5.1數(shù)學學科教學計劃表

PAGEPAGE2趙莊小學學科教學計劃年度2015-2016下學期班級五年級一班學科數(shù)學任課教師朱麗娜時間2016年2月上學期本班本學科所取得成績?yōu)槠骄?0.3分、優(yōu)秀率為60%、及格率為90%，全鄉(xiāng)第4名；本學期力爭取得如下目標，平均85分、優(yōu)秀率80%、及格率95%，全鄉(xiāng)第3名。為能達到以上目標，特制訂如下計劃：一、教師、學生情況分析：教師自身的分析包括教學本年級學科的優(yōu)勢、困難和問題預(yù)測，對這一學科的了解、學習情況；對學生的分析從從定性分析（動機、興趣、習慣養(yǎng)成、班風、學風、教師對班級的基本評價）和定量分析（上學年或?qū)W期考試和考查成績的數(shù)據(jù)分析、發(fā)現(xiàn)的問題、有利和不利因素、困難和問題預(yù)測）兩個方面進行。本人第二次任教五年級數(shù)學，問題預(yù)測不夠準確。因此教師本人認真鉆研教材，準確把握重難點。通過上學期的努力對本班學生各個方面都有所了解，對這一學期的學習打下了基礎(chǔ)。五年級一班有34人，自上學年實行小組合作學習以來，每個學生都有了明確的學習目標，在平時學習中主動、努力，每組中的大小組長對組員的幫扶起了很大的作用，使這部分學困生在思維方法和技能上有了進一步的提高，在數(shù)學情感上，能主動地參與到學習中來。學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。二、教材分析：教材分析是對全冊教材進行簡明扼要的分析，內(nèi)容包括全冊教材的知識體系，編者的思路、意圖，教材的重點、難點，還要清楚學習本冊教材的基礎(chǔ)和學完本冊教材應(yīng)達到的水平。本教材以以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以教育學、心理學等學科研究成果為基礎(chǔ)，致力于改變學生的學習方式、滿足學生多樣化的學習需求，充分體現(xiàn)義務(wù)教育的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

本教材由眾多數(shù)學家、教育家、心理學家、學科專家、特級教師及一線骨干教師編寫，體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念。

教材的編寫特點：

1、

素材的選取凸顯生活化。

2、

在繼續(xù)保持“情境串”的前提下，信息的呈現(xiàn)趨于多元化。3、

整合學習內(nèi)容，強化學習新知的必要性。

4、

注重教學思想方法的滲透和提升，感受教學建模的過程。

5、

給學生充分探索的時間和空間，增加數(shù)學味。

6、

做好學段銜接，拓寬知識視野。

本冊內(nèi)容包括：認識正負數(shù)；分數(shù)的意義和性質(zhì)；分數(shù)加減法（一）；方向與位置；方向與位置；分數(shù)加減法（二）；復(fù)式統(tǒng)計圖；長方體和正方體。

全冊教材重、難點：

1、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)加減法的計算。2、長方體和正方體的表面積和體積的計算。

3、會用數(shù)表示物體的位置，能根據(jù)方向與距離確定物體的位置。

本冊達到的水平：

期末學生的觀察、計算、思維、分析、解決實際問題的能力有一個新的提高。三、教學目標：根據(jù)課程標準對本學科本年級的要求，結(jié)合教材內(nèi)容，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學期應(yīng)達到的教學目標。（一）知識與能力

1、結(jié)合現(xiàn)實生活，了解正負數(shù)的意義，會用正負數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的兩個量，能借助溫度計比較正負數(shù)的大小。

2、結(jié)合具體情境，理解分數(shù)的意義；理解分數(shù)與除法的關(guān)系；認識真假分數(shù)，帶分數(shù)，并能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或者整數(shù)；理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決簡單的實際問題。

3、結(jié)合具體事例，理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義。會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義，會約分。會計算同分母分數(shù)加減法及加減混合運算；會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

4、結(jié)合具體情境，掌握通分的方法；理解異分母分數(shù)加減法的意義，會正確的計算，并能解決相應(yīng)的實際問題。5、會用數(shù)表示物體的位置，能根據(jù)方向與距離確定物體的位置，會描述簡單的線路圖。

