲雖然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動。據(jù)此作答?！驹斀狻緼．草履蟲具有應激性，能對外界的刺激作出反應。因此草履蟲遇到障礙物時會避開，A正確。B．草履蟲靠分裂生殖，B錯誤。C．草履蟲是單細胞動物，像倒轉(zhuǎn)的草鞋底，靠纖毛的擺動可以在水中旋轉(zhuǎn)前進，C錯誤。D．不能消化的食物殘渣由草履蟲的胞肛排出體外，D錯誤。故選A?！军c睛】解答此題的關鍵是熟練掌握草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能。16．B【詳解】細胞分裂時，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，因此①過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復制和平分，A正確；只有具有分裂能力的細胞才能進行①過程，而不是該生物的所有細胞都能進行①過程，B錯誤；A、B、C三種細胞的基本結(jié)構(gòu)相同，C正確；細胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變，因此B細胞和C細胞中含有相同的遺傳物質(zhì)，D正確。點睛：圖中，①表示細胞分裂、②表示細胞分化、A神經(jīng)細胞或神經(jīng)組織、B上皮組織、C結(jié)締組織。17．A【詳解】細胞分裂導致細胞數(shù)目的增多，細胞的分化形成不同的組織。動物體的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。心臟和肺是由神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織、上皮組織等不同的組織按照一定的次序構(gòu)成的器官，故A符合題意；動物體具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，植物體沒有系統(tǒng)，故B不符合題意；在細胞分裂過程中，染色體先自我復制，然后分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，故C不符合題意；組織是細胞分化形成的細胞群，雖然細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面不同，但細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是一樣的，故D不符合題意。故選A。18．A【分析】圖一：①轉(zhuǎn)換器；②反光鏡；③粗準焦螺旋；④細準焦螺旋；⑤物鏡。圖二：a蓋蓋玻片；b展平標本；c滴清水；d撕取標本材料?！驹斀狻緼．圖一中在轉(zhuǎn)動③粗準焦螺旋下降鏡筒時，眼睛要注視⑤物鏡，以免壓壞玻片標本，影響觀察，A錯誤。B．制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、c滴、d撕、b展、a蓋、染、吸，故圖二中正確操作順序是cdba，B正確。C．圖3中乙圖的細胞體積變大，說明顯微鏡換用了高倍鏡，換用高倍物鏡，應轉(zhuǎn)動圖一中的①轉(zhuǎn)換器，C正確。D．蓋蓋玻片時用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。出現(xiàn)圖三甲中的氣泡現(xiàn)象是由于圖二中的步驟a蓋蓋玻片操作不規(guī)范造成的，D正確。故選A?！军c睛】掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用步驟，臨時裝片的制作步驟及注意事項是本題解題關鍵。19．B【分析】根據(jù)蓋片的操作進行解答。【詳解】在蓋蓋玻片時正確的做法是：用鑷子夾起蓋皮片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。由此可知，選項B正確?！军c睛】掌握玻片的制作方法步驟及注意事項是解題的關鍵。20．A【分析】A．蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，以防止產(chǎn)生氣泡。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的載玻片中央滴清水，而人的口腔上皮細胞臨時裝片的載玻片中央滴生理鹽水，A錯誤。B．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。目鏡越長，放大倍數(shù)越??；物鏡越長，放大倍數(shù)越大。所以，若想將乙視野中的細胞結(jié)構(gòu)縮小，應選擇丙中的鏡頭①低倍目鏡和④低倍物鏡的組合，B正確。C．低倍物鏡換高倍物鏡的操作流程是：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡（選凹面鏡）或光圈（選大光圈）使視野變亮，同時轉(zhuǎn)動細準焦螺旋直到物像清晰可見，C正確。D．顯微鏡中看到的物象是倒像，故若想將甲視野中的細胞a移到視野中央，應將玻片標本向右下方移動，D正確。故選A?！军c睛】解答此類題目的關鍵是掌握顯微鏡的使用方法和制作臨時裝片的實驗步驟。21．C【分析】制作口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。粗準焦螺旋：大幅度升降鏡筒；細準焦螺旋：小幅度升降鏡筒，調(diào)節(jié)它使物像更清晰。