基于雙減背景下的信息技術(shù)與初中語(yǔ)文教學(xué)融合探究 論文

基于雙減背景下的信息技術(shù)與初中語(yǔ)文教學(xué)融合探究學(xué)手段，還能促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。在初中語(yǔ)文課堂中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，助學(xué)生更好地理解與掌握語(yǔ)文知識(shí)。關(guān)鍵詞：雙減背景；信息技術(shù)；與初中語(yǔ)文；教學(xué)融合果。一、初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀1、學(xué)生水平參差不齊才能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確限性，不能在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中長(zhǎng)足穩(wěn)定的發(fā)展下去。3、教學(xué)方法不夠新穎一，無(wú)法提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而阻礙了初中語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提升。二、初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的必然性1、滿足學(xué)科發(fā)展需要本內(nèi)容有關(guān)的日常生活場(chǎng)景進(jìn)行新課導(dǎo)入。如在進(jìn)行《背影》這篇課文教學(xué)時(shí)，寫作思路。2、滿足教育信息化的發(fā)展需求革予以重要的技術(shù)保障，與此同時(shí)，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化起到難以替代的作用。三、雙減背景下信息技術(shù)與初中語(yǔ)文教學(xué)融合的有效策略1、在語(yǔ)文教學(xué)中合理地使用多種教學(xué)軟件C30智慧云智慧云是一個(gè)先進(jìn)的教學(xué)軟件，能夠激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。C30智慧云中，學(xué)生通過(guò)彈幕形式給教師發(fā)送文對(duì)文本內(nèi)容的理解。2、豐富信息化教學(xué)設(shè)備語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)。生通過(guò)電腦或手機(jī)預(yù)習(xí)文章，學(xué)生可以合理使用手機(jī)進(jìn)行預(yù)習(xí)，提高預(yù)習(xí)效率，信息化設(shè)備，有利于幫助教師順利開(kāi)展初中語(yǔ)文信息化教學(xué)活動(dòng)。3、加強(qiáng)教師的計(jì)算機(jī)能力中語(yǔ)文課堂中，教師注重加強(qiáng)使用計(jì)算機(jī)的能力。動(dòng)。四、結(jié)語(yǔ)則要求教師針對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入的分析探究，不斷優(yōu)化方式方法，為課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提高予以重要保障。參考文獻(xiàn)：[1] 學(xué)課程輔導(dǎo),2017(17).[2] 課程導(dǎo)學(xué),2018(01).[3]臧麗