廣東省佛山市南海區(qū)桂城中心小學(xué)小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)期末試題

廣東省佛山市南海區(qū)桂城中心小學(xué)小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)期末試題1．看拼音寫詞語。línglì

shòuxuē

qínjiàn

dǐyùhéǎi

kāngkǎi

zāogāo

rìkòu2．列詞語中，加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．苔蘚（tāi）

鐵軌（guǐ） B．苞蕾（lěi）

甘蔗（zhe）C．縫隙（xì）

諺語（yàn） D．幾乎（jī）

瀑布（pù）3．下列詞語的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)（

）A．日寇

壯列

一曝十寒（pù） B．豪邁

斑點(diǎn)

兩山排闥（dà）C．干燥

講座

躥上來（cuān） D．抵御

軟棉棉

滄海一粟（sù）4．下列句子中，修辭手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開的梨花。B．馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。C．閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽見。D．誰會(huì)歡迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢？5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。B．那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。C．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。D．解放軍官兵奮戰(zhàn)在抗洪第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．進(jìn)了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿，太和殿、中和殿、保和殿。B．是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹，有了這綠樹，我們才守住了這片土。C．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。D．靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲；車聲，馬蹄聲；響成一片。7．按要求寫句子。（1）狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲。（縮句）_____________________（2）老師對(duì)我說：“你下課后把作業(yè)收一下，送到我的辦公室?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____________________（3）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。（用加點(diǎn)詞語寫句子）_____________________（4）我非常清楚地知道，桑娜一定要這樣做。（改為雙重否定句）____________________（5）七月的天山是個(gè)美麗的季節(jié)。（修改病句）____________________8．根據(jù)語境及課文內(nèi)容填寫。①宋代詩人王安石寫的《書湖陰先生壁》中詩句“____________，_______________?！弊屓酥蒙碛诰吧膭?dòng)態(tài)美以及庭院外景色的自然優(yōu)雅之中。②唐代詩人孟浩然寫的《宿建德江》中描寫景物的名句是“___________，____________?！雹垭娪啊稇?zhàn)狼2》中有一句最經(jīng)典的臺(tái)詞：犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅！由此，讓我們聯(lián)想到李綱的愛國(guó)名言_____________________。④皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那__________________，照著她________________。她仿佛也看到了，看到她從來沒有看到過的景象，_________________________。⑤《伯牙鼓琴》這個(gè)故事結(jié)局是什么？請(qǐng)用原文中一句話概括：_____________________。9．積累與運(yùn)用。（1）、伯牙琴藝高超的句子是：“善哉乎鼓琴，巍巍乎________”“善哉乎鼓琴，_________”。由于伯牙、鍾子期的傳說，人們把真正了解自己的人叫作“________”。（2）、《七律．長(zhǎng)征》中運(yùn)用夸張和比喻的手法，表現(xiàn)紅軍不怕困難的英雄氣概的句子是：“________________，______________?！保?）、古詩猶如一幅水墨畫：“黑云翻墨未遮山，______________”；古詩猶如一幅山水畫：“______________，浪淘風(fēng)簸自天涯”；古詩猶如一幅生活場(chǎng)景畫：“兒童相見不相識(shí)，_____________”。（4）、愛國(guó)名將鄧世昌痛擊日寇，他“捐軀赴國(guó)難，______________”的愛國(guó)精神令人動(dòng)容；陸游“位卑________________”的家國(guó)情懷讓人感動(dòng)；文學(xué)家魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，________________________”愛憎分明的鮮明態(tài)度讓人肅然起敬。閱讀下面文章，完成問題。（材料一）隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷增大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)空氣、土壤、水等造成污染。大量廚余垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒、產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅居民健康。垃圾分類的作用早已得到世界的公認(rèn)。其優(yōu)點(diǎn)有：一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量可達(dá)60%以上。二、可以減少污染。如廢棄的電池含有金屬汞、錦等有毒的物質(zhì)，會(huì)造成嚴(yán)重的污染。三、可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，但分開就是資源。四、可以減少危害。例如扔掉的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故也是時(shí)有發(fā)生。（材料二）（1）可回收垃圾，包括廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類等。（2）廚余垃圾，包括剩飯剩菜，菜梗菜葉，動(dòng)物內(nèi)臟，果皮瓜皮等。（3）有害垃圾，包括廢電池、廢墨盒、廢油漆桶、過期的藥品、廢燈管、殺蟲劑等。（4）其他垃圾，包括廢棄食品袋、保鮮膜、紙巾、貝殼、堅(jiān)果殼、灰土等。（材料三）國(guó)家發(fā)改委、住建部頒布的《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給我國(guó)推動(dòng)垃圾分類進(jìn)行了總體規(guī)劃。但是在實(shí)施的過程中問題不斷，有居民說：“扔個(gè)垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清，真是麻煩！”也有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走，分類還有什么意義？”所以，垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時(shí)，還要制定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策。只有大家各司其職，各掃“門前雪”，減量化、資源化、無害化目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，垃圾分類前景可期！10、我國(guó)垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)是（

