教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)：1.7認(rèn)識(shí)一袋空氣-(ppt)(ppt課件)

我們周圍的物體

教育科學(xué)版科學(xué)課型課時(shí)

累計(jì)7節(jié)

新授課第一課時(shí)7、認(rèn)識(shí)一袋空氣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．發(fā)展學(xué)生對(duì)探究物質(zhì)世界的興趣。2．意識(shí)到可以利用所學(xué)的方法研究未知事物。過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生學(xué)會(huì)空氣是無(wú)色、無(wú)味、透明的氣體。與木塊、水相比，空氣有許多不同的特征，也有一些相同的特征。知識(shí)與技能1．進(jìn)一步運(yùn)用感官，通過(guò)對(duì)比的方法研究空氣的特征。2．空氣的一些特征是可以被觀察和描述的。重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)關(guān)鍵空氣是無(wú)色、無(wú)味、透明的氣體。與其他物體相比有不同的特征，也有一些相同的特征。通過(guò)本課的研究使學(xué)生認(rèn)識(shí)到雖然空氣是看不見(jiàn)的，但是課通過(guò)科學(xué)的研究方法進(jìn)行研究。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備：透明塑料袋、扎塑料袋的皮筋、透明燒杯或塑料杯、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。教師準(zhǔn)備：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套、班級(jí)記錄單（用于單元知識(shí)總結(jié)）。教學(xué)過(guò)程：

拓展延伸靈活運(yùn)用

交流內(nèi)化鞏固知識(shí)

碰撞激發(fā)小組合作

自主探究學(xué)習(xí)新知

創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入五環(huán)教學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入(3分)：:1．導(dǎo)入：回想在本單元的學(xué)習(xí)中，我們用到了哪些研究方法？2．提問(wèn)：回憶一下，在本單元中我們學(xué)過(guò)哪些描述物體特征的科學(xué)詞匯？（教師出示前面幾節(jié)課的班級(jí)記錄單）

二、自主探究學(xué)習(xí)新知(10分)：指導(dǎo)學(xué)生收集一袋空氣，并進(jìn)行觀察。（教師出示一個(gè)空燒杯或一個(gè)空玻璃杯，讓學(xué)生觀察）1．提問(wèn)：老師的玻璃杯中有什么呀？真的什么都沒(méi)有嗎？再想一想。2．教師引導(dǎo)：你們真聰明！杯子里面不是空的，里邊盛滿了空氣。（板書：空氣）3．教師提問(wèn)：你認(rèn)為空氣是什么樣的？今天我們就用本單元學(xué)過(guò)的方法認(rèn)識(shí)它吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出“空氣是看不見(jiàn)的”“摸不著的”“很輕”……）4．提問(wèn)。（1）要想研究空氣，你有什么好方法嗎？（2）空氣在空中我們?cè)趺囱芯磕?？?）我們想一想用什么辦法可以把它“逮”住呢？（5）我們“逮”到了空氣，你將怎樣用學(xué)過(guò)的方法去觀察空氣的特征？三、碰撞激發(fā)小組合作(13分)：指導(dǎo)學(xué)生將空氣與水和木塊進(jìn)行比較；（1）可以用什么感官來(lái)觀察空氣？學(xué)生可能會(huì)想到用手“摸一摸”“捏一捏”，用眼睛“看顏色”“形狀”“是否透明”用鼻子“聞”等。（在學(xué)生交流過(guò)程中，教師在黑板上貼：眼睛、鼻子、手，同時(shí)進(jìn)行聞和摸的安全教育）（2）引導(dǎo)：本單元我們?cè)?jīng)研究過(guò)什么物體呀？（3）大家還記得，水有哪些特征嗎？（4）我們從哪些方面描述了水的特征？（5）我們研究水的時(shí)候，是將水與哪些物品進(jìn)行比較研究的？（6）現(xiàn)在，你能把空氣與水和木塊，再進(jìn)行比較研究嗎？看一看它們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。學(xué)生交流觀察到的信息，教師板書記錄學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。四、交流內(nèi)化，鞏固知識(shí)（12分）描述并記錄空氣的特征.（1）提問(wèn)：還記得在第一課和第五課的時(shí)候，我們使用過(guò)的記錄單嗎？（2）小組內(nèi)討論，怎樣描述空氣的特征。（3）說(shuō)一說(shuō)：你是通過(guò)什么方法觀察到這些特征的？學(xué)生：“用眼睛觀察空氣是透明的、無(wú)色的、跟水是一樣的”“跟水對(duì)比，水是流動(dòng)的，打開(kāi)袋子，空氣就跑了，說(shuō)明空氣也是流動(dòng)的”等。（4）班級(jí)集體論證：“空氣有什么特征”“我們是怎么知道的”學(xué)生：“我看見(jiàn)這袋空氣是透明的，跟水一樣”“我聞不到空氣的氣味”“我摸不著空氣”等。五、拓展延伸靈活運(yùn)用：（2分）

提問(wèn)：“在本單元中，我們從哪些方面認(rèn)識(shí)了物體”“可以用哪些詞匯描述它們的特征”。

同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很棒，今天我們一起認(rèn)識(shí)了空氣是無(wú)