小學(xué)體育-正面下手雙手墊球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)內(nèi)容1、正面下手雙手墊球（水平三六年級）2、游戲：夾球接力教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解《正面下手雙手墊球》的動作要領(lǐng)及練習(xí)的基本方法。

2、技能目標(biāo)：通過《正面下手雙手墊球》的教學(xué)使80%學(xué)生能夠基本掌握i動作，通過游戲往返跑發(fā)展學(xué)生的靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：在本課中使學(xué)生初步具有學(xué)生團隊合作精神以及集體主義精神。重點難點教學(xué)重點：夾臂、提肩、壓腕，墊球的部位準(zhǔn)確。

教學(xué)難點：判斷準(zhǔn)確，上下肢協(xié)調(diào)用力。課的結(jié)構(gòu)時間次數(shù)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖準(zhǔn)

備

部

分

2分

1次

4分

1次一、準(zhǔn)備部分(一)課堂常規(guī)

1.體育委員集合整隊，報告人數(shù)。

2.師生問好，宣布課堂內(nèi)容。

3.安全教育，提出課堂要求。(二)熱身運動

1.慢跑（后踢腿跑、高抬腿跑、繞肩跑、側(cè)滑步和前后滑步）

2.肩部運動

膝關(guān)節(jié)運動

手腕腳踝運動1.觀察學(xué)生的站隊的情況

2.問侯語“同學(xué)們好！”

3.介紹本節(jié)課的內(nèi)容

4.安排見習(xí)生

5.示范動作與要求并發(fā)口令隊形：四列橫隊

xxxxxx

xxxxxx

○○○○○○

○○○○○○

1.成四列橫隊集合

2.體委清點人數(shù)

3.師生問好

4.了解本次課的內(nèi)容

要求:動作正確整齊，注意力集中，精神飽滿培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，一切行動聽指揮，不做與課堂無關(guān)的事情。

通過各種形式的跑，減少學(xué)生對跑步的厭煩，進一步使學(xué)生的全身得到充分預(yù)熱?；?/p>

本

部

分

1分

2~3次

2分

3~5次

1分

3~5次

3分

3~5次

5分

5分

2分

3分二、基本部分(一)新授課

1.通過談話調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.介紹墊球的兩種手型并重點講解正面下手雙手墊球的示范動作要領(lǐng)(插、夾、抬、壓)。

3.兩人一組做原地墊球動作。(一人扶球一人做，邊練習(xí)邊互相糾正動作)4.放下球模仿做徒手原地墊球動作。

5.兩人一組練習(xí)對墊并互相糾正錯誤動作。

6.找優(yōu)生展示，并鼓勵學(xué)生說一說動作要領(lǐng)。

8.組織學(xué)生再次練習(xí)。

1.問學(xué)生提問關(guān)于郎平和朱婷的有關(guān)事跡。

2.教師邊講邊示范。

3.觀察學(xué)生練習(xí)，提示動作要領(lǐng)。

4.巡視指導(dǎo)糾正。

5.強調(diào)動作要領(lǐng)鼓勵合作練習(xí)。

6.觀察巡視并給予表揚和鼓勵。

7.組織優(yōu)生展示，給予積極評價。

1.注意力集中。

2.觀察教師完整示范建立動作表象。

3.進行體驗動作練習(xí)

4.錯誤動作扼殺在萌芽狀態(tài)。

6.對墊，互相糾正錯誤動作。

7.看師示范動作及時改正。

8.嘗試練習(xí)并評價

9.認(rèn)真思考問題，進行嘗試實踐練習(xí)

10.優(yōu)生自我展示

1.通過談話激起學(xué)生的國家自豪感。

2、先練習(xí)原地動作，降低練習(xí)難度，易于學(xué)生理解和掌握。

3、逐漸增加難度，讓學(xué)生體會蹬地和提肩的動作。

4.發(fā)現(xiàn)錯誤動作引導(dǎo)學(xué)生自己說出問題所在，理解并掌握正確的技術(shù)動作，讓學(xué)生知道蹬地，夾臂、提肩和壓腕四個動作要銜接好。

5、兩人一組練習(xí)一人拋一人墊，發(fā)現(xiàn)別人的存在的問題，聯(lián)系自己的問題，盡快掌握正確動作。

6、鼓勵學(xué)生進行練習(xí)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，針對學(xué)生差異，調(diào)整兩人之間的遠(yuǎn)度，使每個學(xué)生都能體會到成就感。

