2023年小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)9篇

2023年小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)9篇小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)1

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)五年級(jí)一班班主任工作，也就肩負(fù)著學(xué)生的德育工作。一學(xué)期來(lái)，我傾注了自己的精力和愛心，班級(jí)管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用，創(chuàng)建和諧、主動(dòng)向上的班風(fēng)。

一支好的軍隊(duì)須要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣，一個(gè)好的班級(jí)也須要有良好的紀(jì)律。班級(jí)有了良好的紀(jì)律，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會(huì)有較強(qiáng)的凝合力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。

五年級(jí)的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了許多。許多學(xué)生都有了自己的思想，對(duì)各種問題會(huì)有不同的看法,有時(shí)敢于對(duì)老師的看法提出疑問。這對(duì)他們自身來(lái)說是好事情，說明他們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，但同時(shí)，給班主任的管理增加了很多難度。因此，老師利用晨間談話或班隊(duì)課一再?gòu)?qiáng)調(diào)肯定要留意紀(jì)律，大部分學(xué)生都進(jìn)步很大，但是有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，干脆影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。我常常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就激勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，充溢了活力。

二、發(fā)揮榜樣模范作用，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我始終認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的教化。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤肯定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)身邊各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)他們良好的習(xí)慣，文明的言行，仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)上進(jìn)的精神。同時(shí)我自己也注意言行舉止，給他們樹立榜樣。經(jīng)過一學(xué)期行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面都有很大的變更，表現(xiàn)越來(lái)越優(yōu)秀。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不須要照看；了解孩子的學(xué)前教化狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的狀況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，

我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們剛好補(bǔ)上課程?？傊?，教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，

時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)2

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的目的，是通過聽、說、讀、寫活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受思想品德和愛國(guó)主義等方面的教化，使學(xué)生駕馭為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力，獲得正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)、規(guī)范的書寫和少量最基本的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問；通過字母、字母組合發(fā)音規(guī)則拼讀、拼法單詞，培育見詞能讀，聽音能寫的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力、特性特長(zhǎng)和自學(xué)實(shí)力，規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的目的，是素養(yǎng)教化的須要，反映了素養(yǎng)教化的思想，注意形成人的健全特性，才符合新世紀(jì)人才的要求，因此，我在平常的教學(xué)中，除了傳授學(xué)科學(xué)問，同時(shí)探討如何讓學(xué)生在感受思想品德和愛國(guó)主義等方面有收獲。下面談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)學(xué)科德育滲透方面的體會(huì)。

一、在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化

社會(huì)的進(jìn)步靠的是科學(xué)技術(shù)及學(xué)問的更新，這要求老師培育出更多的人才來(lái)，這些人才應(yīng)有堅(jiān)固的學(xué)問基礎(chǔ)做保證，更應(yīng)有健康、健全的特性。老師的職責(zé)在于教書育人，要傳播學(xué)問，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，而且，培育學(xué)生健全的特性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神也要靠老師，這才是素養(yǎng)教化。那么，是否傳授學(xué)問老師人人責(zé)無(wú)旁貸，而進(jìn)行思想品德教化則是班主任的任務(wù)呢?肯定不是。我們老師人人都是德育工作者，都有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化、愛國(guó)主義教化等。因此，無(wú)論哪一門學(xué)科的老師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化。我是這樣做的：

1、結(jié)合常規(guī)進(jìn)行德育滲透

英語(yǔ)學(xué)科授課時(shí)主要運(yùn)用的語(yǔ)言不是母語(yǔ)而是英語(yǔ)，而且也不行能像思品課那樣擺事實(shí)、講道理，讓學(xué)生接受教化。英語(yǔ)課如何進(jìn)行學(xué)科德育?我的做法是合時(shí)機(jī)的、自然的、潛移默化地進(jìn)行。在日常的教學(xué)中，結(jié)合一個(gè)個(gè)教學(xué)常規(guī)，培育學(xué)生有禮貌、相互關(guān)切、虛心等好品質(zhì)。如在課堂組織教學(xué)中，每節(jié)課前的師生問好就在無(wú)形中增進(jìn)了感情。

