小學體育-第三節(jié)原地投擲沙包教學設計學情分析教材分析課后反思

《原地投擲沙包》教學設計科目:體育年級：四年級教師：來源：體育與健康水平二第四章基本身體活動第三節(jié)投擲單位：《原地投擲沙包》教學設計一、課標要求：根據“以人為本，健康第一”的指導思想，以提高學生身體素質和心理素質為目標，培養(yǎng)學生的能力，增強學生的體育意識，使學生掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉的習慣。積極引導和培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣與愛好，從而促進學生個性的全面發(fā)展。二、背景分析：（一）教材分析：投擲沙包的教學主要包括擲遠和擲準兩個內容，而首先發(fā)展的一般是擲遠。《原地投擲沙包》是小學四年級體育教學的基本內容，同時也是發(fā)展學生身體素質的有效手段，特別是在發(fā)展學生的協(xié)調能力、上肢力量、投擲技巧等方面有著積極的意義。（二）學情分析：本節(jié)課的教學對象是小學四年級的學生，針對他們的身心特點，好勝心強、好奇心重，表現力強。同時考慮到學生之前的投擲基礎，所以本節(jié)課采用靈活多樣的教學方法，深入淺出，循序漸進的讓學生進一步掌握有關投擲的技術動作。四、教學目標：1．認知目標：培養(yǎng)學生對《原地投擲沙包》的興趣，初步了解《原地投擲沙包》的動作方法，發(fā)展投擲能力。2．技能目標：初步掌握《原地投擲沙包》的動作技術，進一步提高學生的上肢力量和協(xié)調控制能力。3．情感目標：培養(yǎng)學生互相幫助、團結協(xié)作、積極進取的精神和競爭意識。五、教學重難點：教學重點:肩上屈肘、出手角度和方向。

教學難點:蹬轉協(xié)調，動作連貫。六、場地器材：籃球場地一塊、沙包32個、A4紙40張、小標志貼32個、展板4塊、收納桶4個，標志物8個、mp3音樂播放器一套。七、教學流程本課設計成四個部分進行教學（一）開始部分：1．課堂常規(guī)：由體育委員整隊集合，清點人數，安排見習生，宣布課堂內容以及教學流程。2．情境導入：通過創(chuàng)設小戰(zhàn)士逐步成長的情境，調動學生學習的積極性和主動性，并對學生進行德育教育，鼓勵學生在成長過程中不怕困難，勇往直前，做勇敢的小戰(zhàn)士。（二）準備部分：以小戰(zhàn)士的逐步成長為主線，設計模仿練習，達到熱身目的。要求：準備部分能激起學生的學習興趣；通過多樣的模仿活動使學生全身關節(jié)、肌肉活動開，提高大腦的興奮性，達到預防運動損傷的目的。（三）基本部分：1．利用A4紙制作小飛機輔助教學。2.持沙包練習2.素質練習：運送彈藥。（四）結束部分：1．師生跟隨音樂共同做放松操以達到身心放松。2．教師課堂小結，引導學生總結自己本節(jié)課的收獲，不僅學到了原地投擲技能，更懂得了不怕困難勇往直前的勇士精神。并引導學生將本節(jié)課所學運用到生活中去，培養(yǎng)他們的自我保護意識。3．師生再見，布置收拾器材。八、教案授課年級：四年級人數：32人任課教師：課型：新授教學內容1.原地投擲沙包2.游戲：小戰(zhàn)士的成長3.素質練習：運送彈藥教學重點肩上屈肘、出手角度和方向。教學難點蹬轉協(xié)調，動作連貫。教學場地籃球場一塊器材教具籃球場地一塊、沙包32個、A4紙40張、小標志貼32個、標志物8個、展板4塊、收納桶4個、mp3音樂播放器一套。教學目標1．認知目標：培養(yǎng)學生對《原地投擲沙包》的興趣，初步了解《原地投擲沙包》的動作方法，發(fā)展奔跑能力。2．技能目標：初步掌握《原地投擲沙包》的動作技術，進一步提高學生的上肢力量和協(xié)調控制能力。3．情感目標：培養(yǎng)學生互相幫助、團結協(xié)作、積極進取的精神和競爭意識。