7.通過展示鼓勵學(xué)生愛表現(xiàn)自己的自信心，同時又對本節(jié)課的效果做了個簡單的檢測?；?/p>

本

部

分5分(二)游戲

《爬行接力》

1.觀察，引導(dǎo)并組織學(xué)生游戲。

2．找學(xué)生示范并講解動作

3.注意安全xxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxx

ooooo

oooooooooo

ooooo

認(rèn)真聽老師講解，遵守游戲規(guī)則，進行游戲，注意安全。通過游戲，進一步使學(xué)生的體能得到鍛煉，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。結(jié)

束

部

分5分四、結(jié)束部分

(一)拉伸放松活動。

(二)教師對本節(jié)課總結(jié)評價。

(三)送回器材，宣布下課。1.跟隨音樂運動。

2.表揚學(xué)生合作精神，激勵繼續(xù)努力。

3.運用積極性評價語言。

4.宣布下課。1.集合，聽教師總結(jié)學(xué)會激勵。

2.評價本節(jié)課的滿意度。

3.收還器材。

4.師生再見。

通過拉伸的方式使學(xué)生的身心都能得到放松，用激勵性的語言鼓勵學(xué)生勇敢的進行挑戰(zhàn)自我，在當(dāng)今疫情影響下，我們更應(yīng)該積級參加體育運動，增強自身免疫力，強健體魄。場地器材排球21個呼啦圈4個預(yù)計練習(xí)密度40%~45%學(xué)情分析我校是一所體育傳統(tǒng)校，學(xué)生的整體身體素質(zhì)較好。本節(jié)課是“水平三”的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生沒有上過排球課，是第一次接觸，學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中對排球知識了解較少，但教師在課前讓學(xué)生找資料看中國女排的比賽，并在學(xué)生中經(jīng)常說論排球，這種做法有效地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生想學(xué)習(xí)排球的愿望日益增強。本次教學(xué)課是在學(xué)生學(xué)會了準(zhǔn)備姿勢和移動后，首次進行的持軟排學(xué)習(xí)的機會,在教師的指導(dǎo)下學(xué)生初步體會排球的正面下手墊球的動作方法。效果分析排球運動不僅能增強我們的力量、耐力，彈跳力，反應(yīng)等運動能力，改善身體各器官、系統(tǒng)的機能狀況，而且還能培養(yǎng)機智果斷、沉著冷靜等心理素質(zhì)。通過本堂課的學(xué)習(xí)，效果顯著。第一，培養(yǎng)了學(xué)生的心理素質(zhì),在課堂上，通過排球活動凋節(jié)情緒狀態(tài)，增強自尊心和自信心，并磨練了堅強的意志。當(dāng)練習(xí)連續(xù)失誤時，學(xué)會了沉著和不氣餒，學(xué)會了盡快冷靜下來而不灰心，學(xué)會了仔細(xì)分析原因，從而形成良好的心里素質(zhì)和提高了自己的鍛煉能力。第二，培養(yǎng)了團隊精神。排球運動一-種團隊運動，需要整個隊伍的努力才能打好。在訓(xùn)練的過程中學(xué)會了如何與人協(xié)調(diào)合作，增強了我的集體主義精神。第三，參加排球鍛煉培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，在參與排球?qū)W習(xí)的過程，即是一個人際交往的過程，使用排球運動有助于提高我們的交際能力，將來走向杜會時，能應(yīng)對社會中的各種復(fù)雜的關(guān)系和交往。第四，排球鍛煉培養(yǎng)應(yīng)變能力，排球需要判斷球的方向，它要求預(yù)測將要發(fā)生的情況而迅速做出決策。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，創(chuàng)造思維能力，判斷分析能力。.通過學(xué)習(xí)排球，學(xué)生身體素質(zhì)得到了提高，較為熟悉地掌握了排球技能，身體的協(xié)調(diào)能力得到了提高，增強了集體主義精神，意識到每個成員都是不可缺少的，每個成員都發(fā)揮不同的重要作用。教材分析本教材選自《體育與健康》水平三的球類教材內(nèi)容。排球項目可以發(fā)展學(xué)生的靈敏、快速反應(yīng)等身體素質(zhì)同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課重點學(xué)習(xí)直臂墊球，以及用小臂前端的位置處球的動作，為下節(jié)課學(xué)生掌握墊球時機和提高墊球技術(shù)奠定基礎(chǔ)。評測練習(xí)學(xué)生面臨進入初中階段，學(xué)生已進入生長發(fā)育期。經(jīng)過現(xiàn)在體育學(xué)習(xí)，體能水平、運動技能水平、社會認(rèn)知水平明顯提高，對體育的認(rèn)識具有-定的個性色彩，因此，這一階段可以用等級制進行學(xué)習(xí)成績評定。為了更好地激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，促進學(xué)生更好地改進學(xué)習(xí)，應(yīng)盡可能收集學(xué)生體育學(xué)習(xí)的變化和進步的資料，并對學(xué)生進行評語式的評定。