圖乙中①細胞膜，②細胞核，③細胞質(zhì)；圖丙中①目鏡，②粗準焦螺旋，③細準焦螺旋，④反光鏡?！驹斀狻緼．制作口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦→滴→刮→涂→蓋→染。甲圖中，a滴、b刮、c染、d蓋，正確順序為abdc，A正確。B．②是細胞核，細胞核內(nèi)的染色體很容易被堿性染料染成深色，細胞核是遺傳信息庫，控制著生物的發(fā)育和遺傳，B正確。C．細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調(diào)出更加清晰的物像。因此在觀察的過程中物像不夠清晰，應該通過調(diào)節(jié)③細準焦螺旋使物像清晰，C錯誤。D．蓋蓋玻片時，應用鑷子夾起蓋玻片，將它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后，輕輕地蓋在液滴上，以防止出現(xiàn)氣泡，影響觀察，D正確。故選C。【點睛】解答此題的關鍵是掌握制作人口腔上皮細胞臨時裝片的制作步驟和顯微鏡的結(jié)構(gòu)及功能。22．C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！驹斀狻俊熬G葉在光下制造有機物”的實驗結(jié)果是：葉片的見光部分變成了藍色，未見光部分不變藍（黃白色）。對結(jié)果的解釋是：葉片的見光部分進行了光合作用制造了有機物——淀粉，淀粉遇碘液變藍，未見光部分沒有進行光合作用，也就沒有淀粉生成，葉片就不會變藍。所以，“綠葉在光下制造淀粉”的實驗證明了：光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉，故選C。23．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素等。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼．A區(qū)沒有水不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍。B區(qū)白斑部分沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；CD區(qū)具備了光合作用的條件能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍；E區(qū)沒有光照，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；“將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液”，不變藍的區(qū)域是A、B、E，A正確。B．水由導管運輸。主葉脈的D點處用小刀切斷，A區(qū)沒有水，C區(qū)有水，其它條件相同，因此A區(qū)和C區(qū)形成對照的變量是水。目的是探究光合作用是否需要水，B錯誤。C．B區(qū)白斑部分沒有葉綠體，C區(qū)有葉綠體，若設置B區(qū)和C區(qū)進行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體，C正確。D．C區(qū)和E區(qū)進行對照，變量是光，因此若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進行對照，D正確。故選B?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。24．D【分析】葉片的結(jié)構(gòu)由表皮，葉肉和葉脈組成，是光合作用的主要器官?！驹斀狻緼.制作裝片時在玻片上滴一滴清水，便于材料展開，同時有利于保持細胞的形態(tài)，有利于觀察其細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，故A正確。B.葉片的上、下表皮細胞排列緊密，顏色接近透明，具有保護作用，故B正確。C.葉片正面靠近柵欄組織，背面靠近海綿組織，柵欄組織的細胞中含有的葉綠體多于海綿組織里的葉綠體，所以正面顏色深，背面顏色淺，所以與葉肉②海綿組織處相比，①柵欄組織處含有的葉綠體數(shù)目更多，葉綠體是光合作用的場所，故C正確。D.葉片正面靠近柵欄組織，背面靠近海綿組織，柵欄組織的細胞中含有的葉綠體多于海綿組織里的葉綠體，所以正面顏色深，背面顏色淺，所以據(jù)圖可推測迎春葉片背面的顏色比正面淺，故D錯誤。故選D?！军c睛】解題的關鍵是理解葉片的結(jié)構(gòu)和功能。25．C【分析】圖中的1上表皮、2柵欄組織、3葉脈、4海綿組織、5下表皮、6氣孔、7保衛(wèi)細胞、8表皮細胞?！驹斀狻緼．1上表皮和5下表皮屬于保護組組，具有保護作用，A錯誤。B．7保衛(wèi)細胞中有葉綠體，能光合作用；二8表皮細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用，B錯誤。C．2和4屬于葉肉，有葉綠體，能進行光合作用，生產(chǎn)有機物，屬于營養(yǎng)組織，C正確。D．通過6進出葉片的氣體除了氧氣和二氧化碳，還有蒸騰作用的水蒸氣，D錯誤。故選C?！军c睛】解答此題的關鍵是明確葉片的結(jié)構(gòu)和功能。26．C【分析】綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類；其中藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物﹔裸子植物和被子植物屬于種子植物，都用種子繁殖后代?！