２、通過激勵(lì)和表?yè)P(yáng)進(jìn)行德育滲透

激勵(lì)和表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)是很大的，因此我經(jīng)常用榜樣的作用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)好，老師發(fā)獎(jiǎng)券或獎(jiǎng)品激勵(lì)時(shí)，要求全班都表?yè)P(yáng)ｇｏｏｄ!ｖｅｒｙｇｏｏｄ?得獎(jiǎng)同學(xué)應(yīng)回答：ｔｈａｎｋｙｏｕ，ｔｅａｃｈｅｒ?對(duì)于受表?yè)P(yáng)的同學(xué)來(lái)說，是種激勵(lì)，下次會(huì)爭(zhēng)取更好，培育了學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)了主動(dòng)性。對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說，這就是個(gè)榜樣，通過表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)榜樣，勉勵(lì)自己要向好同學(xué)一樣。通過激勵(lì)和表?yè)P(yáng)這種形式，進(jìn)行了德育滲透。尤其是對(duì)于那些基礎(chǔ)差、成果不志向的學(xué)生來(lái)說，老師激勵(lì)性的言語(yǔ)，對(duì)他的正面評(píng)價(jià)，更是一種主動(dòng)向上的、樹立自信念的因素。

二、有機(jī)奇妙地結(jié)合所教內(nèi)容進(jìn)行學(xué)科德育教化

１、挖掘教材中的德育教化素材

英語(yǔ)學(xué)科中的德育教化內(nèi)容往往不是現(xiàn)成的，而是要靠老師去挖掘的。思想?yún)R報(bào)專題現(xiàn)成的課本中沒有可以進(jìn)行德育教化的語(yǔ)句和材料，不象思品或語(yǔ)文課，可以把事實(shí)和道理寫得清清晰楚，老師要從教材中去體會(huì)這課能教化培育學(xué)生怎樣的品質(zhì)。其實(shí)，英語(yǔ)課的課本中是有許多地方可以進(jìn)行德育教化的，就看老師如何把所教學(xué)問和要教授的道理有機(jī)結(jié)合了。

２、課內(nèi)外結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的橫向聯(lián)系

五年級(jí)其次學(xué)期ｕｎｉｔ８ｂ學(xué)的是四季名稱ｓｐｉｎｇ，ｓｕｍｍｅｒ，ａｕｔｕｍｎａｎｄｗｉｎｔｅｒ，以及四個(gè)表示方位的詞ｅａｓｔ，ｓｏｕｔｈ，ｗｅｓｔａｎｄｎｏｒｔｈ。在上這節(jié)課時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行課外打算，說出喜愛四季的理由，因?yàn)檎n內(nèi)外的結(jié)合以及自學(xué)實(shí)力也是素養(yǎng)教化的內(nèi)容之一，它可以擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量，同時(shí)也讓學(xué)生通過贊美家鄉(xiāng)的四季，表達(dá)愛家鄉(xiāng)自己之情。其次，在本課中，我還讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行學(xué)科間的橫向聯(lián)系，把特別有限的課本句子擴(kuò)充，如加上復(fù)習(xí)天氣的句子，和新課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合后，使英語(yǔ)學(xué)科和地理學(xué)科中的風(fēng)土人情、人文學(xué)問結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生把在地理學(xué)科中學(xué)到的關(guān)于各地地理位置和氣候特征等學(xué)問用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，這當(dāng)中就有一個(gè)內(nèi)化為自己語(yǔ)言及組織語(yǔ)句的過程，通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)科和學(xué)科之間也有了聯(lián)系，學(xué)問能敏捷運(yùn)用，這也體現(xiàn)了素養(yǎng)教化。在這節(jié)課中，老師通過情景創(chuàng)設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛和平、反對(duì)斗爭(zhēng)的教化。

綜上所述，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教化是很重要也很必要的，方法也是多樣的。讓學(xué)生在培育用語(yǔ)言進(jìn)行交際的同時(shí)，感受到思想品德教化、發(fā)展智力、挖掘潛能、激發(fā)愛好，使特性特長(zhǎng)得以發(fā)揮，從而有過硬的本事和健全的特性，成為真正的人才。