學(xué)習(xí)成績評定的內(nèi)容應(yīng)與課程目標(biāo)相一致，尤其是需要與學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)相一致，這樣才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。1.體能的評定發(fā)展體能既是體育與健康課程重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是體育與健康課程的重要目標(biāo)。依據(jù)我國學(xué)校體育要貫徹"健康第一-”的指導(dǎo)思想,并考慮到目前我國青少年兒童學(xué)生的健康現(xiàn)狀，體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將體能作為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定內(nèi)容。2.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中所指的體能的評定與以往體育課中的身體素質(zhì)。內(nèi)容主要包括:對于體育與健康的認(rèn)識，體育與健康對于人、社會的價值和重要性;掌握體育與健康的相關(guān)知識并能運用于實踐的情況;能掌握符合一定學(xué)習(xí)水平目標(biāo)要求的運動技能。3.學(xué)習(xí)態(tài)度的評定從終身體育的角度來看，體育與健康課程.的重要目標(biāo)就是要樹立學(xué)生對體育與健康的正確認(rèn)識，使學(xué)生形成正確積極的體育態(tài)度，所以，學(xué)生對待體育學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度應(yīng)是體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定的重要內(nèi)容。體育學(xué)習(xí)態(tài)度的評價指標(biāo)可以包括以下幾個方面(僅是建議):.能否主動、自覺地參與體育活動?.在體育活動過程中能否全身心地投入?.能否積極主動思考，為達到目標(biāo)而反復(fù)練習(xí)?能否認(rèn)真接受老師的指導(dǎo)?4.情意表現(xiàn)與合作精神的評定提高學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)水平是體育與健康課程的重要目標(biāo)之一。在體育與健康課程中，學(xué)生的心理健康主要表現(xiàn)在能否戰(zhàn)勝膽怯、自卑，充滿自信地進行學(xué)習(xí)與練習(xí);能否敢于和善于克服各種主.觀、客觀的困難與障礙,挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，堅持不懈地進行學(xué)習(xí)與練習(xí);能否善于運用體育活動等手段較好地調(diào)控自己的情緒。在體育與健康課程中，學(xué)生的社會適應(yīng)能力主要表現(xiàn)在能否對其他同學(xué)和老師理解與尊重，并在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出良好的人際交往能力和合作精神，努力承擔(dān)在小組交往能力和合作精神，努力承擔(dān)在小組學(xué)習(xí)與練習(xí)中的責(zé)任，如為小組的取勝全力以赴;遵守規(guī)則、尊重裁判;能不計較勝負(fù)，贊揚對手;認(rèn)真分析失敗原因，不埋怨他人;能與他人很好地交換意見。體育教師可以根據(jù)實際情況將.上述學(xué)生在心理健康和社會適應(yīng)能力方面的表現(xiàn)列為評定的主要內(nèi)容。為了使體育學(xué)習(xí)成績的評定真正在激勵和促進學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績和參與體育活動積極性等發(fā)揮作用，體育學(xué)習(xí)成績的評定不僅只有教師參與，同時還要學(xué)生進行自我評定與相互評定。體育教師要積極地組織、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生對自己的體育學(xué)習(xí)成績進行評定以及學(xué)生在小組范圍內(nèi)進行互相評定，這樣可以使學(xué)生，既能發(fā)現(xiàn)自己的進步與發(fā)展，從而體驗成功帶來的快樂，又能了解自己的不足之處，以便進一步改進學(xué)習(xí)。課后反思在本課教學(xué)過程中，開始熱身部分使身體滿滿熱起來，各器官功能進入運動準(zhǔn)備狀態(tài)，拉伸肌肉，活動關(guān)節(jié)，起到預(yù)防運動損傷的目的。在課的基本部分，我首先進行正面雙手墊球的動作講解和示范，為一步步讓學(xué)生掌握技術(shù)動作，我組織學(xué)生進行了以下練習(xí)：1.徒手模仿練習(xí)，學(xué)生跟隨老師進行徒手模仿練習(xí)，在練習(xí)中提醒學(xué)生動作要領(lǐng)，體會手臂夾、插、送，下肢蹬地提腰，慢慢做到動作自然協(xié)調(diào)。2.兩人一組墊固定球，一人雙手持球在腹前，另一人原地用墊球動作擊球，體會手臂觸球手臂用力，提肩抬臂和擊球部位。3.兩人一組一拋一墊練習(xí)，強化技術(shù)動作，強調(diào)墊球時機和擊球部位；最后進行了爬行接力練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)。在結(jié)束部分進行了簡單的呼吸拉伸放松練習(xí)。在本次課中我覺得以下幾點做的較好：1.體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教