驹斀狻緼．苔痕印階綠——描寫的是苔蘚植物大量繁殖，連臺階都被苔蘚植物覆蓋變綠了。苔蘚植物一般生長茂密，有助于保持水土，A正確。B．“山有蕨薇，隰有杞榜”的詩句。蕨，即蕨菜，又稱拳頭菜，在中國大陸以及東南亞有廣泛分布，是深受人們歡迎的一種野菜，屬蕨類植物，B正確。C．松柏的根莖葉都很發(fā)達，能夠產(chǎn)生種子，但種子裸露，沒有果皮包被，屬于裸子植物，C錯誤。D．“春種一粒粟，秋收萬顆子”。這里的粟和子主要指的是植物的果實或種子。用種子繁殖，可以食用，屬于種子植物中的糧食作物，D正確。故選C。27．C【分析】（1）根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖葉的分化。（2）無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等多種無機鹽。（3）玉米的莖不能無限長粗，是因為莖中沒有形成層的緣故。（4）種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實。【詳解】A．海帶屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內(nèi)含葉綠體，全身都能進行光合作用，制造有機物，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽，A錯誤。B．植物生長的不同時期，需要無機鹽的量是不同的，需要最多的無機鹽是氮、磷、鉀，B錯誤。C．玉米的莖不能無限長粗，是因為莖中沒有形成層的緣故，C正確。D．楊樹屬于種子植物，蕨菜屬于蕨類植物，是孢子植物，種子植物的種子可以發(fā)育成一個新個體，受精過程脫離了水的限制，孢子植物的受精大都在水中完成，離不開水，所以種子植物比孢子植物更適于陸地生活，D錯誤。故選C。【點睛】掌握不同類型植物的結(jié)構(gòu)特點以及它們的生長發(fā)育過程相關知識是解答此題的關鍵。28．葉染色液泡分化EG適應葉綠體線粒體【分析】1．制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。2解析：葉染色液泡分化EG適應葉綠體線粒體【分析】1．制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。2．植物細胞的結(jié)構(gòu)有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體。【詳解】（1）由題干信息“它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)”可知，圖Ⅰ甲中被“一層一層一層的剝開”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的鱗片葉。（2）圖Ⅰ乙的操作過程是對實驗材料進行染色，便于觀察；臨時裝片制作完成后，放在顯微鏡下可用來觀察植物細胞的結(jié)構(gòu)。（3）植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，其中液泡內(nèi)含有細胞液，溶解著多種物質(zhì)；所以“一層一層一層的剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚?！笔且驗檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細胞內(nèi)的液泡中。（4）細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群。故圖Ⅰ丙中箭頭表示細胞的分化過程，通過該過程細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成不同的組織。（5）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。由此，圖Ⅱ中正確的實驗操作順序是：BDCAEGF。（6）紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料。它的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應。（7）管狀葉伸展于空中，葉肉細胞中含有葉綠體，進行光合作用，鱗片葉中沒有葉綠體。線粒體是呼吸作用的場所，把有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，被稱為“動力車間”，是動植物細胞都有的一種能量轉(zhuǎn)換器，是細胞的“能量工廠”。故根尖細胞中能分解有機物并釋放能量的結(jié)構(gòu)是線粒體?！军c睛】解答此類題目的關鍵是熟知植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。29．A【解析】甲表示含碳物質(zhì)進入生物體的相關生理作用，所以甲不可能為動物的呼吸作用，A錯誤；乙為水等物質(zhì)被排出體外，可能為乙的呼吸作用，B正確；光合作用是綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程，丙表示含碳物質(zhì)進入生物體的相關生理作用，所以為光合作用，C正確；植物體內(nèi)的水以氣體的形式排出體外的過程叫蒸騰作用，丁表示水離開生物體的相關生理作用為蒸騰作用，D正確。30．C【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。