小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)3

本學(xué)期，我校根據(jù)上級(jí)布置的各項(xiàng)工作以及學(xué)校的安排要求，以“十八大”會(huì)議精神為指南，解放思想，實(shí)事求是，主動(dòng)探究德育新方法、新途徑。工作中以抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提高班主任的工作實(shí)力和責(zé)任心為工作中心，以學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德覺悟的提高為工作核心。以“責(zé)任德育”為工作依托，做到“教書育人、服務(wù)育人、管理育人、活動(dòng)育人”，開創(chuàng)我校德育工作的新局面?，F(xiàn)將我校本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、抓管理，提高管理水平

進(jìn)行學(xué)校德育管理，須要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)牽頭，主抓德育的副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品老師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，同時(shí)我校又制定了一系列的檢查評(píng)比制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓隊(duì)伍，提高德育素養(yǎng)

1、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。

首先，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初，我們開展了“班主任工作閱歷溝通會(huì)”，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺(tái)前，溝通自己工作中的優(yōu)秀閱歷。結(jié)合工作狀況，定期召開班主任工作會(huì)，強(qiáng)調(diào)工作中出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置相關(guān)工作。達(dá)標(biāo)結(jié)束后每周進(jìn)行德育小結(jié)，同時(shí)下發(fā)每一位班主任及科任老師，在小節(jié)中既有工作的整體完成狀況梳理也有工作中的典型老師事跡與工作中的一些不足現(xiàn)象。

2、做“最美園丁”，樹立師表形象。

結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)活動(dòng)，我校要求老師要在校內(nèi)中做最美園丁，即心靈美，酷愛學(xué)生；儀表美，文靜莊重；語(yǔ)言美，言傳身教；行為美，為人師表。結(jié)合學(xué)校德育工作重點(diǎn)，12月份學(xué)校組織了全體老師“校內(nèi)文化建設(shè)”的德育論壇學(xué)習(xí)，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)探討、案例分析、寫出了心得體會(huì)，共收到德育論文62篇，在最終的總結(jié)會(huì)上，全體老師都相識(shí)到：作為一名人民老師，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中“學(xué)高為師，身正為范”的美妙園丁。

三、抓常規(guī)，提高工作實(shí)效

1、注意學(xué)生的養(yǎng)成教化。

本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部接著抓隊(duì)員的養(yǎng)成教化，從每一天的常規(guī)入手，以“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”為主，加強(qiáng)少先隊(duì)員的日常行為管理，培育他們講衛(wèi)生、勤學(xué)習(xí)、懂文明、勤熬煉和守秩序等方面的良好習(xí)慣，提高了隊(duì)員們進(jìn)行自我教化、自我管理的實(shí)力。培育隊(duì)員良好的行為規(guī)范，讓保持校內(nèi)的整齊和有序成為隊(duì)員們的自覺行為。利用晨會(huì)、班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教化、愛校教化以及養(yǎng)成教化。利用板報(bào)的評(píng)比，營(yíng)造良好的校內(nèi)氛圍，為提高學(xué)生養(yǎng)成教化創(chuàng)建條件。

2、開展多樣的德育活動(dòng)，拓寬教化的主渠道。

⑴、以班級(jí)建設(shè)活動(dòng)為載體，開展少先隊(duì)活動(dòng)。開好隊(duì)會(huì)，班級(jí)是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才的主要活動(dòng)場(chǎng)所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養(yǎng)的主要途徑。一學(xué)期來(lái)，各班輔導(dǎo)員都能仔細(xì)開展好少先隊(duì)活動(dòng)課，做到少先隊(duì)活動(dòng)課有針對(duì)性、教化性、實(shí)效性。