）A．問收垃圾、有害垃圾、其他垃圾、玻璃垃圾B．可問收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾C．可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾D．可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、玻璃垃圾11、家里的燈管壞了，明明應(yīng)該將它投放在（

）A．廚余垃圾桶 B．其他垃圾桶 C．有害垃圾桶 D．可回收垃圾桶12、“1噸塑料可回?zé)?00公斤的柴油”，最能表明垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)是（

）A．減少占地 B．減少污染 C．減少危害 D．變廢為寶13、垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，都包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)寫下來。________________________14、國(guó)家頒布的《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給我國(guó)推動(dòng)垃圾分類進(jìn)行了總體規(guī)劃，但是在實(shí)施的過程中問題不斷，仍有困難，針對(duì)此種情況，請(qǐng)你為垃圾分類設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。____________________閱讀下面文章，完成問題。愛痕（略有改動(dòng)）①記得一位偉人說過：母親是女兒心中的太陽。②我是太陽底下最幸福的人。③母親是普通工人，長(zhǎng)年患病，病史幾乎與我同齡。她身材瘦小，性格溫柔而倔強(qiáng)，年過四十，看起來比實(shí)際年齡略顯蒼老，憔悴的面容，記錄了自己的坎坷經(jīng)歷。為了排除母親久病臥床的孤寂，為了回報(bào)圣潔的母愛，在春暖花開的日子里，我用“小飛鴿”自行車馱著母親到郊外散心。④郊外的景色真美啊！湛藍(lán)的天空，像一池倒映的湖水；清新的空氣，似醇酒的芳香，令人心曠神怡。我一邊吃力地蹬著車，一邊當(dāng)導(dǎo)游，向母親介紹農(nóng)村的巨大變化。我的襯衫和后背貼在了一起，額頭沁出一層汗珠。爬上一道陡坡準(zhǔn)備跨越一條鐵道。我彎腰弓背，喘著粗氣，小心翼翼地行駛。突然，車子在水泥的路基上顛簸了一下，我的身體失去了平衡。在車倒人翻的一剎那，我猛然地側(cè)過頭，用自己的身體擋住了母親。母親安然無恙，我卻覺得眼前一黑，下頜被堅(jiān)硬的鐵軌磕傷，殷紅的鮮血頓時(shí)淌了下來。母親潸然淚下：“好玉玉，媽難為你啦……”我用手帕擦去母親腮邊的淚水，打趣地說：“磕破點(diǎn)皮，沒關(guān)系。這不正好多了個(gè)‘酒窩’嗎！”母親破涕為笑，笑聲中包含著誠摯的母愛——至高無尚的永恒之愛?、莺髞?，我的下頜果然留下一道疤痕——充滿人間親情的愛痕。從這道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正價(jià)值。15、依據(jù)詞義，在選文第4自然段中找到相應(yīng)的成語寫在括號(hào)里。（1）心境開闊，精神愉快。()（2）停止哭泣而笑起來。()16、文章寫了一件什么事？用自己的話簡(jiǎn)單概括。_______________________17、文中畫“﹏﹏﹏”的句子主要是“我”的____________和____________描寫，從中感受到我是個(gè)____________的孩子。18、讀下面的句子，聯(lián)系上下文，推測(cè)母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，寫在下面的橫線上。母親破涕為笑，笑聲中包含著誠摯的母愛——至高無尚的永恒之愛！母親破涕為笑，心里想：___________________________19、針對(duì)課文內(nèi)容和你的理解，下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．文章重點(diǎn)寫了“我”帶母親去郊游的過程，題目“愛痕”沒有抓住中心事件，不合適。B．“愛痕”表面指的是“我”為保護(hù)母親留下的疤痕。C．全文表達(dá)了“我”對(duì)母親深深的愛，也表明了親情的可貴。20、讀完這篇文章，你想起了哪些關(guān)于“母愛”的名言、警句、詩句？請(qǐng)寫一條。________________________21．習(xí)作與生活。這學(xué)期“雙減”政策（減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)稱“雙減”）實(shí)施以來，你的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了不少變化吧。請(qǐng)你圍繞“變”，寫一寫你的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了哪些變化，給你帶來怎樣的感受。要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)；能夠表達(dá)自己獨(dú)特的感受，注意細(xì)節(jié)描寫；語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。題目自擬?！緟⒖即鸢浮?．伶俐瘦削琴鍵抵御和藹慷慨糟糕日寇【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“伶、瘦、琴、鍵、御、慷、慨、寇”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A項(xiàng)：苔蘚táixiǎn。3．C解析：C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音、字形的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A．壯列——壯烈：指豪壯激越；剛直，有高貴品格的，為正義而死難的。B．兩山排闥（dà）——tà；C．正確；D．軟棉棉——軟綿綿：形容（狀態(tài)）柔軟，也形容軟弱無力。4．A解析：A【詳解】本題主要考查對(duì)修辭手法的辨析。A有誤?！笆㈤_的梨花”是白色的，不能和“紅潤(rùn)的臉蛋”搭配相比喻，應(yīng)改為：她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如紅紅的蘋果。B正確?！榜R上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來?！本渥影疡R上的男女老少穿著各色的衣裳比作一條彩虹。C正確?！伴営[室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽見?！本渥影崖曇艨浯蠡\(yùn)用夸張的手法。D正確?！罢l會(huì)歡迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢？”句子只問不答，運(yùn)用反問的手法。5．A解析：A【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。修改病句的步驟：A、認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明。

