建立高中體育課堂高效模式研究 論文

建立高中體育課堂高效模式研究康素質(zhì)的關(guān)鍵課程,高中體育教學(xué)的地位和意義正越來越突出,形成了有效的教學(xué)活動體系,以滿足學(xué)生新的需求與任務(wù),已迫在眉睫。高效的課堂,是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此,本章將從注重組織合作式學(xué)習(xí)、組織課堂游戲活動、創(chuàng)新課堂教學(xué)評估制度等三個層面,來研究中學(xué)體育活動有效課堂教學(xué)構(gòu)建的有效途徑。關(guān)鍵詞:高中體育課程;高效課堂;結(jié)構(gòu);策略體育教師都要以民主科學(xué)的教育理念為引導(dǎo),以認(rèn)真實踐的學(xué)情為基礎(chǔ),積極推動有效課堂方式和策略的革新,努力探索有效課堂的建立和落實,以彰顯體育的魅力和價值。一、推陳出新,改造現(xiàn)有的體育項目我校雖然擁有大量的已有體育項目資源,但仍必須加以研究與更新,目的是范的簡單化,注重技術(shù)的易操作性,對動作的完成難度加以合理的減少,對修改后體育運動的安全予以嚴(yán)格的保證。讓學(xué)生具有更豐富的運動學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生運動的良好習(xí)慣,增強學(xué)生的體魄與心理,并培養(yǎng)學(xué)生終身體育運動精神與自我要用創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新的活動方法引導(dǎo)學(xué)生的練習(xí),也不要過度的要求學(xué)生動作的規(guī)范性,減少競賽內(nèi)容,科學(xué)合理的針對不同的學(xué)生需要對場地器械做出調(diào)整選擇。二、運用游戲活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在輕松的游戲環(huán)境中實現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。興趣是個體行為形成的源泉與動力,而激發(fā)興趣則是鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)的前提條件,也是開展興趣教育的首要任務(wù)。中學(xué)體育教師應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,全面深刻地了解和分析學(xué)生的興趣愛好、基本要求等,并結(jié)合學(xué)校體育課程的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計游戲教學(xué)內(nèi)容,將游戲化變成教育手段,因為游戲化的程度越高,其手段和過程就越明顯,目的和后果也就越來越隱蔽,教育效果就越有效;其次,教師應(yīng)選擇具體的時間進行游戲活動,給學(xué)生帶來新鮮的刺激和感受,使學(xué)生主動參與,在游戲中學(xué)習(xí)體育知識、動作和技能,從而體會體育教學(xué)的樂趣,最終激發(fā)學(xué)生的興趣。舉例來說,在中國傳統(tǒng)的運動課程中,很多老師只重視教學(xué)內(nèi)容的傳授,卻忽視了學(xué)生的實際感受,久而久之,學(xué)生就對運動沒有了激情,于是,老師為調(diào)動了學(xué)生的運動練習(xí)興趣,又重新點燃了學(xué)生運動的激情,筆者在教學(xué)中通過設(shè)置游戲環(huán)節(jié),設(shè)置了課堂氛圍。競賽過程中,小朋友們不僅鍛煉了體魄,還體會到了學(xué)樂觀情感,樂觀積極的情感對于改進學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,激發(fā)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度具有重要作用。三、活用教學(xué)手段,展現(xiàn)體育教學(xué)風(fēng)采教具的選擇和使用往往會直接或間接地影響到教學(xué)效果,因此,教具的使用也是進行趣味教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。