⑵、美化班級(jí)環(huán)境。用美妙環(huán)境激發(fā)學(xué)生求知欲望，讓班級(jí)的每一面墻壁都活起來(lái)，都成為學(xué)生展示自己的一面鏡子，各班都能依據(jù)自己的實(shí)際，仔細(xì)組織隊(duì)員參加班級(jí)設(shè)置，剛好出好板報(bào)，剛好展評(píng)學(xué)生具有感染力、代表性的優(yōu)秀作品。如“中隊(duì)角”、“圖書角”、“學(xué)習(xí)園地”等都是比較有成效的。

⑶、接著開展各種愛好小組，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況主動(dòng)開展各類愛好小組，培育隊(duì)員的綜合實(shí)力，更加豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生的自身素養(yǎng)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，在泉州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校五年一班高昕?jī)x同學(xué)《奇妙的圓規(guī)》榮獲科技創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)，四年一班林雨霖同學(xué)《奇妙的廚架具》榮獲科技創(chuàng)新項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。20xx年10月在晉江市第十二屆中小學(xué)生器樂獨(dú)奏競(jìng)賽中，一年二班黃舒妍榮獲二等獎(jiǎng)；一年四班黃涌渠榮獲三等獎(jiǎng)；五年一班王宇彤榮獲一等獎(jiǎng)；六年三班高鷺昕榮獲二等獎(jiǎng)。12月安海鎮(zhèn)“民族魂、中國(guó)夢(mèng)”大合唱競(jìng)賽，我校合唱隊(duì)演唱《藍(lán)藍(lán)泉州灣》《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》兩首歌曲，獲得安海鎮(zhèn)第一名的佳績(jī)……

四、抓活動(dòng)，深化少先隊(duì)德育教化

活動(dòng)是少先隊(duì)工作的生命。少先隊(duì)大隊(duì)部依據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行各種教化，并寓教化于活動(dòng)之中。

中秋節(jié)，為了慶祝我國(guó)這個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩教化，我校開展了“我們的節(jié)日·中秋”主題活動(dòng)，通過講中秋的故事、說中秋的習(xí)俗、賞中秋的詩(shī)篇、送中秋的祝愿、、民俗博餅等活動(dòng),讓同學(xué)們感受到了傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵。

9月20日是全國(guó)第十一個(gè)“公民道德宣揚(yáng)日”，我校通過道德實(shí)踐活動(dòng)、“爭(zhēng)當(dāng)美德好少年”故事會(huì)、開展以“文明禮儀”為主題的隊(duì)活動(dòng)，讓公民道德深化學(xué)生心里。

為迎接10月13日少先隊(duì)日的到來(lái),培育各少先隊(duì)員的愛國(guó)主義情操、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。10月11日上午，各中隊(duì)實(shí)行《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》主題隊(duì)會(huì)，10月11日下午，我校參與鎮(zhèn)“唱響國(guó)歌、唱亮隊(duì)歌”歌詠競(jìng)賽榮獲第一名。緊接著，進(jìn)行“紅領(lǐng)巾飄起來(lái)”——新隊(duì)員入隊(duì)儀式。新隊(duì)員入隊(duì)儀式在一片熱情的掌聲中圓滿結(jié)束，充溢人文氣息的一個(gè)個(gè)過程在學(xué)生、老師的腦海中留下了深刻的印象。

11月我校開展廉潔活動(dòng)進(jìn)校內(nèi)大型宣講活動(dòng)，活動(dòng)由歐陽(yáng)珊珊老師主講，全體師生全員參加，引導(dǎo)孩子從小學(xué)做真人，樹立正風(fēng)、弘揚(yáng)正氣。

12月我校開展少先隊(duì)基本學(xué)問教化活動(dòng)，活動(dòng)由少先大隊(duì)組織，各中隊(duì)利用少先隊(duì)活動(dòng)課具體學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊(duì)的基本學(xué)問，了解了隊(duì)史，學(xué)唱了隊(duì)歌，使廣闊少先隊(duì)員了解了少先隊(duì)，更加酷愛了少先隊(duì)。學(xué)校少先大隊(duì)將以這次活動(dòng)為契機(jī)，向少先隊(duì)員進(jìn)行酷愛少先隊(duì)，酷愛共產(chǎn)黨、酷愛祖國(guó)的教化，此次活動(dòng)增加了少先隊(duì)員的組織意識(shí)、光榮感和責(zé)任感。