B．重復(fù)啰唆。那蟬聲在晨光朦朧之中分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無?；蚰窍s聲在晨光朦朧之中非常輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。C．成分殘缺。在閱讀文學(xué)名著的過程中，我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。D．搭配不當(dāng)。解放軍官兵奮戰(zhàn)在抗洪第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民中傳揚(yáng)。6．C解析：C【詳解】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。A．“三大殿”有“太和殿、中和殿、保和殿”，所以“三大殿”的后面應(yīng)為冒號(hào)，起到解釋說明的作用。B．“保住了這黃土，我們才有這綠樹”“有了這綠樹，我們才守住了這片土”之間是并列關(guān)系，應(yīng)用分號(hào)。C．正確。D．“歡呼聲”“車聲”“馬蹄聲”之間是并列關(guān)系，應(yīng)該用頓號(hào)，“馬蹄聲”后面應(yīng)用逗號(hào)。7．

狼牙山上響起了口號(hào)聲。

老師對(duì)我說，讓我下課后把作業(yè)收一下，送到他的辦公室。

秋天既是一個(gè)豐收的季節(jié)，又是一個(gè)涼爽的季節(jié)。

我非常清楚地知道，桑娜不能不要這樣做。

七月的天山是個(gè)美麗的地方?！驹斀狻浚?）本題考查縮句?？s句時(shí)，要把所有修飾語去掉，要注意縮句后語句要通順?？s寫句子的步驟：①要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰是什么”或“怎么樣(主、謂、賓)，對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分(定、狀、補(bǔ))③檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。本句縮為：狼牙山上響起了口號(hào)聲。（2）本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。直接引用改為間接引用（轉(zhuǎn)述句）的方法：①改變標(biāo)點(diǎn)：去掉表示直接說話的冒號(hào)和引用，改用逗號(hào)。②改變?nèi)朔Q代詞：如把“我”改為“他”?！澳恪备臑樘崾菊Z中的受話者。③看句子的內(nèi)容，有些句子中個(gè)別或少量的文字需要改動(dòng)。本句改為：老師對(duì)我說，讓我下課后把作業(yè)收一下，送到他的辦公室。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞造句。“既……又……”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。示例：媽媽做的菜既好看又好吃。（4）本題考查改寫句子。首先要把雙重否定詞加在句子合適的位置上，其次要熟記雙重否定詞，選擇合適的否定詞，把一定、肯定、會(huì)等詞替換或者刪掉，加上雙重否定詞。本句改為：我非常清楚地知道，桑娜不能不要這樣做。（5）本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本句搭配不當(dāng)，改為：七月的天山是個(gè)美麗的地方。或者：天山的七月是個(gè)美麗的季節(jié)。8．

一水護(hù)田將綠繞

兩山排闥送青來

野曠天低樹

江清月近人

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人

恬靜的臉上

睜得大大的眼睛

月光照耀下的波濤洶涌的大海

鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者【詳解】①本題考查古詩識(shí)記默寫。《書湖陰先生壁》作者是宋代王安石，全文：茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。②本題考查古詩識(shí)記默寫?！端藿ǖ陆纷髡呤翘拼虾迫唬模阂浦鄄礋熶?，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。③本題考查名言識(shí)記積累?！白孀诮廉?dāng)以死守不可尺寸與人的意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。④本題考現(xiàn)代文識(shí)記默寫。內(nèi)容出自《月光曲》，涉及內(nèi)容“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大?！薄Ｗ⒁馓?、睜字的書寫。⑤本題文言文理解?！恫拦那佟肥遣涝谔接H途中發(fā)生的故事。原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。9．