結構學習內容教師活動學生活動時間次數組織形式與要求開始部分1分鐘課堂常規(guī)1．師生問好。2．宣布本課內容及要求。3．強調活動安全和紀律，鼓勵學習。1．精神飽滿，有激情。2．聲音洪亮。3．檢查學生人數。4.情境導入，激發(fā)學生學習興趣。5．檢查服裝，安排見習生。1．集合時達到快、靜、齊，精神飽滿，積極動腦，加強合作學習。2．向教師問好。3．認真聽講，了解課的內容及要求。4．注意安全，遵守紀律。1＇1隊形：????????????????????????????????????????要求：1.集合時快、靜、齊。2.精神飽滿，注意力集中。3.明確本課的任務及目的。準備部分5分鐘一、熱身運動：（1）模仿練習扛槍齊步走正步走急行走單腳過平衡木雙腳跨越障礙物騎馬飛機飛行射擊扔手榴彈（2）徒手操1.振臂運動2.擴胸運動3.腹背運動4.壓腿運動5.全身運動（3）輔助性練習雙臂繞環(huán)1.檢查場地與學生人數，提示學生收放隨身攜帶的物品，安排好見習生的活動；2.教師語言導入：“同學們看閱兵式了嗎？想不想成為一名小士兵”。3.音樂狀態(tài)下，教師帶領學生進行各種模仿練習。4.師生共同完成徒手操的練習。1.師生問好，精神飽滿。2.認真、仔細地聽教師講述，了解課的內容及要求，做好上課的準備。3.跟隨老師快速規(guī)范的完成作。4.充分活動身體各個關節(jié)，尤其是肩關節(jié)，防止后續(xù)活動受傷。5＇1隊形：???????????????????????????要求：1.集合快、靜、齊。2.精神飽滿，注意力集中。3.明確本課的任務及目的。4.活動充分。基本部分24分鐘一、制作教具，探究學習（扔紙飛機）教師發(fā)給每位學生一張A4紙，學生自己動手制作紙飛機（不限樣式），完成后，男女生分別在籃球場兩個半場進行自由練習1.教師語言引導學生完成制作。2.教師講解游戲的方法規(guī)則。3.組織學生積極參與到游戲中。4.教師引導學生體會手臂的鞭打動作。1.認真觀察并聽取教師的講解與示范，了解并體驗練習。2.學生積極的參與到游戲過程當中，相互探究怎樣才能把紙飛機扔遠。3.游戲過程當中注意安全。4.學生體會鞭打動作。5＇2隊形：利用籃球場兩個半場散點練習。、能力拓展（紙飛機變手榴彈）【動作方法】正對投擲方向，兩腳自然前后站立，右腳在前，右手持紙團于頭上的右斜前上方，身體重心約在兩腿之間；向前邁左腿，同時身體向右轉，右臂經下向后引沙包成原地投擲姿勢將紙團投出。1.小戰(zhàn)士在老師的引導下認真聽取投擲的方法。2.小戰(zhàn)士積極地參與到投擲的過程當中。3.投擲的過程中注意安全。4.在老師的引導之下體驗鞭打動作的練習。10＇1練習隊形：???????????????????要求：上下肢協(xié)調配合，有鞭打動作。三、當堂檢測（手榴彈擲遠炸碉堡）要點：肘要過肩手要過頭蹬地轉身自然揮臂迅速出手1.教師語言激勵學生不斷地挑戰(zhàn)自己，積極努力。2.對達到目標的同學進行獎勵3.強調擲遠過程中的安全問題。4.不斷地總結各位小戰(zhàn)士的表現情況。1.學生在教師的引導下不斷挑戰(zhàn)遠度，把手榴彈扔的更遠。2.積極地響應老師的號召，達到教師指定的分層目標，獲得教師獎勵。5＇8~12練習隊形：???????????????????要求：在鞭打動作的前提下，發(fā)力擲遠。基本部分24分鐘四、素質練習運送彈藥比賽規(guī)則：分為四個小組，以比賽的形式進行哪個小組運的快，哪個小組為勝。1.教師語言激勵學生不斷地挑戰(zhàn)自我。2.及時評價表現好的孩子。3.強調比賽中的安全。1.認真地聽取教師的講解，了解比賽的方法；2.小組長帶領本組學生按要求保質量完成練習。4＇2練習隊形：????????????????????????要求：運送彈藥時不要失誤，注意安全。結束部分5分鐘1．