6、認識長方體正方體的特征，認識常用的體積單位，能進行單位之間的換算。

7、會計算長方體、正方體的表面積和體積，會求出不規(guī)則物體的體積。

8、能根據(jù)實際問題設(shè)計調(diào)查表，認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)制折線統(tǒng)計圖。9、了解數(shù)據(jù)的描述可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。

（二）過程與方法

1、結(jié)合具體實例探索分數(shù)加減的計算方法。

2、在方向與位置的教學中豐富對現(xiàn)實空間的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。3、在長方體單元的教學中，經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、證明的數(shù)學學習過程，發(fā)展合情推理能力。

4、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達、分析、判斷與根據(jù)數(shù)據(jù)作出決策的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。根據(jù)課程標準對本學科本年級的要求，結(jié)合教材內(nèi)容，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學期應(yīng)達到的教學目標。（三）情感態(tài)度與價值觀1、能積極參加數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲，并獲得成功的學習體驗，增強學習數(shù)學的信心。2、結(jié)合本冊教材的學習，再次體會數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性。3、學會傾聽與質(zhì)疑，養(yǎng)成獨立思考的好習慣。4、養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣。四、教學措施、意見：依據(jù)教學目標，結(jié)合教材與學生實際，分析并確立切實可行的措施。如對教材的研究措施，對學生的研究措施，對教法的研究措施，與家長溝通的措施，自身提高的措施等。1、認真學習和研究新課程理念，學習新課程標準。精心備課，認真上課，有序復(fù)習。提高學困生。同時積極研究新課堂改革，鉆研教學工作，努力提高自己教學工作，提倡短時高效，極力向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2、開好家長會，及時與家長取得聯(lián)系，相互交換不同的意見；同時多與學生交流，可單獨，可小組，及時了解學生思想動態(tài)和學習狀態(tài)，準確反饋信息，及時調(diào)整部署，采取不同的措施。

3、尊重學生，在言行和舉止上努力做到愛護學生的自尊心和自信心，多鼓勵少批評。多和學生做平等的交談，做到師生互動，親如一家。在教學上根據(jù)學生的不同情況做到因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”。

4、成立互幫互助學習小組，建立“一幫一”互助模式，以一名優(yōu)生帶動、幫助一名學困生，這樣優(yōu)生得到鍛煉，學困生同時也得到一定程度上的提高。同時讓小組與小組之間互相交流，小組與小組之間互相評比，以促進培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生，鼓勵5、重視學生已有知識和生活經(jīng)驗的學習和理解教學；重視引導(dǎo)學生自主探索，小組合作，集體協(xié)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高學習數(shù)學的興趣。

6、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力。

結(jié)合教學內(nèi)容，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力，是小學教學的一項重要任務(wù)。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的滲透。五、計劃附表：周次起止時間教學內(nèi)容課時備注單元信息窗課題、例題或主要知識點12.23~2.26一、認識正負數(shù)一正負數(shù)意義、表示及小大比較4單測及練習兩課時22.29~3.4二、分數(shù)意義與性質(zhì)一、二分數(shù)意義與除法關(guān)系真假分數(shù)533.7~3.11二、分數(shù)意義與性質(zhì)三分數(shù)基本性質(zhì)5單測及復(fù)習兩課時43.14~3.18三、分數(shù)加減法（一）一、二、三公因數(shù)與最大公因數(shù)意義、約分、同分母分數(shù)加減553.21~3.25三、分數(shù)加減法（一）四公倍數(shù)與最小公倍數(shù)意義分數(shù)與小數(shù)互化5單測及復(fù)習兩課時63.28~4.1四、方向與位置一、二、三用數(shù)對表示位置根據(jù)方向與距離確定物體位置描述簡單線路圖574.5~4.8四、方向與位置五、分數(shù)加減法一四單元單元測試五單元：通分3四單元單測及復(fù)習兩課時（清明）周次起止時間教學內(nèi)容課時備注單元信息窗課題、例題或主要知識點84.11~4.15五、分數(shù)加減法二、異分母分數(shù)加減法594.18~4.225期中考試104.25~4.29五、分數(shù)加減法三分數(shù)加減混合運算5單測及復(fù)習兩課時115.3~5.6六、統(tǒng)計一、二設(shè)計調(diào)查表復(fù)式條形、折線統(tǒng)計圖3五一勞動節(jié)125.9~5.13六單元七、長方體和正方體一、長方體正方體特征5六單元復(fù)習及單元測試13