（蘇教版）五年級語文下冊課件灰椋鳥2

灰椋鳥徐秀娟（1964—1987），出身于養(yǎng)鶴世家。1986年大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘來到鹽城自然保護(hù)區(qū)工作，創(chuàng)建了江蘇省第一個(gè)鶴類飼養(yǎng)場。徐秀娟17歲那年隨父親在黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)當(dāng)臨時(shí)工，僅用三天時(shí)間就識別了所有鶴的生年、編號，把不同年月、不同種類、不同脾性的鶴兒分類圍圈起來。1986年，她剛從東北林業(yè)大學(xué)深造結(jié)束，就接到鹽城自然保護(hù)區(qū)的聘請，到這里開展越冬的鶴類馴養(yǎng)繁殖與研究工作。正是有著一顆愛鳥、護(hù)鳥的心，她在自然保護(hù)區(qū)工作期間，不顧自然環(huán)境的惡劣，在夜色籠罩的茫茫的灘涂上為了尋找飛散的丹頂鶴，不慎陷入沼澤地，獻(xiàn)出了年僅23歲的年輕的生命，為了歌頌、懷念徐秀娟的事跡，藝術(shù)家創(chuàng)作了一首歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》。作者簡介

灰椋鳥體長約21厘米。通體主要為灰褐色，頭部上黑而兩側(cè)白，尾部亦白色。嘴和腳橙紅色。幼鳥上體褐色沾棕，

頭和頸的兩側(cè)白而綴以褐色細(xì)點(diǎn)。常結(jié)群棲息于樹上，或旋翔于空中。整群飛動，有如波狀。叫聲低微而單調(diào)，吱吱叫聲。食物為忍冬果實(shí)、桑葚、棗和黃連木等的種子、甲蟲及其它昆蟲和幼蟲等。

介紹新朋友

灰椋鳥：又叫高梁頭、假畫眉、竹雀、管連子。屬雀形目，椋鳥科。繁殖在我國東北、內(nèi)蒙古、華北、青海及山東一帶；越冬于長江以南廣大地區(qū)。灰椋鳥體長約21厘米。通體主要為灰褐色，頭部上黑而兩側(cè)白，尾部亦白色。嘴和腳橙紅色。幼鳥上體褐色沾棕，頭和頸的兩側(cè)白而綴以褐色細(xì)點(diǎn)。常結(jié)群棲息于樹上，或旋翔于空中。整群飛動，有如波狀。叫聲低微而單調(diào)。杉毯槐棲杉木毛毯槐樹棲息shāntǎnhuáiqī我會認(rèn)熟棱澗熟悉撲棱山澗shúlēnɡjiàn我會認(rèn)

灰椋鳥偶然棕紅色水杉洋槐樹絨地毯軟綿綿郁郁蔥蔥刺槐

規(guī)模盤旋排空而至橢圓形浩浩蕩蕩互相傾訴呼喚棲息匯合

撲棱棱翩翩起舞百鳥爭鳴呼朋引伴嘰嘰啾啾深澗驚濤拍岸俱樂部喧鬧感染

偶然：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。

郁郁蔥蔥：形容樹木長得很好、非常茂盛。本課指竹林蒼翠茂盛。

排空而至：排本是推開的意思。本課指許許多多的灰椋鳥一個(gè)挨一個(gè)排滿了天空,從空中迅速飛落下來，很有氣勢。呼朋引伴：呼喊，引導(dǎo)同伴。棲息：停留，休息。詞語解釋翹首遙望：抬頭看遠(yuǎn)方的意思。浩浩蕩蕩：原指水勢大，泛指廣闊或壯大的氣勢。安眠：睡覺。翩翩起舞：輕輕地跳舞。喧鬧：形容非常吵鬧嘈雜。情不自禁：控制不住自己的感情。小組合作學(xué)習(xí),把課文分段并概括大意。第一段（1-2）：寫“我”和同伴來到林場，準(zhǔn)備觀看灰椋鳥歸來。

第二段（3-5）：寫灰椋鳥歸林時(shí)的壯觀景象。

第三段（6）：寫“我”歸來時(shí)的感想。

同學(xué)們默讀第一段，思考：一開始，“我”對灰椋鳥是什么態(tài)度？畫出文中相關(guān)的句子，讀一讀。

“我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？”

