家校互助,實(shí)現(xiàn)小學(xué)生勞動(dòng)教育的雙贏 論文

家?；ブ?實(shí)現(xiàn)小學(xué)生勞動(dòng)教育的雙贏摘要：教育部公布了2022年秋季入學(xué)新變化。其中，引起社會(huì)廣泛關(guān)注的一個(gè)重大方面進(jìn)行勞動(dòng)教育的思想滲透，去培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力和勞動(dòng)習(xí)慣。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育；家庭；學(xué)校學(xué)生在勞動(dòng)教育中的雙贏:自身成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展。一、目前小學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)知現(xiàn)狀學(xué)期開學(xué)前，我的感觸最深：小時(shí)候的秋季開學(xué)，90后的我們都是帶著各種除草工具和打掃工具進(jìn)校和老師們一起維護(hù)校園環(huán)境；工作后的秋季開學(xué)，90后將勞動(dòng)教育獨(dú)立成科的舉措，真的是讓人豎起大拇指！二、小學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)施意義勞動(dòng)教育的實(shí)施，是讓學(xué)生去愛上勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。動(dòng)教育的實(shí)施必將給在校的小學(xué)生的綜合素質(zhì)能力帶來一個(gè)質(zhì)的飛躍。三、依托家?；ブ?，實(shí)現(xiàn)雙贏的勞動(dòng)氛圍不恰恰是我們農(nóng)村勞動(dòng)教育的優(yōu)勢(shì)嗎？1、增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的理解則，這是底線。針對(duì)教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的去，這是最好的也是最有效的方法。2、老師切實(shí)做到“勞動(dòng)教育進(jìn)課堂”勞動(dòng)教育獨(dú)立成科，這不再是一句空話，我們勢(shì)必要將這一門課上好上實(shí)。但這也不能影響到我們完成這一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。時(shí)，如《鄧小平爺爺植樹》、《我學(xué)會(huì)了......》等，我們會(huì)讓學(xué)生真正的去進(jìn)行求的效果還要好。3、家?；ブ掳牍Ρ缎５膭趧?dòng)教育助力，監(jiān)督。學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，離不開家長(zhǎng)的監(jiān)督配合。候，開展主題成果展，來提升孩子們的積極性，享受勞動(dòng)帶來的喜悅和成就感。請(qǐng)學(xué)校的部分老師和家委會(huì)的家長(zhǎng)們進(jìn)行觀摩和點(diǎn)評(píng)。相信在這些活動(dòng)的影響下，會(huì)提高孩子們的自信，增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力。才會(huì)健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)。這不就是實(shí)現(xiàn)了雙贏嗎?小學(xué)