若太山

湯湯乎若流水

知音

五嶺逶迤騰細(xì)浪

烏蒙磅礴走泥丸

白雨跳珠亂入船

九曲黃河萬里沙

笑問客從何處來

視死忽如歸

未敢忘憂國(guó)

俯首甘為孺子?！驹斀狻勘绢}主要考查對(duì)詩詞名句、文言文的默寫。（1）、“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少選之間，而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！背鲎浴恫澜^弦》，意思:“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一會(huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說:“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！庇捎诓?、鍾子期二人的傳說，人們把真正了解自己的人叫作“知音”。（2）、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”出自毛澤東《七律·長(zhǎng)征》。譯文：紅軍不怕萬里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開。（3）、“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！背鲎运未K軾《六月二十七日望湖樓醉書》。譯文：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔?！熬徘S河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！背鲎蕴拼鷦⒂礤a《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》。譯文：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來?！背鲎蕴拼R知章《回鄉(xiāng)偶書》。譯文：我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見我，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問:這客人是從哪里來的呀？（4）、“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。全詩塑造了一個(gè)武藝精熟的愛國(guó)壯士的形象，表達(dá)了詩人想為國(guó)建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望?！安」侵щx紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看?！背鲎运未懹巍恫∑饡鴳选?。譯文：病體虛弱消瘦，以致頭上的紗帽也顯得寬大了，孤單一人客居在萬里之外的成都江邊。雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事，但若想實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一理想，只有死后才能蓋棺定論。希望天地神靈保佑國(guó)家社稷，北方百姓都在日夜企盼著君主御駕親征收復(fù)失落的河山。諸葛孔明的傳世之作《出師表》忠義之氣萬古流芳，深夜難眠，還是挑燈細(xì)細(xì)品讀吧?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡囊馑际菍?duì)待敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘愿服務(wù)。出自魯迅《自嘲》。B解析：10、B11、C12、D13、分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理14、垃圾分類，變廢為寶?！窘馕觥?0、本題考查了學(xué)生從文本中獲取信息的能力。結(jié)合材料二的閱讀可知，我國(guó)的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。故選B。11、本題考查了學(xué)生結(jié)合文本信息解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合材料二中“有害垃圾”中的說明可知，廢燈管屬于有害垃圾，要放在有害垃圾中。故選C。12、本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合材料一中的第三點(diǎn)說明可知，“可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，但分開就是資源。”說明可回收垃圾可以廢物再利用，變廢為寶。故選D。13、本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合材料三中“所以，垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時(shí)，還要制定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策?！笨芍诸惏ǚ诸愅斗?，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理等環(huán)節(jié)。14、本題考查垃圾分類設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。垃圾分類的好處多，可實(shí)施起來有困難，結(jié)合實(shí)際情況，為垃圾分類設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語即可。示例：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一份美麗。A解析：15、

心曠神怡

破涕為笑16、“我”用自行車馱著長(zhǎng)年患病的母親到郊外散心，因?yàn)槁访娴念嶔ぃ谲嚨谷朔囊粍x那，“我”用身體擋住了母親，母親安然無恙，“我”的下頜卻留下了一道疤痕。17、

動(dòng)作

語言

孝順、懂事18、這孩子真懂事，明明為了保護(hù)我，自己都受傷了，還不忘安慰我，真是讓人又心疼又欣慰。19、A20、誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！痉治觥?5、本題考查成語。（1）心曠神怡，意思是心情愉快，精神舒暢。（2）破涕為笑，意思是一下子停止了哭泣，露出笑容。形容轉(zhuǎn)悲為喜，一下子從哭變?yōu)榱诵Α?6、本題考查概括文章內(nèi)容?；卮鸫祟悊栴}，要抓住文章的主要人物以及事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。認(rèn)真閱讀文章，事件的主要人物是“我”和母親，事件的起因是：為了排解母親久病臥床的孤寂，“我”騎自行車馱著母親去郊外；事件的經(jīng)過是：“我們”不小心摔倒；事件的結(jié)果是：為保護(hù)母親“我”磕傷了下頜，并留下了一道疤痕。最后我們?cè)賹⑵鹨颉⒔?jīng)過和結(jié)果串聯(lián)起來即可。17、本題考查描寫方法和人物形象。從“擦去”可知是人物的動(dòng)作描寫，從“磕破點(diǎn)皮，沒關(guān)系。這不正好多了個(gè)‘酒窩’嗎”可知描寫了人物的語言。從中感受到“我”的貼心、懂事和對(duì)母親的孝順、關(guān)心。18、本題考查人物心理活動(dòng)的分析。當(dāng)時(shí)母親看到“我”磕破了下頜可能是既心疼又自責(zé)的，但是聽到“我”還打趣