繼續(xù)讀第一至二自然段，解決以下兩個(gè)問題。⑴是什么原因使“我”改變了對灰椋鳥的看法？

⑵“我”和同伴準(zhǔn)備在什么地方觀看灰椋鳥歸來的情景？

討論

同學(xué)們讀讀第三至五自然段，同桌之間討論，每段主要寫什么。第三自然段：寫灰椋鳥開始?xì)w林了。

第四自然段：寫灰椋鳥歸林時(shí)的情景。

第五自然段：寫灰椋鳥歸林后的情景。

“我”和同伴來到林場，在很幽靜的林內(nèi)，等著觀看灰椋鳥歸林，當(dāng)我們忽然發(fā)現(xiàn)灰椋鳥開始?xì)w林了，這時(shí)我們是什么樣的心情？驚喜我們驚喜的心情，從哪些詞可以反映出來？

默讀第四段思考：作者是按什么順序來寫灰椋鳥歸林的？時(shí)間順序

這樣的順序體現(xiàn)在哪些詞語上呢？從“一開始”寫到“沒有幾分鐘”。

從“先回來的鳥”寫到“后到的鳥”。一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊(duì)，有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女。后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。

一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。

寫“大部隊(duì)”時(shí)，作者用一個(gè)詞，準(zhǔn)確地描繪了灰椋鳥“大部隊(duì)”歸林時(shí)的氣勢，哪個(gè)詞？

排空而至

①說說你對“排空而至”的理解。②用“——”畫出具體描寫“大部隊(duì)”排空而至的句子。

沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊(duì)，有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女。后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴匯合。鳴叫傾訴呼喚應(yīng)和

夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了刺槐林和竹林，天上的鳥越來越少，而灰椋鳥卻不愿過早地安眠，請同學(xué)們用“——”畫出描寫灰椋鳥不愿過早地安眠的語句。

看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。⒈這句話描寫了一個(gè)什么樣的場面？⒉“飛瀑落入深澗”其實(shí)寫的是什么？“驚濤拍打岸灘”呢？

這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。

請同學(xué)們齊讀最后一段思考：（1）在回來的路上，“我”有哪些感想？

（2）為什么說鳥是人類的朋友？

鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞鳥兒歸林的壯觀場面呢？

（1）“我”的感想包含幾層意思？（2）把第二句改為陳述句。

通過今天的學(xué)習(xí)，我們的收獲還真不少，我們知道鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我們就無法觀賞到這鳥兒歸林的壯觀景象。

鳥是人類的朋友

樹林是鳥的樂園《灰椋鳥》這篇散文描繪灰椋鳥歸林時(shí)的壯觀場面，表達(dá)了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。這節(jié)課，我們欣賞了灰椋鳥歸林以及它們落下起飛、起舞爭鳴的景象，體會作者觀鳥時(shí)的興奮，歡呼時(shí)的情感，增強(qiáng)了同學(xué)們的愛鳥意識。

課文小結(jié)1.作者：熱愛大自然、熱愛鳥類。

2.你最喜歡課文中哪些寫鳥的句子？為什么？第一句;它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長地長隊(duì)，有的圍成了一個(gè)巨大地橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。這一句用具體的數(shù)字、生動的詞語寫出了大批灰椋鳥在天空飛行時(shí)的壯觀場面。第二句：先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的兒女；后到的鳥與林中的鳥相互應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會和。這一句用擬人的寫法生動表現(xiàn)了歸林后的灰椋鳥生機(jī)勃勃、熱鬧非凡的情景。第三句：它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！這一句用形象的比喻寫出了灰椋鳥的美麗。(用比喻的手法生動地寫出了晚霞映照下飛翔的灰椋鳥。)

第四句：樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。這一句用形象的比喻寫出了眾鳥爭鳴的熱鬧場面。（灰椋鳥歸林后的喧鬧而又熱烈的場面。）寫幾句帶“鳥”的詩句春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐.孟浩然鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！?賈島兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

唐.杜甫請你為保護(hù)鳥類設(shè)