12月我校將“三愛”、“三節(jié)”教化活動(dòng)融入校內(nèi)文化建設(shè)之中，各班通過板報(bào)、主題隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)等多種形式，扎實(shí)推動(dòng)“三節(jié)”宣揚(yáng)教化活動(dòng)。

12月組織評(píng)比舉薦了一批品德兼優(yōu)的學(xué)生，五年一班為“泉州市先進(jìn)班集體”、六年一班為“泉州市先鋒中隊(duì)”、三年三班為“晉江市先進(jìn)班集體”、王宇彤同學(xué)為“泉州市三好學(xué)生”、高昕?jī)x同學(xué)為“泉州市優(yōu)秀學(xué)生干部”、顏弋陽(yáng)同學(xué)、黃榮燊同學(xué)為“晉江市三好學(xué)生”、蔡懷陸同學(xué)、顏銘同學(xué)為“晉江市優(yōu)秀學(xué)生干部”。

五、抓家教，推動(dòng)德育工作

學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教化中，特殊注意發(fā)揮多渠道的教化作用，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教化網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教化，拓寬教化渠道，開展有的放矢的教化。

1、利用家長(zhǎng)代表會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通。

家長(zhǎng)代表會(huì)是學(xué)校教化和家庭教化的橋梁。為了溝通學(xué)校教化和家庭教化，剛好發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，健全不足；剛好地反映多數(shù)家長(zhǎng)的看法與呼聲。可以說，家長(zhǎng)代表會(huì)為家長(zhǎng)與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生勝利彼岸的橋！我校為把家教工作落到實(shí)處，每學(xué)期各班至少開一次家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)的反饋看法，并剛好整改學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)。

2、家長(zhǎng)會(huì)改革。

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校的一切都是生疏的，為使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在九月份一開學(xué)，面對(duì)一年級(jí)家長(zhǎng)開課。從作息時(shí)間、課程支配講起，到如何留意培育孩子做人及習(xí)慣的養(yǎng)成，再到教化孩子的藝術(shù)技巧等；針對(duì)六年級(jí)學(xué)生面臨升入初中，如何鞏固小學(xué)學(xué)習(xí)成果，做好向中學(xué)過渡的打算等狀況，單獨(dú)對(duì)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)開課。而且家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容有作業(yè)展覽、優(yōu)秀學(xué)生朗讀自己的作文、家長(zhǎng)介紹教子閱歷、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)生展示特長(zhǎng)等，內(nèi)容特別豐富。

[下學(xué)期工作思路：]

1、德育處重新醞釀并修訂班主任評(píng)估制度，按章進(jìn)行評(píng)估，采創(chuàng)設(shè)氛圍、樹立典型，用一切主動(dòng)因素調(diào)動(dòng)班主任工作的主動(dòng)性。

2、建立班主任每月材料檔案袋，工作化整為零，并做好班主任工作的反饋。

3、以“養(yǎng)成教化”為基石，結(jié)合學(xué)?！岸Y儀課”，開展學(xué)生的“養(yǎng)成教化”。

4、學(xué)校結(jié)合責(zé)任教化及重大節(jié)日開展系列活動(dòng)，活動(dòng)要求上層次、有效果。

5、接著發(fā)展社團(tuán)活動(dòng),開展相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。

小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)4

本學(xué)期我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)切愛惜學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了熬煉與教化。以下作一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。

1、抓好德育工作

將德育工作放在首位，我認(rèn)為，“成才必先成人”；假如一個(gè)學(xué)生，有著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，但沒有良好的品德，這教化也是失敗的。因此，這一學(xué)期之中，我主動(dòng)協(xié)作學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化、道德品質(zhì)教化、紀(jì)律與平安教化、法制教化，端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣揚(yáng)教化外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。除了重視班會(huì)課以外，我留意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，依據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了評(píng)比制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。開展各種班級(jí)活動(dòng)，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、拼搏進(jìn)取精神、愛國(guó)情懷、感恩之心。