放松利用音樂《讓我們蕩起雙槳》，進行放松，并配合拍打四肢放松，調整呼吸。2．教師講評總結本課學習情況。3.師生再見，下課4.收還器材。1．散點集合。2．教師講解示范放松方法，領做。3．集中進行課堂評價：回顧學習，暢談感受，對學生進行德育教育。4.歸還器材1．觀察模仿，拍打放松。2．回顧課中表現，暢談感受。3．值日小組收還器材4．師生再見。5＇1組織形式：????????????????????????????????????????要求：積極放松，回顧學習，暢談感受，歸還器材預計練習密度35％～40％教學反思四年級的學生對投擲項目雖然比較熟悉，但是若要作到正確還是有一定的距離的：投擲角度，投擲方向，用力順序的掌握等。學生在這堂課中最容易體現出投擲方向不準、用力順序不正確，從這兩個方面我對教法、學法進行了細心的設計。讓教師的教和學生的學都以突破本課的重難點為目標。身心準備階段的運球游戲讓學生熟悉球性體會手指手腕的撥球動作，技能提高階段的蹲上拋和雙手撥球練習都是為突破重難點所做的專門設計。由于拋球投準課練習的強度很難達教學要求，在練習及游戲中把接力跑和俯臥撐也融合進來，這樣既全面鍛煉了學生的身體素質又培養(yǎng)了學生團結協(xié)作勇于拼搏的精神。學情分析本節(jié)課的教學對象是小學四年級的學生，針對他們的身心特點，好勝心強、好奇心重，表現力強。同時考慮到學生之前的投擲基礎，所以本節(jié)課采用靈活多樣的教學方法，深入淺出，循序漸進的讓學生進一步掌握有關投擲的技術動作。這需要教師引導他們一步步掌握知識，突破難點。因勢利導的充分發(fā)揮這一階段學生的自主探究的學習力，將難點一步步突破。此外，在這階段的學生注意力對低段學生來說維持度更強些；而且，他們獨立意識增強，不滿足于接受課堂所學，課本的難點卻能激發(fā)他們的學習興趣，激發(fā)他們的挑戰(zhàn)意志意識。這會成為課堂學習的亮點所在。教師要善于抓住時機，實施引領，鼓勵他們大膽嘗試，勇于尋求解決問題的方法。對難點可以運用小組合作學習的方式突破難點。通過自學——對學——群學——展學的一系列的學習形式的開展，將學習的目標一一落實。教師的引導起著關鍵作用，學生的主體作用也必須充分發(fā)揮。-效果分析本節(jié)課較好地落實了教學目標。不僅落實重點，突破了難點，還精練了難點，這一過程，恰恰激發(fā)了學生的學習興趣，較好的開展了學生的自主學習過程，是本堂課的亮點所在。課的開始，貼近學生生活，很好的調動了學習的積極性；創(chuàng)設的學習活動——以小戰(zhàn)士的逐步成長為主線，提供了探究問題的支撐，為突破難點，增添了助力；使得課堂異彩紛呈。學生的學習練習興趣被激發(fā)出來。最后，學以致用，完善了他們的技能，凸顯了課程的核心理念——培養(yǎng)社會的人。不足處在于個別同學自我約束能力太差，教師需要及時提醒管理。教材分析投擲沙包的教學主要包括擲遠和擲準兩個內容，而首先發(fā)展的一般是擲遠。《原地投擲沙包》是小學四年級體育教學的基本內容，同時也是發(fā)展學生身體素質的有效手段，特別是在發(fā)展學生的協(xié)調能力、上肢力量、投擲技巧等方面有著積極的意義。本節(jié)課對傳統(tǒng)投擲器材進行了開發(fā)和創(chuàng)新，使其為教學服務。通過合作學習、游戲活動等方式，調動學生學習的積極性，引導學生逐步掌握投擲的動作方法。評測練習看誰投擲的遠設定目標設定高看誰投擲的準素質練習：搬運“炮彈”課后反思四年級的學生對投擲項目雖然比較熟悉，但是若要作到正確還是有一定的距離的：投擲角度，投擲方向，用力順序的掌握等。學生在這堂課中最容易體現出投擲方向不準、用力順序不正確，從這兩個方面我對教法、學法進行了細心的設計。讓教師的教和學生的學都以突破本課的重難點為目標。身心準備階段的運球游戲讓學生熟悉球性體會手指手腕的撥球動作，技能提高階段的蹲上拋和雙手撥球練習都是為突破