幼兒園教育指導綱要考試試題

學習《幼兒園教育指導綱要》測試題姓名：______成績：______一、選擇題1.《幼兒園教育指導綱要（試行）》是（

D）頒布的。A.1996年7月

B.1996年9月C.7月

D.9月2.幼兒園教育是（

BC

）的奠基階段。A.基礎教育

B.學校教育C.終身教育

D.社會教育3.幼兒園的教育內(nèi)容是全方面的、啟蒙的，各領域的內(nèi)容互相滲入，從不同角度增進幼兒（

B

）等方面的發(fā)展。A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度

B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能

D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力4.幼兒園教育工作的評價以（

B

）為主。A.管理人員評價

B.教師自評C.家長評價

D.社會評價5.《綱要》中提到的五個領域，每個領域都能夠提煉出一種核心的能力，藝術是（

C）。A.感受能力

B.體現(xiàn)能力C.發(fā)明能力

D.思維能力6.《綱要》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，不涉及（

B

）。A.終身教育的理念

B.“以知識為本”的幼兒教育C.面對世界的科學的幼兒教育

D.“以人為本”的幼兒教育7.教師在幼兒學習活中扮演的角色不涉及（

C）。A.支持者

B.引導者C.指導者

D.合作者8.能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，增進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，核心在于（

B）。A.幼兒園的條件

B.教師的素質(zhì)C.園長的領導

D.良好的課程資9.對幼兒發(fā)展狀況評定的目的是（

D）。A.篩選、排隊

B.教師反思性成長C.提高保教質(zhì)量

D.理解幼兒的發(fā)展需要10.對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應當關注的是（

B）。A.領域間的整合

B.領域內(nèi)的整合C.超領域的整合

D.多個領域之間的整合11.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，協(xié)助幼兒理解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B

）和行為。A.感性認識

B.環(huán)保意識C.人文意識

D.自然規(guī)律12.幼兒園應與家庭、（

C）親密合作，與小學互相銜接，綜合運用多個教育資源，共同為幼兒的發(fā)展發(fā)明良好的條件。A.中學

B.早教機構C.社區(qū)

D.社會13.幼兒發(fā)展評價的辦法不涉及（

D

）。A.作品分析法

B.談話法C.問卷調(diào)查法

D.家長評價14.選擇教育內(nèi)容的根據(jù)是（

D

）。A.教材次序

B.教學計劃的安排C.幼兒園的規(guī)定

D.幼兒的愛好與水平15.語言能力是在（

D

）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的核心是創(chuàng)設一種能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到主動應答的環(huán)境。A.一日生活

B.交往C.活動

D.運用16.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是（A）領域的目的。A.科學B.社會C.健康D.藝術17.幼兒園體育的重要目的是（A）。A.培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好B.增強幼兒的體質(zhì)C.發(fā)展基本動作D.鍛煉身體18.幼兒科學教育重在（A）。A.激發(fā)幼兒的認識愛好和探究欲望B.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識C.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力D.解決問題19.實施美育的重要途徑是（C）。A.繪畫B.表演C.藝術D.唱歌20、家園合作追求的最后目的是（C）。A、提高家庭的教育水平B、提高幼兒園教育質(zhì)量C、增進小朋友的全方面發(fā)展。D、提高教師的教育水平21、幼兒園工作首位是保護幼兒的生命和（ D）。A、增進幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展B、增進幼兒知識和技能的發(fā)展C、使幼兒獲得愉快D、增進幼兒的健康二、填空題1.幼兒的健康能夠分為與兩部分。在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的。身體健康、心理健康、心理健康2.幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是領域的目的。健康領域。3.教師是幼兒活動的、、。支持者、合作者、引導者4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感是領域的目的。社會5.科學領域的基本規(guī)定是通過引導幼兒主動參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒的意識和能力，學習用多個方式體現(xiàn)、交流、分享探索的過程和成果。合作學習6.幼兒園教育要與以及小學教育互相銜接。0-3歲小朋友的保育教育7．社會領域的教育含有的特點。潛移默化8.幼兒對數(shù)與量的認知是領域的內(nèi)容?？茖W9．是重要的教育資源。環(huán)境三、判斷題1．幼兒教育就是幼兒園教育。（×）2．增進小朋友的全方面發(fā)展是家園合作追求的最后目的。（√）3．幼兒藝術活動的能力是在原則化的藝術技能訓練中形成的。（×）4．社會領域的教育含有耳濡目染的特點，因此教師要經(jīng)常告訴孩子某些社會規(guī)則和品德規(guī)定，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（×）5．多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對小朋友進行選拔、排隊。（×）6．繪畫和以繪畫為主的簡樸圖表是幼兒體現(xiàn)和統(tǒng)計的重要形式。（√）7．學習10以內(nèi)的加減法應當是數(shù)學課程的中心。（×）8．以先進的理論為指導，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（√）9．除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參加者。（√）10．幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。（×）11．教育要面對全體，就是面對全體進行教育，因而劃一目的、統(tǒng)一行動，以集體的形式組織教學，就是公平地看待每一種孩子。（×）12．在家園合作中，幼兒園應處在主導地位，幼兒園應領導家庭。（×）13．沒有疾病就是健康。（×）三、簡答題1.幼兒園教育內(nèi)容：能夠相對分為哪五個領域？答：健康、語言、社會、科學、藝術。2．幼兒園教育的性質(zhì)和任務是什么？幼兒園教育是基礎教育的重要構成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。3．幼兒園教育的特點是什么？幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在愉快的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。4． 教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)的原則有哪些？（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有助于其久遠發(fā)展。（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。5．幼兒的個體差別重要體現(xiàn)在哪些方面？（1）發(fā)展水平的差別（2）能力傾向的差別（3）學習方式的差別（4）原有經(jīng)驗的差別6．幼兒發(fā)展評價辦法有哪些？答：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查