2、培育班干部

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。

班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向特別重視。我對(duì)班干部要求特殊嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個(gè)學(xué)期的熬煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)秀、有實(shí)力的班干部，讓我的.班工作輕松了許多。不過，班干部的培育是須要長(zhǎng)期的努力，因?yàn)殡S著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們的性格、愛好、心理以及接觸面等會(huì)發(fā)生變更，離不開教化工作者的正確引導(dǎo)。

3、班集體建設(shè)

從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的好壞，這時(shí)一個(gè)班級(jí)的名片，要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增加凝合力，形成良好的班風(fēng)，這就要著重培育他們的集體主義精神、主子翁精神，增加集體榮譽(yù)感。要教化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)切集體、關(guān)切他人。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)切他們，與他們交摯友，特殊是對(duì)于學(xué)困生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在肯定程度上消退他們的自卑心理，利用激勵(lì)教化，常常激勵(lì)他們多學(xué)一些學(xué)問。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系，同時(shí)我建立了“家長(zhǎng)電話薄”，剛好了解家長(zhǎng)的想法和反饋。半年來(lái)，我的工作贏得了各個(gè)方面的贊同和支持，尤其是家長(zhǎng)和校長(zhǎng)的大力支持?；仡欉^去，總結(jié)閱歷；展望將來(lái)，我將接著努力！

胡

20xx.01.10

小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)5

匆忙又匆忙，驚慌勞碌地工作了一個(gè)學(xué)期，我們又到了停留的時(shí)候。這停留不是因?yàn)榫氲?，而是因?yàn)槲覀円仡櫩偨Y(jié)，整理得失，積聚力氣，為了取得更好的工作效果。下面，我從以下兩個(gè)方面回顧我們五年級(jí)組班主任在20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作。

一、勝利閱歷

1、擅長(zhǎng)心靈溝通，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法

五年級(jí)的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，心理也在發(fā)生微妙的改變。有些學(xué)生厭倦了勞碌的學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)不那么重要了；有的學(xué)生習(xí)慣了勝利的喜悅，變得飄飄然了；有的學(xué)生沒有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，起先不再聽話自覺了……這時(shí)，班主任老師就成了學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用午會(huì)課、班會(huì)課這兩塊“陣地”，對(duì)學(xué)生開展深化的思想教化。冗長(zhǎng)的大道理，學(xué)生是確定不情愿接受的，于是我們從自己班級(jí)實(shí)際動(dòng)身，每位老師留心捕獲學(xué)生之中出現(xiàn)的“光線”加以確定、激勵(lì)，讓學(xué)生都清晰地明白怎樣的行為是值得學(xué)習(xí)的。面對(duì)學(xué)生中萌發(fā)的不良勢(shì)頭，我們老師就個(gè)別與學(xué)生溝通談心，剛好和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)學(xué)生消極的看法。因此，我們整個(gè)年級(jí)里都形成一種主動(dòng)向上的相互學(xué)習(xí)的氛圍，大家為了自己的進(jìn)步，集體的榮譽(yù)，形成了一種良性的競(jìng)爭(zhēng)。

2、重視身教，為學(xué)生做好榜樣

五年級(jí)學(xué)生的包干區(qū)崗位是很繁重的，怎樣讓他們高興奮興地參加勞動(dòng)，培育他們吃苦耐勞的精神？我們的一樣方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭打掃，教給學(xué)生方法；我們不嫌臟，撿拾垃圾，感動(dòng)學(xué)生。慢慢地，學(xué)生勞動(dòng)的熱忱高了，他們不埋怨了，反而覺得為校內(nèi)的整齊出了一份力，是多么的光榮。

這樣的身教，不僅僅落實(shí)在勞動(dòng)方面，平常對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)行規(guī)教化我們都是身體力行的，所以，這學(xué)期我們學(xué)生的行為規(guī)范也有了提升。

二、存在問題

雖然我們每位老師都是盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。

1、學(xué)生的行為習(xí)慣有進(jìn)步，但是會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，須要常抓不懈，更須要幫助學(xué)生牢牢樹立正確的行為習(xí)慣。