因此,中學(xué)體育老師們一方面能夠正確、恰當(dāng)?shù)倪\用多媒體技術(shù)等先進教學(xué)設(shè)備進行體育課堂教學(xué),一方面利用多媒體教學(xué)的方式介紹體育課知識點,把理論性的體育內(nèi)容以視頻、錄像的方式表現(xiàn)并介紹起來,通過多媒體技術(shù)的正確應(yīng)用,一方面徹底改變了原來體育課"為用而用"多媒體的教學(xué)方式,使他們集中了精力,并能夠為他們開展的體育課活動提供了銜接服務(wù);一方面,創(chuàng)造直觀生動的教育環(huán)境,在視覺、聽覺等多個方面影響孩子的感覺,提高他們的感性認(rèn)識,促進他們的認(rèn)知和學(xué)習(xí);一方面,老師可以靈活運用各類體育器材,并向他們介紹運動器材的運用方式與技能,以輔助體育活動順利進行,展現(xiàn)體育教學(xué)風(fēng)采。舉例來說立定跳遠(yuǎn),跳遠(yuǎn)中有許多細(xì)節(jié),學(xué)生只有熟練掌握這些技巧,才能提高跳遠(yuǎn)成績,因此,為了讓學(xué)生更好地提高成績,筆者運用多媒體展開教學(xué)。教學(xué)完成后,先是利用視頻的形式向?qū)W生介紹了跳遠(yuǎn)運動員的全部動作流程,從而使學(xué)生初步掌握了立定跳遠(yuǎn)的基本動作過程,接著又在訓(xùn)練時選擇了不同的方法發(fā)展專項工作技能,力圖使學(xué)生發(fā)展身體素質(zhì)的變化練習(xí)"練中有變,身動心動",進而逐步把立定跳遠(yuǎn)的基本動作分解,使學(xué)員熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的基本技能。經(jīng)體育教學(xué)的風(fēng)采,提高了課堂教學(xué)效率。四、組織小組合作學(xué)習(xí),建構(gòu)運動課堂合作教學(xué)是課堂中的小組,讓他們一起練習(xí)以最大限度的提高學(xué)生自身和別人的知識,這種方法是新課改提出的一個行之有效的方法。它能全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)要求,是切實提高學(xué)生創(chuàng)新精神與能力的有效手段。優(yōu)化學(xué)生之間的關(guān)系,時,有效的合作學(xué)習(xí)有助于教師在教育教學(xué)實踐活動中關(guān)注全體學(xué)生,有助于實學(xué)習(xí)小組,保證各組成員均有活動和表現(xiàn)自我的機會;第二,老師鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)狀態(tài),使整個體育課更精彩。舉例來說,在講授籃球這個項目時,由于籃球本來是一項團體體育運動,為增強學(xué)習(xí)者的合作精神,筆者便展開了小組活動的教學(xué)。首先,筆者把同學(xué)們分為幾個組,每組5人,然后,筆者再組織每組進行訓(xùn)練,在此過程中,筆者將分組進行巡回,同時課程上,采用組隊合作,使他們在協(xié)作的活動中,訓(xùn)練自身的協(xié)作素質(zhì)與能力,包括相互協(xié)作、責(zé)任分享。團體能力,溝通交流等多方面培養(yǎng)。評語是老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的直觀反映,是幫助學(xué)生意識到自身的優(yōu)勢和不足之處,提高自信的有效依據(jù),從而形成了有效課堂教學(xué)的保證。因此,中學(xué)體育教師應(yīng)該注重于課堂評判環(huán)節(jié),逐步變革以往單純的成績評判模式,形成更加多元化的課堂評判制度。老師們要充分運用定性和定量相結(jié)合的多元評判方式,對能力和進步,并給與學(xué)生更全面的引導(dǎo)與鼓勵,讓學(xué)生在運動實踐中獲得很大的啟發(fā),建立起對運動學(xué)習(xí)的信心,更主動地投入體育教學(xué)活動,并以此增強課堂的最終效益。綜上所述,打造有效課堂教學(xué)是每個體育教研人員竭力追求的教育目標(biāo),但這并非短期內(nèi)能夠達到的,而且必須通過我們的老師持續(xù)努力奮斗,持續(xù)做好教育反思與認(rèn)真總結(jié)。高中體育教師要明白自身的任務(wù)和目標(biāo),也要清楚運動課堂的價值與意義,根據(jù)運動課程特色和學(xué)生的身體發(fā)展情況,通過強調(diào)課堂協(xié)作練習(xí)、開展課堂游戲互動、探索課堂教學(xué)評估體系等方式的使用,推動高中體育課堂的變革和發(fā)展升級,從而達到有效精準(zhǔn)的高中運動課堂。育世界(學(xué)術(shù)版),2018(12)