植物細胞的細胞質(zhì)里含有線粒體、液泡和葉綠體；葉綠體是進行光合作用的場所，線粒體將儲存在有機物中的化學能釋放出來供生命活動的需要?！驹斀狻抗夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?，產(chǎn)物是有機物和氧氣，可見a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物，A正確。進行光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體，可見①表示的葉綠體，②表示的是線粒體，B正確。進行光合作用的條件是光，呼吸作用的條件是有光無光都可以．1過程只在白天進行，2過程呼吸作用白天、晚上都能進行，C錯誤。2呼吸作用所獲得的能量最終來自于植物光合作用制造的有機物，D正確。故選C?！军c睛】解答此題的關鍵是知道呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。二、實驗探究綜合題31．（1）分解者（2）CB（3）捕食系統(tǒng)（4）非生物【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解解析：（1）分解者（2）CB（3）捕食系統(tǒng)（4）非生物【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%?20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。（3）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。圖乙中數(shù)量從多到少依次是C、D、A、B，因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈是C→D→A→B。（1）甲圖中植物屬于生產(chǎn)者，各種動物屬于消費者，因此，“圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)”，缺少非生物部分和分解者。（2）圖甲中食物鏈有：植物→鼠→蛇→鷹、植物→鼠→鷹、植物→昆蟲→鳥→鷹、植物→羊→狼，因此它包含4條食物鏈。圖乙中數(shù)量從多到少依次是C、D、A、B，因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈是C→D→A→B。有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。營養(yǎng)級最高的是B，所以“如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累”，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是B。能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少，營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多。從數(shù)量關系上來看，甲圖中的昆蟲可以用乙圖中的標號[D]表示。（3）甲圖中鼠和草之間構(gòu)成捕食關系，植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體?？梢?，它們在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是草沒有系統(tǒng)。（4）環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、溫度、水、空氣等。32．捕食與競爭農(nóng)作物→蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹F光合作用葉綠體直接或間接為其他生物提供了食物/有機物參與生物圈的水循環(huán)/參與生物圈的C-O循環(huán)/為其他生物提供解析：捕食與競爭農(nóng)作物→蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹F光合作用葉綠體直接或間接為其他生物提供了食物/有機物參與生物圈的水循環(huán)/參與生物圈的C-O循環(huán)/為其他生物提供氧氣（言之有理即可得分）生物影響生物生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的貓頭鷹，有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)無法分解，沿食物鏈和食物網(wǎng)逐級富集/積累【分析】（1）呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來供生命活動需要的過程。（2）光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體內(nèi)將二氧化碳和水合成貯藏能量的有機物，并釋放出氧氣的過程（3）圖二①②③④⑥是呼吸作用；⑤是光合作用。【詳解】（1）圖一中蜘蛛和蟾蜍都以蝗蟲為食，屬于競爭關系，蟾蜍以蜘蛛為食，屬于捕食關系，蜘蛛和蟾蜍之間是捕食與競爭關系。圖一中共有4條食物鏈：農(nóng)作物→食草鳥→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹，若圖二中的食物鏈E→D→C→B對應圖一中含有昆蟲的食物鏈，應該是：農(nóng)作物