2、工作還存在肯定的被動(dòng)性，往往要等問題出現(xiàn)后才想方法解決，預(yù)見性不夠。

班主任工作是繁瑣的，我們付出了許多的心血，所以我們希望學(xué)校能賜予我們班主任更多的確定，嘉獎(jiǎng)。

小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)6

一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會(huì)影響她的一生。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們制定了德育工作實(shí)施方案?，F(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、充分利用教材

新教材是一本活生生的教科書，內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活，很簡(jiǎn)單引起學(xué)生的共鳴。有一個(gè)單元就是教化學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)。一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫(kù)伯因?yàn)橐粫r(shí)經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉(zhuǎn)而又懊悔起來(lái)，而丹尼斯的爸爸先是告知同學(xué)們我們班沒有小偷，只有一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，然后給每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)裝有小太陽(yáng)的信封，假如拿了，就把十美元放進(jìn)去，小太陽(yáng)自己保存。假如沒拿就把信封封好，其次天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫(kù)伯最終有了改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，后來(lái)也成了一名優(yōu)秀的警察。通過分析庫(kù)伯的心里活動(dòng)描寫，聯(lián)系生活實(shí)際說說自己，大家都受到了深刻的教化。后來(lái)，我們五年級(jí)有幾個(gè)班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象，運(yùn)用此篇課文方法都獲得了勝利，純真的孩子不謀而合的為勇于認(rèn)錯(cuò)的孩子鼓掌。

本單元的主子公誠(chéng)懇守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生稱贊不已，課外我們還激勵(lì)學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實(shí)感受一個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)對(duì)自己的一生有多么重要。

二、開展有關(guān)活動(dòng)

1、德育小故事演講競(jìng)賽

協(xié)作學(xué)校這一活動(dòng)，我們各班早早就起先打算，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來(lái)，并聯(lián)系自己的實(shí)際表現(xiàn)寫成演講稿，號(hào)召大家都做一個(gè)品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參與學(xué)校競(jìng)賽。在活動(dòng)中學(xué)生不知不覺受到了教化。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到其他班中進(jìn)行演講，受到學(xué)生的大力贊揚(yáng)。

2、升旗儀式

為了發(fā)揮我級(jí)的資源優(yōu)勢(shì)，大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠(chéng)信”為主題。曾經(jīng)參與競(jìng)賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽(yù)。

3、元旦文藝演出

針對(duì)每個(gè)孩子都喜愛聽故事的特點(diǎn)，讓學(xué)生在消遣的同時(shí)受到良好的教化，我級(jí)老師確定表演德育故事會(huì)——感恩的心。

三、在寫作中升華

常常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好的教化方式。在學(xué)完一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無(wú)貪念。誠(chéng)懇守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠(chéng)信的事情。后來(lái)的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫我愛我班，我愛學(xué)校等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增加自我教化實(shí)力。

想起前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué)，上面寫著：“我是好人，你是三”。我溫柔的對(duì)他說：“你把沒寫完的寫上去?！彼缓靡馑嫉恼f不寫。我就對(duì)他說：“罵人很不文明，你不寫說明你意識(shí)到不對(duì)了，對(duì)嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說：“有許多學(xué)生罵人成了一種壞習(xí)慣，長(zhǎng)期下去，就永難挽回?；厝グ堰@件事情寫寫吧！”其次天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其仔細(xì)，他說很感動(dòng)老師的做法，以后決不罵人。

班里還一些同學(xué)愛打架，拉幫結(jié)派，愛一時(shí)沖動(dòng)，有威逼同學(xué)要錢等等不良習(xí)慣，須要我們老師用足夠的細(xì)心。耐性。愛心去教化他們。

德育是一項(xiàng)重要的工作，要堅(jiān)決不移的長(zhǎng)期開展下去。做老師的要不分時(shí)候，不分場(chǎng)合，隨時(shí)用自己的才智去教化學(xué)生。

小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)7

這學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)五（3）班的班主任，為了使每一位學(xué)生都得到全面健康的發(fā)展，我在這學(xué)期中做了如下幾項(xiàng)工作：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先我關(guān)切愛惜每一個(gè)學(xué)生，教化他們從酷愛自己的班級(jí)和學(xué)校起先，酷愛自己的祖國(guó)，增加他們的集體觀念，培育他們的高尚情操，我堅(jiān)持根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。

（1）選拔培育班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不行取的，因此，在本學(xué)期中，我接著采納班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，被競(jìng)選上的班干部在工作中要接受全體同學(xué)的監(jiān)督，定期對(duì)自己的工作進(jìn)行述職，讓學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，考核其所做的工作是否符合他對(duì)自身的要求和對(duì)同學(xué)所做的承諾。從中擇優(yōu)錄用，來(lái)提高班干部的素養(yǎng)。實(shí)踐證明，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的班干部們工作實(shí)力和責(zé)任心都很強(qiáng)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的凝合力和戰(zhàn)斗力。

（2）增加班級(jí)的凝合力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，為了提高學(xué)生的集體意識(shí)，我在本學(xué)期組織了四人小組的互幫互學(xué)活動(dòng)，以四人小組為單位通過“比一比，哪一組摘的蘋果多”的活動(dòng)，方法是只要一組中平均每人摘得20個(gè)小蘋果，每人就可獲得一枚獎(jiǎng)?wù)隆＿@就帶動(dòng)了那些原本不太簡(jiǎn)單得獎(jiǎng)?wù)碌暮⒆觽?，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)的幫助，他的機(jī)會(huì)就多了，因此學(xué)生們參加活動(dòng)的主動(dòng)性很高。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)上好生帶差生，紀(jì)律上相互提示，勞動(dòng)生活上相互幫助。通過活動(dòng)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)，在班級(jí)中形成了團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為學(xué)生寵愛的大家庭。

三、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，經(jīng)常利用班會(huì)課和午間活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教化，讓學(xué)生有明確有學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)安排和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來(lái)提高學(xué)習(xí)的成果，回報(bào)父母的哺育之恩。

四、關(guān)切學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，更要關(guān)切學(xué)生的身心健康。因此我經(jīng)常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺問題剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生看法，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)切他人，關(guān)切身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確相識(shí)自我，建立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生開展有益的科技活動(dòng)和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

在班級(jí)工作中，盡管我取得了肯定的成果，但也有許多地方須要改進(jìn)，今后我肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級(jí)管理更上一層樓。

小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)8

時(shí)間如流水，在平淡與勞碌中，不知不覺，一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我依據(jù)德育工作安排，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教化為目標(biāo)，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教化為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教化，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注意實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，主動(dòng)開展各類主題教化活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培育出舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、加強(qiáng)思想品德的教化

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切愛惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教化。教化他們酷愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，正是接受各方面教化的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更重要的是教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣做人，明辨是非。因此我利用每周五的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的教化，并開展相關(guān)的主題班會(huì)，此外，我還把思想品德教化融入到平常的生活和課堂學(xué)習(xí)中，把教學(xué)與思想教化結(jié)合起來(lái)。

二、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教化者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教化責(zé)任更重。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別實(shí)力、自控實(shí)力較差的學(xué)生，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到上課不遲到，在平常，我就先做到上課不遲到。教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“請(qǐng)”、“感謝”之類的禮貌用語(yǔ)，學(xué)生也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育學(xué)生的實(shí)力

為了在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育學(xué)生實(shí)力，我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主子，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的實(shí)力。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的依次進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

2、讓學(xué)生展示自我，樹立自信

本班學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)習(xí)園地這樣一個(gè)平臺(tái)，將學(xué)生一些優(yōu)秀的作文、手抄報(bào)、繪畫等作品展示到學(xué)習(xí)園地里，讓其他學(xué)生能夠看到，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生的優(yōu)秀作品得到了激勵(lì)，增加了他們的自信念。

四、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教化離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將學(xué)生的一些表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，平常放學(xué)后常常與家進(jìn)步行溝通。

五、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)